Презентация "Теория языка" по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Теория языка" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

Теория языка. ГРАММАТИКА В СИСТЕМНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ ЯЗЫКА
Слайд 1

Теория языка

ГРАММАТИКА В СИСТЕМНОМ ПРЕДСТАВЛЕНИИ ЯЗЫКА

Язык как знаковая система. Язык - это система специфических взаимосвязанных и взаимозависимых языковых знаков, объединенных функцией формирования мыслей, их хранения и обмена мыслями между людьми.
Слайд 2

Язык как знаковая система

Язык - это система специфических взаимосвязанных и взаимозависимых языковых знаков, объединенных функцией формирования мыслей, их хранения и обмена мыслями между людьми.

Системный подход в лингвистике. язык в широком понимании представляет собой единство двух сторон – системы особых языковых единиц, собственно языка, и использования языковых единиц, собственно речи. Другими словами, язык в узком понимании термина является системой средств выражения, а речь является
Слайд 3

Системный подход в лингвистике

язык в широком понимании представляет собой единство двух сторон – системы особых языковых единиц, собственно языка, и использования языковых единиц, собственно речи. Другими словами, язык в узком понимании термина является системой средств выражения, а речь является манифестацией системы языка в процессе коммуникации.

Система языка. Система языка объединяет корпус языковых единиц и правила их использования, а речь включает в себя собственно акт создания высказываний и его результат (сами высказывания, или текст).
Слайд 4

Система языка

Система языка объединяет корпус языковых единиц и правила их использования, а речь включает в себя собственно акт создания высказываний и его результат (сами высказывания, или текст).

учение о языковых единицах как особых знаках. В системе языка языковой знак обладает лишь потенциальным значением; в речи, в процессе общения это потенциальное значение «актуализируется», объединяясь с конкретным референтом.
Слайд 5

учение о языковых единицах как особых знаках

В системе языка языковой знак обладает лишь потенциальным значением; в речи, в процессе общения это потенциальное значение «актуализируется», объединяясь с конкретным референтом.

Семантический треугольник
Слайд 6

Семантический треугольник

Знаковое отношение в виде квадрата
Слайд 7

Знаковое отношение в виде квадрата

Сегментные языковые единицы. Сегментные языковые единицы образуются фонемами, которые являются мельчайшими материальными частицами (сегментами) языка; сегментные единицы представляют собой фонемные цепочки (морфемы, слова, предложения и т.д.).
Слайд 8

Сегментные языковые единицы

Сегментные языковые единицы образуются фонемами, которые являются мельчайшими материальными частицами (сегментами) языка; сегментные единицы представляют собой фонемные цепочки (морфемы, слова, предложения и т.д.).

Сверхсегментные языковые единицы. Сверхсегментные языковые единицы не существуют сами по себе, их форма реализуется вместе с формой сегментных единиц; тем не менее, сверхсегментные единицы передают различные значения, включая грамматические значения; к ним относятся: интонационный рисунок, ударение,
Слайд 9

Сверхсегментные языковые единицы

Сверхсегментные языковые единицы не существуют сами по себе, их форма реализуется вместе с формой сегментных единиц; тем не менее, сверхсегментные единицы передают различные значения, включая грамматические значения; к ним относятся: интонационный рисунок, ударение, паузация, модели порядка слов и т.д.

Иерархия уровней языка. Первый уровень образован фонемами, мельчайшими материальными языковыми элементами. Они обладают формой, но не обладают значением. Фонемы выполняют функцию дифференциации значений слов и морфем. Например: man – men.
Слайд 10

Иерархия уровней языка

Первый уровень образован фонемами, мельчайшими материальными языковыми элементами. Они обладают формой, но не обладают значением. Фонемы выполняют функцию дифференциации значений слов и морфем. Например: man – men.

Второй уровень. образуется морфемами, мельчайшими значимыми элементами языка, которые строятся при помощи фонем. Наименьшая морфема может состоять из одной фонемы, например: step-s; -s означает 3-е лицо ед. число глагола, или множественное число существительного. Значение морфемы обобщенное, «сигниф
Слайд 11

Второй уровень

образуется морфемами, мельчайшими значимыми элементами языка, которые строятся при помощи фонем. Наименьшая морфема может состоять из одной фонемы, например: step-s; -s означает 3-е лицо ед. число глагола, или множественное число существительного. Значение морфемы обобщенное, «сигнификативное»: морфема не называет референт, а указывает на него.

Третий уровень. образуется словами, или лексемами - номинативными языковыми единицами, которые выражают конкретное, номинативное значение: они называют различные референты. Слово строится морфемами; оно может состоять из одной морфемы, например: cat.
Слайд 12

Третий уровень

образуется словами, или лексемами - номинативными языковыми единицами, которые выражают конкретное, номинативное значение: они называют различные референты. Слово строится морфемами; оно может состоять из одной морфемы, например: cat.

Четвертый уровень. образуется словосочетаниями, или фраземами, которые представляют собой объединения двух и более знаменательных слов, служащих в составе предложения сложными номинациями (названиями) референтов (объектов, действий, признаков и даже событий), например: a beautiful girl, their sudden
Слайд 13

Четвертый уровень

образуется словосочетаниями, или фраземами, которые представляют собой объединения двух и более знаменательных слов, служащих в составе предложения сложными номинациями (названиями) референтов (объектов, действий, признаков и даже событий), например: a beautiful girl, their sudden departure

Пятый уровень. образуется предложениями, или пропоземами - языковыми единицами, которые называют некоторую ситуацию, событие и одновременно выражают предикацию, т.е. показывают отношения между названным событием и реальной действительностью - реально или нереально событие, желательно или обязательно
Слайд 14

Пятый уровень

образуется предложениями, или пропоземами - языковыми единицами, которые называют некоторую ситуацию, событие и одновременно выражают предикацию, т.е. показывают отношения между названным событием и реальной действительностью - реально или нереально событие, желательно или обязательно, сообщается как факт или подвергается вопросу, утверждается или отрицается и т.д

Шестой уровень. образуется предложениями, функционирующими в тексте. Текстовые единицы традиционно называются сверхфразовыми единствами
Слайд 15

Шестой уровень

образуется предложениями, функционирующими в тексте. Текстовые единицы традиционно называются сверхфразовыми единствами

Синтагматические отношения. Термин «синтагматические отношения» является производным от слова «синтагма», т.е. линейное соединение единиц одного уровня. Языковые единицы образуют различные цепочки, последовательности, конструкции, иными словами, они сочленяются в реальных последовательностях.
Слайд 16

Синтагматические отношения

Термин «синтагматические отношения» является производным от слова «синтагма», т.е. линейное соединение единиц одного уровня. Языковые единицы образуют различные цепочки, последовательности, конструкции, иными словами, они сочленяются в реальных последовательностях.

He started laughing. [h+i:] = [hi:]; [s+t+a:+t+i+d] = [sta:tid]; star+ed= started; laugh+ing= laughing; He + started; started + laughing. He started laughing. Everybody thought it was rather odd
Слайд 17

He started laughing

[h+i:] = [hi:]; [s+t+a:+t+i+d] = [sta:tid]; star+ed= started; laugh+ing= laughing; He + started; started + laughing. He started laughing. Everybody thought it was rather odd

Парадигматические отношения. Классическими грамматическими парадигмами считаются грамматические категории слов, морфологические парадигмы, например, категории числа или падежа существительных: в русском языке – стол – стола – столу – столом – на столе; в английском языке – toy – toys; tooth – teeth;
Слайд 18

Парадигматические отношения

Классическими грамматическими парадигмами считаются грамматические категории слов, морфологические парадигмы, например, категории числа или падежа существительных: в русском языке – стол – стола – столу – столом – на столе; в английском языке – toy – toys; tooth – teeth; children – children’s, и др

Парадигма. Парадигма в наиболее общем виде есть система вариантов одной и той же единицы, называемой «инвариант»; парадигматические отношения – это отношения между вариантами языковой единицы внутри парадигмы
Слайд 19

Парадигма

Парадигма в наиболее общем виде есть система вариантов одной и той же единицы, называемой «инвариант»; парадигматические отношения – это отношения между вариантами языковой единицы внутри парадигмы

Фонетическая, лексическая и грамматическая системы языка. Фонетическая система (фонетический строй языка) включает все языковые единицы, составляющие материальную сторону языка: звуки, фонемы, интонационные модели. Лексическая система (лексический строй языка) включает все номинативные (назывные) яз
Слайд 20

Фонетическая, лексическая и грамматическая системы языка

Фонетическая система (фонетический строй языка) включает все языковые единицы, составляющие материальную сторону языка: звуки, фонемы, интонационные модели. Лексическая система (лексический строй языка) включает все номинативные (назывные) языковые единицы – слова и устойчивые словосочетания. Грамматическая система (грамматический строй языка) включает правила и закономерности употребления языковых единиц в построении высказываний в процессе общения между людьми.

План содержания и план выражения. план содержания объединяет все элементы значения, т.е. семантические элементы, существующие в языке, а план выражения объединяет все материальные, формальные компоненты языка.
Слайд 21

План содержания и план выражения

план содержания объединяет все элементы значения, т.е. семантические элементы, существующие в языке, а план выражения объединяет все материальные, формальные компоненты языка.

Синхронные и диахронные отношения. синхронные отношения – отношения между элементами языка, сосуществующими в определенный период времени диахронные отношения – отношения между языковыми единицами определенного типа в разные временные периоды.
Слайд 22

Синхронные и диахронные отношения

синхронные отношения – отношения между элементами языка, сосуществующими в определенный период времени диахронные отношения – отношения между языковыми единицами определенного типа в разные временные периоды.

морфема. минимальная значимая языковая единица, образуемая фонемами и входящая в состав слова. Она обладает значением, но значение морфемы размытое, отвлеченное, сигнификативное, в отличие от значения слова, которое является более конкретным, номинативным (назывным).
Слайд 23

морфема

минимальная значимая языковая единица, образуемая фонемами и входящая в состав слова. Она обладает значением, но значение морфемы размытое, отвлеченное, сигнификативное, в отличие от значения слова, которое является более конкретным, номинативным (назывным).

Корневые и аффиксальные морфемы. Корневые морфемы выражают наиболее конкретную, «вещественную» часть значения слова и занимают в нем центральное положение. Аффиксальные морфемы выражают уточняющую, «спецификационную» часть значения слова: они уточняют, или трансформируют значение корня.
Слайд 24

Корневые и аффиксальные морфемы

Корневые морфемы выражают наиболее конкретную, «вещественную» часть значения слова и занимают в нем центральное положение. Аффиксальные морфемы выражают уточняющую, «спецификационную» часть значения слова: они уточняют, или трансформируют значение корня.

Аффиксальные морфемы. аффиксы далее разделяются на лексические, или словообразовательные (деривационные) аффиксы, которые вместе с корнем образуют основу слова, и грамматические, или словоизменительные аффиксы, выражающие значения различных морфологических категорий, таких как число, падеж, время и
Слайд 25

Аффиксальные морфемы

аффиксы далее разделяются на лексические, или словообразовательные (деривационные) аффиксы, которые вместе с корнем образуют основу слова, и грамматические, или словоизменительные аффиксы, выражающие значения различных морфологических категорий, таких как число, падеж, время и т.д.

Позиционный критерий аффиксов. По позиционному критерию аффиксы подразделяются на префиксы, которые располагаются перед корнем слова, например: under-estimate, и суффиксы, которые располагаются после корня слова, например: underestim-ate.
Слайд 26

Позиционный критерий аффиксов

По позиционному критерию аффиксы подразделяются на префиксы, которые располагаются перед корнем слова, например: under-estimate, и суффиксы, которые располагаются после корня слова, например: underestim-ate.

Грамматические суффиксы в английском языке. : -(e)s, -ed, - ing, - er, - est, - en; Грамматические суффиксы образуют словоизменительные, морфологические парадигмы слов, что наблюдается в полном объеме во флективных языках, таких как русский язык, например: стол – стола – столу – столом - о столе; сл
Слайд 27

Грамматические суффиксы в английском языке

: -(e)s, -ed, - ing, - er, - est, - en; Грамматические суффиксы образуют словоизменительные, морфологические парадигмы слов, что наблюдается в полном объеме во флективных языках, таких как русский язык, например: стол – стола – столу – столом - о столе; словоизменительные парадигмы существуют и в английском языке, хотя и не столь обширные, например, парадигма категории числа существительного: boy - boys.

Морфемная структура слова. underestimates W= {[Pr +(R+L)]+Gr}, где W – слово, R – корень, L – лексический суффикс, Pr – префикс, Gr – грамматический суффикс.
Слайд 28

Морфемная структура слова

underestimates W= {[Pr +(R+L)]+Gr}, где W – слово, R – корень, L – лексический суффикс, Pr – префикс, Gr – грамматический суффикс.

Анализ по непосредственным составляющим
Слайд 29

Анализ по непосредственным составляющим

Список похожих презентаций

Региональный компонент на уроках русского языка

Региональный компонент на уроках русского языка

Цели исследования: Изучение и исследование материалов регионального компонента при подготовке ГИА и ЕГЭ; Формирование патриотизма, познавательной ...
Синтаксис и пунктуация русского языка

Синтаксис и пунктуация русского языка

Точка с запятой ставится: в конце рубрик перечисления при распространенных однородных членах предложения в сложносочиненных и сложноподчиненных предложениях ...
Понятие литературного языка

Понятие литературного языка

Литературный язык. Как высшая форма существования языка Vs. Язык художественной литературы. обслуживает высшие сферы человеческой деятельности: политику, ...
Проблемы современного русского языка

Проблемы современного русского языка

В языке одухотворяется весь народ и вся его родина. Дмитрий Ушинский. Родной язык – это душа нации. Нации, которая теряет свой подлинный, свой исторический ...
Турнир знатоков русского языка и литературы

Турнир знатоков русского языка и литературы

Конкурс – разминка «Знаешь ли ты?». Объяснить значение фразеологизмов. Водой не разольешь Как в воду опущенный Набрал в рот воды Как в воду глядел ...
Функции русского языка в современном мире

Функции русского языка в современном мире

ФУНКЦИЯ. ОБЯЗАННОСТЬ РОЛЬ НАЗНАЧЕНИЕ - Каким из синонимов можно заменить слово «функция» в теме нашего урока? ДРЕВО ЯЗЫКОВ. Славянские ветви вырастают ...
Влияние языка СМИ на нормы речевого общения

Влияние языка СМИ на нормы речевого общения

Реализация нашей работы:. Средства массовой коммуникации. Массовые коммуникации. Введение : Коммуникации – процесс обмена информацией между системами. ...
Сюжетно - ролевая игра для знатоков русского языка

Сюжетно - ролевая игра для знатоков русского языка

Друзья мои! Отважные путешественники! Я надеюсь, все вы читали увлекательную книгу Роберта Льюиса Стивенсона «Остров Сокровищ» Как и в этой книге, ...
Вклад Ломоносова в формирование и развитие русского литературного языка

Вклад Ломоносова в формирование и развитие русского литературного языка

Состояние русского языка на момент начала изменения его Ломоносовым:. множество новых понятий вводилось беспорядочно через иноземные, активно распространялись ...
Влияние английских заимствований на лексику русского языка

Влияние английских заимствований на лексику русского языка

Введение. В каждом языке есть слова, заимствованные из других языков. Что касается русского языка, в нем таких слов около 10%, основную часть которых ...
Валеологический компонент на уроках русского языка

Валеологический компонент на уроках русского языка

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА. Закон Российской Федерации Об образовании» ст.51 Президентская программа «Дети России» Министерство образования Российской ...
Бурлеск как жанр и изобразительное средство языка

Бурлеск как жанр и изобразительное средство языка

Бурлеск, или бурлеска, - французское слово, происходящее от итальянского burla – шутка. Это особый способ изображения явлений, основанный на несоответствии ...
Богатство русского языка

Богатство русского языка

Задачи: Изучить литературу по данному вопросу. Провести опрос учащихся. Проанализировать полученные результаты. Сделать выводы. Цель исследования: ...
Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе

Словарная работа на уроках русского языка в начальной школе

Формирование орфографической грамотности является одной из главных задач обучения русскому языку в начальной школе. В программе каждого класса предусматривается ...
Выразительные словообразовательные средства языка

Выразительные словообразовательные средства языка

Проблемный вопрос урока:. Обладают ли словообразовательные средства языка выразительными возможностями? Одно из возможных определений языка. Язык ...
Старые слова русского языка

Старые слова русского языка

Старинное название первой буквы А. Духовное существо, одарённое разумом и волей. Первоначально значило «предводитель шайки», затем – «выборный», старшина, ...
Выразительные средства русского языка

Выразительные средства русского языка

Почему люди ценят красоту? …Что есть красота И почему её обожествляют люди? Сосуд она, в котором пустота, Или огонь, мерцающий в сосуде? Н.Заболоцкий. ...
Толковый словарь русского языка

Толковый словарь русского языка

Толковый словарь русского языка представляет собой результат многолетней совместной работы двух его авторов Сергея Ивановича Ожегова(1900-1964), известного ...
Выразительные средства языка

Выразительные средства языка

Искусство – это способ отображения жизни посредством художественного образа. М.Шагал. «Полеты над Витебском». Разные средства создания образа. Живопись ...
Фразеологизм как единица языка

Фразеологизм как единица языка

Фразеологизм как единица языка. Неотъемлемый признак фразеологизмов заключается в том, что они используются нами как нечто целостное, монолитное… ...

Конспекты

Учимся писать письма (методическая разработка урока русского языка в 9 классе)

Учимся писать письма (методическая разработка урока русского языка в 9 классе)

. Муниципальное основное общеобразовательное учреждение «Ивановская основная общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области». ...
Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля

Толковый словарь живого великорусского языка В.И. Даля

муниципальное образовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа № 1. С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ. . . Словарь-юбиляр ...
Урок русского языка в 3 классе: Значение и употребление глаголов в речи

Урок русского языка в 3 классе: Значение и употребление глаголов в речи

Урок русского языка в 3 классе. Тема:. Значение и употребление глаголов в речи. Цель:. . формировать умение распознавать глаголы среди других ...
Словари – наши друзья и помощники - урок Русского языка

Словари – наши друзья и помощники - урок Русского языка

Словари – наши друзья и помощники. Цель урока:. знакомство учащихся 5-х классов с различными видами словарей. Задачи:. Образовательная –. формирование ...
Стихи Есенина на уроке русского языка

Стихи Есенина на уроке русского языка

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. . «Кировский лицей» города Кирова, Калужской области. . Конспект урока по русскому ...
Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка

Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Пятницкая средняя общеобразовательная школа. Волоконовского района Белгородской области». ...
Роль словарей и справочников в укреплении норм русского литературного языка

Роль словарей и справочников в укреплении норм русского литературного языка

Тема урока:. Роль словарей и справочников в укреплении норм русского литературного языка. . Цель:. . Познакомить учащихся с разными типами ...
Знатоки русского языка

Знатоки русского языка

Знатоки русского языка. (внеклассное мероприятие для 5- 6 классов). Цели. : 1) Повысить интерес к изучению русского языка; 2) развивать речь, смекалку, ...
Имя существительное - это хлеб языка

Имя существительное - это хлеб языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49 г. Шахты Ростовская область. «Имя существительное ...
Занимательный материал к урокам русского языка

Занимательный материал к урокам русского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 30 посёлка Молодёжного Белореченского района Краснодарского ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.