Презентация "Описание места" (6 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Описание места" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Типы речи Описание места. 6 класс Мищенко С.Н. Карелия. Суоярви.
Слайд 1

Типы речи Описание места

6 класс Мищенко С.Н. Карелия. Суоярви.

Чему будем учиться: вглядываться в предмет, сравнивать предметы друг с другом; замечать подробности: величину, форму, цвет, освещенность. Не просто перечислять все подряд признаки, а обращать внимание на главное, то есть учиться осмысленному отбору и деталей, и слов, направленному на то, чтобы перед
Слайд 2

Чему будем учиться:

вглядываться в предмет, сравнивать предметы друг с другом; замечать подробности: величину, форму, цвет, освещенность. Не просто перечислять все подряд признаки, а обращать внимание на главное, то есть учиться осмысленному отбору и деталей, и слов, направленному на то, чтобы передать свою мысль, свое отношение к предмету.

Какие типы речи вам известны? Какие виды описания вы знаете?
Слайд 3

Какие типы речи вам известны? Какие виды описания вы знаете?

Знаете ли вы, чей это портрет? Тамара Шамильевна Крюкова -    Автор 43 книг для детей и юношества. Среди них сборники стихов, фантастика и приключения для подростков, молодежные романы.   Работала переводчиком в Египте, преподавателем английского языка в одном из столичных вузов. По произведениям Та
Слайд 4

Знаете ли вы, чей это портрет?

Тамара Шамильевна Крюкова -    Автор 43 книг для детей и юношества. Среди них сборники стихов, фантастика и приключения для подростков, молодежные романы.   Работала переводчиком в Египте, преподавателем английского языка в одном из столичных вузов. По произведениям Тамары Крюковой сняты два художественных фильма: и кинокомедия "Потапов, к доске!» и фильм "Костя-Ника. Время лета», который завоевал многочисленные награды.

Тамара Крюкова и её герои
Слайд 5

Тамара Крюкова и её герои

Где живут её герои? В реальных и вымышленных городах. "ЧЕРНЫЙ АЛЬБАТРОС".      Герои нового приключенческого романа Тамары Крюковой "Черный альбатрос" попадают по воле бога времени Хроноса в таинственный мир Безвременья, где им суждено пройти нелегкий путь, прежде чем удастся пон
Слайд 6

Где живут её герои? В реальных и вымышленных городах. "ЧЕРНЫЙ АЛЬБАТРОС"

     Герои нового приключенческого романа Тамары Крюковой "Черный альбатрос" попадают по воле бога времени Хроноса в таинственный мир Безвременья, где им суждено пройти нелегкий путь, прежде чем удастся понять, кто есть друг, а кто враг.

"Чародейка с задней парты».        Вася - горе-изобретатель, Июлька - горе-чародейка. Он живет в обычном городе. Она - в волшебном Сдвинутом мире. От его изобретений школа катается со смеху. От ее чародейства жители Сдвинутого мира не знают, то ли плакать, то ли смеяться.
Слайд 7

"Чародейка с задней парты»

       Вася - горе-изобретатель, Июлька - горе-чародейка. Он живет в обычном городе. Она - в волшебном Сдвинутом мире. От его изобретений школа катается со смеху. От ее чародейства жители Сдвинутого мира не знают, то ли плакать, то ли смеяться.

«Гений поневоле». Герой этой повести живёт в Виртуальной Реальности. Вместе с ним мы посетим виртуальный город.
Слайд 8

«Гений поневоле»

Герой этой повести живёт в Виртуальной Реальности. Вместе с ним мы посетим виртуальный город.

Тамара Крюкова «Гений поневоле». Артем очутился на улице и оробел. Он впервые понял, что значит выражение каменные джунгли. Высоченные дома зубьями поднимались в небо, соревнуясь друг с другом в мощи и величии. Они будто стремились задавить город. Эти монстры, воздвигнутые людьми, хотели показать св
Слайд 9

Тамара Крюкова «Гений поневоле»

Артем очутился на улице и оробел. Он впервые понял, что значит выражение каменные джунгли. Высоченные дома зубьями поднимались в небо, соревнуясь друг с другом в мощи и величии. Они будто стремились задавить город. Эти монстры, воздвигнутые людьми, хотели показать своим создателям, что те всего лишь маленькие и ничтожные существа. Солнце не могло проникнуть на улицы. Похожие на колодцы, они были сумрачными и тусклыми. На них ничего не росло, и искусственные деревья в кадках, были жалким подобием растений. Люди давно забыли ощущение живого тепла. Лишь наверху солнечные лучи играли в намытых до блеска стеклах огромных окон. И от этого небоскребы казались нагромождением сланцевых кристаллов.

1. Каким мальчик увидел город в Виртуальной Реальности? Какое определение ему дал? Найдите словосочетание, в котором дана эта обобщающая оценка увиденного. 2. К какому типу речи мы можем отнести этот текст? 3. Как строится описание места? Что является «Данным», а что «Новым»? 4.Какие вопросы мы зададим к «Д» и «Н»? 5. Составьте цепочку: «Д» – «Н».

Описание места, его композиция. Артем очутился на улице и оробел. Он впервые понял, что значит выражение каменные джунгли. Высоченные дома зубьями поднимались в небо, соревнуясь друг с другом в мощи и величии. Они будто стремились задавить город. Эти монстры, воздвигнутые людьми, хотели показать сво
Слайд 10

Описание места, его композиция

Артем очутился на улице и оробел. Он впервые понял, что значит выражение каменные джунгли. Высоченные дома зубьями поднимались в небо, соревнуясь друг с другом в мощи и величии. Они будто стремились задавить город. Эти монстры, воздвигнутые людьми, хотели показать своим создателям, что те всего лишь маленькие и ничтожные существа. Солнце не могло проникнуть на улицы. Похожие на колодцы, они были сумрачными и тусклыми. На них ничего не росло, и искусственные деревья в кадках, были жалким подобием растений. Люди давно забыли ощущение живого тепла. Лишь наверху солнечные лучи играли в намытых до блеска стеклах огромных окон. И от этого небоскребы казались нагромождением сланцевых кристаллов. «Данное» (где? В «каменных джунглях») – место «Новое» (что? Дома, улицы, деревья, окна, небоскрёбы) – предмет.

Описание места. Все предложения строятся по схеме: «Данное» (где?) – место «Новое» (что?) – предмет. Поскольку все предложения строятся по одной схеме, в таком тексте легко допустить нежелательный повтор. Чтобы избежать этого, нужно знать языковые средства для обозначения места (справа, слева, здесь
Слайд 11

Описание места

Все предложения строятся по схеме: «Данное» (где?) – место «Новое» (что?) – предмет. Поскольку все предложения строятся по одной схеме, в таком тексте легко допустить нежелательный повтор. Чтобы избежать этого, нужно знать языковые средства для обозначения места (справа, слева, здесь, поблизости), глаголы, указывающие на наличие предмета на месте (стоит, лежит, находится). Удалось ли автору текста избежать ненужных повторов? Какие средства связи предложений в тексте использованы? Определите тип связи: цепная или параллельная?

Глаголы, указывающие на наличие предмета на месте. Средства и типы связи предложений в тексте. (1.Артем очутился на улице и оробел). 2.Он впервые понял, что значит выражение каменные джунгли. 3.Высоченные дома зубьями поднимались в небо, соревнуясь друг с другом в мощи и величии. 4.Они будто стремил
Слайд 12

Глаголы, указывающие на наличие предмета на месте. Средства и типы связи предложений в тексте

(1.Артем очутился на улице и оробел). 2.Он впервые понял, что значит выражение каменные джунгли. 3.Высоченные дома зубьями поднимались в небо, соревнуясь друг с другом в мощи и величии. 4.Они будто стремились задавить город. 5.Эти монстры, воздвигнутые людьми, хотели показать своим создателям, что те всего лишь маленькие и ничтожные существа. 6.Солнце не могло проникнуть на улицы. 7.Похожие на колодцы, они были сумрачными и тусклыми. 8.На них ничего не росло, и искусственные деревья в кадках, были жалким подобием растений. 9.Люди давно забыли ощущение живого тепла. 10.Лишь наверху солнечные лучи играли в намытых до блеска стеклах огромных окон. 11.И от этого небоскребы казались нагромождением сланцевых кристаллов. Средства связи: 1 и 2; 3 и 4; 7 и 8; 10 и 11 предложения связаны с помощью местоимений, которые являются и средствами связи и приёмом, позволяющим избежать повторы. Используется параллельная и цепная связь.

Встречается ли в тексте описание предметов? Вспомните характерные для него признаки. Обоснуйте свой ответ. Построение текста типа описания предмета Д («данное») обозначает предмет и отвечает на вопрос КТО? ЧТО? Н («новое») обозначает признак и отвечает на вопрос КАКОЙ? - В таком тексте много прилага
Слайд 13

Встречается ли в тексте описание предметов? Вспомните характерные для него признаки. Обоснуйте свой ответ.

Построение текста типа описания предмета Д («данное») обозначает предмет и отвечает на вопрос КТО? ЧТО? Н («новое») обозначает признак и отвечает на вопрос КАКОЙ? - В таком тексте много прилагательных, сравнительных оборотов.

Высоченные дома зубьями поднимались в небо, соревнуясь друг с другом в мощи и величии. Они будто стремились задавить город. Эти монстры, воздвигнутые людьми, хотели показать своим создателям, что те всего лишь маленькие и ничтожные существа. Какое средство художественной изобразительности и с какой целью использует здесь автор? Олицетворение

Найдите признаки описания предметов. Выпишите сравнения и эпитеты. 6.Солнце не могло проникнуть на улицы. 7.Похожие на колодцы, они были сумрачными и тусклыми. 8.На них ничего не росло, и искусственные деревья в кадках, были жалким подобием растений. 9.Люди давно забыли ощущение живого тепла. 10.Лиш
Слайд 14

Найдите признаки описания предметов

Выпишите сравнения и эпитеты.

6.Солнце не могло проникнуть на улицы. 7.Похожие на колодцы, они были сумрачными и тусклыми. 8.На них ничего не росло, и искусственные деревья в кадках, были жалким подобием растений. 9.Люди давно забыли ощущение живого тепла. 10.Лишь наверху солнечные лучи играли в намытых до блеска стеклах огромных окон. 11.И от этого небоскребы казались нагромождением сланцевых кристаллов. Вывод: текст построен по смешанному типу, в котором сочетаются описание места (Где? - Что?) и описание предмета (Что?- Какой?)

Проверим. 6.Солнце не могло проникнуть на улицы (Д). 7.Похожие на колодцы (Н), они были сумрачными и тусклыми. 8.На них(Д) ничего не росло,(Н) и искусственные деревья в кадках, были жалким подобием растений(Н). 9.Люди давно забыли ощущение живого тепла. 10.Лишь наверху солнечные лучи играли в намыты
Слайд 15

Проверим

6.Солнце не могло проникнуть на улицы (Д). 7.Похожие на колодцы (Н), они были сумрачными и тусклыми. 8.На них(Д) ничего не росло,(Н) и искусственные деревья в кадках, были жалким подобием растений(Н). 9.Люди давно забыли ощущение живого тепла. 10.Лишь наверху солнечные лучи играли в намытых до блеска стеклах огромных окон. 11.И от этого небоскребы казались нагромождением сланцевых кристаллов. Чего лишены люди, живущие в виртуальном пространстве? О чём хочет предупредить нас автор – Тамара Крюкова - в рассказе «Гений поневоле»?

Описание места в разных стилях речи. Описание может быть использовано в любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть предельно полной, а в художественном акцент делается только на самых ярких деталях.
Слайд 17

Описание места в разных стилях речи

Описание может быть использовано в любом стиле речи, но в научном характеристика предмета должна быть предельно полной, а в художественном акцент делается только на самых ярких деталях.

Пример описания в художественном стиле. Докажите, что в данном тексте присутствуют основные признаки описания места. Деревня Маниловка немногих могла заманить своим местоположением. Дом господский стоял одиночкой на юру, т. е. на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; пока
Слайд 18

Пример описания в художественном стиле. Докажите, что в данном тексте присутствуют основные признаки описания места

Деревня Маниловка немногих могла заманить своим местоположением. Дом господский стоял одиночкой на юру, т. е. на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; покатость горы, на которой он стоял, была одета подстриженным дерном. На ней были разбросаны по-английски две-три клумбы с кустами сиреней и желтых акаций; пять-шесть берез небольшими купами кое-где возносили свои мелколистные жиденькие вершины (Н. Гоголь). Как строится описание места? Что является «Данным», а что «Новым»? Какие вопросы мы зададим к «Д» и «Н»? Составьте цепочку: «Д» – «Н». Определите тип связи предложений в тексте.

Порядок слов в текстах типа описание места. Деревня Маниловка немногих могла заманить своим местоположением. Дом господский стоял одиночкой на юру, т. е. на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; покатость горы, на которой он стоял, была одета подстриженным дерном. На ней
Слайд 19

Порядок слов в текстах типа описание места

Деревня Маниловка немногих могла заманить своим местоположением. Дом господский стоял одиночкой на юру, т. е. на возвышении, открытом всем ветрам, каким только вздумается подуть; покатость горы, на которой он стоял, была одета подстриженным дерном. На ней были разбросаны по-английски две-три клумбы с кустами сиреней и желтых акаций; пять-шесть берез небольшими купами кое-где возносили свои мелколистные жиденькие вершины (Н. Гоголь). Сначала называется место (где? «Д», здесь - деревня), а затем предметы (что? «Н», здесь – дом, гора, клумбы, пять-шесть берёз).

Тамара Крюкова. «Ведьма». Выпишите языковые средства для обозначения места и глаголы, указывающие на наличие предмета на месте. Дорога вилась среди горных уступов, покрытых пышной южной растительностью. Кое-где слоистые скалы высились почти отвесно и казались рукотворными, словно неведомый великан п
Слайд 20

Тамара Крюкова. «Ведьма». Выпишите языковые средства для обозначения места и глаголы, указывающие на наличие предмета на месте

Дорога вилась среди горных уступов, покрытых пышной южной растительностью. Кое-где слоистые скалы высились почти отвесно и казались рукотворными, словно неведомый великан принялся возводить стены, но, так и не достроив, забросил своё занятие. То тут, то там на уступах гнездились нарядные белые и розовые кусты олеандра. Каждый поворот таил в себе новые открытия, но особенно захватывало дух, когда автобус вдруг выныривал к морю и перед глазами открывалась бескрайняя синь. Небо и водная гладь сливались в единую голубую даль, и лишь размытая акварельная линия горизонта отмечала границу между двумя стихиями, — воздухом и водой.

языковые средства для обозначения места. глаголы, указывающие на наличие предмета на месте. среди уступов Кое-где То тут, то там перед глазами между. (Дорога) вилась (скалы) высились гнездились кусты автобус выныривал открывалась синь Небо и водная гладь сливались линия отмечала
Слайд 21

языковые средства для обозначения места

глаголы, указывающие на наличие предмета на месте

среди уступов Кое-где То тут, то там перед глазами между

(Дорога) вилась (скалы) высились гнездились кусты автобус выныривал открывалась синь Небо и водная гладь сливались линия отмечала

Крюкова Тамара. «Костя+ника». Костя давно облюбовал на чердаке угол, где никто не запрещает читать до полуночи, не следит за порядком и не указывает, куда что надо класть. Возле дивана примостилась прабабушкина этажерка, на которой были навалены книги, журналы комиксов, куча кассет, детали от разобр
Слайд 22

Крюкова Тамара. «Костя+ника»

Костя давно облюбовал на чердаке угол, где никто не запрещает читать до полуночи, не следит за порядком и не указывает, куда что надо класть. Возле дивана примостилась прабабушкина этажерка, на которой были навалены книги, журналы комиксов, куча кассет, детали от разобранной радиотехники и видавший виды магнитофон. На полу стоял пакет из-под сока, куда сваливались огрызки и фантики, но все это не вносило диссонанса в общее убранство чердака и удачно вписывалось в царящую здесь атмосферу бесшабашности.

1.Почему Костя «облюбовал на чердаке угол»? 2.Какие предметы, находящиеся на чердаке, создавали «атмосферу бесшабашности»? Как вы понимаете смысл этого выражения? 3. Что описывается в тексте: предметы или место ? Может быть, сочетаются обе модели? Обоснуйте свой ответ. 4.Объясните значение слова диссонанс.

Сначала называется место (где? «Д» - угол на чердаке), а затем предметы (что? «Н» - диван, этажерка, пакет из-под сока). Один из фрагментов текста построен по типу описания предмета (этажерка). Текст построен по смешанному типу, в котором сочетаются описание места (Где? - Что?) и описание предмета (
Слайд 23

Сначала называется место (где? «Д» - угол на чердаке), а затем предметы (что? «Н» - диван, этажерка, пакет из-под сока). Один из фрагментов текста построен по типу описания предмета (этажерка). Текст построен по смешанному типу, в котором сочетаются описание места (Где? - Что?) и описание предмета (Что?- Какой?) 5. Выпишите языковые средства для обозначения места и глаголы, указывающие на наличие предмета на месте : возле, на полу; примостилась (этажерка), навалены (книги…), стоял (пакет).

Запиши в словарик: Наречия места. Наречия места указывают на место совершения действия или его направление. Например: взад, вперед, вверх, вниз, здесь, впереди, издали, всюду, вдали, вблизи, назад, навстречу, сбоку, где-то, тут же, поблизости Наречия места отвечают на вопросы  г д е?  к у д а?  о т
Слайд 24

Запиши в словарик: Наречия места

Наречия места указывают на место совершения действия или его направление. Например: взад, вперед, вверх, вниз, здесь, впереди, издали, всюду, вдали, вблизи, назад, навстречу, сбоку, где-то, тут же, поблизости Наречия места отвечают на вопросы  г д е?  к у д а?  о т к у д а?: Я пришёл издалека. Налево – горы и леса, направо – Енисей. (Н.Некрасов.) Ветер принёс издалёка песни весенней намёк. (А.Блок.)

Чтобы избежать повторения глагола типа «стоял», используйте предложения без глагола, которые также обозначают наличие предмета на месте, например: У стены диван. Над ним картина. Можно заменить глагол наличия глаголом со значением качественного признака: виднеется, краснеет, валяется, громоздится. Такая замена усиливает изобразительность текста.

Список похожих презентаций

Описание природы. Зима

Описание природы. Зима

Цели: совершенствование навыков работы с художественным текстом, умения вычленять элементы описания, представленные художественными средствами языка. ...
Описание предмета

Описание предмета

Незадачливый повар Филька не смог сварить варенье, хотя в его распоряжении были и сливы, и сахар, и вода, и посуда. Не смог, потому что торопливо ...
Описание предметов

Описание предметов

«Опиши предмет» Игра. Опиши предмет. . . . . № 11. «Угадай предмет». Желтый Овальный Кислый. Фрукт. Зверь. Лесной Маленький Серый Колючий. Морская ...
Описание памятника Пушкину в Москве

Описание памятника Пушкину в Москве

Открытие памятника. Памятник был открыт в Москве в 1880 году. Но победил А. М. Опекушин. Он родился 11 ноября 1838 года в семье крестьянина, крепостным. ...
Описание помещения

Описание помещения

Цели: Познакомить с особенностями текстов-описаний помещений. Развивать интерес к культурному наследию нашей страны. Расширять словарный запас обучающихся. ...
Описание фотографии «Сухие стволы сосен» В. Гиппенрейтера

Описание фотографии «Сухие стволы сосен» В. Гиппенрейтера

Правила общения. С уважением относиться друг к другу. Любое мнение заслушивать внимательно. Пока один говорит, все слушают. О своём желании высказаться ...
Подготовка к сочинению "Описание предмета"

Подготовка к сочинению "Описание предмета"

Не случайно такой мастер, как Юрий Михайлов, появился именно в Мариинске - старинном городке, прошлое которого живет в памяти деревянных кружев, в ...
Описание внешности человека

Описание внешности человека

Каждое лицо – интересно. Задача художника-портретиста – выразить внутренний мир человека, дать свою оценку. И.Глазунов. Портрет – изображение человека ...
Описание внешности человека

Описание внешности человека

«Твоя красота- это твой внутренний мир, и как ты над ним работаешь, как ты себя хранишь, какую ты имеешь внутри себя культуру, так ты и выглядишь.» ...
Описание внешности человека

Описание внешности человека

Цели : Формирование умения различать деловое и художественное описание внешности. Формирование умения отбирать признаки для этих описаний. Беседа:. ...
Описание внешности человека

Описание внешности человека

Рена́та Мура́товна Литви́нова. «Твоя красота это твой внутренний мир, и как ты над ним работаешь, как ты себя хранишь, какую ты имеешь внутри себя ...
Описание внешности хорошо знакомого человека

Описание внешности хорошо знакомого человека

“Его глаза сияют” (А.С. Пушкин.) “За спиною его стояла девочка... щеки её горели нестерпимо, ещё сильнее, чем её серые глаза” (К.Г. Паустовский.). ...
Описание внешности (по рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека»)

Описание внешности (по рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека»)

Цель: ? Уметь отбирать фрагменты текста, связанные с темой и заданием изложения. Передать авторскую оценку , прозвучавшую в описании внешности героев. ...
Описание в объявлении

Описание в объявлении

ТЕКСТ ПОВЕСТВОВАНИЕ. Что случилось? Что произошло? ОПИСАНИЕ. Какой? Какая? Какое? Какие? Объявления Вывески - символы. приглашения. Информация – это ...
Описание состояния человека

Описание состояния человека

Цели урока:. развивать навык создания художест-венного текста; закреплять понятия о художественно – изобразительных средствах, упо-требляемых для ...
Описание внешности человека

Описание внешности человека

Цель урока. Научиться описывать внешность человека. . Диана-охотница (Древняя Греция). . . . . . . Черты внешности Пугачева. рост (средний); телосложение(плотный, ...
Описание состояния человека

Описание состояния человека

мотивация. Как вы думаете, какое практическое значение имеет изучение данной темы ?Почему эта тема является одной из самых актуальных (значимых) для ...
Описание внешности человека с помощью произведений А.П. Чехова

Описание внешности человека с помощью произведений А.П. Чехова

Портрет. фр. portrait, от старофранц. portraire — «воспроизводить что-либо черта в черту», устар. парсуна — от лат. persona — «личность; особа») — ...
Определение места звука Р в словах

Определение места звука Р в словах

А О У И Э Ы. Я, наверное, непрост: Клешни есть, а также хвост. Я на дне бы жил да жил, Здесь такой хороший ил, Тишина, вода и мрак...- Всё, что нужно, ...
Описание действий

Описание действий

Цели урока:. 1. Знакомство с описанием действия, ролью этого описания в речи. 2. Выявление места и роли наречий в описании действий. Как вы думаете, ...

Конспекты

Описание народной игрушки

Описание народной игрушки

Хайруллина Светлана Викторовна. ,. учитель русского языка и литературы I. квалификационной категории,. МБОУ «Гимназия №3», г.Чистополь. ...
Описание одежды

Описание одежды

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Никифоровская средняя общеобразовательная школа № 2». Конспект урока по ...
Описание комнаты

Описание комнаты

Урок русского языка в 5 классе. «Описание комнаты». УМК:. Русский язык: учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / Е.А.Быстрова, ...
Описание местности

Описание местности

Тема урока: Описание местности. . Цель урока. : 1) повторить изученное о деловом и художественном описании; 2) познакомить учеников с описанием ...
Описание как тип речи

Описание как тип речи

Описание как тип речи. Цели урока:. . 1) расширить и углубить представление о разновидностях. . описания; 2) дать общее понятие об особенностях ...
Описание книги

Описание книги

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Рождественская средняя общеобразовательная школа». Калининского. района Тверской. области. ...
Описание внутреннего состояния ге¬роев по картине Н. Богданова-Бельского «У дверей школы

Описание внутреннего состояния ге¬роев по картине Н. Богданова-Бельского «У дверей школы

УРОК РАЗВИТИЯ РЕЧИ. ТЕМА: «Описание внутреннего состояния ге­роев по картине Н. Богданова-Б. ельского «У дверей школы»». ЦЕЛИ УРОКА:. ...
Наречия времени, места, способа действий

Наречия времени, места, способа действий

Конспект урока на тему. . «Наречия времени, места, способа действий». Цель:. учить классифицировать наречия по группам в зависимости от вопросов, ...
Описание внешности человека

Описание внешности человека

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа №16 ст. Ильинской Новопокровского района Краснодарского ...
Описание внешности человека

Описание внешности человека

Конспект урока русского языка в 7 классе по теме:. «Описание внешности человека». Цели:. Образовательная:. подготовить учащихся к написанию сочинения-описания ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:28 марта 2016
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации