- Использование компьютерных технологий и инновационных методик

Презентация "Использование компьютерных технологий и инновационных методик" по педагогике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Использование компьютерных технологий и инновационных методик" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Педагогика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

Використання комп'ютерних технологій та інноваційних методик у процесі навчання української мови та літератури , зарубіжної літератури, історії, правознавства. Підготували: Стародубцева І.В. , Шарніло В.А., Шиманська Ю.Ю., Бочкарьова О.М.
Слайд 1

Використання комп'ютерних технологій та інноваційних методик у процесі навчання української мови та літератури , зарубіжної літератури, історії, правознавства

Підготували: Стародубцева І.В. , Шарніло В.А., Шиманська Ю.Ю., Бочкарьова О.М.

Комп`ютер на уроках історії може відігравати велику роль: - швидко перевіряти знання учнів за допомогою тестів; - показувати відеофрагменти з метою подальшого обговорення, систематизації і узагальнення отриманої навчальної інформації; - показувати графічне зображення карти з подальшою мультимедійною
Слайд 2

Комп`ютер на уроках історії може відігравати велику роль:

- швидко перевіряти знання учнів за допомогою тестів; - показувати відеофрагменти з метою подальшого обговорення, систематизації і узагальнення отриманої навчальної інформації; - показувати графічне зображення карти з подальшою мультимедійною обробкою інформації, яка дає змогу учневі вільно орієнтуватися в просторі історичних подій, об`єднувати текстову, фото-, відео- та іншу інформацію.

Існуючі на сьогоднішній день навчальні комп`ютерні програми з історії можна поділити на такі групи: мультимедійні енциклопедії ("Кирило та Мефодій”, "Архітектура”, "Олександр та Наполеон” та ін.); - іnternet-сторінки (наприклад, "Історія”); - тестувальні програми; - пояснювальні
Слайд 3

Існуючі на сьогоднішній день навчальні комп`ютерні програми з історії можна поділити на такі групи:

мультимедійні енциклопедії ("Кирило та Мефодій”, "Архітектура”, "Олександр та Наполеон” та ін.); - іnternet-сторінки (наприклад, "Історія”); - тестувальні програми; - пояснювальні програми.

АНАЛІЗ ПРАВОВОЇ СИТУАЦІЇ. Однією з форм роботи на уроках із «Практичного права» є аналіз правової ситуації. Для аналізу певної справи вам необхідно звертати увагу на такі основні моменти: А. Факти: Щовідбулося? Хто є учасниками справи? Що ми про них знаємо? Якіфакти є важливими? Які є другорядними?
Слайд 4

АНАЛІЗ ПРАВОВОЇ СИТУАЦІЇ

Однією з форм роботи на уроках із «Практичного права» є аналіз правової ситуації. Для аналізу певної справи вам необхідно звертати увагу на такі основні моменти: А. Факти: Щовідбулося? Хто є учасниками справи? Що ми про них знаємо? Якіфакти є важливими? Які є другорядними? Б. Проблеми: Якими нормами закону регулюється ситуація? В чому полягає конфлікт? Яке питання ми повинні вирішити для розв'язання ситуації? В. Аргументи: Якими є вашіаргументи (зокрема, іззаконодавчоїбази) на захисткожноїізсторінситуації? Г. Рішення: Яким буде ваше рішення? Якими є причини вашого рішення? Якими можуть бути йогонаслідки?

Використання комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури. Мультимедіа (лат. multum – багато й англ. media – засоби) – система сучасних технічних засобів, що дозволяють працювати з текстовою інформацією, графічним зображенням, звуком (мовлення, музика, ефекти), анімаційною комп’ю
Слайд 5

Використання комп'ютерних технологій на уроках української мови та літератури

Мультимедіа (лат. multum – багато й англ. media – засоби) – система сучасних технічних засобів, що дозволяють працювати з текстовою інформацією, графічним зображенням, звуком (мовлення, музика, ефекти), анімаційною комп’ютерною графікою (мальовані фільми, тривимірна графіка) в єдиному комплексі; один їх перспективних напрямків, що найбільш швидко розвиваються, особливо в галузі освіти.

Під мультимедіа ми будемо розуміти комплекс апаратних та програмних засобів, що дозволяють застосовувати комп’ютер з текстом, зі звуком, графікою, анімацією та відео. Урок з використанням мультимедійних технологій стає цікавішим для учня, а тому й ефективнішим для засвоєння знань, поліпшує рівень ун
Слайд 6

Під мультимедіа ми будемо розуміти комплекс апаратних та програмних засобів, що дозволяють застосовувати комп’ютер з текстом, зі звуком, графікою, анімацією та відео. Урок з використанням мультимедійних технологій стає цікавішим для учня, а тому й ефективнішим для засвоєння знань, поліпшує рівень унаочнення навчального матеріалу на уроці.

Приклади використання комп’ютера на уроках української мови та літератури : використання комп’ютерних презентацій застосування тестових комп’ютерних програм застосування навчальних комп’ютерних ігрових програм перегляди фільмів або їх фрагментів з прочитаними програмовими текстами, використання запи
Слайд 7

Приклади використання комп’ютера на уроках української мови та літератури : використання комп’ютерних презентацій застосування тестових комп’ютерних програм застосування навчальних комп’ютерних ігрових програм перегляди фільмів або їх фрагментів з прочитаними програмовими текстами, використання записів телепередач про письменників, що вивчаються у шкільному курсі української літератури прослуховування аудіо записів художніх творів або уривків з них використання на уроці наочності вищого рівня – відео матеріалів, анімаційних фрагментів, інтерактивних моделей тощо створення медіа-проектів використання електронних словників та енциклопедій створення міні-журналів, газет, буклетів, інформаційних листків

Отже, комп’ютер та інтерактивні дошки на уроках української мови та літератури поступово стають звичними засобами навчання; використання яких роблять урок динамічним, яскравим і, звичайно, набагато результативнішим.
Слайд 8

Отже, комп’ютер та інтерактивні дошки на уроках української мови та літератури поступово стають звичними засобами навчання; використання яких роблять урок динамічним, яскравим і, звичайно, набагато результативнішим.

Науково-педагогічна література подає безліч різноманітних мультимедійних жанрів: Блок-тема - Медіа-урок - Самодиктант - Тестові завдання - Медіапроект - Медіатвори - Творчі презентації - Віртуальні екскурсії - Медіаекспресії - Літературний портрет - Динамічні таблиці - Статичні таблиці
Слайд 9

Науково-педагогічна література подає безліч різноманітних мультимедійних жанрів:

Блок-тема - Медіа-урок - Самодиктант - Тестові завдання - Медіапроект - Медіатвори - Творчі презентації - Віртуальні екскурсії - Медіаекспресії - Літературний портрет - Динамічні таблиці - Статичні таблиці

Статичні таблиці. Така таблиця – вічна. Більше того, на ній можна писати, підкреслювати, малювати – а вона знову чиста. Наприклад, під час закріплення ­­­­­­­­­­­­теми «Односкладні прості речення» на таблиці учні спеціальним маркером ставлять розділові знаки, роблять позначки напроти відповідної хар
Слайд 10

Статичні таблиці

Така таблиця – вічна. Більше того, на ній можна писати, підкреслювати, малювати – а вона знову чиста. Наприклад, під час закріплення ­­­­­­­­­­­­теми «Односкладні прості речення» на таблиці учні спеціальним маркером ставлять розділові знаки, роблять позначки напроти відповідної характеристики речення , не витрачаючи часу на написання і його письмовий розбір. Такий підхід до організації роботи значно економить час і підвищує ефективність навчального процесу, адже за урок можна розібрати не 2-3 речення, а 10-15.

Динамічні таблиці. Допомагають учням зрозуміти процес «народження» і функціонування правила: потрібні елементи з’являються і зникають, рухаються, збільшуються, переміщаються; іноді для створення бажаного ефекту застосовується звукове оформлення, анімаційні вставки тощо. Матеріал підібраний з орієнта
Слайд 11

Динамічні таблиці

Допомагають учням зрозуміти процес «народження» і функціонування правила: потрібні елементи з’являються і зникають, рухаються, збільшуються, переміщаються; іноді для створення бажаного ефекту застосовується звукове оформлення, анімаційні вставки тощо. Матеріал підібраний з орієнтацією на асоціативне, образне мислення учнів, що дає змогу швидко запам’ятати та якісно застосувати набуті знання.

Літературний портрет. Мультимедійний проект, що містить документи, фотографії, таблиці, ілюстративний матеріал, аудіо- та відео фрагменти, скомпоновані у послідовному порядку, що дає змогу найбільш повно й яскраво розповісти учням про життєвий і творчий шлях письменника чи поета.
Слайд 12

Літературний портрет

Мультимедійний проект, що містить документи, фотографії, таблиці, ілюстративний матеріал, аудіо- та відео фрагменти, скомпоновані у послідовному порядку, що дає змогу найбільш повно й яскраво розповісти учням про життєвий і творчий шлях письменника чи поета.

Віртуальні екскурсії. Відео розповідь про музеї та історичні місця України; до кожного відео сюжету розроблені відповідні завдання, які учні виконують під час уроку. Таким чином, віртуальна екскурсія знайомить учнів з Україною, її історією, природою, видатними людьми, розширює кругозір учнів, сприяє
Слайд 13

Віртуальні екскурсії

Відео розповідь про музеї та історичні місця України; до кожного відео сюжету розроблені відповідні завдання, які учні виконують під час уроку. Таким чином, віртуальна екскурсія знайомить учнів з Україною, її історією, природою, видатними людьми, розширює кругозір учнів, сприяє їх розвитку навіть в умовах, коли справжня екскурсія з певних причин неможлива.

Слайд - твір. Мультимедійний продукт, створений на відповідну тему самими учнями. Це свого роду диференційований, індивідуальний підхід до домашнього завдання.
Слайд 14

Слайд - твір

Мультимедійний продукт, створений на відповідну тему самими учнями. Це свого роду диференційований, індивідуальний підхід до домашнього завдання.

Тестові завдання. Надзвичайно вдало можна формувати на інтерактивній дошці. Як відомо, є спеціальні програми, проте це можна робити й без них, розташувавши кожне запитання та варіанти відповідей на нього на окремому слайді. Такі тестові завдання зручно використовувати під час тематичного оцінювання,
Слайд 15

Тестові завдання

Надзвичайно вдало можна формувати на інтерактивній дошці. Як відомо, є спеціальні програми, проте це можна робити й без них, розташувавши кожне запитання та варіанти відповідей на нього на окремому слайді. Такі тестові завдання зручно використовувати під час тематичного оцінювання, аудіювання тощо.

Самодиктант. Давно відома форма перевірки знань, проте у мультимедійному форматі вона працює набагато ефективніше. На дошці – текст із пропущеними буквами та розділовими знаками (бажано, щоб у кожного учня був такий самий друкований текст ). У процесі роботи учні пояснюють вживання букв і розділових
Слайд 16

Самодиктант

Давно відома форма перевірки знань, проте у мультимедійному форматі вона працює набагато ефективніше. На дошці – текст із пропущеними буквами та розділовими знаками (бажано, щоб у кожного учня був такий самий друкований текст ). У процесі роботи учні пояснюють вживання букв і розділових знаків, роблячи на дошці відповідні записи. Отже, економиться час та необхідність записувати текст у зошити. Увага! Пропускаються букви і розділові знаки тільки на вивчені правила. Учень виконує лише той обсяг, який може (диференційований підхід). Бажано вмістити відповідну ілюстрацію до тексту.

Блок-тема. Комплексний матеріал за певною великою темою, розташований у послідовному порядку і поділений на мікротеми за допомогою функції «гіперпосилання».100 слів
Слайд 17

Блок-тема

Комплексний матеріал за певною великою темою, розташований у послідовному порядку і поділений на мікротеми за допомогою функції «гіперпосилання».100 слів

Приклад використання інноваційних методів на уроках української мови та літератури. Розвиваючий метод «кроссенс» сприяє на основі діяльнісного підходу формуванню креативності та критичного мислення дітей. Кроссенс являє собою головоломку нового типу, завдання якої – знайти зв’язки (прямі чи прихован
Слайд 18

Приклад використання інноваційних методів на уроках української мови та літератури

Розвиваючий метод «кроссенс» сприяє на основі діяльнісного підходу формуванню креативності та критичного мислення дітей. Кроссенс являє собою головоломку нового типу, завдання якої – знайти зв’язки (прямі чи приховані) між 9 зображеннями і збудувати асоціативний ланцюжок або розгадати ключове (центральне) слово.

Кроссенси можуть бути використані. під часвивчення нового матеріалу: визначення теми уроку, постановка проблемної ситуації; під час закріплення та узагальнення вивченого матеріалу; творче домашнє завдання.
Слайд 19

Кроссенси можуть бути використані

під часвивчення нового матеріалу: визначення теми уроку, постановка проблемної ситуації; під час закріплення та узагальнення вивченого матеріалу; творче домашнє завдання.

Приклад кросенса. Українська мова. 6 клас Розділ: Іменник. Тема уроку: Загальні і власні назви. Велика буква і лапки у власних назвах. Міжпредметні зв’язки: географія Етап уроку: Мотивація. Визначення теми та мети уроку. Фрагмент уроку: І. Мотивація. Визначення теми та мети уроку. 1. Слово вчителя.
Слайд 20

Приклад кросенса

Українська мова. 6 клас Розділ: Іменник. Тема уроку: Загальні і власні назви. Велика буква і лапки у власних назвах. Міжпредметні зв’язки: географія Етап уроку: Мотивація. Визначення теми та мети уроку. Фрагмент уроку: І. Мотивація. Визначення теми та мети уроку. 1. Слово вчителя. Для того, щоб визначити тему сьогоднішнього уроку, мені необхідна ваша допомога, адже вона зашифрована в центрі кросенса. Знайшовши асоціативні зв’язки між картинками по периметру, ви зможете відгадати тему нашого заняття.

Розв'язання кросенса: 1-2 – карта - Україна - Україна – це країна на карті Європи 2-3 - Україна – річка – в Україні багато великих та малих річок 3-4 – річка – Дніпро - Дніпро – найбільша річка України 4-5 – Дніпро – озеро - водойми 5-6 – озеро - Синевир - Синевир – найбільше і найкрасивіше озеро Ка
Слайд 22

Розв'язання кросенса:

1-2 – карта - Україна - Україна – це країна на карті Європи 2-3 - Україна – річка – в Україні багато великих та малих річок 3-4 – річка – Дніпро - Дніпро – найбільша річка України 4-5 – Дніпро – озеро - водойми 5-6 – озеро - Синевир - Синевир – найбільше і найкрасивіше озеро Карпат – Синевир – гори –озеро Синевир знаходиться в горах - гори – Карпати –Карпати – найбільші гори України 8-1 – Карпати – карта – Карпати – географічний об’єкт на карті Європи По хресту: Україна – Синевир, Карпати – Дніпро – іменники – власні назви Ключове слово: власні назви

2.Визначення теми та мети уроку.
Слайд 23

2.Визначення теми та мети уроку.

Дякуємо за увагу!
Слайд 24

Дякуємо за увагу!

Список похожих презентаций

Использование инновационных форм компьютерных технологий в обучении иностранному языку

Использование инновационных форм компьютерных технологий в обучении иностранному языку

Online-tests Использование подкастов Британского Совета Участие в совместном проекте с английской школой –партнёром из г.Бристоля по экологии Уроки-путешествия. ...
Использование компьютерных технологий в воспитательной работе

Использование компьютерных технологий в воспитательной работе

Семья и школа – это берег и море, на берегу ребенок делает свои первые шаги, получает первые уроки жизни, а потом перед ним открывается необозримое ...
Использование компьютерных технологий в учебном процессе

Использование компьютерных технологий в учебном процессе

Для успешного внедрения информационных технологий в образовательный процесс необходимо. 2. Вовлечение учителя в процесс информатизации школы, предоставив ...
Использование компьютерных технологий на уроках логопедии

Использование компьютерных технологий на уроках логопедии

Позволяет индивидуализировать коррекционный процесс; Поддерживает процесс коррекции речи на различных этапах; Точность и быстрота обработки диагностического ...
Использование компьютерных технологий на уроке географии

Использование компьютерных технологий на уроке географии

Целью моей работы является: повышение результативности обучения; повышение интереса к предмету; осознание значимости полученных знаний и умений; повышение ...
Использование инновационных педагогических технологий на уроках в начальной школе

Использование инновационных педагогических технологий на уроках в начальной школе

Образование, полученное в начальной школе, служит базой, фундаментом для последующего освоения знаний. Основная задача ФГОС состоит в том, чтобы обеспечить ...
Использование ИК технологий в педагогической деятельности

Использование ИК технологий в педагогической деятельности

"Дитя мыслит образами, звуками, красками.". К.Д.Ушинский. Интернет позволяет учителю:. Наглядно представить материал;. Активизировать процесс объяснения ...
Использование игровых технологий на уроках географии

Использование игровых технологий на уроках географии

Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут и который призваны изменить". (М. Горький). Целью работы является следующее: Показать роль ...
Использование игровых технологий в современном образовательном процессе

Использование игровых технологий в современном образовательном процессе

Игра – это вид деятельности, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта. Признак педагогической игры - чётко поставленная цель обучения ...
Использование игровых технологий в библиотечной работе

Использование игровых технологий в библиотечной работе

Аничков дворец встречает посетителей. Читальный зал открывает нам свои двери, а сотрудники библиотеки делятся секретами проведения интересных игр. ...
Использование игровых технологий

Использование игровых технологий

Технологический подход – одно из средств обобщения и систематизации опыта педагогических инноваций, авторских школ и учителей – новаторов, результатов ...
Использование здоровьесберегающих технологий в школе

Использование здоровьесберегающих технологий в школе

Основные направления использования здоровьесберегающих технологий в работе с детьми групп особого внимания. 1. Ранние выявление детей групп особого ...
Использование здоровьесберегающих технологий

Использование здоровьесберегающих технологий

Направления по формированию основных навыков здорового образа жизни на уроках домоводства. Личная гигиена Питание Медицинская помощь Одежда и обувь ...
Использование информационных технологий на уроке информатики

Использование информационных технологий на уроке информатики

Одной из тенденций настоящего времени является вхождение Казахстана в мировое образовательное пространство и предполагает изменения в содержании образования, ...
Использование кейс-технологий

Использование кейс-технологий

Наиболее яркими примерами технологий обучения являются:. технология продуктивного образования; технология индивидуализированного обучения И. Унт; ...
Использование информационных технологий на уроках

Использование информационных технологий на уроках

Информационно-компьютерные технологии в школе. Доступность и разнообразие всех компьютерных технологий (трехмерность, анимация, видео, звук, имитация ...
Использование новых технологий в художественном творчестве

Использование новых технологий в художественном творчестве

Лепка – процесс создания скульптурного произведения, связанный с работой над мягким пластическим материалом. Можно лепить из глины и пластилина, но ...
Использование новых технологий, форм и методов оптимизации учебно-воспитательного процесса

Использование новых технологий, форм и методов оптимизации учебно-воспитательного процесса

Цель: раскрыть сущность понятия «педагогическая технология» и его практическое применение в учебном процессе. Задачи: Познакомиться с теоретическими ...
Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания

Использование мультимедийных технологий на уроках истории и обществознания

Мультимедиа – совокупность компьютерных технологий, одновременно использующих несколько информационных сред: графику, текст, видео, фотографию, анимацию, ...
Использование новых технологий в работе с родителями

Использование новых технологий в работе с родителями

Центральное место в формировании личности ребенка занимает семья. По мнению исследователей именно от нее на 70 % зависит, каким вырастет человек и ...

Конспекты

Использование компьютерных технологий в работе с детьми ОВЗ

Использование компьютерных технологий в работе с детьми ОВЗ

Государственного бюджетного специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями ...
Использование здоровье сберегающих технологий на уроках

Использование здоровье сберегающих технологий на уроках

Конспект мастер-класса. «Использование здоровье сберегающих технологий на уроках». Климов Сергей Юрьевич - учитель физической культуры первой ...
Применение инновационных технологий на уроках физики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

Применение инновационных технологий на уроках физики для развития творческой инициативы, мотивации учащихся с целью повышения качества обучения

. Бекетова Марина Алексеевна. учитель физики. МОУ «Гимназия №1». г.Новоалександровска. Ставропольского края. Тема самообразования:. « Применение ...
Роль инновационных технологий в повышении качества знаний

Роль инновационных технологий в повышении качества знаний

Роль инновационных технологий в повышении качества знаний. (Из опыта работы учителя математики МБОУ « Кляушская средняя общеобразовательная школа» ...
Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка и литературы

Использование элементов здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка и литературы

Мастер-класс. учителя русского языка и литературы. МКОУ Старо-Тартасской ООШ. Верниковской Е. А. «Использование элементов здоровьесберегающих ...
Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьного учителя-логопеда

Использование информационно-коммуникационных технологий в работе школьного учителя-логопеда

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 509». Использование информационно-коммуникационных технологий ...
Использование современных технологий для достижения метапредметных результатов

Использование современных технологий для достижения метапредметных результатов

«Использование современных технологий для достижения метапредметных результатов». . Построение урока окружающего мира с применением. «Конструктора ...
Использование информационно-коммуникативных технологий в начальном образовании

Использование информационно-коммуникативных технологий в начальном образовании

«Использование информационно-коммуникативных технологий в начальном образовании». Одним из важнейших направлений модернизации современной начальной ...
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников с использованием здоровьесберегающих технологий

Сохранение и укрепление здоровья воспитанников с использованием здоровьесберегающих технологий

Департамент образования администрации города Ноябрьска. Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение. детский сад комбинированного ...
Использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка

Использование электронных образовательных ресурсов на уроках иностранного языка

. СОГЛАСОВАНО . УТВЕРЖДАЮ. Председатель МК . Зам. директора по УПР. ГБПОУ СО «СЛРТ». __________ М.В. Трифонова . __________ Н.П. Панчурина. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 марта 2019
Категория:Педагогика
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации