- Способы сжатия текста

Презентация "Способы сжатия текста" (9 класс) по русскому языку – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Способы сжатия текста" (9 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Русский язык. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Способы сжатия текста. Урок русского языка 9 класс
Слайд 1

Способы сжатия текста

Урок русского языка 9 класс

Содержание. Исключение Обобщение Упрощение Лингвистические понятия Ссылки Условные обозначения: страница СОДЕРЖАНИЕ вперёд назад
Слайд 2

Содержание

Исключение Обобщение Упрощение Лингвистические понятия Ссылки Условные обозначения: страница СОДЕРЖАНИЕ вперёд назад

Исключение. Выделить главное (существенное) и детали (подробности); Объединить существенное; Составить новый текст. При исключении необходимо: Примеры исключения при языковом сжатии текста
Слайд 3

Исключение

Выделить главное (существенное) и детали (подробности); Объединить существенное; Составить новый текст.

При исключении необходимо:

Примеры исключения при языковом сжатии текста

Исключение одного или нескольких синонимов в ряду однородных членов. При таком исключении сохраняется тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте. У каждого, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка. У каждого, заходивше
Слайд 4

Исключение одного или нескольких синонимов в ряду однородных членов. При таком исключении сохраняется тот из синонимов, который обладает наибольшей ёмкостью в данном контексте.

У каждого, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась радостная, светлая, приветливая улыбка.

У каждого, заходившего в комнату к малышам, на лице появлялась приветливая улыбка.

2. Удаление из текста поясняющих конструкций, например ряда однородных членов при обобщающем слове или ряда простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих, раскрывающих содержание первой части. Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог расп
Слайд 5

2. Удаление из текста поясняющих конструкций, например ряда однородных членов при обобщающем слове или ряда простых предложений в составе бессоюзного сложного, поясняющих, раскрывающих содержание первой части.

Он знал разные языки: немецкий, французский, итальянский и молдавский, и никто не мог распознать в нём русского.

Он знал разные языки, и никто не мог распознать в нём русского.

Обобщение. При обобщении необходимо: Вычленить единичные факты; Подобрать языковые средства их обобщённой передачи; Составить новый текст. Какой способ сжатия использовать в каждом конкретном случае, будет зависеть от особенностей текста. Например: Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-
Слайд 6

Обобщение

При обобщении необходимо:

Вычленить единичные факты; Подобрать языковые средства их обобщённой передачи; Составить новый текст.

Какой способ сжатия использовать в каждом конкретном случае, будет зависеть от особенностей текста. Например:

Жители посёлка проводят свой досуг по-разному. Кто-то предпочитает перечитывать любимые с детства жюль-верновский романы; кто-то проводит много времени на реке или в лесу. Основное занятие Подростков – спортивные игры и соревнования. Са- мым запоминающимся событием был прошлогодний велокросс. Жители посёлка проводят свой досуг по-разному, в зависимости от вкусов и привычек.

Упрощение. Упрощение синтаксических структур касается прежде всего замены сложного предложения простым или такой синтаксической замены, при которой сокращается количество структурных частей сложного предложения. При этом широко используется синтаксическая синонимия.
Слайд 7

Упрощение

Упрощение синтаксических структур касается прежде всего замены сложного предложения простым или такой синтаксической замены, при которой сокращается количество структурных частей сложного предложения. При этом широко используется синтаксическая синонимия.

Синтаксическая синонимия. Замена придаточного определительного синонимичным определением. Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом Сокращение количества структурных частей сложного предложения Замена предложения или его части указательным местоимением, слияние двух или трёх пре
Слайд 8

Синтаксическая синонимия.

Замена придаточного определительного синонимичным определением. Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом Сокращение количества структурных частей сложного предложения Замена предложения или его части указательным местоимением, слияние двух или трёх предложений в одно.

Замена придаточного определительного синонимичным определением. Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам. Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.
Слайд 9

Замена придаточного определительного синонимичным определением

Небольшое помещение на втором этаже занимает фирма, которая предлагает своим клиентам туры по всем континентам и странам.

Небольшое помещение на втором этаже занимает туристическая фирма.

Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом. Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине. Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.
Слайд 10

Замена придаточного обстоятельственного деепричастным оборотом

Когда читаешь дневник Никитина, то чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

Читая дневник Никитина, чувствуешь его беспредельную любовь к родине.

Сокращение количества структурных частей сложного предложения. Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу. Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкараулива
Слайд 11

Сокращение количества структурных частей сложного предложения

Приятно смотреть на зимородка, который, плавно опустившись на ветку ольхи, склонившуюся к самому зеркалу реки, принялся подкарауливать добычу.

Приятно смотреть на зимородка, который плавно опустился на ветку ольхи и принялся подкарауливать добычу.

Замена предложения или его части указательным местоимением, слияние двух или трёх предложений в одно. Например, мы мечтаем съездить в далёкую страну и огорчаемся, что не можем сделать этого прямо сейчас. Время идёт, и мы постепенно всё больше узнаём о том, что так притягивает нас. Может быть, мы даж
Слайд 12

Замена предложения или его части указательным местоимением, слияние двух или трёх предложений в одно.

Например, мы мечтаем съездить в далёкую страну и огорчаемся, что не можем сделать этого прямо сейчас. Время идёт, и мы постепенно всё больше узнаём о том, что так притягивает нас. Может быть, мы даже решаем связать свою профессию с путешествиями или занимаемся изучением нужного нам языка. И когда мечта осуществляется, мы понимаем, что она действительно наполнила нашу жизнь содержанием и смыслом на много лет. Она сделала нас любознательнее, серьёзнее, интереснее. Благодаря мечте мы сами стали добрее и лучше.

Идя к своей мечте, человек на много лет наполняет свою жизнь содержанием и становится намного лучше и добрее

Лингвистические понятия. Синонимы – это слова одной части речи, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию. Например: глаза (нейтр.) – очи (книжн., высок.) – зенки (разг., простореч.) Синонимы украшают и обогащают речь, делая её выразительной, яркой, образной. Они позволяют передавать от
Слайд 13

Лингвистические понятия

Синонимы – это слова одной части речи, близкие по значению, но разные по звучанию и написанию. Например: глаза (нейтр.) – очи (книжн., высок.) – зенки (разг., простореч.) Синонимы украшают и обогащают речь, делая её выразительной, яркой, образной. Они позволяют передавать оттенки значения и избегать повторов.

Однородные члены –. это главные или второстепенные члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию (т.е. являющиеся одними и теми же членами предложения: подлежащими, сказуемыми, определениями, дополнениями, обстоятельствами), отвечающие на один и тот же вопрос и произносящиеся с ин
Слайд 14

Однородные члены –

это главные или второстепенные члены предложения, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию (т.е. являющиеся одними и теми же членами предложения: подлежащими, сказуемыми, определениями, дополнениями, обстоятельствами), отвечающие на один и тот же вопрос и произносящиеся с интонацией перечисления: Всю дорогу ни он, ни я не разговаривали. Мы пели и плясали. Весёлый, радостный, счастливый смех огласил комнату. Расскажи про засады, про битвы, про походы.

Познакомимся с текстом, проанализируем его. Географические названия. (1)Имена рек – старейшины в мире географических названий; я имею при этом в виду имена больших, самых прославленных рек Земли. (2)Древние люди, гонимые голодом, холодом, свирепостью зверей и двуногих соседей, всё время перебирались
Слайд 15

Познакомимся с текстом, проанализируем его. Географические названия. (1)Имена рек – старейшины в мире географических названий; я имею при этом в виду имена больших, самых прославленных рек Земли. (2)Древние люди, гонимые голодом, холодом, свирепостью зверей и двуногих соседей, всё время перебирались с места на место, всё время как бы расталкивали локтями своих современников в борьбе за самые удобные для жизни места. (3)Бывало по-разному. (4)То племя натекало на племя, как шумная река, ворвавшееся в малое озерко: вода озера сливалась с могучим потоком, растворяясь в нём без следа. (5)То пришельцы растекались по новому месту, как по болоту или песчаной пустыне, теряясь в её песках, смешиваясь со старым населением. (6)Но почти всегда они, принося с собой свои новые имена для холмов и лесов, для посёлков и пустошей, названия больших потоков сохраняли благоговейно, принимая их от своих предшественников. (7)Мы не знаем в точности, почему они так поступали. (8)Может быть, боялись обидеть богов этих чужих рек переименованием. (9)Может быть, просто реку труднее перекрестить по-новому: её имя так же длинно, как она сама; оно течёт вместе с нею через области и страны; поди замени его на всём протяжении его пути! (10)Так или иначе - великие водные дороги всюду и везде постоянно носят и сегодня имена, созданные в глубочайшей древности. (11)Они переходят от народа к народу, от эпохи к эпохе. (12)Первоначальный их смысл забывается тысячекратно, а они всё живут.

Задания, которые помогут проверить глубину и точность восприятия исходного текста. О чём говорится в этом тексте? а) о страхе древних людей перед богами; б) о переселении древних людей; в) о названии рек; г) о завоевательных войнах древности. Чем отличаются имена крупных рек от названий других геогр
Слайд 16

Задания, которые помогут проверить глубину и точность восприятия исходного текста.

О чём говорится в этом тексте?

а) о страхе древних людей перед богами; б) о переселении древних людей; в) о названии рек; г) о завоевательных войнах древности

Чем отличаются имена крупных рек от названий других географических объектов?

а) почти невозможно установить их происхождение; б) они почти никогда не менялись; в) многие из них по значению связаны со сменой времён года; г) в них отражена история древних междоусобиц.

3.Почему автор называет СТАРЕЙШИНАМИ имена рек в этом тексте (предложение №1)? а) от названия рек происходили названия других географических объектов: гор, хребтов, озёр; б) названия рек занимают особое, почётное место в ряду других географических названий; в) названия рек невозможно перевести на др
Слайд 17

3.Почему автор называет СТАРЕЙШИНАМИ имена рек в этом тексте (предложение №1)?

а) от названия рек происходили названия других географических объектов: гор, хребтов, озёр; б) названия рек занимают особое, почётное место в ряду других географических названий; в) названия рек невозможно перевести на другой язык; г) право называть реки давали наиболее почитаемым представителям древних племён.

4.Закончите план этого текста. 1) Названия рек - _______________________________ . 2) Древние люди боролись за _____________________ . 3) Пришельцы почему-то никогда _________________ . 4) Два предположения о том, почему _______________
Слайд 18

4.Закончите план этого текста. 1) Названия рек - _______________________________ . 2) Древние люди боролись за _____________________ . 3) Пришельцы почему-то никогда _________________ . 4) Два предположения о том, почему _______________

1) Названия рек - старейшины в мире географических названий. 2) Древние люди боролись за удобные для жизни места. 3) Пришельцы почему-то никогда не меняли названия больших потоков. 4) Два предположения о том, почему так поступали пришельцы.
Слайд 19

1) Названия рек - старейшины в мире географических названий. 2) Древние люди боролись за удобные для жизни места. 3) Пришельцы почему-то никогда не меняли названия больших потоков. 4) Два предположения о том, почему так поступали пришельцы.

. Работа по написанию сжатого изложения. 1.(Запишите главную часть первого предложения.) ________________ ___________________ _______________________ 2.Древние люди, пытаясь найти (какое?)________ место для _________ , (что делали?) ___________ . 3. Пришельцы, захватывая ______________ , меняли назв
Слайд 20

. Работа по написанию сжатого изложения. 1.(Запишите главную часть первого предложения.) ________________ ___________________ _______________________ 2.Древние люди, пытаясь найти (какое?)________ место для _________ , (что делали?) ___________ . 3. Пришельцы, захватывая ______________ , меняли названия почти всех ____________ , но всегда сохраняли (что?) __________ . 4.Мы не знаем, почему ________ . 5.Может быть, они __________ _____________ _____________ . 6. Может быть, реку трудно _________, потому что она протекает через __________ . 7.Так или иначе названия рек сохраняются __________ , переходя от __________ к ___________

Имена рек – старейшины в мире географических названий. Древние люди, пытаясь найти удобное для жизни место, боролись со своими современниками. Пришельцы, захватывая новые места, меняли названия почти всех пунктов, но всегда сохраняли названия больших рек. Мы не знаем, почему они так делали. Может бы
Слайд 21

Имена рек – старейшины в мире географических названий. Древние люди, пытаясь найти удобное для жизни место, боролись со своими современниками. Пришельцы, захватывая новые места, меняли названия почти всех пунктов, но всегда сохраняли названия больших рек. Мы не знаем, почему они так делали. Может быть, они боялись обидеть богов. Может быть, реку трудно переименовать, потому что она протекает через многие страны. Так или иначе - названия рек сохраняются и ныне , переходя от поколения к поколению.

Ссылки. http://www.omczo.org/publ/121-1-0-225 http://animashky.ru/index/0-6 http://www.omedu.ru/?id=62
Слайд 23

Ссылки

http://www.omczo.org/publ/121-1-0-225 http://animashky.ru/index/0-6 http://www.omedu.ru/?id=62

Список похожих презентаций

Способы сжатия текста

Способы сжатия текста

Цели и задачи урока. Планируемый результат. Практическое применение способов сжатия текста. Сжатое изложение. форма обработки информации исходного ...
Приёмы сжатия текста

Приёмы сжатия текста

Как хорошо бывает летом в деревне! Непроглядные леса стоят зелёными, тенистыми и прохладными. В густой чаще их раздаются тысячи разнообразных голосов ...
Языковые способы и средства организации текста

Языковые способы и средства организации текста

Способы связи предложений в тексте. Цепная связь. Параллельная связь. ( 1 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 4 ). . За всю свою жизнь не припомню я такой осени. Прошел ...
Отработка приемов сжатия текста при написании свободного диктанта

Отработка приемов сжатия текста при написании свободного диктанта

«С любовью к родной природе». В. Солоухин. Любовь к родине – сложное чувство. Любовь к родине начинается с любви к родной природе: - «что можно любить ...
Приёмы сжатия текста

Приёмы сжатия текста

Критерии оценивания изложения. Экзаменуемый правильно применил не менее двух разных приёмов сжатия текста (исключение, обобщение, упрощение) и использовал ...
Способы и приемы компрессии текста

Способы и приемы компрессии текста

Цели урока:. - определить тему и основную мысль исходного текста; - закрепить навыки использования в работе над текстом способов и приемов компрессии; ...
Методы компрессионного сжатия текста

Методы компрессионного сжатия текста

Содержательные. Разделение информации на главную и второстепенную Свертывание исходной информации за счет обобщения. Языковые Замены. однородные члены ...
Способы образования слов

Способы образования слов

Приставочный. Наиболее продуктивен среди глаголов: ехать → отъехать → заехать → уехать → приехать. Слова, образованные приставочным способом, всегда ...
Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста

Сочинение-рассуждение на основе прочитанного текста

Подготовка к написанию сочинения на основе прочитанного текста. Цели урока: Рассмотреть этапы написания сочинения; Рассмотреть критерии оценивания ...
Способы выражения сказуемого

Способы выражения сказуемого

Предисловие. Эта презентация поможет вам подготовиться к выполнению тестовых заданий В9 и В12. Вот как они сформулированы в КИМах: В9: Выпишите грамматическую ...
Тема текста

Тема текста

Разминка. Вставить пропущенную букву, графически обозначить орфограмму: 1 вариант 2 вариант уд…влят(?)ся - ед…ница – уд…лят(?)ся - задр…жать – изв…нит(?)ся ...
Анализ текста как форма подготовки к ЕГЭ

Анализ текста как форма подготовки к ЕГЭ

Цели урока:. систематизировать и обобщить знания об основных способах словообразования; совершенствовать умения словообразовательного анализа слова; ...
Способы словообразования

Способы словообразования

л в б з е 1 3 4 5 6 7. Кроссворд «Лингвистика». 1.Раздел лингвистики, изучающий слово и его лексическое значение? 2.Раздел лингвистики, изучающий ...
Строение текста типа рассуждения

Строение текста типа рассуждения

С первого же взгляда я узнал маньчжурскую пантеру, называемую местными жителями барсом. Этот великолепный представитель кошачьих был из числа крупных. ...
Заголовок текста

Заголовок текста

Верите ли вы, что…. Текст состоит из разных звуков. Текст состоит из букв. Текст состоит из слов. Текст состоит из предложений. 5. Предложения в тексте ...
Изложение повествовательного текста

Изложение повествовательного текста

Две встречи. Окончилась Великая Отечественная война. На Красной площади шёл парад Победы. На трибуне среди гостей стоял седой полковник. Вот по площади ...
Заголовок и основная мысль текста

Заголовок и основная мысль текста

Опрос :. -Ребята, что такое текст? Каждый текст создаётся на определённую тему. ТЕКСТ – это сочетание предложений, связанных по смыслу и грамматически. ...
Заголовок текста

Заголовок текста

Душистый, василек, рыжик, хижина, капуста, кабачок, дощатый, горох, печатать, печальный, печурка. Распредели на группы. Тема текста Главная мысль ...
Единая технология чтения текста

Единая технология чтения текста

- учебный предмет - процесс освоения текста общеучебная компетенция …. 3 Чтение - это. Из Образовательной программы "Школы 2100". Сквозная цель образования ...
Виды преобразования текста

Виды преобразования текста

ПЛАН. - это краткое изложение основных положений статьи, книги, доклада. Тезисы. - это дословные или документально точные записи частей текста. Выписки. ...

Конспекты

Основные приемы сжатия текста. Обучение сжатому изложению

Основные приемы сжатия текста. Обучение сжатому изложению

Муниципальное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 61. Тракторозаводского района г.Волгограда. Методическая ...
Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме

Способы обозначения мягкости согласных звуков на письме

Муниципальное казенное образовательное учреждение. . «Средняя общеобразовательная школа № 6». . городского округа город Фролово. ...
Способы выражения подлежащего

Способы выражения подлежащего

УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА. 8-Й КЛАСС. Тема. . . Способы выражения подлежащего. Цель урока. : расширить представления учащихся о подлежащем; отрабатывать ...
Составление связного текста из деформированных предложений

Составление связного текста из деформированных предложений

Тема. : Составление связного текста из деформированных предложений. . Цели:. - коррекционно – образовательные. 1. развивать связную монологическую ...
Учимся анализу текста

Учимся анализу текста

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Моргаушская средняя общеобразовательная школа». Моргаушского района Чувашской Республики. ...
Текст. Признаки текста

Текст. Признаки текста

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. «Георгиевская средняя общеобразовательная школа». Тема: «Текст. Признаки текста». ...
Способы связи слов в словосочетании

Способы связи слов в словосочетании

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Кировский лицей». Кировского района Калужской области. Урок-семинар по теме: ...
Способы проверки безударных гласных в корне

Способы проверки безударных гласных в корне

Муниципальное общеобразовательное учреждение. «Елизовская общеобразовательная школа – интернат № 1». Камчатского края. . Урок русского ...
Комплексный анализ текста

Комплексный анализ текста

Урок – творческая мастерская. Тема «Комплексный анализ текста». . Цели и задачи урока:. I. .Образовательные. 1.Обработать навыки комплексного ...
Комплексный анализ текста

Комплексный анализ текста

ГОУ СОШ «Школа надомного обучения» №196. Урок по теме. «Комплексный анализ текста». Учитель: Катаева Б.А. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Русский язык
Классы:
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации