Презентация "Правописание глаголов в прошедшем времени" (5 класс) по русскому языку – проект, доклад

Двадцать пятое апреля Классная работа

Что такое глагол? Как изменяются глаголы? Как отличить глагол в прошедшем времени от глаголов в настоящем и будущем времени? Как изменяются глаголы в прошедшем времени?

глагол

Продолжаем работу над временными формами глагола; Учимся грамотно писать родовые окончания глаголов прошедшего времени единственного числа; Проверяем свои знания по теме (самостоятельная работа);

Сегодня на уроке:

подбери предмет к глаголу

сияло порхала ускакал

Вывод:

Род глаголов в прошедшем времени единственного числа определяется по роду существительного, с которым он связан.

ж.р. м.р ср.р. - а – о – е

Окончания глаголов ед.ч.

Образуйте глаголы прошедшего времени единственного и множественного чисел

м.р ж.р с.р мн.ч Дышал дышал а дышал о дышал и

Работаем самостоятельно, по вариантам (по 3 слова: 1 в. – ходить, светить, пасти; 2 в. – смотреть, рисовать, нести;)

Светить, рисовать, пасти, смотреть, нести, ходить

Взаимопроверка:

м.р ж.р с.р мн.ч______ ходил ходил а ходил о ходил и светил светил а светил о светил и пас пасл а пасл о пасл и смотрел смотрел а смотрел о смотрел и рисовал рисовал а рисовал о рисовал и нес несл а несл о несл и

Потрудились - отдохнуть, Нужно, без сомнения. Дружно быстренько встаем, Выполним движения.

Физминутка

Пустился, покатился, докатился, подкатился, добежал, попал, лопнул, хлопнул.

Выборочное списывание

Работа с учебником. Стр. 106 упр. 493 Задание: 1. Списать, вставить пропущенные буквы. 2. У глаголов прошедшего времени определить число, род (если возможно) , выделить окончание.

Самостоятельная работа

Работаем по вариантам: 1 вариант – первый абзац 2 вариант – второй абзац

Назови временные формы глагола. Вопросы глаголов прошедшего времени. Как изменяются глаголы в прошедшем времени? Формообразующий суффикс глаголов прошедшего времени? Родовые окончания глаголов прошедшего времени? Как определить род глаголов прошедшего времени?

Наст. вр., буд. вр., прош.вр. Что делал? Что сделал? … По числам, временам, в ед. числе по родам -л- - а , - о , - е по существительному

Подведём итоги:

Шкала моей оценки:

Высокий уровень Средний уровень Низкий уровень

Спасибо за урок!