Презентация "Учебно-методический комплект по географии" (10 класс) по педагогике – проект, доклад

ГЕОГРАФИЯ. Профильный уровень. Учебно-методический комплект для 10—11 классов социально-экономического профиля

В. Н. Холина Российский университет дружбы народов, экономический факультет vkholina@mail.ru

Структура учебно-методического комплекса

Печатная составляющая

Электронная составляющая

УЧЕБНИК Рабочая тетрадь

Методические рекомендации

ЭЛЕКТРОННЫЙ УЧЕБНИК на CD-ROM

Интернет-сайт информационной поддержки

Сфера использования: многовариантность

10-11 класс социально-экономического профиля Курс рассчитан на 210 часов (3 часа в неделю) Отдельные разделы могут изучаться как элективные курсы, рассчитанные на 12—35 часов Цифровые ресурсы к некоторым темам – в общем курсе географии РЕКОМЕНДОВАНО МИНИСТЕРСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Инновационность

Формирование нового качества образования: Новое содержание – учебные темы максимально приближены к реалиям современной жизни доступ к ресурсам, возможность применить знания на практике, поиск самостоятельный выход за закономерности, которые в других вариантах обучения объясняются учителем

Новизна проекта

Избыточность материала – возможность формирования индивидуальной траектории обучения (для ученика и для учителя), Знания – для планирования карьеры Использование современных информационных технологий: они привычны учащимся, но сравнительно мало распространены в традиционной системе образования

Оборудование в школе

Идеальный вариант Каждому ученику – свой компьютер с выходом в интернет мультимедиа-проектор принтер

Допустимый вариант: компьютер, выход в Интернет и мультимедиа-проектор – у учителя; Возможность самостоятельной работы с компьютером - у ученика

Структура курса

Печатный учебник: основной материал и ссылки на дополнительные ресурсы

Сайт информационной поддержки

http://multimedia.drofa.ru/

Роль сайта информационной поддержки

методическая поддержка учебного процесса, через виртуальные методические объединения учителей с коллекциями педагогических находок. Учащиеся могут размещать на сайте свои творческие и исследовательские проекты На сайте размещаются обновленные материалы с конъюнктурной правкой.

Сайт информационной поддержки: статистическая информация

Сайт информационной поддержки: творческие проекты

Мультимедиа-учебник

расширяет возможности обычного учебника, содержит ссылки на информационные ресурсы, компьютерное тестирование, доступ к статистической информации, иллюстрации, видеоряды, интерактивные модули с проблемной поcтановкой заданий

Типы мультимедиа-заданий: исследовательские задания

Электронный учебник: интерактивные объяснения (для самостоятельной работы или объяснения учителя)

ДИСК – Цена на землю в городе. Почему магазины вытесняют жилые дома из центра города?

Проверочные задания

Галереи фотографий

Справочный материал

Конкретные практические задачи, решаемые в курсе

Оценка влияния доли городского населения на уровень социально-экономического развития страны Оценка сформированности систем городского расселения (с использованием правила «ранг-размер») и разработка оптимальных систем расселения Анализ ценообразования на землю в конкретном городе (по функциональным зонам) Функциональное и экологическое зонирование территории города Выбор оптимального места жительства в городе для людей разного уровня достатка и разных социальных групп Оценка уровня социально-экономического развития страны по показателям структуры экономики

Оценка факторов размещения промышленных предприятий Анализ статистики по внешней торговле в динамике (объемы, география и товарная структура экспорта и импорта) по странам и регионам мира Проведение многопризнакового и однопризнакового районирования Выбор наиболее существенных признаков для районирования Оценка качества административно-территориального деления и нарезки округов для голосования Оценка распределения национального дохода между районами страны – построение кривой Лоуренса и картографирование результатов анализа

Формы занятий: классная работа – формирование базовых навыков и компетенций

урок-лекция, урок-семинар, урок-дискуссия, урок–практикум, урок - круглый стол, урок-контроль знаний, урок работы в Интернете, урок-исследование (мини-проект)

Формы занятий: домашняя работа

Поиск нужной информации в учебнике Работа с источниками информации, в том числе с Интернетом и СМИ Выполнение практических заданий и анализ результатов Подготовка мультимедиа-презентаций

Но от домашней работы можно отказаться вообще!

Оценка знаний учащихся

«Традиционный» вариант предполагает выставление текущих оценок (по пятибалльной шкале) за: выполнение заданий практикума – рабочей тетради выступления на уроках (доклады, презентации доказательность позиции в дискуссии) текущий тестовый контроль итоговой тестовый контроль Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое всех оценок.

«Балльно-рейтинговая система» Максимальное количество набираемых баллов за одну четверть – 100. Баллы выставляются учителем за: посещение (по 1 баллу за занятие) выполнение заданий (по 1-5 баллов за каждое задание) доклады и презентации участие в дискуссии Правила должны быть сформулированы и известны всем – и ученикам, и родителям и руководству школы. При переводе в пятибалльную систему 100—85 баллов — это «отлично», 84—75 баллов — «хорошо», 74—55 — «удовлетворительно», менее 54 — неудовлетворительно.

ГЕОГРАФИЯ ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ Учебно-методический комплект для 10—11 классов социально-экономического профиля

В. Н. Холина кандидат географических наук, заведующая кафедрой региональной экономики и географии Российского университета дружбы народов