Классный час «Мы снова вместе – это здорово!» для начальной школы в 1-11 классе

Классный час к 1 сентября

«Мы снова вместе – это здорово!»

Цели: формировать у детей понятия о дружбе;

воспитывать чувство сплоченности в коллективе.

Задачи: играя, понять значимость друг друга и коллектива;

настроиться на новый учебный год со старыми друзьями;

обобщить знания о взаимоотношениях.

Ход мероприятия:

Учитель: Вот и закончились летние каникулы, прозвенел школьный звонок. Целых 9 месяцев нам предстоит

учиться, общаться друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это 210 учебных дней,

1085 учебных часов, 34 классных часа, множество школьных и классных мероприятий. Можно

этот список продолжить, но мы уже сейчас попробуем ответить на вопрос: «С кем вы столько

времени хотите быть рядом: со школьным другом или с человеком, который никогда не придёт на

помощь, не спросит: «Как дела?», не подскажет на уроке, не поговорит с тобой на переменке?»

Конечно, ответ ясен – с другом.

Оглянитесь, нас 29 человек. И каждый хочет, чтобы у него был друг. Нет такого человека, который

смог бы всю жизнь прожить один. Нам повезло: у каждого из нас в классе может быть 28 друзей.

И это прекрасно!

Настоящий друг везде

Верен, в счастье и беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь – он спать не может,

И во всем, без лишних слов,

Он помочь тебе готов. (У.Шекспир)

Золотые слова написал когда-то У.Шекспир. За столько времени ценность дружбы не изменилась.

Скажите, а что может помочь подружиться? (общее дело, похожие интересы и другие отве-

ты ребят).

Какие качества должны быть у настоящего друга? (честность, терпимость, уважение и

другие ответы ребят).

И такое общее дело у нас есть. Нам предстоит немного потрудиться – построить домик, а еще

открыть одну очень важную тайну. Итак, теперь вы не ученики третьего класса, а бригада

строителей.

Многие из вас наверняка видели, как строятся дома. Скажите, какие материалы нужны для

постройки дома? (дети отвечают).

Материалы все привезены. С чего начнём строить дом? (дети отвечают).

В основании любого здания закладывается фундамент. А чтобы постройка не разрушилась и

послужила людям не один год, фундамент должен быть прочным, так как он держит на себе всё

здание. (дети собирают фундамент дома. При правильном подборе деталей на каменном

основании складывается слово «ДРУЖБА»).

На фундамент нашего дома положим кирпичи. Наш дом наполовину построен. Что еще надо

достроить? (дети отвечают и собирают крышу).

Стройка подходит к концу. Осталось вставить окошки, дверь и расселить в доме жильцов.

(Учитель раздает приготовленные окошки каждому ребенку. Дети рисуют в окне свой

портрет, выбирают себе соседей и приклеивают окна на дом. На карточке, изображающей

дверь, пишут класс, номер школы).

Вот и закончилась наша стройка. Ребята, вы очень дружно потрудились и построили такой

замечательный домик. Незаметно для себя мы открыли тайну. Внимательно посмотрите на наш

домик и подумайте: в чём же заключается тайна?

Конечно, в дружбе. Смогли бы мы построить этот домик, если бы всё время спорили и мешали

друг другу?

А теперь давайте немного отдохнем и поиграем.

Игра «Атомы-молекулы».

Атом – это самая маленькая частица. В игре атомом будет каждый играющий. Молекула

состоит из атомов, поэтому объединение в цепочку нескольких игроков в игре называется

молекулой. Ведущий произносит: «Атомы». Все игроки начинают хаотично передвигаться.

После слов «молекула по трое» играющие должны соединиться в группы по три человека.

Ведущий изменяет количество атомов в молекулах.

Игра «Жадина»

Команды получают по шоколадке. Все игроки по очереди откусывают по кусочку. Побеждает

та команда, которая быстрее съест шоколадку, причем шоколадки должно хватить на всех

игроков.

Игра «Печатная машинка»

Каждому игроку назначается одна из букв алфавита. Ведущий предлагает всем представить,

что они – клавиши компьютера. На этом компьютере можно напечатать слова. Для этого

«клавиши» должны по очереди вставать и называть свою букву. Возьмем слово «дом». Чтобы

его напечатать, должен сначала встать человек, у которого буква « Д», затем тот, у кого

буква «О», и, наконец, тот, у кого буква «М». чем быстрее они справятся с заданием, тем

лучше.

• Дружба.

• Только настоящий друг может терпеть слабости своего друга.

• Кто сам хороший друг, тот имеет и хороших друзей.

• Если хочешь иметь друзей, не будь мстительным.

Чтобы сохранить название Дружного домика, у жильцов должны быть свои правила. Сейчас мы

разделимся на 4 группы. Каждая группа должна сформулировать правила для нашего коллекти-

ва.

ПРАВИЛА ДРУЖНОГО ДОМИКА:

1. Уважать друг друга.

2. Прощать друг друга.

3. Заботиться о близких.

4. Быть добрым.

СТРОГО ЗАПРЕЩАЕТСЯ!

1. Плохо себя вести.

2. Обзываться.

3. Ругаться.

4. Драться.

5. Обижать друг друга.

Сегодня мы убедились, что каждый из нас может быть хорошим другом, а наш коллектив

самый сплоченный. Друзьям всегда хочется сказать что-нибудь хорошее, поэтому предлагаю

вам на листочке-смайлике написать самое лучшее качество того человека, имя которого там

уже написано. (Ребята закрепляют смайлики рядом с портретом человека в доме).

Замечательный получился у нас портрет класса! Закончился классный час, но школьная

дружба продолжается.

Прощание: передать по кругу рукопожатие и сказать, что понравилось, или что удивило,

или что запомнилось на этом классном часе.