- Формирование духовно-нравственного воспитания школьников через введение предмета «Основы православной культуры»

Презентация "Формирование духовно-нравственного воспитания школьников через введение предмета «Основы православной культуры»" по праву – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15

Презентацию на тему "Формирование духовно-нравственного воспитания школьников через введение предмета «Основы православной культуры»" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Право. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 15 слайд(ов).

Слайды презентации

Формирование духовно-нравственного воспитания школьников через введение предмета «Основы православной культуры»
Слайд 1

Формирование духовно-нравственного воспитания школьников через введение предмета «Основы православной культуры»

Культура – это святыня народа, святыня нации. Д.С.Лихачев
Слайд 2

Культура – это святыня народа, святыня нации. Д.С.Лихачев

Введение ОПК в ОУ Федоровского района. С 1 сентября 2010 года в 3-х общеобразовательных школах района в пилотном режиме был введен курс «Основы православной культуры» в рамках внеурочной деятельности. Занятия были организованы для 41 (68%) учащихся 5-х классов.
Слайд 3

Введение ОПК в ОУ Федоровского района

С 1 сентября 2010 года в 3-х общеобразовательных школах района в пилотном режиме был введен курс «Основы православной культуры» в рамках внеурочной деятельности. Занятия были организованы для 41 (68%) учащихся 5-х классов.

Первые трудности при введении ОПК. Привлечение кадров для ведения занятий; Отсутствие учебной литературы, программы, методических пособий; Отсутствие информационно-методического сопровождения педагогов; Организация работы с родителями
Слайд 4

Первые трудности при введении ОПК

Привлечение кадров для ведения занятий; Отсутствие учебной литературы, программы, методических пособий; Отсутствие информационно-методического сопровождения педагогов; Организация работы с родителями

Первые результаты анкетирования родителей. Как вы относитесь к введению в школах ОПК? Целиком положительно – 20% Скорее положительно – 25% Скорее отрицательно – 30% Затрудняюсь ответить – 25% (55% родителей отнеслись с недоверием к введению нового предмета в школах)
Слайд 5

Первые результаты анкетирования родителей

Как вы относитесь к введению в школах ОПК? Целиком положительно – 20% Скорее положительно – 25% Скорее отрицательно – 30% Затрудняюсь ответить – 25% (55% родителей отнеслись с недоверием к введению нового предмета в школах)

Первые успехи. Посещение педагогов региональных семинаров по организационно-методическому сопровождению курса ОПК; Обеспечение учащихся комплектами учебников и рабочих тетрадей, педагогов - методическими пособиями и учебными дисками; Интерес к занятиям через введение нестандартных форм работы: лекци
Слайд 6

Первые успехи

Посещение педагогов региональных семинаров по организационно-методическому сопровождению курса ОПК; Обеспечение учащихся комплектами учебников и рабочих тетрадей, педагогов - методическими пособиями и учебными дисками; Интерес к занятиям через введение нестандартных форм работы: лекции, путешествия, игры, устные журналы, экскурсии в храмы и др.; Поддержка настоятеля храма святого праведного Иоанна Крондштатского отца Евгения в овладении труднодоступных тем курса педагогами и учащимися; Проведение практических и теоретических семинаров; Участие детей в районных мероприятиях.

Результаты анкетирования учащихся. 1. Эмоциональное отношение и уровень интереса к занятиям: ( 94,7% учащихся определяют свое отношение по к занятиям ОПК как положительное). 2. Наиболее яркие впечатления детей о предмете. - Какие темы вам больше всего понравились?- («Дом и семья в русской культуре»-
Слайд 7

Результаты анкетирования учащихся

1. Эмоциональное отношение и уровень интереса к занятиям: ( 94,7% учащихся определяют свое отношение по к занятиям ОПК как положительное). 2. Наиболее яркие впечатления детей о предмете. - Какие темы вам больше всего понравились?- («Дом и семья в русской культуре»-100%,»Православный храм»-100%, «Как Русь стала православной»-83%, «Русь святая»-94% и др.) 3. Оценка приобретенных навыков. - Чему научились на занятиях по ОПК? Приобретение навыков нравственного поведения: -доброта - доброжелательность -любовь к людям - уважение к людям -честность, терпение - трудолюбие, помощь людям

4. Патриотические чувства: 5. Формирование у школьников ценности семьи: - любить Родину, ею гордиться - любить и почитать родителей видеть и ценить красоту России - любить свой дом и свою семью ценить святыни - не обижать младших любить и ценить природу - слушаться взрослых 5. Развитие коммуникативн
Слайд 8

4. Патриотические чувства: 5. Формирование у школьников ценности семьи: - любить Родину, ею гордиться - любить и почитать родителей видеть и ценить красоту России - любить свой дом и свою семью ценить святыни - не обижать младших любить и ценить природу - слушаться взрослых 5. Развитие коммуникативных навыков 6.Формирование позитивной и взаимоотношений в коллективе: картины мира: - высказывать свои мысли - доверять людям - слушать друг друга - понимать и любить мир - советоваться, помогать - не отчаиваться - уважать одноклассников - верить в свои силы

Результаты работы с родителями. посещение внеурочных занятий родителями учащихся; количество положительно ответивших на вопрос возросло с 45% до 100%; снизилась доля с 55% до 100%тех, кто относился с недоверием к введению ОПК; 99,8% родителей считают, что данный курс положительно повлияет на духовно
Слайд 9

Результаты работы с родителями

посещение внеурочных занятий родителями учащихся; количество положительно ответивших на вопрос возросло с 45% до 100%; снизилась доля с 55% до 100%тех, кто относился с недоверием к введению ОПК; 99,8% родителей считают, что данный курс положительно повлияет на духовно-нравственное развитие детей; 99,9%родителей считают, что их ожидания в отношении предмета оправдываются полностью.

Итоги 1 года работы : положительное влияние занятий по ОПК на эмоциональное и нравственное состояние детей; не фиксируется каких-либо конфликтов или противостояний на религиозной или национальной почве; благоприятная нравственная атмосфера; дети стали более внимательными друг к другу и уважительно о
Слайд 10

Итоги 1 года работы :

положительное влияние занятий по ОПК на эмоциональное и нравственное состояние детей; не фиксируется каких-либо конфликтов или противостояний на религиозной или национальной почве; благоприятная нравственная атмосфера; дети стали более внимательными друг к другу и уважительно относиться к вере, культуре, мировоззрению своих товарищей; 99,9% родителей считают курс «Основы православной культуры» перспективным и видят необходимость в продолжении его изучения в школе.

Продолжение следует…. С 1 сентября 2012 года уже в 12 общеобразовательных учреждениях для 183 учащихся (со 2 по 6 классы)введены внеурочные занятия по ОПК. 71% общеобразовательных учреждений охвачены внеурочной деятельностью в рамках введения ОПК.
Слайд 11

Продолжение следует…

С 1 сентября 2012 года уже в 12 общеобразовательных учреждениях для 183 учащихся (со 2 по 6 классы)введены внеурочные занятия по ОПК. 71% общеобразовательных учреждений охвачены внеурочной деятельностью в рамках введения ОПК.

Введение учебного предмета ОКРСЭ. Согласно опросу выбрали для своего ребенка: «Основы православной культуры» – 43 (23,8%) родителя; «Основы мировых религий» - 22 (12,2%) родителя; «Основы светской этики» - 116 (64%) родителей.
Слайд 12

Введение учебного предмета ОКРСЭ

Согласно опросу выбрали для своего ребенка: «Основы православной культуры» – 43 (23,8%) родителя; «Основы мировых религий» - 22 (12,2%) родителя; «Основы светской этики» - 116 (64%) родителей.

Проблемы школ и района. Отсутствие профессиональных кадров. Недостаточен уровень подготовки учителей, которые будут преподавать предметы. Недостаточно информационно – методическое сопровождение курса. Отсутствие в школах учебных кабинетов и учебного оборудования для введения новых предметов. Отсутст
Слайд 13

Проблемы школ и района

Отсутствие профессиональных кадров. Недостаточен уровень подготовки учителей, которые будут преподавать предметы. Недостаточно информационно – методическое сопровождение курса. Отсутствие в школах учебных кабинетов и учебного оборудования для введения новых предметов. Отсутствие финансовой поддержки для приобретения УМК и методических пособий на новый учебный год. Большая нагрузка педагогов для более качественного ведения предметов по ОКРСЭ. Выбор отдельных модулей1 или 2-мя школьниками (детей другого вероисповедания).

«Не учивши дитя, можно вырастить круглого невежду; но если его не воспитывать, то оно воспитается собственными средствами. И вся разница будет заключаться в том, что оно может воспитаться дурно тогда, когда могло бы воспитаться разумно и правильно» Н.И.Пирогов
Слайд 14

«Не учивши дитя, можно вырастить круглого невежду; но если его не воспитывать, то оно воспитается собственными средствами. И вся разница будет заключаться в том, что оно может воспитаться дурно тогда, когда могло бы воспитаться разумно и правильно» Н.И.Пирогов

Желаем успехов!
Слайд 15

Желаем успехов!

Список похожих презентаций

Формирование гражданско-правовых чувств у младших школьников по воспитательной программе «Я – патриот Родины»

Формирование гражданско-правовых чувств у младших школьников по воспитательной программе «Я – патриот Родины»

Программа «Я – патриот Родины». 1. Цель программы: развитие системы патриотического и правового воспитания учащихся, способной на формирование патриотических ...
Система правового воспитания младших школьников

Система правового воспитания младших школьников

Правовое воспитание — это организованное, систематическое, целенаправленное воздействие на личность, формирующее правосознание, правовые установки, ...
Духовно-нравственное развитие школьников на основе традиций православной культуры

Духовно-нравственное развитие школьников на основе традиций православной культуры

«Сегодня жизнь стоит на переломе. Мир под вопросом – быть или не быть? И только Бог и наша боль о Доме Зовут к Любви, к Добру, чтоб всем и завтра ...
Формы, методы и приёмы обучения правописанию, развивающие орфографическую зоркость у младших школьников

Формы, методы и приёмы обучения правописанию, развивающие орфографическую зоркость у младших школьников

«Грамотное письмо – не просто движение пишущей руки, а особая речевая деятельность. Чем развитее ребёнок, чем богаче его словарь и синтаксис, чем ...
Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства гражданской принадлежности

Формирование у детей старшего дошкольного возраста чувства гражданской принадлежности

Неуважение к своим предкам есть первый признак дикости и безнравственности А.С.Пушкин. Нормативно-правовое обеспечение: Концепция модернизации Российского ...
Формирование системы работы с одаренными и слабоуспевающими детьми

Формирование системы работы с одаренными и слабоуспевающими детьми

Актуальность проблемы:. На сегодняшний день образование рассматривается в стратегической перспективе как важнейший фактор и ресурс развития общества ...
Формирование навыка написания не с наречиями повторение правописания не с другими частями речи

Формирование навыка написания не с наречиями повторение правописания не с другими частями речи

. Слитно. Если наречие не употребляется без не : неряшливо, невзрачно, нечаянно. Если наречие можно заменить синонимом без не: немного(= мало ) несмело( ...
Союз семьи и школы как фактор эффективного воспитания

Союз семьи и школы как фактор эффективного воспитания

Актуальность. Известно, что успехи в деле воспитания возможны только при объединении усилий семьи и других социальных институтов. В связи с этим актуализируется ...
Правовое воспитание школьников

Правовое воспитание школьников

Всеобщая декларация прав человека. Национальный проект – «Наша новая школа». Приоритетный национальный проект «Образование». Национальная доктрина ...
Основы православной религии. Урок №28.

Основы православной религии. Урок №28.

Цели и задачи: приобщение к истокам культурных традиций русского народа; знакомство с одним из главнейших праздников; способствовать формированию ...
Основы православной культуры – интегрирующий курс начальной школы

Основы православной культуры – интегрирующий курс начальной школы

Предмет "Основы православной культуры". дает возможность понять культуру, которая в школе уже изучается Потому что иначе дети : не знают языка этой ...
Основы православной культуры

Основы православной культуры

Урок 1.Россия – наша Родина. ? Что такое духовный мир; ? Что такое культурные традиции. Окружающий мир человека – бесконечный и многообразный: - материальный ...
Основы православной культуры

Основы православной культуры

- это система норм нравственного поведения человека или группы людей. Этика. Христианская этика. МИЛОСЕРДИЕ И СОСТРАДАНИЕ. Блаженны милостивые, ибо ...
Основы православной культуры

Основы православной культуры

Цель:. Формирование понимания, что Пасха- главный праздник православных христиан, смысл их веры. Задачи:. Познакомить с традициями и обычаями праздника, ...
Ознакомление старших школьников и их родителей с международными документами по защите прав ребенка для формирования основ правового сознания

Ознакомление старших школьников и их родителей с международными документами по защите прав ребенка для формирования основ правового сознания

Нормативно –правовые документы по реализации прав ребёнка. Декларация прав ребенка /Женевская/ Конвенция о правах ребенка Федеральный Закон «Об основных ...
Духовно-нравственное воспитание и общие основы православной педагогики

Духовно-нравственное воспитание и общие основы православной педагогики

«Зажечь в детском сердце чистый пламень жизни, вселить верою Христа в сердце» Святой праведный Иоанн Кронштадтский. Психофизическое развитие – сугубо ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:24 июня 2018
Категория:Право
Содержит:15 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации