- МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Презентация "МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17

Презентацию на тему "МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Разные. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 17 слайд(ов).

Слайды презентации

МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ. Парчагина К. С. Гр. 3А13
Слайд 1

МОДЕЛИ ОРГАНИЗАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Парчагина К. С. Гр. 3А13

Понятие «Организационное развитие». Организационное развитие естественный процесс качественных изменений в организации, производных от её возраста. связано с такими изменениями, которые способствуют росту численности персонала или увеличению размеров организации и определяются нововведениями
Слайд 2

Понятие «Организационное развитие»

Организационное развитие естественный процесс качественных изменений в организации, производных от её возраста. связано с такими изменениями, которые способствуют росту численности персонала или увеличению размеров организации и определяются нововведениями

Организационное развитие сложная образовательная стратегия, рассчитанная на изменение социальных отношений, взглядов людей и структуры организации с целью улучшить её адаптацию к требованиям технологии и рынка
Слайд 3

Организационное развитие сложная образовательная стратегия, рассчитанная на изменение социальных отношений, взглядов людей и структуры организации с целью улучшить её адаптацию к требованиям технологии и рынка

Изменения по источнику побуждения. Эндогенные изменения, происходящие на собственной основе. Экзогенные изменения осуществляемые на основе заимствований при отсутствии собственного основания. Смешанные изменения, осуществляемые на собственной основе, наравне как и на основе заимствований
Слайд 4

Изменения по источнику побуждения

Эндогенные изменения, происходящие на собственной основе

Экзогенные изменения осуществляемые на основе заимствований при отсутствии собственного основания

Смешанные изменения, осуществляемые на собственной основе, наравне как и на основе заимствований

Изменения по логике программирования. Балансовые принцип обеспечения равновесия среды или поддержания равновесия внутри организации. Конфликтные дисбаланс как условная динамика системы. Смешанные признающие оба механизма равноправными
Слайд 5

Изменения по логике программирования

Балансовые принцип обеспечения равновесия среды или поддержания равновесия внутри организации

Конфликтные дисбаланс как условная динамика системы

Смешанные признающие оба механизма равноправными

Изменения по механизму, определяющему логику протекания процесса. Рационально спланированные намеренно вызванные и являющиеся итогом реализации некоего проекта. Спонтанные процесс изменений не обусловлен целенаправленной деятельностью. Смешанные признающие оба механизма
Слайд 6

Изменения по механизму, определяющему логику протекания процесса

Рационально спланированные намеренно вызванные и являющиеся итогом реализации некоего проекта

Спонтанные процесс изменений не обусловлен целенаправленной деятельностью

Смешанные признающие оба механизма

По влиянию предшествующего развития. Волюнтаристские отрицающие или игнорирующие влияние предшествующего развития на выбор будущего изменения организации. Исторические считающие, что предшествующее развитие есть фактор, задающий логику изменений. Смешанные где оба фактора в той или иной степени пред
Слайд 7

По влиянию предшествующего развития

Волюнтаристские отрицающие или игнорирующие влияние предшествующего развития на выбор будущего изменения организации

Исторические считающие, что предшествующее развитие есть фактор, задающий логику изменений

Смешанные где оба фактора в той или иной степени представлены

По способу реагирования на источник изменения. Пассивно реагирующая (адаптивные). Активно воздействующая (адаптирующие). Смешанные
Слайд 8

По способу реагирования на источник изменения

Пассивно реагирующая (адаптивные)

Активно воздействующая (адаптирующие)

Смешанные

По итогу процесса изменения представляются в виде моделей. С телеологически запрограммированным итогом где результат изменений рассматривается как заданный исходной программой активного субъекта. Случайностных где итог развития не запрограммирован и результат изменения описывается как продукт действ
Слайд 9

По итогу процесса изменения представляются в виде моделей

С телеологически запрограммированным итогом где результат изменений рассматривается как заданный исходной программой активного субъекта

Случайностных где итог развития не запрограммирован и результат изменения описывается как продукт действия множества факторов

Структурно-ситуационная модель организационного развития. Сформировалась во второй половине XIX века Представители: Джей Уильям Лорш Пол Лоуренс
Слайд 10

Структурно-ситуационная модель организационного развития

Сформировалась во второй половине XIX века Представители: Джей Уильям Лорш Пол Лоуренс

Представляет собой рационально-искусственную, экзогенную, балансовую, адаптивную модель организационного развития.
Слайд 11

Представляет собой рационально-искусственную, экзогенную, балансовую, адаптивную модель организационного развития.

Инновационная модель организационного развития. Сформировалось к началу 70-х годов Представители: М. Киртон, С. М. Сигел, И. Ансофф
Слайд 12

Инновационная модель организационного развития

Сформировалось к началу 70-х годов Представители: М. Киртон, С. М. Сигел, И. Ансофф

Представляет собой рационально-искусственной, экзогенно-эндогенной, балансовой, адаптирующей, предусматривает возможность изменений не только внутренней, но и внешней среды предприятия
Слайд 13

Представляет собой рационально-искусственной, экзогенно-эндогенной, балансовой, адаптирующей, предусматривает возможность изменений не только внутренней, но и внешней среды предприятия

ЭНДОГЕННЫЕ В основе – внутренняя среда предприятия Разработчики: М. Киртон, С. М. Сигела Авторы связывают структурные изменения с реализацией некоего проекта, являющегося результатом неудовлетворённости руководящего звена предприятия состоянием внутренней среды, результатом деятельности или конфликт
Слайд 14

ЭНДОГЕННЫЕ В основе – внутренняя среда предприятия Разработчики: М. Киртон, С. М. Сигела Авторы связывают структурные изменения с реализацией некоего проекта, являющегося результатом неудовлетворённости руководящего звена предприятия состоянием внутренней среды, результатом деятельности или конфликтов внутри предприятия.

ЭКЗОГЕННЫЕ В основе – динамика внешней среды Разработчики: И. Ансофф, Ч. Арджирис Авторы видят основной источник формирования проекта и стратегии структурных изменений в изменении внешней среды. Изменения среды предполагают выработку новой стратегии, предусматривающей смену рынков, типа выпускаемого продукта, а также изменение системы ориентиров деятельности, контроля за их осуществлением.

Теория случайных трансформаций Разработчики: Дж. Мейер, Б. Роуэн Её разработчики отмечали, что не существует жёсткой связи между требованиями внешней (или внутренней) среды и осуществлёнными структурными изменениями, хотя изменения на предприятии могут вызываться как внешними, так и внутренними факт
Слайд 15

Теория случайных трансформаций Разработчики: Дж. Мейер, Б. Роуэн Её разработчики отмечали, что не существует жёсткой связи между требованиями внешней (или внутренней) среды и осуществлёнными структурными изменениями, хотя изменения на предприятии могут вызываться как внешними, так и внутренними факторами.

Селекционная модель организационного развития. Отличительная особенность – ориентация организационного развития на внешнюю среду, когда эффективность персонала рассматривается как средство адаптации к внешней среде Представители: Х. Олдрих, Дж. Пфеффер Данная модель, являясь экзогенно-эндогенной, ра
Слайд 16

Селекционная модель организационного развития

Отличительная особенность – ориентация организационного развития на внешнюю среду, когда эффективность персонала рассматривается как средство адаптации к внешней среде Представители: Х. Олдрих, Дж. Пфеффер Данная модель, являясь экзогенно-эндогенной, рационально-естественной, эволюционной, адаптивной, стратегически-исторической, рассматривает процессы адаптации и селекции во взаимосвязи.

Трехступенчатая фокусно-селекционная модель Разработчики: Алчиан, Кэмбелл 1 фаза: осознаётся невозможность использовать ранее выработанные образцы в новой ситуации. 2 фаза: дифференцированный отбор из фонда тех образцов, которые обеспечивают оптимальное взаимодействие предприятия со средой 3 фаза: о
Слайд 17

Трехступенчатая фокусно-селекционная модель Разработчики: Алчиан, Кэмбелл 1 фаза: осознаётся невозможность использовать ранее выработанные образцы в новой ситуации. 2 фаза: дифференцированный отбор из фонда тех образцов, которые обеспечивают оптимальное взаимодействие предприятия со средой 3 фаза: отобранные образцы закрепляются в структуре предприятия

Поауляционно-селекционная модель Разработчики: М. Ханнон, Дж. Фримен Подчёркивает экзогенный источник структурных изменений, уделяет внимание консерватизму внутренней среды и её роли в процессе организационного развития предприятия. В качестве единицы анализа выступает не фокусная перспектива (единичное предприятие), а организационная популяция (вся совокупность предприятий).

Список похожих презентаций

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (2015 – 2025)

СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАНИЯВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (2015 – 2025)

«...Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России - зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой ...
ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ(ТРКМ)

ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ(ТРКМ)

Литература. С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. Развитие критического мышления на уроке: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. И.: Просвещение, ...
ОГЭ И ЕГЭ КАК ЭЛЕМЕНТ РАЗВИТИЯ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: УРОКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

ОГЭ И ЕГЭ КАК ЭЛЕМЕНТ РАЗВИТИЯ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ: УРОКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ

НЕЗАВИСИМАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ направлена на получение сведений об образовательной деятельности, о качестве подготовки обучающихся и реализации ...
ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА РАЗВИТИЯ ССЗ

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА РАЗВИТИЯ ССЗ

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ РИСКА РАЗВИТИЯ ССЗ. Повышенный уровень АД Курение – одной сигареты и более Потребление алкоголя Нерациональное питание Избыточная ...
МОДЕЛИ СЕСТРИНСКОГО УХОДА

МОДЕЛИ СЕСТРИНСКОГО УХОДА

Модель В. Хендерсон. Модель, предложенная с США В. Хендерсон в 1960 г., акцентирует внимание сестринского персонала на физиологических потребностях, ...
МОДЕЛИ И МОДЕЛИРОВАНИЕ

МОДЕЛИ И МОДЕЛИРОВАНИЕ

Моделирование – построение моделей для исследования и изучения объектов, процессов, явлений. Моделью (от лат. modulus — образец) называют упрощенное ...
МЕТОДИКИ КРЕАТИВНОСТИКАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

МЕТОДИКИ КРЕАТИВНОСТИКАК ИНСТРУМЕНТ РАЗВИТИЯ ИНЖЕНЕРНОГО МЫШЛЕНИЯ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

Инженерное мышление – это специальное, профессиональное мышление, направленное на разработку, создание и эксплуатацию новой высокопроизводительной, ...
МЕТОДИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

МЕТОДИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

Проблема особенностей познавательного развития, создания условий, эффективно влияющих на формирование познавательной активности детей дошкольного ...
 "Курсовая работа
МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО  РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"

"Курсовая работа МНЕМОТЕХНИКА КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ"

Актуальность исследования. Запоминание получаемой информации - одна из проблем современного школьника. Объем информации в мире возрастает ежегодно ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.