Презентация "Логико-математические игры для дошкольников" по педагогике – проект, доклад

Интеллектуальное развитие дошкольников через логико-математические игры

Совместная образовательная деятельность в режимных моментах

Воспитатель ГДОУ д/с №74 Калининского района Иванова Т.М. Санкт – Петербург, 2011

Подготовительный этап

1. Вид проекта

1.Воспитывать интерес к занятиям математикой 2.Развитие логико - математических представлений О геометрических фигурах О пространстве О величинах О времени О числах

3. Развитие логических способов познания Обследование, сравнение Группировка Классификация Анализ и синтез Упорядочение , сериация Трансформация, трансфигурация Экспериментирование Моделирование

2. Задачи логико-математического развития

С помощью коллажа дети в игровой форме усваивают сложные логико – математические представления

Реализация проекта

ГОРОД ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУР

Сказочный человечек Геометрик знакомит детей с логическими блоками Дьенеша, играми Никитина «Сложи квадрат», «Сложи узор», «Дроби», «Уникуб», «Хамелеон».

Плоскостной вариант игры Никитина "Сложи узор"

Авторское пособие

ГОРОД ВЕСЕЛЫХ МАСТЕРОВ

Веселый человечек Палочкин– Считалочкин знакомит детей: С цветными палочками Кюизенера; Со счетными палочками; С математическим планшетом.

Лес загадок

В Лесу Загадок детей встречает Мудрая Сова, которая научит детей решать загадки, задачи – шутки, ребусы, кроссворды. Тематический подбор загадок дает возможность сформировать у детей начальные логические понятия.

?

Река времени

В Реке Времени плавает рыба Кит, которая познакомит детей с представлениями о времени: времена года, месяцы, дни недели, утро – день – вечер – ночь. раньше – позже; сейчас (теперь) – потом

Остров заколдованных камней

Игры – головоломки: «Танграм», «Монгольская игра», «Колумбово яйцо».

Игры на развитие воображения «Дорисуй и назови предмет»

Монгольская игра Вьетнамская игра

ЦИФРОГРАД

В городе Цифрограде живет принцесса Циферька, которая познакомит детей с цифрами и числами, научит сравнивать/уравнивать группы предметов по количеству: моделировать состав числа (из цветных палочек Кюизенера); научит составлять и решать задачи на сложение и вычитание

Лопатина А., Скребцова М. Добрая математика. – М.: Амрита – Русь, 2009. Михайлова З.А. Математика от трех до семи. – СПб: Детство – пресс, 2007. Михайлова З.А. Математика до школы .- СПб.: Детство – пресс, 2000. Моисеева М.Ф., Федорова А.И. Сказочная угадайка. – СПб.: Смарт, 1996. Никитин Б.П. Развивающие игры. – М.: Физкультура и спорт, 1990. Новикова В.П., Тихонова Л.И. Развивающие игры и занятия с палочками Кюизенера. – М.: Мозаика – синтез,2009. Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. Логика и математика для дошкольников. – СПб.: Акцидент, 1997. Панова Е.Н. Дидактические игры – занятия в ДОУ. – Воронеж, 2007.

Используемая литература

Презентацию подготовила: Иванова Татьяна Михайловна педагог ГДОУ № 74 Калининского района Санкт - Петербург

Презентацию опубликована на сайте www.viki.rdf.ru