Презентация "Одаренность, одаренный ребенок" по педагогике – проект, доклад

одаренный ребенок

Одаренность

Исключительная одаренность Интеллектуальная одаренность Академическая одаренность

Виды одаренности

Особенности личности

Гармоничный тип развития личности

Дисгармоничный тип развития

Стремление к творческой деятельности Высокий уровень познавательной потребности Перфекционизм(стремление добиться совершенства) Устойчиво высокая самооценка Независимость Укоренившиеся интересы и склонности.

Особенности личности с гармоничным развитием

Опережение в умственном или художественно – эстетическом развитии Особая система ценностей Не стабильная самооценка Перфекционизм Эмоциональное развитие(повышенная впечатлительность) Трудная саморегуляция Неравномерность психического развития

Особенности личности детей с дисгармоничным развитием

экстрапунитивный тип интрапунитивный тип апатический тип

Типы дисгармоничного развития

КАК ПОМОЧЬ?

семья педагог - психолог

Кто может помочь?

показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения. нельзя никогда (даже в сердцах) говорить ребенку, что он хуже других. следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы. старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком. учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми. Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь. Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку. Всегда говорите ребенку правду, даже когда вам это невыгодно. оценивайте только поступки, а не самого ребенка. Не добивайтесь успеха силой. Принуждение есть худший вариант нравственного воспитания. принуждение в семье создает атмосферу разрушения личности ребенка. признавайте право ребенка на ошибки. Думайте о детском банке счастливых воспоминаний. Ребенок относится к себе так, как относятся к нему взрослые. и вообще, хоть иногда ставьте себя на место своего ребенка, и тогда будет понятнее, как вести себя с ним.

НЕСКОЛЬКО КОРОТКИХ ПРАВИЛ

Если ребенок окружен критицизмом, он учится обвинять. Если ребенок видит враждебность, он учится драться. Если над ребенком насмехаются, он учится быть робким. Если ребенка постоянно стыдят, он учится чувствовать себя виноватым. Если ребенок окружен терпимостью, он учится быть терпимым. Если ребенка поддерживают, он учится уверенности. Если ребенка хвалят, он учится ценить других. Если с ребенком обходятся справедливо, он учится справедливости. Если ребенок чувствует себя в безопасности, он учится верить. Если ребенка ободряют, он учится нравиться самому себе. Если ребенка принимают и обращаются с ним дружелюбно, он учится находить любовь в этом мире.

Дети учатся тому,что видят в своей жизни

Концепция одаренности – 2 http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=85 http://tyhtetcvr2008.narod.ru/pageuhitel.html О.И. Мотков. «Развитие творчества у детей»