- Сочинение по картине «Дети, бегущие от грозы» К.Е. Маковский

Презентация "Сочинение по картине «Дети, бегущие от грозы» К.Е. Маковский" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Сочинение по картине «Дети, бегущие от грозы» К.Е. Маковский" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

Интегрированный урок русского языка в 6 классе. Подготовка к написанию сочинения по картине К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»
Слайд 1

Интегрированный урок русского языка в 6 классе

Подготовка к написанию сочинения по картине К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы»

Репродукция картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы».
Слайд 2

Репродукция картины К.Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы».

Обучающая: рассмотреть выразительные возможности деепричастий, совершенствовать умения использовать деепричастия в тексте описательного характера. Развивающая: формировать речевые и коммуникативные умения, диалогическое и монологическое высказывание. Воспитывающая: продолжить эстетическое воспитание
Слайд 3

Обучающая: рассмотреть выразительные возможности деепричастий, совершенствовать умения использовать деепричастия в тексте описательного характера. Развивающая: формировать речевые и коммуникативные умения, диалогическое и монологическое высказывание. Воспитывающая: продолжить эстетическое воспитание.

Оборудование: Репродукция картины К. Е. Маковского “Дети, бегущие от грозы”. Презентация с картинами К. Е. Маковского в программе Power Point “Русский язык”. Учебник 6 класс в 3-х ч. С. И. Львова, В. В. Львов. Ч. 2 и Ч. 3

Цели урока

Ход урока. Сообщение темы и цели урока. - Сегодня мы будем готовиться к сочинению по картине замечательного русского художника Константина Егоровича Маковского “Дети, бегущие от грозы”. Прежде чем мы приступим к знакомству с репродукцией картины, познакомимся с автором художественного полотна. II. С
Слайд 4

Ход урока

Сообщение темы и цели урока. - Сегодня мы будем готовиться к сочинению по картине замечательного русского художника Константина Егоровича Маковского “Дети, бегущие от грозы”. Прежде чем мы приступим к знакомству с репродукцией картины, познакомимся с автором художественного полотна.

II. Сообщение и презентация Марии Т. и Дарьи М. о К. Е. Маковском с использованием презентации полотен художника в программе Power Point. * Родился в Москве 20 июня (2 июля) 1839 в семье Е.И.Маковского, бухгалтера и художника-любителя, одного из основателей Московского училища живописи, ваяния и зодчества. Получил академическую золотую медаль за картину “Агенты Дмитрия Самозванца убивают Бориса Годунова” (1862). Написал немало сентиментальных типажей и сценок из “народного быта”, в том числе популярную “Дети, бегущие от грозы” (1872) и трогательный образ старого слуги “Алексеича” (1882). Проявил себя как крупный мастер портрета (“Оперный певец О.А.Петров”, 1870). Однако подлинный авторитет завоевал полотном “Балаганы на Адмиралтейской площади” (1869), где придал жанровой сцене невиданный монументальный размах, представив в этом масленичном гулянье образ “всего Петербурга”, как заметил В.В.Стасов, оценивший картину весьма высоко. Сказочная живописность Востока воплотилась в масштабном полотне “Возвращение священного ковра из Мекки в Каир” (1876). В 1880–1890-е годы Маковский часто обращался к русской истории 17 в., написав целый ряд пышных “боярских пиров” и “свадеб”, которые имели шумный успех за рубежом (“Поцелуйный обряд”, 1895.). Особым размахом, массой ярких деталей отличается огромное полотно “Минин на Нижегородской площади” (1896), написанное для Нижегородской ярмарки и помещенное в специальном павильоне.*

- Какое впечатление произвели на вас картины Маковского? (Интересные сюжеты, умело подобранные краски, чувствуется мастерство художника).

-Но вспомним задачу нашего урока: подготовиться к созданию сочинения с использованием деепричастий. Прежде напомним сами себе, какая часть речи называется деепричастием. III. Рассматривание репродукции картины “Дети, бегущие от грозы” (“Русский язык”. Учебник 6 класс в 3-х ч. С. И. Львова, В. В. Льв
Слайд 5

-Но вспомним задачу нашего урока: подготовиться к созданию сочинения с использованием деепричастий. Прежде напомним сами себе, какая часть речи называется деепричастием.

III. Рассматривание репродукции картины “Дети, бегущие от грозы” (“Русский язык”. Учебник 6 класс в 3-х ч. С. И. Львова, В. В. Львов. Ч. 3, цветная вклейка), беседа:

- Какое впечатление производит картина?

( И страшно, и интересно одновременно: успеют дети добежать до начала грозы?).

- Какова композиция картины?

(На первом плане – испуганные дети, на втором – мрачная, вызывающая тяжёлые впечатления природа, на заднем – небо, затянутое темными, грозными тучами).

-Кто является героями картины? Как автор смог показать, что эти герои – главные?

( Девочка и её младшая сестра, они являются центром произведения. Автор использовал теплые тона и светлую гамму красок для описания детей: розовый, оранжевый, светло-жёлтый).

-Что вы заметили?

( Они из небогатой семьи – одеты довольно бедно, босиком, не бросают, несмотря на страх, грибы. Может быть, это единственное блюдо на ужин. Дети очень испуганы. Их жалко, хочется им помочь).

Проанализируем колористику картины. Какие краски преобладают? Какое впечатление они вызывают?

(Краски тёмные, холодные: серая, тёмно-синяя, темно-зелёная. Есть светлые: через черные тучи ещё проблескивает солнце, освещая жёлтым светом поле).

-Какая деталь в данной картине позволяет надеяться на благополучное завершение приключения детей?

( Полосы света, пробивающиеся через тучи и окрашивающие поле в желтый цвет, и дети, при описании которых тоже использованы тёплые тона).

( Дети дают формулировку правила).

IV. Подбор рабочих материалов. - Итак, ваша задача - подобрать как можно больше деепричастий и деепричастных оборотов, которые помогли бы вам написать сочинение. Работаем по рядам (дети проговаривают словосочетания, учитель фиксирует их на доске): 1 ряд – описание неба (небо, нахмурившись, затянулос
Слайд 6

IV. Подбор рабочих материалов

- Итак, ваша задача - подобрать как можно больше деепричастий и деепричастных оборотов, которые помогли бы вам написать сочинение. Работаем по рядам (дети проговаривают словосочетания, учитель фиксирует их на доске):

1 ряд – описание неба (небо, нахмурившись, затянулось тучами ; быстро бегут тучи, закрывая небосвод; лучи, проникнув сквозь темноту, попадают на землю; дует ветер, разорвав облака; сгустились тучи, образовав тёмную полосу на горизонте; пугают тучи, чернея на горизонте).

2 ряд – описание пейзажа (дул ветер, сгибая деревья; поблёскивает солнце, освещая жёлтым светом поле; угасают лучи солнца, пропадая во мраке).

3 ряд – описание детей (волосы растрепались, развеваясь на ветру; перепуганный малыш, крепко вцепившись в сестру, озирается назад; дети бегут, спеша домой).

Молодцы, замечательно справились! Вот так, незаметно, мы подобрали рабочие материалы, которые станут основой вашей домашней работы.

Гроза не раз становилась предметом описания мастеров слова, как поэтов, так и прозаиков, а также музыкантов и фотографов.

V. Защита мини-проектов. Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…» и соотнесение его с картиной К.Е. Маковского выполнили Вероника С. и Кристина Т. Цель проекта: провести анализ стихотворения с точки зрения использования автором языковых средств; выявить смысловые и цветовые параллели
Слайд 7

V. Защита мини-проектов

Анализ стихотворения Ф. И. Тютчева «Неохотно и несмело…» и соотнесение его с картиной К.Е. Маковского выполнили Вероника С. и Кристина Т.

Цель проекта: провести анализ стихотворения с точки зрения использования автором языковых средств; выявить смысловые и цветовые параллели между стихотворением и картиной.

Пример: Солнце, которое «Неохотно и несмело…» смотрит на поля и чувствует прихода грозы. И вдруг в одно мгновение где-то в вдалеке раздался гром, тучи почти закрыли собой солнце, но где-то ещё светил луч солнца, который пытался согреть землю. Земля приготовилась к чему-то неожиданному. Взгляните на картину, на ней изображены первые строчки из стихотворения Ф.И. Тютчева. Ветер ещё доносит тепло, уже скрывшегося солнца. Где-то вдали до нас доносятся звуки грома, которые вот-вот охватят землю. Начинается редкий дождь.

Алина И. и Юлия Ш. подготовили проект «Сравнительно-сопоставительный анализ отрывка из повести Л. Н. Толстого и картины К. Е. Маковского».

Цель проекта: найти средства художественной изобразительности, используемые писателем и художником для создания живой картины надвигающейся грозы.

Работу над сочинением-ассоциацией по музыкальной пьесе А. Вивальди «Летняя гроза» и серии фотографий с изображением грозы проведут Наташа Е. и Наташа П. Цель проекта: создать тексты (сочинения-ассоциации) на основе личных впечатлений от услышанной музыки и увиденных фотографий. Пример: «Гроза. Что э
Слайд 8

Работу над сочинением-ассоциацией по музыкальной пьесе А. Вивальди «Летняя гроза» и серии фотографий с изображением грозы проведут Наташа Е. и Наташа П.

Цель проекта: создать тексты (сочинения-ассоциации) на основе личных впечатлений от услышанной музыки и увиденных фотографий.

Пример: «Гроза. Что это? Выплеск эмоций природы, это разряд света сквозь густые тучи, некое сияние, завораживающее, неповторимое зрелище. Если кто-то и пытался передать грозу, она всё равно осталась загадкой. Гроза как полуночный крик в тиши, Гроза – мелодия, выплеск души, Огонь и пламя – всё сплелось, Гроза – порыв и, в то же время, злость». Кристина Т. «Гроза - опасное природное явление. Мне бывает очень страшно, но наблюдать грозу – это испытывать неповторимые ощущения. Тёмное небо пронзает вспышка света. Это зигзаг необычной формы, который каждый раз всё причудливей. Фантазии природы непредсказуемы». Анна С.

Научные сведения о грозе, а также правила поведения во время грозы подобрали для вас Марина А. и Дарья Р. Цель проекта: Сравнение поведения людей на картине во время грозы и поведения людей в жизни в этой же ситуации (Проект выполнен с использованием приемов технологии РКМЧП). Пример: Парно-группова
Слайд 9

Научные сведения о грозе, а также правила поведения во время грозы подобрали для вас Марина А. и Дарья Р.

Цель проекта: Сравнение поведения людей на картине во время грозы и поведения людей в жизни в этой же ситуации (Проект выполнен с использованием приемов технологии РКМЧП).

Пример: Парно-групповая работа на уроке (создание кластера и памятки безопасности поведения во время грозы).

Памятка Во время грозы не следует слушать радио и mp3 плеер. Защишаясь от молнии, не стоит прятаться под девьями, особенно под одинокостоящими. Лучше всего в этом случае расположиться на расстоянии 8-10 метров от дерева. Тогда дерево будет служить как бы молниеотводом. Если гроза застигла вас на возвышенности, то в этом случае необходимо укрыться где-либо на склоне холма в небольшом углублении в близи большого камня или дерева, но не под ним. На лугу не следует укрываться в одиноко стоящих стогах сена, сараях. Для защиты от шаровой молнии рекомендуется закрывать окна, двери, форточки, печные трубы и другие отверстия, через которые шаровая молния может проникнуть внутрь помещения.

VI. Заключительный этап урока. Составление собственного плана сочинения, подбор эпиграфа и языкового материала. Вы можете составить собственный план сочинения и писать, опираясь на него. Если подберёте эпиграф, работа приобретёт ещё более элегантное оформление. Пример: I. К. Е. Маковский – замечател
Слайд 10

VI. Заключительный этап урока

Составление собственного плана сочинения, подбор эпиграфа и языкового материала.

Вы можете составить собственный план сочинения и писать, опираясь на него. Если подберёте эпиграф, работа приобретёт ещё более элегантное оформление.

Пример: I. К. Е. Маковский – замечательный русский художник. II. Описание картины “Дети, бегущие от грозы”. 1. Общее описание картины (композиция картины). 2. Описание главных героев (портреты, позы, характер). 3. Значение цвета в пейзаже художника. III. Настроение, которое оставляет картина.

Домашнее задание: написать сочинение по картине К. Е. Маковского “ Дети, бегущие от грозы”.

Список похожих презентаций

«Масленица» - сочинение по картине

«Масленица» - сочинение по картине

Урок русского языка (по УМК В. Бабайцевой) 6 класс Подготовка к написанию сочинения по картине. Презентацию составила Лютикова Надежда Александровна, ...
"Утро" Т.Н.  Яблонская - сочинение по картине

"Утро" Т.Н. Яблонская - сочинение по картине

Тема урока: Сочинение-описание по картине Т.Н.Яблонской «Утро». Цель урока: подготовить учеников к художественному описанию помещения. Задачи: сформировать ...
ЕГЭ по русскому языку. Часть "С" и как к ней готовиться

ЕГЭ по русскому языку. Часть "С" и как к ней готовиться

Требования к сочинению-рассуждению. В сочинении-рассуждении нужно сформулировать и прокомментировать одну из проблем, поставленных автором текста ...
Готовимся к олимпиаде по русскому языку 2-3 класс

Готовимся к олимпиаде по русскому языку 2-3 класс

Чей нос называется так же, как мелкая монетка? А) коровы Б) медведя В) мыши Г) свиньи Д) дельфина. Что не может быть мягким, белым и тёплым? А) пластилин ...
Диагностическая работа по русскому языку

Диагностическая работа по русскому языку

Отметь слово, в котором буква Я обозначает мягкость стоящего перед ней согласного звука. Яна большая ястреб песня. Укажи слово, состоящее из двух ...
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать Единый государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ...
Готовимся к ЕНТ по русскому языку  «Имя существительное»

Готовимся к ЕНТ по русскому языку «Имя существительное»

Дорогой друг! Тебе предстоит сдавать ЕНТ по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ресурс. Его первый уровень представляет ...
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Дорогой друг! В этом году тебе предстоит сдавать государственный экзамен по русскому языку. Подготовиться к нему тебе поможет данный образовательный ...
Готовимся к ЕГЭ по книге Н.А. Сениной

Готовимся к ЕГЭ по книге Н.А. Сениной

Определите ХВС. (15) «Берегите матерей!» - провозгласил в поэме маститый поэт. (24) «В муках мы мать вспоминаем!», - писал Н.Некрасов. Метафоры Контекстуальные ...
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Структура ЕГЭ. Часть А – задания, где необходимо выбрать один из четырёх предложенных вариантов Часть В – задания, где в качестве ответа необходимо ...
Готовим к ЭГЭ по русскому на литературе

Готовим к ЭГЭ по русскому на литературе

Интеграция уроков русского языка и литературы. Понятие интеграция происходит от лат. Integer – целый, что подразумевает восстановление некоего единого ...
Готовимся к ГИА по русскому языку

Готовимся к ГИА по русскому языку

А1. 1. Республика Мордовия расположена в центре территории, заселённой мордвой. 2. Наш край находится на перекрёстке важных транспортных магистралей, ...
Готовимся к ОГЭ по русскому языку "Задание 7. Практикум"

Готовимся к ОГЭ по русскому языку "Задание 7. Практикум"

Образец формулировки задания:. Замените словосочетание «на бумажной ленте», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью ...
Внеурочная работа по русскому языку

Внеурочная работа по русскому языку

Определение внеурочной работы по русскому языку. Внеурочная работа по русскому языку – это форма его углубленного изучения для удовлетворения индивидуальных ...
ГИА по русскому языку. Как писать сочинение

ГИА по русскому языку. Как писать сочинение

Написание небольшого по объему сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста (учащимся предлагается выбрать один из вариантов творческого задания: ...
ГИА по русскому языку: как писать сочинение

ГИА по русскому языку: как писать сочинение

Написание небольшого по объему сочинения-рассуждения на основе прочитанного текста (учащимся предлагается выбрать один из вариантов творческого задания: ...
«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

100. Словообразование и морфемика. Какое слово называется исходным? А какое производным? Ответ. Исходным называется слово, от которого образуется ...
ЕГЭ по русскому языку 2011

ЕГЭ по русскому языку 2011

Часть А А 29. Какое из перечисленных утверждений является ошибочным? 1) Предложение 11 объясняет и подтверждает суждение, высказанное в предложении ...
Дидактический материал по русскому языку

Дидактический материал по русскому языку

Спишите слова, расположив их в алфавитном порядке. Бумага, каникулы, задача, диктант, кружок, портфель, физкультура, рисунок, математика, библиотека, ...
Алгоритм разбора слова по составу

Алгоритм разбора слова по составу

Чистописание. Зз зи за Зз зи за заморозки Зима зимородок зима. 02.04.2019. Цыганок Виктория Сергеевна 2. /. Толковый словарь. За́морозки - легкие ...

Конспекты

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Готовимся к ЕГЭ по русскому языку

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Ордынского района Новосибирской области – Новошарапская средняя общеобразовательная школа. ...
Виды предложений по наличию и отсутствию второстепенных членов

Виды предложений по наличию и отсутствию второстепенных членов

Муниципальное казенное образовательное учреждение. «Лицей». г.Калачинска Омской области. Технологическая карта урока по русскому языку в ...
Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного

Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного

Урок 3. . Тема. Буквы О и Ё. Два способа обозначения звука [О] в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного. Прогнозируемые ...
Входной диктант по русскому языку

Входной диктант по русскому языку

Входной диктант по русскому языку. для 3-го класса. Цель работы:. проверить навык правописания слов на диапазоне изученных правил и элементарные ...
Виды предложения по цели высказывания

Виды предложения по цели высказывания

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя. Общеобразовательная школа №22. Г. Шахты Ростовской области. Конспект урока по ...
Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, во-просительные, побудительные

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, во-просительные, побудительные

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. ТЕМА. :. Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные, побудительные («Какие бывают предложения?»). ...
Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Виды предложений по цели высказывания и по интонации

Урок 8 Виды предложений по цели высказывания и по интонации. Цель:. Создать условия для актуализации и уточнения знаний учащихся о предложениях, ...
Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Буква непарного по глухости – звонкости согласного Х х

Урок обучения грамоте в 1 классе. Проводится в период обучения грамоте, УМК «Гармония». Материал подобран с учётом особенностей сельской местности, ...
Душа слова. Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью

Душа слова. Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении с бессоюзной связью

Жабина Е.С., учитель начальных классов. Тема урока:. «Душа слова. . . Отличие простого предложения от сложного. Запятая в сложном предложении ...
Виды предложений по цели высказывания

Виды предложений по цели высказывания

. Урок русского языка в 5 классе по ФГОС «Виды предложений по цели высказывания». Бессонова Константина Николаевича,. учителя русского ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:30 сентября 2018
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:10 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации