Презентация "Бессоюзные сложные предложения" (9 класс) по русскому языку – проект, доклад

Бессоюзные сложные предложения

Обобщающий урок-практикум по русскому языку 9 класс

Цели урока

Обобщить, систематизировать и закрепить правила постановки знаков препинания в БСП Развивать речевые навыки Воспитывать способность видеть, чувствовать, понимать красоту окружающего мира, осознавать эстетическую ценность языковых явлений в художественном тексте

Эпиграф урока

«Красота спасет мир» (Ф.М. Достоевский) Как вы считаете, насколько это высказывание справедливо? Действительно ли красота может спасти мир? Многие не верят в это, но все же красота играет большую роль в жизни человека.

Фронтальный опрос

Какие предложения называются бессоюзными? Какие знаки препинания ставятся в бессоюзном сложном предложении? В каких случаях ставится запятая? Точка с запятой? К каким союзным предложениям они близки? В каких случаях ставится тире? двоеточие?

Расстановка знаков препинания в БСП

И , ;

потому что а именно что

:

а так что Если… Когда…

-

Практическая работа

С давних времен символом красоты считается роза. Ей посвящали свои произведения поэты и писатели. Даже в Пушкине почувствовали поэта, когда он описал розу. Прочитайте выразительно строки М. Державина, посвященные розе Что необходимо сделать, чтобы подготовиться к выразительному чтению? Расставить знаки препинания

Юная роза Лишь развернула Алый цветок Вдруг от мороза В лоне уснула Свянул цветок Расставьте знаки препинания, объясните свой выбор, составьте схему предложения.

;

Что делает стихотворение таким эмоциональным? Когда поэт берется за перо? Когда его что-то взволновало. Поэтому самые простые картины так выразительны. Неслучайно поэт использует бессоюзные сложные предложения.

Юная роза Лишь развернула Алый цветок; Вдруг от мороза В лоне уснула, Свянул цветок.

Практическая работа: обратимся к творчеству необыкновенного мастера пейзажа А.А. Фета

1 вариант Вчерашний вечер помню живо Синели глубью небеса Лист трепетал красноречиво Глядели звёзды нам в глаза.

2 вариант Я долго стоял неподвижно В далёкие звёзды вглядясь Меж звёздами теми и мною Какая-то связь родилась.

,-

Спишите, расставьте знаки препинания, составьте схему предложения

Можем ли мы, воспринимая текст на слух, узнать бессоюзное сложное предложение? Если можем, что помогает это сделать?

Интонация. Пауза

Слуховой диктант

Замри и услышишь: на Синей горке сосняк потянулся навстречу заре. Упадет луч солнца на траву – вспыхнет трава изумрудом и жемчугом. Стоило вглядеться в эту картину: в ней открывалось столько таинственного и бесконечного. Зарумянилась вишня и слива, налилась золотистая рожь. Только песне нужна красота – красоте же и песен не надо

Задание: исправь ошибку

Найдите предложения, в которых допущены ошибки в расстановке знаков препинания, спишите их в тетрадь, исправив ошибки. Грянул гром – по дебрям влажным эхо резко засмеялось. Настанет вечер загорятся в небе звезды. Полюбуйся: весна наступает, журавли караваном летят, в ярком золоте день утопает. Я подошел к окну снегопад был в полном великолепии. Ошибки: 2. [время]-[ ] 4. [ ] : [дополнение]

Роль БСП в тексте

Текст Н. Сладкова (Сб. заданий № 541) Прочитайте выразительно текст. Можно ли сказать, что он о красоте? Автор текста Н. Сладков хорошо понимал и чувствовал природу. Все его миниатюры необычны. Для него каждая самая простая картина природы была неповторимой. Он видел красоту в самом обычном. О чем этот текст? Определите тип речи. Что делает этот текст красивым? Приведите примеры метафор и сравнений. Какие предложения преобладают в тексте? Объясните расстановку знаков препинания в этих предложениях. Какую роль играют БСП в тексте? Придают динамичность, эмоциональность, выразительность.

Итог урока

На уроке мы обобщили все изученное о бессоюзных сложных предложениях. Мы вспомнили много строк о красоте. Давайте вернемся к эпиграфу урока. Может ли красота что-то изменить в жизни?

Домашнее задание

Создайте свой текст, используя сложные предложения, по одной из тем: «Красота душу лечит» (С. Никитин) «Имеющий в руках цветы, не может быть жестоким» (Вл. Солоухин)

Автор презентации

Иванова Надежда Серафимовна, учитель высшей квалификационной категории русского языка и литературы МОУ «Высоцкая СОШ имени С.И. Ростоцкого»