- Игра и игровая деятельность на уроках русского языка

Презентация "Игра и игровая деятельность на уроках русского языка" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20

Презентацию на тему "Игра и игровая деятельность на уроках русского языка" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 20 слайд(ов).

Слайды презентации

Игра и игровая деятельность на уроках русского языка. (из опыта работы учителя МОУ Антиповской СОШ Тимофеевой В.Н.)
Слайд 1

Игра и игровая деятельность на уроках русского языка

(из опыта работы учителя МОУ Антиповской СОШ Тимофеевой В.Н.)

Классификация дидактических игр. (по разделам лингвистики) 1.фонетические; 2.лексико-фразеологические; 3. морфемные и словообразовательные; 4.орфорграфические; 5.морфологические; 6.синтаксические.
Слайд 2

Классификация дидактических игр

(по разделам лингвистики) 1.фонетические; 2.лексико-фразеологические; 3. морфемные и словообразовательные; 4.орфорграфические; 5.морфологические; 6.синтаксические.

Другие классификации: 1.учебные; 2.комбинаторные; 3.аналитические; 4.ассоциативные; 5.контекстные; 6.языковые; 7.творческие. (по Л.В.Петрановской, кн. «Игры на уроке русского языка»). 1.познавательные; 2.обучающие; 3.тренировочные; 4.контролирующие; 5. тренинговые; 6.обобщающие; 7.развивающие. (по х
Слайд 3

Другие классификации:

1.учебные; 2.комбинаторные; 3.аналитические; 4.ассоциативные; 5.контекстные; 6.языковые; 7.творческие. (по Л.В.Петрановской, кн. «Игры на уроке русского языка»)

1.познавательные; 2.обучающие; 3.тренировочные; 4.контролирующие; 5. тренинговые; 6.обобщающие; 7.развивающие. (по характеру педагогического процесса)

«Конкурс пародистов». фраза Фу,фу.фу! Русским духом пахнет! Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Корову заведём, молоко пить будем. тембр Старческий, хриплый, низкий. Нежный, мелодичный, приятный. Ласковый, мурлыкающий.
Слайд 4

«Конкурс пародистов»

фраза Фу,фу.фу! Русским духом пахнет! Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Корову заведём, молоко пить будем.

тембр Старческий, хриплый, низкий. Нежный, мелодичный, приятный.

Ласковый, мурлыкающий.

Игра и игровая деятельность на уроках русского языка Слайд: 5
Слайд 5
Учись говорить правильно! Грибфрукт, грейпфрукт Антонобиль Леворуция Перелетарий пример-министр скупиляция(скупилянт) Константировать Плитуар Полусадик Спинжак Подскриптум Полуклиника. Фрукт Антон Левый Перелетать Пример Скупой Константин Плита Половина,сад Спина Под Пол
Слайд 6

Учись говорить правильно!

Грибфрукт, грейпфрукт Антонобиль Леворуция Перелетарий пример-министр скупиляция(скупилянт) Константировать Плитуар Полусадик Спинжак Подскриптум Полуклиника

Фрукт Антон Левый Перелетать Пример Скупой Константин Плита Половина,сад Спина Под Пол

«Собери фразеологизм». как Макар свистит на языке ветер вертится в карманах куда в рукавицах канул телят в воду не гонял ежовых; расхлёбывать следы глядя в пятки баклуши на ночь заметать душа уходит бить кашу.
Слайд 7

«Собери фразеологизм»

как Макар свистит на языке ветер вертится в карманах куда в рукавицах канул телят в воду не гонял ежовых; расхлёбывать следы глядя в пятки баклуши на ночь заметать душа уходит бить кашу.

«Аббревиатура». 1.войска особого назначения 2.Московский углехимический институт 3.гаубичный артиллерийский дивизион 4.Московский университет леса 5.периферийное устройство 6.начальник ветеринарной части 7.начальник воздушного флота 8.федеральная авиационная служба 9.Ленинградский государственный ар
Слайд 8

«Аббревиатура»

1.войска особого назначения 2.Московский углехимический институт 3.гаубичный артиллерийский дивизион 4.Московский университет леса 5.периферийное устройство 6.начальник ветеринарной части 7.начальник воздушного флота 8.федеральная авиационная служба 9.Ленинградский государственный архив литературы и искусства 10.институт востоковедения Академии наук

ВОН МУХИН ГАДи МУЛ ПФУ навет навоздух ФАС ЛГАЛИ ИВАН

«Сдвиг». 1.Медаль «За мужество в бою» (первоначальный вариант – «За отвагу»). 2.Можно ли быть равнодушным ко злу? 3.С свинцом в груди лежал он недвижим. 4.Слыхали ль вы за рощей в час ночной певца любви, певца своей печали? 5.И шаг твой землю тяготил. 6.Он с трепетом к княгине входит.
Слайд 9

«Сдвиг»

1.Медаль «За мужество в бою» (первоначальный вариант – «За отвагу»). 2.Можно ли быть равнодушным ко злу? 3.С свинцом в груди лежал он недвижим. 4.Слыхали ль вы за рощей в час ночной певца любви, певца своей печали? 5.И шаг твой землю тяготил. 6.Он с трепетом к княгине входит.

«Неаккуратная фраза». Вся команда сейчас находится в интересном положении! (Передача «Что? Где? Когда?» На экране телевизора вы видите Гаврилова в красивой комбинации. Горем и удивлением поразила его смерть всех немцев. (А.Н.Толстой) Старый поп, одной ногой уже вступивший в гроб, двух молодых венчал
Слайд 10

«Неаккуратная фраза»

Вся команда сейчас находится в интересном положении! (Передача «Что? Где? Когда?» На экране телевизора вы видите Гаврилова в красивой комбинации. Горем и удивлением поразила его смерть всех немцев. (А.Н.Толстой) Старый поп, одной ногой уже вступивший в гроб, двух молодых венчал перед налоем. (А.С.Пушкин) От жениха князя Андрея получено было четвёртое письмо, из Риги. (Л.Н.Толстой) Крестьяне трудом своих рук поднялись на ноги. (Шк.соч-е) Обвинение премьер-министра было поддержано президентом. (Телепередача)

«Пресс-клуб». Анализируется выступление по критериям: - качества «человека на трибуне»; - актуальность и новизна содержания выбранного материала; - качество сценических находок в подаче материала.
Слайд 11

«Пресс-клуб»

Анализируется выступление по критериям: - качества «человека на трибуне»; - актуальность и новизна содержания выбранного материала; - качество сценических находок в подаче материала.

«Узаконенные подсказки». КОЕ-, -ЛИБО, -ТО, -НИБУДЬ – Чёрточки не позабудь. И при -ТАКИ, -КА и -ДЕ Ставьте чёрточки везде. Лишь частицы БЫ, ЖЕ, ЛИ Без дефиса отдели. Слитно пишутся предлоги НЕСМОТРЯ НА, ВМЕСТО, ВРОДЕ, НАПОДОБИЕ, ВСЛЕДСТВИЕ, ВВИДУ, НАСЧЁТ - Знаю все наперечёт.
Слайд 12

«Узаконенные подсказки»

КОЕ-, -ЛИБО, -ТО, -НИБУДЬ – Чёрточки не позабудь. И при -ТАКИ, -КА и -ДЕ Ставьте чёрточки везде. Лишь частицы БЫ, ЖЕ, ЛИ Без дефиса отдели.

Слитно пишутся предлоги НЕСМОТРЯ НА, ВМЕСТО, ВРОДЕ, НАПОДОБИЕ, ВСЛЕДСТВИЕ, ВВИДУ, НАСЧЁТ - Знаю все наперечёт.

задания на 3 балла для учащихся 8-9 классов: 1.Согласно известной математической шутке, такая крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам, - это: (А) бисектрисса; (Б) биссектрисса; (В) бисектриса; (Г) бесектриса; (Д) биссектриса. 2.В результате соединения каких частей речи получилось имя док
Слайд 13

задания на 3 балла для учащихся 8-9 классов:

1.Согласно известной математической шутке, такая крыса, которая бегает по углам и делит угол пополам, - это: (А) бисектрисса; (Б) биссектрисса; (В) бисектриса; (Г) бесектриса; (Д) биссектриса. 2.В результате соединения каких частей речи получилось имя доктора Айболита? (А) наречие + глагол; (Б) наречие + существительное; (В) междометие + глагол; (Д) существительное + существительное.

Задания на 4 балла: 1.Какое словосочетание нужно поставить вместо пропуска во фразу: Это был________________,как медвежонок. (А) некто иной; (Б) не кто иной; (В) кто не иной; (Г) ни кто иной; (Д) никто иной. (Б) – именно он. 2. Все приведённые ниже слова – устаревшие, но четыре устарели по одной при
Слайд 14

Задания на 4 балла:

1.Какое словосочетание нужно поставить вместо пропуска во фразу: Это был________________,как медвежонок. (А) некто иной; (Б) не кто иной; (В) кто не иной; (Г) ни кто иной; (Д) никто иной. (Б) – именно он. 2. Все приведённые ниже слова – устаревшие, но четыре устарели по одной причине, а одно – по другой. Какое? (А) боярин; (Б) вече; (В) армяк; (Г) ямщик; (Д) чело. (Д) –архаизм (ЛОБ), остальные – историзмы.

Задания на 5 баллов. 1.Ознакомьтесь с предложениями на японском языке и их переводами: Хэя-ни хаха-га иру – в комнате находится мама Хэя-ни цукуэ-га иру – в комнате находится стол Нива-ни икэ-га ару – во дворе находится пруд Нива-ни нэко-га ару – во дворе находится кошка Икэ-ни сакана-га иру - в пру
Слайд 15

Задания на 5 баллов.

1.Ознакомьтесь с предложениями на японском языке и их переводами: Хэя-ни хаха-га иру – в комнате находится мама Хэя-ни цукуэ-га иру – в комнате находится стол Нива-ни икэ-га ару – во дворе находится пруд Нива-ни нэко-га ару – во дворе находится кошка Икэ-ни сакана-га иру - в пруду находится рыбка. Как переводится на японский язык предложение: в комнате находится собака, - если известно, что по-японски собака – ину: (А) ину-ни хэя-га иру; (Б) хэя-га ину-ни ару; (В) хэя-ни ину-га иру; + (Г) хэя-ни ину-га ару; (Д) хэя-ни ину-ни иру. 2.Сколько общих звуков в словах свой и овсяный? (А) 0; (Б) 1; (В) 2; (Г) 3; (Д) 4. (Б) – J.

«Кто в тереме живёт?». Жили-были 10 дружных имён существительных: дуб, жёлудь, сани, ворота, сахар, тропинка, степь, конь, молоко, уверенность. Вот однажды шли они по лесу и оказались перед двумя теремами. Постучались в первый: - Тук-тук, кто в тереме живёт? А им отвечают: - Здесь живут существитель
Слайд 16

«Кто в тереме живёт?»

Жили-были 10 дружных имён существительных: дуб, жёлудь, сани, ворота, сахар, тропинка, степь, конь, молоко, уверенность. Вот однажды шли они по лесу и оказались перед двумя теремами. Постучались в первый: - Тук-тук, кто в тереме живёт? А им отвечают: - Здесь живут существительные, изменяющиеся по числам. Постучали во второй – слышат: - Здесь живут существительные, не изменяющиеся по числам. Подумали. Посоветовались имена существительные и разошлись по разным теремам. Как вы думаете, кто из них живёт в первом, а кто – во втором тереме?

«Цветок – друг и цветок – недруг». Однажды меня на улице остановил незнакомец. - Здравствуй, - сказал он. – Как жизнь? - Здравствуйте, - ответил я и с удивлением посмотрел на незнакомца. - Как настроение? - Так себе, - сказал я неуверенно. - Хочешь его изменить? - Хочу. А как? Тут незнакомец разверн
Слайд 17

«Цветок – друг и цветок – недруг»

Однажды меня на улице остановил незнакомец. - Здравствуй, - сказал он. – Как жизнь? - Здравствуйте, - ответил я и с удивлением посмотрел на незнакомца. - Как настроение? - Так себе, - сказал я неуверенно. - Хочешь его изменить? - Хочу. А как? Тут незнакомец развернул пакет, который держал в руках. И я увидел (1) … цветок: лепестки у него были (2) … , листья (3)… , а стебель (4) … . - Понюхай его, - сказал незнакомец. Я наклонился к цветку и почувствовал (5) … , (6) … запах. - Если нюхать этот цветок в течение трёх минут, - произнёс незнакомец, - то настроение твоё окончательно определится, станет (7) … . Ну, так как? Подарить тебе этот цветок? - Нет, не хочу! – испуганно сказал я и поспешно зашагал прочь. - Конечно, благодарю вас! – воскликнул я и протянул руку к цветку. Прилагательные мы вставили разные, но у всех в первом рассказе они создавали образ цветка- недруга, а во втором – цветка-друга.

Игра и игровая деятельность на уроках русского языка Слайд: 18
Слайд 18
Почему стоит применять игры в обучении? 1.Игры позволяют учащимся решать трудные проблемы. 2.Позволяют «сжимать» время. 3.Психологически привлекательны для учащихся. 4.Повышают мотивацию, привлекательность учебного предмета.
Слайд 19

Почему стоит применять игры в обучении?

1.Игры позволяют учащимся решать трудные проблемы. 2.Позволяют «сжимать» время. 3.Психологически привлекательны для учащихся. 4.Повышают мотивацию, привлекательность учебного предмета.

Литература. 1.Акишина А. Игры на уроках русского языка. М.: Русский язык, 1990. 2.Угроватова Т.Ю. Подсказки на каждый день. М.: ВЛАДОС, 1995. 3.Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. Орфография, пунктуация, стилистика. М.: Айрис Рольф, 1996. 4.Калмыкова И.Р. Таинственный мир звуков. Фонети
Слайд 20

Литература

1.Акишина А. Игры на уроках русского языка. М.: Русский язык, 1990. 2.Угроватова Т.Ю. Подсказки на каждый день. М.: ВЛАДОС, 1995. 3.Миловидова И. Проверяем свою грамотность. Тесты. Орфография, пунктуация, стилистика. М.: Айрис Рольф, 1996. 4.Калмыкова И.Р. Таинственный мир звуков. Фонетика и культура речи в играх и упражнениях. Ярославль, 1998. 5.Введенская Л.А. Русский язык. Культура речи, текст, функциональные стили, редактирование. Ростов-на-Дону: Март, 2000. 6. Библиотечка «Первое сентября». Сб.№1,5. М.: Чистые пруды, 2005. . 7. Столбунова С.В. Виды игровой деятельности (материалы дистанционных курсов). М.: Первое сентября, 2006. 8.Постникова И.И. и др.. Просто и занимательно о русском языке. М.: Просвещение, 2007. 9. www. metodisty. ru / m / groups / files/lubiteli russkoj slovesnosti

Список похожих презентаций

Активные процессы в лексике русского языка

Активные процессы в лексике русского языка

Что русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения. В.Г.Белинский. Коренные изменения, произошедшие в 90-е годы XX ...
Артикуляционная гимнастика для верхнего подъема языка

Артикуляционная гимнастика для верхнего подъема языка

качели. маляр. чашечка. лошадка. грибок. барабанщик. шмель. кораблик. МОЛОДЕЦ !!! ...
«Деревянная сказка» Преображенская церковь на острове Кижи

«Деревянная сказка» Преображенская церковь на острове Кижи

Композиция сочинения. 1. Заглавие. 2. Мой край – Карелия. 3. Чудный остров на Онежском озере (Заонежская красота). 4. История строительства Преображен ...
Аффиксы в русском и татарском языках

Аффиксы в русском и татарском языках

Основа + аффикс + аффикс + аффикс мн. числа принад. падежа. . . В некоторых падежах происходит слияние аффиксов принадлежности и падежных окончаний: ...
«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

«Своя игра» по разделу «Морфемика и словообразование»

100. Словообразование и морфемика. Какое слово называется исходным? А какое производным? Ответ. Исходным называется слово, от которого образуется ...
Анализ текста и написание рецензии

Анализ текста и написание рецензии

Прочитайте текст. Определите. тему идею стиль текста отметьте средства выразительности. Прежде чем начать писать работу, ответьте на вопросы к тексту:. ...
«Война и мир» - Отечественная война

«Война и мир» - Отечественная война

. . Народное ополчение. . Партизаны. Тихон Щербатый. Купец Ферапонтов. . . . . . . . . Салон Анны Павловны Шерер. . К партизанам также присоединились ...
Англицизмы в речи русского делового человека

Англицизмы в речи русского делового человека

Цель:. данной работы состоит в том, чтобы изложить роль англицизмов в деловом сленге русского человека. Цель определила конкретные задачи:. изложить ...
«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

«Пуськи бятые» Л. Петрушевская - лексическое и грамматическое значение

Тема проекта: «Исследование лексического и грамматического значения слов языка сказки Л. Петрушевской «Пуськи бятые». Цель проекта:. определить части ...
Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика и звукопроизношение

Артикуляционная гимнастика. Артикуляционный аппарат - совокупность органов, обеспечивающих образование звуков речи. Включает голосовой аппарат, мышцы ...
Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания и структура сочинения

Алгоритм написания сочинения. Выберите тему, по которой сможете привести пример из литературы. Определите проблему или вопрос, которые содержатся ...
Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему

Алгоритм работы над сочинением на лингвистическую тему

Как сформулировано задание? Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания Константина Георгиевича Паустовского: «Нет ничего такого ...
«Храм Василия Блаженного» (Храм Покрова на рву)

«Храм Василия Блаженного» (Храм Покрова на рву)

Храм Василия Блаженного. Задание 1. Ознакомьтесь с текстом упражнения 111 и ответьте письменно на вопросы: В честь какого события Иван Грозный решил ...
«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

«Край ты мой, родимый край…» Стихи русских поэтов 19 века о природе и о Родине. И. А. Бунин, А. К. Толстой, В. А. Жуковский

Если мне хочется иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющую ...
Азбука Кирилла и Мефодия

Азбука Кирилла и Мефодия

Участники проекта (учащиеся 10 класса «Б»). Баженова Любовь Войтюк Яна Галустян Надежда Кузнецова Кристина Лескова Мария Сальникова Мария Шагина Анастасия. ...
Азбука и ее история

Азбука и ее история

Первую славянскую азбуку тысячу лет назад создали братья Кирилл и Мефодий. Тогда каждая буква имела своё значение. Например, буквы «А Б В» читались: ...
Азбука зверей и птиц

Азбука зверей и птиц

А. АИСТ Аист свил гнездо на крыше, Он теперь живет всех выше. Украшает аист дом, Мы заботимся о нем! Б. БЫК Бык пасется на лугу, Я кормить его могу. ...
Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

Аббревиатура и сокращения слов в деловом письме

АББРЕВИАТУРА -. сложносокращённое слово, образованное из начальных букв (например: РФ), звуков (например: вуз) словосочетания или его начальных элементов ...
Алгоритмы выполнения заданий части А и В

Алгоритмы выполнения заданий части А и В

Алгоритм выполнения А1. Пытаемся правильно поставить ударение в каждом из слов. В случае затруднения пробуем переставлять ударение на разные слоги. ...
Автоматизация звуков и развитие речи

Автоматизация звуков и развитие речи

Приготовь сок из фруктов. 29.09.2019 яблочный Какой сок ? гранатовый. виноградный. апельсиновый. грушевый. ананасовый. абрикосовый. банановый. лимонный. ...

Конспекты

Брейн-ринг знатоков русского языка

Брейн-ринг знатоков русского языка

Конспект внеклассного мероприятия по русскому языку в 7 классе. Гогорева Татьяна Владимировна,. . учитель русского языка и литературы. . ...
Безударные окончания в глаголах настоящего и будущего времени

Безударные окончания в глаголах настоящего и будущего времени

Методическая разработка урока по русскому языку в 4 классе. Тема «Безударные окончания в глаголах настоящего и будущего времени». . . Короваева ...
-Е, -И в окончаниях существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на –ия,-ий,-ие

-Е, -И в окончаниях существительных. Правописание гласных в падежных окончаниях существительных на –ия,-ий,-ие

Конспект урока по русскому языку в 5 классе учителя русского языка и литературы ГБОУ СОШ № 215 Плетневой Ирины Валерьевны. Тема:. -Е, -И в окончаниях ...
Безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего времени. Глаголы-исключения

Безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего времени. Глаголы-исключения

Муниципальное общеобразовательное учреждение. гимназия № 7 Бугульминского муниципального района. . Республики Татарстан. ...
Буква и звук Б, парная П

Буква и звук Б, парная П

Занятие № 20 Буква и звук Б, парная П. Организационный момент. Прозвенел и смолк звонок.Начинается урок.Мы за парты дружно селиИ на доску поглядели. ...
Большая буква в фамилиях, именах и отчествах людей

Большая буква в фамилиях, именах и отчествах людей

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 18. город Белорецк республика Башкортостан. ...
Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Буква Ё, ё и звуки, которые она обозначает. Письмо строчной буквы ё

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение "Средняя общеобразовательная школа № 12 с углубленным изучением отдельных предметов". ...
Большая буква в названиях рек, озёр, морей и океанов

Большая буква в названиях рек, озёр, морей и океанов

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средней общеобразовательной школы №5. города Учалы и Учалинского района. республики Башкотростан. ...
Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных

Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных

Методический паспорт:. Тема урока. :. Буква е - в начале слов и после гласных; после согласных. Цель урока. :. Продолжить ознакомление учащихся ...
Алфавит и его значение

Алфавит и его значение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным изучением отдельных предметов города Шебекино ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:11 августа 2019
Категория:Русский язык
Содержит:20 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации