» » » Прошедшее время глагола (5 класс)

Презентация на тему Прошедшее время глагола (5 класс)


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Прошедшее время глагола (5 класс). Предмет презентации: Русский язык. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 14 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Тема: « Прошедшее время глагола» Автор: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №1 г. Шарыпово Голик Нелли Николаевна 2016
Слайд 2
Цели : • показать способы образования и изменения глаголов прошедшего времени; • учить распознавать глаголы прошедшего времени, выбирать орфограмму перед суффиксом – л- ; • употреблять в речи, соблюдая орфоэпические нормы, глаголы прошедшего времени; • развивать мотивацию к познавательной деятельности.
Слайд 3
Все сказки обычно начинаются так: « Жил – был…». • Какая это форма глагола? • Что показывают глаголы в прошедшем времени? • На какие вопросы отвечают глаголы в форме пошедшего времени?
Слайд 4
Ответ: • Глаголы в прошедшем времени показывают, что действие происходило до момента речи. • Глаголы в форме пошедшего времени отвечают на вопросы: что делал? что сделал? что сделала? что сделали ? и т. д
Слайд 5
Задание От глаголов крашу, чищу, каюсь, белю, расту, плету образуйте начальную форму, сохранив вид. Графически выделите основы глаголов
Слайд 6
Оса в комнате Залетела к нам оса И гудела два часа Извелась совсем без дела, Даже вроде похудела. Я достал в шкафу варенье, Я к животным – всей душой! - На, поешь для подкрепленья, Будешь толстой и большой! Ж. Давитьянц
Слайд 7
Физкультминутка Ветер тихо клен качает, Вправо – влево наклоняет; Раз – наклон и два - наклон, Зашумел листвою клен.
Слайд 8
Что я знаю о форме прошедшего времени глагола? Что хочу узнать?
Слайд 9
Как работать с учебником? • Прочитай теоретический материал из параграфа. • Выдели главное. • Подумай, что из прочитанного уже было тебе известно. • Определи, какие новые сведения ты получил из прочитанного материала. • Определи, что было непонятно при знакомстве с новым материалом. • Спроси учителя о том, что тебе непонятно. • Еще раз внимательно перечитай теоретический материал.
Слайд 10
Задание: Образуйте прошедшее время от глаголов: А) играть, свистнуть, кормить; Б) нести, мести, стричь, беречь;
Слайд 11
« Говори правильно » • понял, поняла, • создавал, создал, создала, • начал, начала, началась, начался .
Слайд 12
Задание. • Спишите. От глаголов, стоящих в скобках, образуйте форму прошедшего времени. Вставьте пропущенные буквы. (Посеять ) крошку, а (вырасти) с ло…ку. (Повеять) прохладой. Волк (почуять) опасность. Сне… быстро (таять). (Раскаяться), да поз…но. Дру… на друга (надеяться), и оба ничего не (сделать). Пришлось всю жизнь (маяться).
Слайд 13
Рефлексия • Что нового вы узнали на уроке? • Какие трудности у вас появлялись в процессе работы? • Как вы их преодолевали? • Понравилось ли вам на уроке? Какое настроение у вас сейчас? • Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился – карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом.
Слайд 14
Домашнее задание 1. Выучить теоретические сведения и правило из параграфа 115. 2. Выполнить упражнение 657.

Другие презентации по русскому языку



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru