Классный час «Пьянство – зло!» по ОБЖ для 4 класса

Заказать ✍️ написание учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой



МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 107

«ЭКОЛОГИЯ И ДИАЛЕКТИКА»









Классный час


  1. класс




Пьянство – зло!




подготовила Богославская Татьяна Юрьевна,

учитель высшей квалификационной категории,

классный руководитель 4 класса











г. Ростов – на – Дону


2012год


Цели: сформировать неприязнь к образу жизни человека,

злоупотребляющего алкогольными напитками, негативное

отношение к состоянию опьянения; стремление

избегать ситуации, связанные с риском для здоровья;

стремление к пониманию причин алкоголизма, к

ведению здорового образа жизни (без алкоголя).


Оборудование: плакат с пословицами о пьянстве.

Басня С.Михалкова «Заяц во хмелю».

Сказка А. Экзюпери «Маленький принц».

Листы бумаги А4, цветные карандаши.


Ход занятия.


Учитель. Ребята, скажите, пожалуйста, чем люди отличаются друг от

друга?


(Ростом, весом, цветом волос, глаз, языком, на котором говорят…)

Правильно. А ещё, ребята, люди отличаются

восприимчивостью к алкоголю. Одному человеку, чтобы стать

алкоголиком, надо 10 лет, другому – 3 года, а некоторым

достаточно и 1 месяца.


А как вы представляете себе алкоголика?


(Грязный, глупый, больной, не работающий человек, которому

ничего не интересно…)


Так давайте сделаем вывод: пьянство – это зло или добро?

Пьянство – это зло!

Об этом мы будем сегодня говорить на классном часе.


Учитель. Ребята, а как люди становятся алкоголиками?


(В детстве пробуют алкоголь, употребляют алкоголь

ежедневно в больших количествах…)


Кто может предложить ребёнку попробовать алкоголь?


(Старшие товарищи, друзья во дворе, безответственные

взрослые…)

Почему ребёнок может согласиться попробовать алкоголь?

(Стыдно отказаться, хочется казаться взрослее…)


Давайте подумаем вместе, как можно корректно, никого не

обидев отказать в такой ситуации.


(Дети предлагают варианты отказа, разыгрываются сценки,

высказывают своё мнение.)


Учитель. Ребята, на доске висит плакат с пословицами. Я сейчас

прочитаю басню С.Михалкова, а вы мне скажите, какая

пословица подходит по смыслу к этой басне.


С. Михалков «Заяц во хмелю».


В день именин, а может быть, рожденья

Был Заяц приглашён к Ежу на день рожденье.

В кругу друзей, за шумною беседой,

Вино лилось рекой. Сосед поил соседа.

И Заяц наш, как сел,

Так, с места не сходя, настолько окосел,

Что, отвалившись от стола с трудом,

Сказал: «Пошли домой!» - «Да ты найдёшь ли дом? –

Спросил радушный Ёж. –

Поди, как ты хорош!

Уж лёг бы лучше спать, пока не протрезвился!

В лесу один ты пропадёшь:

Все говорят, что Лев в округе объявился!»

Что Зайца убеждать? Зайчишка захмелел.

«Да что мне Лев! – кричит. – Да мне ль его бояться!

Я как бы сам его не съел!

Подать его сюда! Пора с ним рассчитаться!

Да я семь шкур с него спущу

И голым в Африку пущу!..»

Покинув шумный дом, шатаясь меж стволов,

Как меж столов,

Идёт Косой, шумит по лесу тёмной ночью:

«Видали мы в лесах зверей почище львов,

От них и то летели клочья!..»

Проснулся лев, услышав пьяный крик, -

Наш Заяц в этот миг сквозь чащу продирался.

Лев – цап его за воротник!

«Так вот кто в лапы мне попался!

Так это ты шумел, болван?

Постой, да ты, я вижу, пьян –

Какой – то дряни нализался!»

Весь хмель из головы у Зайца вышел вон!

Стал от беды искать спасенья он:

«Да я… Да вы… Да мы… Позвольте объясниться!

Помилуйте меня! Я был в гостях сейчас.

Там лишнего хватил. Но всё за вас!

За Ваших львят! За Вашу Львицу!

Ну, как тут было не напиться?!»

И, когти подобрав, Лев отпустил Косого.

Спасён был хвастунишка наш!

***

Лев пьяных не терпел, сам в рот не брал хмельного,

Но обожал… подхалимаж.

(Учащиеся выбирают пословицы – «Что у трезвого на уме,

то у пьяного на языке», «Был Иван, а стал Болван, а всё

винцо виновато».)

Правильно, ребята, от чего предостерегает людей автор этой

басни?


(Когда человек пьян, он может говорить глупости, обидные

слова, оскорбить кого – нибудь, разозлить. Умный и хороший

человек после употребления спиртных напитков может

стать глупым, агрессивным.)


Что могло случиться с Зайцем, если бы он не нашёл

правильных слов извинения?


(Лев бы его съел.)


Вы должны знать, ребята, что в состоянии опьянения

снижается критичность к своим поступкам, человек,

совершивший правонарушение в нетрезвом виде, усугубляет

свою вину и к нему будет применено более суровое наказание.

При правонарушении состояние опьянения является не

смягчающим вину обстоятельством, а наоборот.


Учитель. И опять, ребята, мы убедились, что пьянство – это зло!


Скажите мне, пожалуйста, а можно с пьяным человеком

поговорить о чём - нибудь интересном, умном?) (Нет.)

Сейчас ребята, которые подготовились дома, прочитают нам

отрывок из сказки А. Экзюпери «Маленький принц» (XII глава)

по ролям, а вы подумайте над вопросом – почему у Пьяницы и

Маленького принца не получился разговор?


(Пьяница был не разговорчив, он думал только о том,

что ему надо выпить, других интересов у него не было…)


Учитель. А, есть у этого Пьяницы семья, друзья? (Нет.)


По какой причине Пьяница пил алкогольные напитки?


(Ему было стыдно, что он пьёт, но он ничего не мог

поделать.)


Как отреагировал Маленький принц на это знакомство?


(«Он отправился дальше растерянный и недоумевающий.»)


Ребята, у вас есть лист бумаги, разделите его на две части

по вертикали. На одной части нарисуйте планету, на которой

живёт Пьяница, на другой, планету, на которой люди не

пьют алкогольные напитки. (Дети рисуют и объясняют,

почему каждая из планет так выглядит.)


Скажите, пожалуйста, на какой из этих планет хотели бы

жить вы? Почему?

Выберите, пожалуйста, пословицы на плакате, которые подходят

к данной ситуации.


( Вино полюбил семью разорил. Вино полюбил всех позабыл. )

Ребята, одиночество, забвение – это добро или зло? (Зло.)

А что приводит к одиночеству? (Пьянство.)

И опять мы видим, что пьянство – это зло!


Учитель. Ребята, в заключении, я хочу, чтобы вы ответили на

некоторые мои вопросы:


  1. Почему бывает сложно сказать «НЕТ» на предложение

попробовать алкогольный напиток?

  1. Как нужно себя вести, когда вам предлагают попробовать

алкоголь?

  1. К чему может привести алкогольное опьянение?

  2. Как живётся человеку, страдающему алкогольной

зависимостью?

  1. Что такое пьянство?

Пьянство – это зло!


Домашнее задание. Вместе с родителями придумайте девиз человека,

не употребляющего алкогольные напитки.












































Список использованной литературы:


  1. Басня С.Михалкова «Заяц во хмелю».

  2. Сказка Антуана де Сент – Экзюпери «Маленький принц».

  3. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. Москва

«Просвещение» 1990.

  1. Азбука здоровья. Профилактика вредных привычек. 5 – 9 класс.

Москва «Глобус» 2007.

  1. Вредные привычки: профилактика зависимости. 5 – 7 класс.

Москва «ВАКО» 2008.

7


Здесь Вы найдете материалы для классного часа на тему «Пьянство – зло!», которые можно удобно просмотреть онлайн или же бесплатно скачать. Предмет работы: ОБЖ (4 класс). Также здесь Вы найдете дополнительные материалы по схожим темам и работы из той же категории, что позволит Вам еще глубже изучить вопрос, рассмотреть его под разными углами и еще лучше подготовиться к проведению классного часа.

Список похожих классных часов

Терроризм – угроза будущему

Терроризм – угроза будущему

Классный час «Терроризм – угроза будущему». Цель:. Сформировать у учащихся представление о терроризме как историческом и политическом явлении. ...
Походная аптечка – надежный друг. Оказание первой помощи

Походная аптечка – надежный друг. Оказание первой помощи

Классный час «Походная аптечка – надежный друг. Оказание первой помощи». . . 5-6 класс. Цели: расширить круг знаний и умений обучающихся по оказанию ...
Сохранить осанку – сберечь здоровье

Сохранить осанку – сберечь здоровье

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад компенсирующего вида № 28 «Ромашка». Конспект урока ОБЖ ...
ОГОНь – ДРУГ! ОГОРЬ-ВРАГ

ОГОНь – ДРУГ! ОГОРЬ-ВРАГ

«ОГОН – ДРУГ! ОГОРЬ-ВРАГ». Ход классного часа:. 1.Беседа по теме. -Чтобы узнать тему нашего классного часа, вы должны отгадать загадку. Шипит и ...
Осторожно – электричество!

Осторожно – электричество!

Классный час "Осторожно – электричество!". Цели:. . . Повторить правила безопасного поведения с электроприборами. . Показать, чем опасно ...
Здоровая нация – красивая нация

Здоровая нация – красивая нация

Классный час: «Здоровая нация – красивая нация». Цель:. способствовать формированию ответственного отношения к будущему браку и рождению детей, ...
Огонь – друг или враг человека?

Огонь – друг или враг человека?

Огонь – друг или враг человека? Цели:. . познакомить детей с правилами пожарной безопасности;. . . научить соблюдать их;. . . довести ...
Курить – здоровью вредить!

Курить – здоровью вредить!

Классный час по теме "Курить – здоровью вредить!". . Цели:. ознакомить школьников с влиянием вредных привычек на здоровье;. формировать представление ...
Моё здоровье – моё богатство

Моё здоровье – моё богатство

Классный час ( 3 класс). Тема:. Моё здоровье – моё богатство! Цель:. способствовать формированию у учащихся осознанного выбора здорового образа ...
Курение и алкоголь – свобода или зависимость, влияние на здоровье человека

Курение и алкоголь – свобода или зависимость, влияние на здоровье человека

Классный час на тему:. «Курение и алкоголь – свобода или зависимость,. . влияние на здоровье человека». Цели и задачи:. . Познакомить ...
Курение или здоровье – выбирайте сами

Курение или здоровье – выбирайте сами

Классный час для 8 класса. «Курение или здоровье – выбирайте сами». . Цели. :. . 1. Первичная профилактика никотиновой зависимости. 2. ...
Здоровье – залог успеха

Здоровье – залог успеха

. 3. Конспект урока для 7 класса. «Здоровье – залог успеха». Цель –. формирова. ние. у старшеклассников осознанно. го. и ответственно. го. ...
Здоровье – главная ценность в жизни человека

Здоровье – главная ценность в жизни человека

Классный час: «Здоровье – главная ценность в жизни человека». 8-б класс. Классный руководитель Иваненко Е.А. Цель проведения:. - учиться быть ...
Здоровый образ жизни – выбор молодых!

Здоровый образ жизни – выбор молодых!

Классный час «Здоровый образ жизни – выбор молодых!». Учитель. : Добрый день. Я предлагаю вам выбрать из корзины яблочко. По цвету яблок вы рассаживаетесь ...
Фастфуд – мертвая еда

Фастфуд – мертвая еда

Классный час для. 5 класса. «Фастфуд – мертвая еда». Цели и задачи:. - пропагандировать ЗОЖ;. - развитие познавательных интересов учащихся;. ...
НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА

НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА

Классный час. «НАРКОТИКИ – ПУТЬ В НИКУДА». . (слайд 1-2). Цель:. способствовать формированию знаний о вреде наркомании; росту самосознания и ...
Чернобыль – трагедия или предупреждение

Чернобыль – трагедия или предупреждение

КЛАССНЫЙ ЧАС НА ТЕМУ:. «Чернобыль – трагедия или предупреждение». Ни одно событие после Второй мировой войны. не задело за живое столько людей ...
Вредным привычкам – нет!

Вредным привычкам – нет!

Приложение. Задания группам. I. . Представьте проект этикетки для пива. Защитите свой проект по направлениям:. А) - основная идея;. . Б) ...

Информация о классном часе

Ваша оценка: Оцените тест по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:19 апреля 2016
Категория:ОБЖ
Классы:
Поделись с друзьями:
Скачать документ