- Практическое обучение

Презентация "Практическое обучение" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Практическое обучение" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Организация и содержание практического обучения. Выполнила: методист Максимова Л.И.
Слайд 1

Организация и содержание практического обучения

Выполнила: методист Максимова Л.И.

Цель практического обучения. Формирование у обучающихся практических основ конкретной профессии, овладение общими и профессиональными компетенциями, умениями, навыками и практическим опытом в соответствии с ФГОС
Слайд 2

Цель практического обучения

Формирование у обучающихся практических основ конкретной профессии, овладение общими и профессиональными компетенциями, умениями, навыками и практическим опытом в соответствии с ФГОС

Система практического обучения. Учебная практика в мастерских Производственная практика на предприятии
Слайд 3

Система практического обучения

Учебная практика в мастерских Производственная практика на предприятии

Процесс практического обучения. - это планомерно организованная совместная деятельность педагогов (мастеров п/о, преподавателей) и обучающихся, направленная на эффективное овладение последними профессиональными знаниями и умениями
Слайд 4

Процесс практического обучения

- это планомерно организованная совместная деятельность педагогов (мастеров п/о, преподавателей) и обучающихся, направленная на эффективное овладение последними профессиональными знаниями и умениями

Содержание практического обучения. - это совокупность практических знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивают подготовку рабочего определенной профессии и уровня квалификации
Слайд 5

Содержание практического обучения

- это совокупность практических знаний, умений и навыков, овладение которыми обеспечивают подготовку рабочего определенной профессии и уровня квалификации

Средства обучения. Материально-техническое оснащение (станки, машины, механизмы, инструменты, лабораторное оборудование и др.) Учебно-программная и методическая документация (учебные планы и программы, планирующая документация, тесты, методические разработки и др.) Учебно-методические средства обуче
Слайд 6

Средства обучения

Материально-техническое оснащение (станки, машины, механизмы, инструменты, лабораторное оборудование и др.) Учебно-программная и методическая документация (учебные планы и программы, планирующая документация, тесты, методические разработки и др.) Учебно-методические средства обучения (учебники и учебные пособия, наглядные пособия и макеты, технические средства обучения, дидактические материалы и др.)

Функции процесса учебной практики. Образовательная (обучающая, учебно-производственная) функция Воспитывающая функция Развивающая функция
Слайд 7

Функции процесса учебной практики

Образовательная (обучающая, учебно-производственная) функция Воспитывающая функция Развивающая функция

Особенности процесса учебной практики (производственного обучения). приоритет формирования практического опыта (профессиональных умений и навыков) перед формированием профессиональных знаний. Основным средством учебной практики (производственного обучения) является производительный труд обучающихся.
Слайд 8

Особенности процесса учебной практики (производственного обучения)

приоритет формирования практического опыта (профессиональных умений и навыков) перед формированием профессиональных знаний. Основным средством учебной практики (производственного обучения) является производительный труд обучающихся.

Методы практического обучения. - это способы совместной деятельности мастера производственного обучения и обучающихся, в результате которой достигается усвоение обучающимися определенных знаний, профессиональных умений и навыков, формируется мировоззрение, развиваются их творческие способности
Слайд 9

Методы практического обучения

- это способы совместной деятельности мастера производственного обучения и обучающихся, в результате которой достигается усвоение обучающимися определенных знаний, профессиональных умений и навыков, формируется мировоззрение, развиваются их творческие способности

Словесные Наглядно-демонстрационные Практические Методы, направленные на развитие самостоятельности и активности обучающихся
Слайд 10

Словесные Наглядно-демонстрационные Практические Методы, направленные на развитие самостоятельности и активности обучающихся

Словесные методы. Рассказ Объяснение Беседа Инструктаж Письменное инструктирование Самостоятельная работа с технической документацией и литературой
Слайд 11

Словесные методы

Рассказ Объяснение Беседа Инструктаж Письменное инструктирование Самостоятельная работа с технической документацией и литературой

Наглядно-демонстрационные методы. Демонстрация наглядных пособий Демонстрация (показ) трудовых приемов и способов Экранные и другие технические средств обучения
Слайд 12

Наглядно-демонстрационные методы

Демонстрация наглядных пособий Демонстрация (показ) трудовых приемов и способов Экранные и другие технические средств обучения

Практические методы. Упражнения по изучению трудовых приемов Упражнения в выполнении трудовых операций Упражнения на тренажерах Упражнения в выполнении учебно-производственных работ
Слайд 13

Практические методы

Упражнения по изучению трудовых приемов Упражнения в выполнении трудовых операций Упражнения на тренажерах Упражнения в выполнении учебно-производственных работ

Методы развития самостоятельности и активности обучающихся. Самостоятельные наблюдения обучающихся Учебно-производственная экскурсия Производственно-технические задачи Лабораторно-практические работы
Слайд 14

Методы развития самостоятельности и активности обучающихся

Самостоятельные наблюдения обучающихся Учебно-производственная экскурсия Производственно-технические задачи Лабораторно-практические работы

Ученический метод Репродуктивный метод Продуктивный метод Частично-поисковый метод Исследовательский, творческий метод
Слайд 15

Ученический метод Репродуктивный метод Продуктивный метод Частично-поисковый метод Исследовательский, творческий метод

Методические приемы обучения. это средства, действия, пути воплощения того или иного метода на уроке Методические приемы взаимосвязывают деятельность мастера с обучающимися
Слайд 16

Методические приемы обучения

это средства, действия, пути воплощения того или иного метода на уроке Методические приемы взаимосвязывают деятельность мастера с обучающимися

Технология учебной практики (производственного обучения). Вводный инструктаж: целевая установка на урок актуализация знаний и опыта обучающихся формирование ориентировочной основы деятельности Упражнения (самостоятельная работа) Заключительный инструктаж
Слайд 17

Технология учебной практики (производственного обучения)

Вводный инструктаж: целевая установка на урок актуализация знаний и опыта обучающихся формирование ориентировочной основы деятельности Упражнения (самостоятельная работа) Заключительный инструктаж

Классификация уроков УП. Вводный тип урока (первый урок в учебных мастерских или на производстве) Урок по изучению трудовых приемов и операций (по освоению сочетания операций с технологическим процессом) Урок по выполнению сложных комплексных работ (урок производительного труда) Урок контрольно-пров
Слайд 18

Классификация уроков УП

Вводный тип урока (первый урок в учебных мастерских или на производстве) Урок по изучению трудовых приемов и операций (по освоению сочетания операций с технологическим процессом) Урок по выполнению сложных комплексных работ (урок производительного труда) Урок контрольно-проверочный

Структура урока учебной практики (производственного обучения. Организационный этап (1-2% времени занятия) Вводный этап (часть) урока (занятия) (12-15% времени занятия) Основной этап (часть) (70-85% времени занятия) Заключительный этап (часть) урока (занятия) (5-6% времени)
Слайд 19

Структура урока учебной практики (производственного обучения

Организационный этап (1-2% времени занятия) Вводный этап (часть) урока (занятия) (12-15% времени занятия) Основной этап (часть) (70-85% времени занятия) Заключительный этап (часть) урока (занятия) (5-6% времени)

План урока учебной практики (производственного обучения). Составляется мастером в соответствии с учебной программой и перспективно-тематическим планом на каждый день занятий. В плане отражается: цель и учебно-воспитательные задачи урока, его организация, МТБ, распределение работ между обучающими и р
Слайд 20

План урока учебной практики (производственного обучения)

Составляется мастером в соответствии с учебной программой и перспективно-тематическим планом на каждый день занятий. В плане отражается: цель и учебно-воспитательные задачи урока, его организация, МТБ, распределение работ между обучающими и расстановка их по рабочим местам, содержание вводного, текущего и заключительного инструктажей, ТБ и методики проведения занятий

Формы организации учебно-производственной деятельности обучающихся. фронтально-групповая форма бригадная (звеньевая) индивидуальная комбинированная
Слайд 21

Формы организации учебно-производственной деятельности обучающихся

фронтально-групповая форма бригадная (звеньевая) индивидуальная комбинированная

Формы организации труда педагогов практического обучения. Педагог (мастер) – учебная группа Педагог (мастер) – мастерская (лаборатория) Бригадная форма (встречается редко) Два педагога (мастера), закрепленные за одной группой Мастер-преподаватель
Слайд 22

Формы организации труда педагогов практического обучения

Педагог (мастер) – учебная группа Педагог (мастер) – мастерская (лаборатория) Бригадная форма (встречается редко) Два педагога (мастера), закрепленные за одной группой Мастер-преподаватель

ПОДГОТОВКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ. к учебному году к изучению темы программы к уроку
Слайд 23

ПОДГОТОВКА МАСТЕРА ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

к учебному году к изучению темы программы к уроку

Список похожих презентаций

Личностно-ориентированное обучение учащихся на уроках географии

Личностно-ориентированное обучение учащихся на уроках географии

"Образование - важнейшее из земных благ, если оно наивысшего качества. в противном случае оно совершенно бесполезно". Р. Киплинг. Традиционная система ...
Интерактивное обучение

Интерактивное обучение

ОБЩЕНИЕ в педагогическом взаимодействии. Общение - сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями ...
Компетентностно-ориентированное обучение

Компетентностно-ориентированное обучение

Принципы «хорошо устроенной школы». Научность – объективные научные знания. Природосообразность- обучение основывается на представлениях о возможностях ...
Интегрированное обучение в ДОУ

Интегрированное обучение в ДОУ

Актуальность исследования:. В условиях процесса глобализации, нарастающем в современном мире во всех сферах, все ярче проявляются противоречия между ...
Дифференцированное обучение

Дифференцированное обучение

Технология дифференцированного обучения. Модуль «Современные педагогические технологии». Структура педагогической технологии концептуальная основа ...
Дифференцированное обучение

Дифференцированное обучение

Цели образования. Новые социальные запросы определяют цели образования как общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие ...
Личностно–ориентированное обучение

Личностно–ориентированное обучение

Назначение личностно-ориентированного обучения. I. Помочь ученику :. понять себя, ценность жизни, свободы, духовности; войти в мир культуры, понять ...
Модульное обучение

Модульное обучение

Проблема: «Технология Модульного обучения как один из путей получения гарантированного образовательного результата». Цель: «Создание оптимальных условий ...
Дистанционное обучение детей с ОВЗ

Дистанционное обучение детей с ОВЗ

В свете новых тенденций в образовании технология дистанционного обучения является одной из перспективных направлений взаимопроникновения идей информационных ...
Безотметочное обучение в начальной школе

Безотметочное обучение в начальной школе

Обучение самооцениванию и взаимооцениванию. Введение разных средств и форм контроля и оценки. Формирование оценочной самостоятельности школьников ...
Формирование универсальных учебных действий через обучение в кружках и студиях естественно-научной направленности

Формирование универсальных учебных действий через обучение в кружках и студиях естественно-научной направленности

Универсальные учебные действия (УУД). — это умение учиться, то есть способность человека к самосовершенствованию через усвоение нового социального ...
Электронное обучение E-Learning

Электронное обучение E-Learning

Оценка эффективности: для чего? А зачем? И что, собственно, надо оценивать? Цели внедрения e-Learning. Частая ошибка – рассматривать только как средство ...
Профильное обучение в старшей школе

Профильное обучение в старшей школе

Профильное обучение: педагогическая сущность. Индивидуализация и выбор Жизненная (прагматическая) направленность Массовость (ср. с 5-6% лицеев и гимназий). ...
Развивающее обучение Л.В. Занкова

Развивающее обучение Л.В. Занкова

Система Л. В. Занкова. Леонид Владимирович Занков родился 10(23) апреля 1901 года в Варшаве, скончался 27 ноября 1977 года в Москве. В конце 1950-х ...
Производственное обучение по профессии Штукатур

Производственное обучение по профессии Штукатур

Урок производственного обучения по профессии «Штукатур». Тема раздела:. «Выполнение улучшенной штукатурки стен». Тема урока:. «Приготовление раствора ...
Проблемное обучение на уроках

Проблемное обучение на уроках

Под проблемным обучением обычно понимается. такая организация учебных занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций ...
Проблемное обучение

Проблемное обучение

План. Основные понятия теории проблемного обучения. Методы проблемного обучения. Способы создания и типы проблемных ситуаций. Технологическая цепочка ...
Практическое программирование на Java

Практическое программирование на Java

Лекция 1. Введение. Что, зачем, кому. Целевая аудитория: Студенты, только что распределенные на кафедру. Энтузиасты со второго курса. Цель: Дать слушателям ...
Интерактивные методы и технологии обучения

Интерактивные методы и технологии обучения

Основными составляющими интерактивных уроков являются интерактивные упражнения и задания, которые выполняются учащимися. Важное отличие интерактивных ...
Педагогические технологии на уроках

Педагогические технологии на уроках

ЦЕЛЬ: использование современных педагогических технологий в учебном процессе для обеспечения более высокого уровня преподавания ЗАДАЧИ: Изучение и ...

Конспекты

Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Модульное обучение на уроках математики в начальной школе

Ахмадуллина Гульуся Миннезакиевна. . Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 ноября 2018
Категория:Педагогика
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации