Презентация "Человек и природа. Сотрудничество или противостояние?" (3 класс) по окружающему миру – проект, доклад

«Всё меньше- окружающей природы… Все больше- окружающей среды.» Р. Рождественский. Наш город не исключение. Эти слова становятся горькой правдой. И об этом надо говорить во весь голос! Этот проект- и есть колокол, который звонит нам о наших ключевых проблемах города: об уровне озеленения, о несанкционированных свалках, о малой изученности биологического разнообразия, о низком качестве питьевой воды, о состоянии водных ресурсов. Мы, жители города, осознаем, что наша жизнь протекает в экологически неблагоприятной окружающей среде. При этом часто обвиняем предприятия, выхлопные газы проезжающих мимо машин. Меньше мы видим причину в себе, в недостатке нашей личной заинтересованности в решении этих важных проблем . Необходимо, чтобы каждый человек впитал в себя с детства необходимость создавать вокруг себя жизненное пространство, научиться сажать деревья, цветы. Почему бы не сделать наш город зеленым и чистым? Очень важно научиться любить окружающий мир.

Человек и природа.

Сотрудничество или противостояние?

Автор:

Ворфоломеева Светлана Владимировна

МОУ "СОШ №7"

г. Соль-Илецка Оренбургской обл.

учитель начальных классов

Мы считаем, что человек в результате своей деятельности наносит непоправимый вред природе.

Гипотеза

Проблемные вопросы:

* согласен ли ты, что наш город находится в серьёзном экологическом кризисе?

* человек является источником загрязнения окружающей среды?

* какой вклад в решение этой проблемы могли бы внести учащиеся нашей школы?

Цели:

Изучить проблему загрязнения окружающей среды человеком Научить собирать информацию из научной литературы и периодической печати Приобщать к практической, исследовательской работе Помочь увидеть окружающий мир таким, каков он есть на самом деле: со всеми его противоречиями Развитие у учащихся самообразовательной активности

Задачи проекта:

умение видеть проблему и намечать пути ее решения -развивать мышление, память, внимание, речь т.е. познавательную деятельность -творческие способности и активность учащихся -навыки самостоятельной работы -навыки коммуникативного общения

-находить, обрабатывать и обобщать информацию, с целью выбора необходимого материала пользоваться компьютерными про граммами: Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Public Sheer для оформления результатов своей творческой работы -лаконично излагать свои мысли устно и письменно -навыкам передачи информации

-потребность в непо- средственном участии каждого школьника в экологической деятельности -воспитывать бережное отношение к природе -заложить основу формирования личности с новым образом мышления, и типом поведения в окружающей среде-экологическим

развивать обучать воспитывать

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный. 2 этап. Организационно-теоретический.Практический. 3 этап. Заключительный.

Учебные предметы

-ознакомление с окружающим миром

-трудовое обучение

-рисование -русский язык

-литературное чтение

-математика

Самостоятельная работа в группах

"Прежде чем действовать, поразмышляй!"

этап замысла этап осуществления замысла подготовка работы к презентации

Подготовительный этап

-Создание презентации проекта для учащихся -Создание образцов творческих работ учащихся -Подготовка материалов, необходимых для проведения проекта -Согласование вопросов -Подготовка учебно-материальной базы необходимой для реализации проекта

-Экологическая обстановка г.Соль-Илецка

-Роль человека в загрязнении окружающей среды

-Какой вклад в решение этой проблемы, моглибы внести учащиеся нашей школы

-Согласен ли ты быть участником экологического отряда

Темы исследований учащихся

Этапы исследований

-мониторинг жителей города и учащихся школы -агитационная работа среди учащихся -организация творческих групп -выбор темы исследований -составление расписания консультаций учителем творческих групп -сбор информационного материала с различных источников по выбранной теме -анализ и обработка полученной информации под руководством учителя -выбор формы представления творческого отчета -обучение работе с компьютерными программами -оформление творческих отчетов

Заключительный этап

-презентация и защита творческих отчетов участниками проекта; -выставка рисунков -торжественное подведение итогов проекта с демонстрацией лучших работ и награждением победителей; -рефлексия и анализ работы по проекту.

Материалы и оборудование.

Учебная, художественная и справочная литература

Результаты представления ответов

-презентация -презентация 2 -буклет -выставка рисунков

Мониторинг

Какие загрязнители окружающей среды вам известны Назовите источники загрязнения окружающей среды Является ли человек источником загрязнения окружающей среды Считаете ли вы Соль-Илецк экологически благополучным городом Как сделать, чтобы Соль-Илецк стал чистым, зеленым городом

Основные загрязнители

Является ли человек источником загрязнения окружающей среды?

Что нужно сделать, чтобы Соль-Илецк стал чистым и зеленым городом?

Сделать урны

Соблюдать чистоту - не мусорить

Проводить субботники

Разбить население по территориям, закрепить участок за каждой группой

Повесить предупреждающие плакаты, создать бригады контроля

Каждую весну сажать деревья и цветы на закрепленных территориях

Человек является источником загрязнения окружающей среды

Пищевые отходы, пластиковые бутылки, бытовой мусор, выброшенные старые вещи, строительный материал, бумага, растительные остатки, тела мёртвых животных – вот, что мы нашли на улицах и в парках нашего города.

Какой вклад могут внести учащиеся нашей школы, чтобы сохранять город в чистоте?

1. Проводить субботники не только на территории дома и школы. 2. Не мусорить! 3. Привлечь внимание жителей города к проблемам экологии. 4. Проводить мероприятия прививающие бережное отношение к природе. 5. Организовать отряд «Зелёный щит». 6. Сажать деревья. 7. Во время походов и экскурсий, проводить акцию «Чистая тропа». 8. Проводить праздники «Золотая осень», «Зимушка-зима», «День птиц», «День Земли». 9. Акция «Памятники моего города».

Литература

В гостях у природы.Е.И.Леманская. г.Мытище.АО «Принт-экспесс». Энциклопедия «Хочу все знать!»г.Москва Эксмо 2006г. А.Зыкова,К.Мольков. Книга для чтения по охране природы. Захлебный М. Просвещение,1986г. Соль-Илецкий район Оренбургской области.Оренбург 2008.Краеведческий атлас. А.Чибилев, В.Петрищев. Организация научно-исследовательской деятельности на уроках. М:Школьная пресса-2003 г. Организационная форма презентации результатов проектно-исследовательской деятельности учащихся. М:Дидакт-2003.№6. «Гербы городов России» Н.А.Соболева «Города Оренбургской области» Челябинск, Южно- Уральское кн.изд www.bank.openipk.ru www.novoniksosh3.narod.ru

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!