- Тайм-менеджмент для современного педагога

Презентация "Тайм-менеджмент для современного педагога" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Тайм-менеджмент для современного педагога" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Тайм-менеджмент для современного педагога. Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж». ©Костарева Е.А.,2016
Слайд 1

Тайм-менеджмент для современного педагога

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Свердловский областной педагогический колледж»

©Костарева Е.А.,2016

Реализация ФГОС дошкольного образования предъявляет высокие требования к профессиональным качествам специалистов дошкольных организаций (максимум работоспособности и умения быстро адаптироваться в современных условиях). Одна из ключевых проблем в осуществлении профессиональной деятельности – отсутст
Слайд 2

Реализация ФГОС дошкольного образования предъявляет высокие требования к профессиональным качествам специалистов дошкольных организаций (максимум работоспособности и умения быстро адаптироваться в современных условиях)

Одна из ключевых проблем в осуществлении профессиональной деятельности – отсутствие времени и трудности в его эффективном распределении

Поэтому необходимо правильно и рационально организовывать свое рабочее время и личное время для достижения целей

Тайм-менеджмент в переводе с английского означает «управление временем» Тайм-менеджмент (time management, организация времени) - это технология организации времени и повышения эффективности его использования. Тайм-менеджмент – искусство эффективной организации времени
Слайд 3

Тайм-менеджмент в переводе с английского означает «управление временем» Тайм-менеджмент (time management, организация времени) - это технология организации времени и повышения эффективности его использования. Тайм-менеджмент – искусство эффективной организации времени

Задачи тайм-менеджмента: помочь человеку организовать свое время так, чтобы с меньшими усилиями и в кратчайшие сроки достигать своих целей успевать больше, уставая меньше. !!! На первом месте всегда должны быть Вы и главные люди Вашей жизни, - ради этого и стоит работать над собственной эффективност
Слайд 4

Задачи тайм-менеджмента:

помочь человеку организовать свое время так, чтобы с меньшими усилиями и в кратчайшие сроки достигать своих целей успевать больше, уставая меньше. !!! На первом месте всегда должны быть Вы и главные люди Вашей жизни, - ради этого и стоит работать над собственной эффективностью.

Основные процессы в управлении собственным временем. 1.Постановка цели. 2.Расстановка приоритетов. 3. Планирование. 4.Реализация – конкретные шаги и действия. 5. Контроль достижения цели и выполнения планов
Слайд 5

Основные процессы в управлении собственным временем

1.Постановка цели

2.Расстановка приоритетов

3. Планирование

4.Реализация – конкретные шаги и действия

5. Контроль достижения цели и выполнения планов

В управлении временем (тайм менеджменте) можно выделить следующие процессы: 1. Постановка цели «Когда я не знаю, на какую гавань мне держать курс, ни один ветер не будет для меня попутным» (Луция Сенек, древний римский философ) Чтобы достичь чего-то, мы сначала должны знать, чего мы хотим. Только на
Слайд 6

В управлении временем (тайм менеджменте) можно выделить следующие процессы:

1. Постановка цели «Когда я не знаю, на какую гавань мне держать курс, ни один ветер не будет для меня попутным» (Луция Сенек, древний римский философ) Чтобы достичь чего-то, мы сначала должны знать, чего мы хотим. Только наличие четкой цели дает возможность достигнуть многого. Не спешите сразу браться за глобальное – начните с того, что сформулируйте главные цели вашей профессиональной жизни, исходя из них определите: - долгосрочные цели на ближайшие 5-10 лет, - определите 4 главные цели в год, - затем определите цель на 1 месяц. И то, что вы делаете в течение дня, недели, месяца – приближает вас к этой крупной и далекой цели.

2.Расстановка приоритетов Можно всю жизнь делать вещи правильно. Но лучше – делать правильные вещи. Приходилось ли Вам заниматься решением какой-нибудь задачи впервые? Сколько сил и энергии уходило на то чтобы добиться хоть какого-то результата? Если Вы будете заново решать эту задачу, то отбросите
Слайд 7

2.Расстановка приоритетов Можно всю жизнь делать вещи правильно. Но лучше – делать правильные вещи. Приходилось ли Вам заниматься решением какой-нибудь задачи впервые? Сколько сил и энергии уходило на то чтобы добиться хоть какого-то результата? Если Вы будете заново решать эту задачу, то отбросите большую половину дел, а делать только те, которые действительно давали результат. Заметьте: только небольшая часть всех ваших дел дает наибольший результат. Вложившись именно в эти дела, вы сэкономите массу времени.

Закон Парето (Принцип Парето). «20% усилий дают 80% результата, а остальные 80% усилий дают только 20%». правило звучит так: 20% дел (и затраченного времени) дают 80% результатов, 80% дел (и затраченного времени) дают 20% результатов. Этот принцип является универсальным, и применим к любой сфере дея
Слайд 8

Закон Парето (Принцип Парето)

«20% усилий дают 80% результата, а остальные 80% усилий дают только 20%». правило звучит так: 20% дел (и затраченного времени) дают 80% результатов, 80% дел (и затраченного времени) дают 20% результатов. Этот принцип является универсальным, и применим к любой сфере деятельности. Например: 20% информации приносят 80% знаний по данной теме, а остальные 80% только 20%. Проверьте этот принцип обязательно, проанализировав одно из своих последних дел, чтобы убедиться самому в его действительности. Поэтому примите совет: следует вначале выделить те 20% дел, которые дают максимальный результат и начинать с них.

Отделять главные дела от второстепенных, причем делать это быстро и правильно – очень ценное для организации времени умение. И главным помощником в этом должен стать Метод Эйзенхауэра – техника расстановки приоритетов
Слайд 9

Отделять главные дела от второстепенных, причем делать это быстро и правильно – очень ценное для организации времени умение.

И главным помощником в этом должен стать Метод Эйзенхауэра – техника расстановки приоритетов

Техника тайм менеджмента для расстановки приоритетов. Метод Эйзенхауэра (считается, что именно 34 президент США Дуайт Эйзенхауэр предложил ее и сделал стандартом своей работы) !!!Использование данной техники позволяет выделить важные и существенные дела и решить, что делать с остальными
Слайд 10

Техника тайм менеджмента для расстановки приоритетов

Метод Эйзенхауэра (считается, что именно 34 президент США Дуайт Эйзенхауэр предложил ее и сделал стандартом своей работы) !!!Использование данной техники позволяет выделить важные и существенные дела и решить, что делать с остальными

Эйзенхауэр выделил следующие 4 категории дел по критериям – важности и срочности.
Слайд 11

Эйзенхауэр выделил следующие 4 категории дел по критериям – важности и срочности.

Тайм-менеджмент для современного педагога Слайд: 12
Слайд 12
3. Планирование Если Вы наметили цель, и убедились, что она действительно важна - надо начинать действовать. Но не вслепую - а проработав эффективный план, чтобы тратить ресурсы (время, силы, деньги) именно на то, на что нужно, и в правильный момент. Воспитатель в своей профессиональной деятельности
Слайд 14

3. Планирование Если Вы наметили цель, и убедились, что она действительно важна - надо начинать действовать. Но не вслепую - а проработав эффективный план, чтобы тратить ресурсы (время, силы, деньги) именно на то, на что нужно, и в правильный момент. Воспитатель в своей профессиональной деятельности постоянно сталкивается с планированием.

Планирование Жесткое Гибкое. Наметить четкий план, где каждое дело привязано к определенному времени, и этому плану следовать, оно удобно в масштабах года (например, годовой план дошкольной организации). Данное планирование удобно для плана дня. За день нужно сделать некоторые дела - пишем список, -
Слайд 15

Планирование Жесткое Гибкое

Наметить четкий план, где каждое дело привязано к определенному времени, и этому плану следовать, оно удобно в масштабах года (например, годовой план дошкольной организации)

Данное планирование удобно для плана дня. За день нужно сделать некоторые дела - пишем список, - и в течение дня дела из списка выполняем. В какой последовательности и когда именно — решаем по ситуации.

!!!Как планировать свое время, как сочетать жесткое и гибкое планирование — решать вам. Главное — план должен быть.

!!!Специалисты по тайм-менеджменту утверждают, что планирование освобождает время. Правило 6 «П», оно гласит: правильное (1) предварительное (2) планирование (3) предотвращает (4) плохие (5) показатели (6)
Слайд 16

!!!Специалисты по тайм-менеджменту утверждают, что планирование освобождает время

Правило 6 «П», оно гласит: правильное (1) предварительное (2) планирование (3) предотвращает (4) плохие (5) показатели (6)

Правило 6 «П». Планировать и думать нужно всегда на бумаге. Если цели нет на бумаге, то она не существует. Продолжайте работать с составленным списком в течение дня: при появлении нового дела вносите его в список с учетом приоритетности по отношению к ранее запланированным задачам. Выполнив очередну
Слайд 17

Правило 6 «П»

Планировать и думать нужно всегда на бумаге. Если цели нет на бумаге, то она не существует. Продолжайте работать с составленным списком в течение дня: при появлении нового дела вносите его в список с учетом приоритетности по отношению к ранее запланированным задачам. Выполнив очередную задачу из списка, обязательно вычеркивайте ее. Это даст Вам ощущение удовлетворенности своей работой, прибавит энтузиазма и зарядит энергией.

4.Реализация – конкретные шаги и действия в соответствие с намеченным планом и порядком достижения цели. 5.Контроль достижения цели и выполнения планов.
Слайд 18

4.Реализация – конкретные шаги и действия в соответствие с намеченным планом и порядком достижения цели. 5.Контроль достижения цели и выполнения планов.

Классификация дел. Дела «Лягушки» (любое занятие, которое совсем не хочется делать, но рано или поздно выполнить его необходимо). Дела «Слоны» (дела, выполнение которых пугает от большого объема, Вы не знаете, как к ним подступиться и с чего начать)
Слайд 19

Классификация дел

Дела «Лягушки» (любое занятие, которое совсем не хочется делать, но рано или поздно выполнить его необходимо)

Дела «Слоны» (дела, выполнение которых пугает от большого объема, Вы не знаете, как к ним подступиться и с чего начать)

Эмоциональное напряжение блокирует производительность и приводит к быстрой утомляемости и апатии. Поэтому, чтобы не стать жертвой стресса или, еще хуже, синдрома хронической усталости, займемся управлением временем или тайм-менеджментом
Слайд 20

Эмоциональное напряжение блокирует производительность и приводит к быстрой утомляемости и апатии

Поэтому, чтобы не стать жертвой стресса или, еще хуже, синдрома хронической усталости, займемся управлением временем или тайм-менеджментом

Правила тайм - менеджмента. Записывайте план на следующий день 2. Старайтесь выполнить большую часть запланированного в первой половине дня Корзина для мусора - один из самых эффективных инструментов управления временем Слово «нет» экономит неожиданно много времени
Слайд 21

Правила тайм - менеджмента

Записывайте план на следующий день 2. Старайтесь выполнить большую часть запланированного в первой половине дня Корзина для мусора - один из самых эффективных инструментов управления временем Слово «нет» экономит неожиданно много времени

5. Научитесь воспринимать информацию с первого раза 6. Носите с собой блокнот 7. Нельзя перегружать память лишней информацией 8. Боритесь с «Пожирателями времени»
Слайд 22

5. Научитесь воспринимать информацию с первого раза 6. Носите с собой блокнот 7. Нельзя перегружать память лишней информацией 8. Боритесь с «Пожирателями времени»

9. Установите время посещений 10. Учитесь быстро переключаться с одного дела на другое 11. Уделяйте время себе 12. Высыпайтесь, занимайтесь спортом, правильно питайтесь 13. Разработайте собственную систему мотивации и поощрений
Слайд 23

9. Установите время посещений 10. Учитесь быстро переключаться с одного дела на другое 11. Уделяйте время себе 12. Высыпайтесь, занимайтесь спортом, правильно питайтесь 13. Разработайте собственную систему мотивации и поощрений

Удачи в реализации намеченных целей и планов!!!
Слайд 24

Удачи в реализации намеченных целей и планов!!!

Список похожих презентаций

Имидж современного педагога

Имидж современного педагога

Анкеты Листы наблюдений. Педагогические разработки. Методы исследования. Круглый стол Интернет. Каким должен быть современный педагог, чтобы дети ...
Методические рекомендации для проведения анализа современного урока

Методические рекомендации для проведения анализа современного урока

Каким должен быть современный урок? Как в сегодняшнем уроке соседствуют традиционное и новое? Урок нельзя анализировать абстрактно, исходя из каких-то ...
Профессиональный имидж современного педагога

Профессиональный имидж современного педагога

Имидж учителя (от англ. image - образ) - это эмоционально окрашенный стереотип восприятия образа учителя в сознании воспитанников, коллег, социального ...
Создание социально-педагогических условий для интеграции общего и начального профессионального образования

Создание социально-педагогических условий для интеграции общего и начального профессионального образования

Цель деятельности школы:. Создание условий для успешности учения и профессионального самоопределения учащихся, постепенное формирование у школьников ...
Саморазвитие педагога ДОУ

Саморазвитие педагога ДОУ

«Мы проводим на работе лучшую часть своей жизни. Нужно научиться так работать, чтобы работа была легка и чтобы она была жизненной постоянной школой». ...
Разработка тестовых заданий для проведения итоговой аттестации

Разработка тестовых заданий для проведения итоговой аттестации

Формат итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ в 2016-2017 учебном году. . . . . Форма и количество тестовых заданий для итоговой ...
Правила для учащихся

Правила для учащихся

Ти живеш у суспільстві людському, Без людей ти не зміг би прожить. І хоч правил багато є в ньому, Ти всі правила мусиш завчить. Вчасно йди завжди ...
Пожарная безопасность для детей

Пожарная безопасность для детей

Если в доме пожар вдруг случится, Не паникуй, огонь лишь хуже злится! Об этом родителям ты сообщи, А если их нет, то скорей набери Пожарный номер ...
Влияние стресса на профессиональную деятельность педагога

Влияние стресса на профессиональную деятельность педагога

«Именно учитель в первую очередь отвечает за организацию комфортной образовательной среды, делает (на практике) эту среду благоприятной для обучения ...
Внеурочная деятельность в рамках концепции современного образования

Внеурочная деятельность в рамках концепции современного образования

объект изучения средствообучения. Задачи предметного кружка «Компьютерная азбука»: 1.    Дать школьникам первоначальное представление о компьютере. 2.    Научить ...
Виды спортивных игр для детей

Виды спортивных игр для детей

У коньков одна забота - На каток идти охота, Где сверкает зимний лед, Чтобы бегать взад-вперед. Отлично, что бывают Морозные деньки И всюду заливают ...
Викторина "Знатоки космоса" для начальной школы

Викторина "Знатоки космоса" для начальной школы

Первый человек, который собственными глазами увидел, что Земля действительно круглая? Юрий Алексеевич Гагарин. В каком году стартовала с космодрома ...
Виды современного урока

Виды современного урока

Уроки развивающего типа:. Уроки «открытия» нового знания; Уроки рефлексии; Уроки общеметодологической направленности; Уроки контроля. Урок «открытия» ...
Взаимодействие педагога и родителей

Взаимодействие педагога и родителей

Воспитывать – не значит говорить детям хорошие слова, наставлять и назидать их, а прежде всего самому жить по – человечески. Кто хочет исполнить свой ...
Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков

Артикуляционная гимнастика для свистящих звуков

Квака улыбается. Заборчик. Бублик. Забей мяч в ворота. Лопаточка. Подуй на снежинку. Держи снежинку перед губами. Сделай из языка «лопаточку». Выдыхай ...
Типология современного урока

Типология современного урока

Современный урок – это такой урок, на котором ученик из пассивного слушателя превращается в активного участника процесса. УУД: личностные предметные ...
ГТО презентация для начальной школы

ГТО презентация для начальной школы

ГТО - это. программа физкультурной подготовки в общеобразовательных школах. Существовала программа с 1931 по 1991 год. Охватывала возраст от 10 до ...
Анализ инновационной деятельности педагога

Анализ инновационной деятельности педагога

Инновация - in – в и novus – новое (лат.), в переводе означает «Обновление, новинка, изменение». Инновация – это содержание и организация нового Инновационный ...
Деловая игра для педагогов

Деловая игра для педагогов

Закон Российской Федерации «Об образовании» п.6.2 ст.9. Когда и кем были утверждены ФГТ? В соответствии с каким нормативным документом разработаны ...

Конспекты

Памятка для творчески работающего педагога

Памятка для творчески работающего педагога

Памятка для творчески работающего педагога. Ещё не встречалось такого педагога ,которого научили бы любить детей.А педагог должен прежде всего полюбить ...
Создание условий для предупреждения и устранения дислексии у младших школьников

Создание условий для предупреждения и устранения дислексии у младших школьников

. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 45 г. Белгорода». Создание условий для ...
Речь воспитателя – образец для детей

Речь воспитателя – образец для детей

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. детский сад № 9 компенсирующего вида. г. Агрыз Агрызского муниципального района РТ. ...
Профориентационное занятие для подростков 8 – 9 –е классы

Профориентационное занятие для подростков 8 – 9 –е классы

Молчанова Наталья Андреевна. Государственное бюджетное учреждение Саратовской области. . «Социально-реабилитационный Центр для несовершеннолетних. ...
Подвижные игры для детей

Подвижные игры для детей

Подвижные игры для детей. . (Участвуют 2б,2в,3б,4б). Подвижные игры необходимы детям всех возрастов. Во время игр в природных условиях у детей ...
Переводная линейка для первоклассников

Переводная линейка для первоклассников

Переводная линейка для первоклассников. Оборудование:. - костюмы сказочных героев: Бабы Яги, Водяного, разбойников. -имитация ворот из картона, ...
Памятка для родителей и педагогов

Памятка для родителей и педагогов

Муниципальное автономное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа «Земля родная». Памятка для родителей ...
Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности

Организация проектной деятельности с использованием IT- технологии для организации внеурочной деятельности. Котова Янина Владимировна,. . МБОУ ...
Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

Диагностический инструментарий для исследования уровня сформированности фонематического восприятия у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТУЛЬСКОЙ ОБЛАСТИ. . «Киреевская школа-интернат для детей-сирот и детей,. . оставшихся без попечения ...
Дети — не для насилия

Дети — не для насилия

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение. «Городовиковская средняя общеобразовательная школа №2». Районный конкурс на лучшую методическую ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.