- Ознакомление детей с родным городом

Презентация "Ознакомление детей с родным городом" по окружающему миру – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21

Презентацию на тему "Ознакомление детей с родным городом" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Окружающий мир. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 21 слайд(ов).

Слайды презентации

Технологии ознакомления детей дошкольного возраста с родным городом. Струкова Т.Н. старший воспитатель ГБДОУ д/с № 2 Калининского района г.Санкт-Петербурга
Слайд 1

Технологии ознакомления детей дошкольного возраста с родным городом

Струкова Т.Н. старший воспитатель ГБДОУ д/с № 2 Калининского района г.Санкт-Петербурга

Педагогическая технология. Техно - от др.-греч. – искусство, мастерство, умение, логос- слово, учение- совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогически
Слайд 2

Педагогическая технология

Техно - от др.-греч. – искусство, мастерство, умение, логос- слово, учение- совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогических установок. Это один из способов воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребенка

Педагогические технологии
Слайд 3

Педагогические технологии

Основные педагогические технологии ознакомления детей с родным городом. Игровые педагогические технологии Личностно-ориентированные технологии Технология сотрудничества Коммуникативные технологии Технология проектной деятельности Технология развивающего обучения ИКТ технологии
Слайд 4

Основные педагогические технологии ознакомления детей с родным городом

Игровые педагогические технологии Личностно-ориентированные технологии Технология сотрудничества Коммуникативные технологии Технология проектной деятельности Технология развивающего обучения ИКТ технологии

Технологии ознакомления детей с родным городом. Игровые педагогические технологии (включают обширную группу методов и приемов организации педпроцесса в форме различных педагогических игр. Игровая форма создаётся при помощи игровых приемов и ситуаций ,выступающих , как средство побуждения , стимулиро
Слайд 5

Технологии ознакомления детей с родным городом

Игровые педагогические технологии (включают обширную группу методов и приемов организации педпроцесса в форме различных педагогических игр. Игровая форма создаётся при помощи игровых приемов и ситуаций ,выступающих , как средство побуждения , стимулирования к деятельности ) Сюжетно-ролевые игры: «Семья» , «Всей семьёй на праздник», «Путешествие по городу» , «Петербургский фотограф», «Экскурсовод», «Путешествие по старинному Санкт-Петербургу», «Мы – архитекторы» , «Строим Петербург» и т.д. Проблемно-игровые ситуации « О чем думают грифоны на Банковском мосту», «Сфинкс вспоминает Египет, пирамиды, фараонов », «Путешествие по реке времени …»

Дидактические игры: «Азбука вежливости», «Светофор желаний», «Умный телефон», «Собери здание из частей», «Кем работают петербуржцы»,«Из какого материала сделаны»,»Что такое хорошо и что такое плохо», «Венок слов» , Найди вторую половину моста» , «Продолжи название» , «Петербургские рифмы», «Петербур
Слайд 6

Дидактические игры: «Азбука вежливости», «Светофор желаний», «Умный телефон», «Собери здание из частей», «Кем работают петербуржцы»,«Из какого материала сделаны»,»Что такое хорошо и что такое плохо», «Венок слов» , Найди вторую половину моста» , «Продолжи название» , «Петербургские рифмы», «Петербургское домино», «Найди на карте», «Чего в городе много», «Цветик - семицветик» (дети загадывают желания: где бы они хотели побывать в Санкт-Петербурге и т. д.) Подвижные игры: «Прятки в Летнем саду», «Найди свой этаж», «Кто сильнее», «Туча-тетя»,«По болоту Петр шел» , «Каменный лев», «Отгадай, чей голосок»,»Запрещенное движение», «На кораблике плывем, острова мы все найдем» Хороводные игры: «Рыбаки и рыбы»,»Дядюшка Трифон» « Заинька» Коммуникативные игры: свободное общение на предложенную тему, беседы, обсуждение выражений Игры -развлечения , игры –забавы, игры-считалки, игровые упражнения, «Люблю по городу гулять», «У литейного моста», «Есть, есть, есть, есть в Петербурге 100 чудес…», «Как на Банковском мосту…»

Личностно-ориентированные технологии направлены (обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребенка) - беседы на этические и нравственные темы, о правилах поведения , индивидуальная работа, свободное общение , рассказы из личного опыта: «Мои путешествия по городу»,
Слайд 7

Личностно-ориентированные технологии направлены (обеспечение комфортных, бесконфликтных и безопасных условий развития личности ребенка) - беседы на этические и нравственные темы, о правилах поведения , индивидуальная работа, свободное общение , рассказы из личного опыта: «Мои путешествия по городу», «Любимое место в Санкт – Петербурге» , «Моя семья в годы блокады» , создание фотоальбомов о городе, сюжетно-ролевые игры Технология сотрудничества ( реализует демократизм, равенство, партнерство в отношении педагога и ребенка во всех видах деятельности)

Коммуникативные технологии (беседы, свободное общение на тему, дискуссии («Какая профессия в городе самая главная», «Кого можно назвать петербуржцем» ) обсуждение проблемных ситуаций , совместное составление правил, дидактические игры и упражнения ,словесные игры, составление рассказов, сочинение ис
Слайд 8

Коммуникативные технологии (беседы, свободное общение на тему, дискуссии («Какая профессия в городе самая главная», «Кого можно назвать петербуржцем» ) обсуждение проблемных ситуаций , совместное составление правил, дидактические игры и упражнения ,словесные игры, составление рассказов, сочинение историй , сказок ) « Как я путешествовал по Петербургу во сне» «Как сказочные жители города принимали гостей» (львы, сфинксы, грифоны) «Как кораблик появился в Санкт-Петербурге» «Как должен вести себя маленький петербуржец» «Живая улица района» «Расскажи гостю о твоем любимом месте в городе»

Технология развивающего обучения направлена на интеллектуальное «умственное развитие» ребенка, формирование его способностей ,развитие творческих качеств личности. Решение проблемных ситуаций, алгоритмов Развитие различных видов мыслительной деятельности , психических процессов (памяти, внимания, ре
Слайд 9

Технология развивающего обучения направлена на интеллектуальное «умственное развитие» ребенка, формирование его способностей ,развитие творческих качеств личности. Решение проблемных ситуаций, алгоритмов Развитие различных видов мыслительной деятельности , психических процессов (памяти, внимания, речи, мышления, умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения , фантазии, творческих способностей, развитие мотивации учебной деятельности), Игры-викторины: «Что? Где? Когда?», на тему «Люблю тебя Петра творенье», «Путешествие в прошлое», КВН «Люби и знай свой город» Творческое рисование : «Куда плывет кораблик», «Оформление книги сказок и историй о Петербурге» , «О чем думает флюгер…» Создание коллажей, витражей , разгадывание кроссвордов и ребусов о Петербурге (придумывание своих)

Использование приема мнемотехники для заучивания стихов о Петербурге. Люблю по городу гулять, Люблю смотреть, Люблю считать. Невский – раз, Зимний – два, Три – красавица Нева, А четыре – мост Дворцовый, Пять – гуляю по Садовой, Шесть – к Исаакию схожу И на купол погляжу. Семь – конечно, Летний сад,
Слайд 10

Использование приема мнемотехники для заучивания стихов о Петербурге

Люблю по городу гулять, Люблю смотреть, Люблю считать. Невский – раз, Зимний – два, Три – красавица Нева, А четыре – мост Дворцовый, Пять – гуляю по Садовой, Шесть – к Исаакию схожу И на купол погляжу. Семь – конечно, Летний сад, Как красив его наряд! Восемь – крепость у Невы, Были там, наверно, Вы. Девять – повстречался мне Медный всадник на коне. Десять – из-за поворота Вижу Нарвские ворота Н. Нищева Дети «шагают» пальчиками обеих рук по столу. На каждое название достопримечательности Загибают по одному пальчику

Считалка «У Литейного моста». У Литейного моста Я поймал в Неве кита. Спрятал за окошко Съела его кошка. Помогали два кота, Вот теперь и нет кита. Кто не верит другу Выходи из круга!
Слайд 11

Считалка «У Литейного моста»

У Литейного моста Я поймал в Неве кита. Спрятал за окошко Съела его кошка. Помогали два кота, Вот теперь и нет кита. Кто не верит другу Выходи из круга!

Удивительный город. Есть удивительный город, а в нём Жители ходят ночами, как днём. Белые ночи, светлые очень. Кто пропустить это чудо захочет? Летнее чудо! Как же тут спать? Праздником надо те ночи назвать. Можно читать, можно играть. Можно совсем не ложиться в кровать… Если ты знаешь тот город, мо
Слайд 12

Удивительный город

Есть удивительный город, а в нём Жители ходят ночами, как днём. Белые ночи, светлые очень. Кто пропустить это чудо захочет? Летнее чудо! Как же тут спать? Праздником надо те ночи назвать. Можно читать, можно играть. Можно совсем не ложиться в кровать… Если ты знаешь тот город, мой друг, Мне подскажи Это - …..(Санкт-Петербург)

Считалка «Сто чудес». Есть! Есть! Есть! Есть! В Петербурге сто чудес! Как пойдём с тобой гулять, Будем чудеса считать: Медный всадник, Эрмитаж. Золотой кораблик наш, Мост Дворцовый, разводной Над красавицей Невой. Кто не верит – выходи, Эти чудеса найди!
Слайд 13

Считалка «Сто чудес»

Есть! Есть! Есть! Есть! В Петербурге сто чудес! Как пойдём с тобой гулять, Будем чудеса считать: Медный всадник, Эрмитаж. Золотой кораблик наш, Мост Дворцовый, разводной Над красавицей Невой. Кто не верит – выходи, Эти чудеса найди!

Считалка. Раз, два, три, четыре, пять. Пушки в крепости палят! Не убили никого, Кроме зайца моего. Мне его купила мама, Заяц выпал из кармана, А к кармане том дыра, Зашивать её пора. Я иголочку возьму И тихонечко кольну. Ой-ёй-ёй, ой-ёй-ёй, Выходи, я за тобой.
Слайд 14

Считалка

Раз, два, три, четыре, пять. Пушки в крепости палят! Не убили никого, Кроме зайца моего. Мне его купила мама, Заяц выпал из кармана, А к кармане том дыра, Зашивать её пора. Я иголочку возьму И тихонечко кольну. Ой-ёй-ёй, ой-ёй-ёй, Выходи, я за тобой.

Считалка «Грифоны». Как на Банковском мосту Есть грифоны на посту. Я грифонов не боюсь, По мосту сто раз пройдусь. Как пойду 101 раз, Оживут грифоны в раз. Ты нам очень надоел, Лучше б дома ты сидел Перед нами не мелькай И на туче полетай Вчетвером меня схватили И на тучу посадили. Кто не верит выхо
Слайд 15

Считалка «Грифоны»

Как на Банковском мосту Есть грифоны на посту. Я грифонов не боюсь, По мосту сто раз пройдусь. Как пойду 101 раз, Оживут грифоны в раз. Ты нам очень надоел, Лучше б дома ты сидел Перед нами не мелькай И на туче полетай Вчетвером меня схватили И на тучу посадили. Кто не верит выходи, И на небо погляди!

Дразнилка «Лентяй». Лентяй – лентяй! Сиди дома не гуляй! Не увидишь ничего Кроме носа своего! Ты пока вздыхаешь здесь, Мы увидим сто чудес! Будем в Эрмитаже, А тебе не скажем. Будешь под диваном Главным тараканом!
Слайд 16

Дразнилка «Лентяй»

Лентяй – лентяй! Сиди дома не гуляй! Не увидишь ничего Кроме носа своего! Ты пока вздыхаешь здесь, Мы увидим сто чудес! Будем в Эрмитаже, А тебе не скажем. Будешь под диваном Главным тараканом!

ТРИЗ (теория решения изобретательских задач). «ТРИЗ - это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчет, логику, интуицию», так считал основатель теории Г.С.Альтшуллер и его последователи. Умелое использование приемов и методов ТРИЗ в активизации интереса детей к истории и ку
Слайд 17

ТРИЗ (теория решения изобретательских задач)

«ТРИЗ - это управляемый процесс создания нового, соединяющий в себе точный расчет, логику, интуицию», так считал основатель теории Г.С.Альтшуллер и его последователи. Умелое использование приемов и методов ТРИЗ в активизации интереса детей к истории и культуре Санкт -Петербурга успешно помогает развить у дошкольников изобретательскую смекалку, творческое воображение, диалектическое мышление.

Игровые упражнения на развитие фантазии, воображения и памяти: «Дорисуй здание », «Дострой мост» «Построй здание из геометрических фигур”, «На что это похоже?”, "Найди сходства”, "Найди различия”. . «Найди лишнее», «Город весёлый и грустный» Игры с элементами фантазирования ( при знакомств
Слайд 18

Игровые упражнения на развитие фантазии, воображения и памяти: «Дорисуй здание », «Дострой мост» «Построй здание из геометрических фигур”, «На что это похоже?”, "Найди сходства”, "Найди различия”. . «Найди лишнее», «Город весёлый и грустный» Игры с элементами фантазирования ( при знакомстве с Летним садом и Невой): «О чём шепчутся деревья», «Что может рассказать падающий лист», «Разговор волн». «Откуда прикатился шар», «О чем думают львы», Дидактические упражнения «Логический поезд», «Дорисуй», «Цепочка слов», « На что похоже» «Скажи наоборот» ,«Хорошо – плохо», «Да – нет», «Отставай-Забегай» «Дели –объединяй»

«Мозговой штурм» Метод ассоциаций. Игры «Цепочка слов» «Брошенное слово» развивает воображение ,речь, формирует способности к созданию целостного образа на основе ассоциаций . Кто- то из детей или взрослых называет архитектурный памятник, например, Аничков мост. Ребёнок вспоминает отличительные особ
Слайд 19

«Мозговой штурм» Метод ассоциаций. Игры «Цепочка слов» «Брошенное слово» развивает воображение ,речь, формирует способности к созданию целостного образа на основе ассоциаций . Кто- то из детей или взрослых называет архитектурный памятник, например, Аничков мост. Ребёнок вспоминает отличительные особенности этого моста - (кони) и называет другой памятник имеющий что-то общее с Аничковым мостом, это может быть «Медный всадник,» Александрийский столп, (змея) Петропавловская крепость (ангел ). Игра «Логический поезд» дети составляют логическую цепочку слов из картинок, объясняя, чем они связаны. «Волшебный квадрат» - это выкладывание ряда картинок по диагонали или вертикали по одному признаку. Например,: 1й ряд – здания со шпилями, 2й - с куполами , 3й-здания на Невском проспекте

Технология проектной деятельности Разработка проектов : «Путешествуем по городу» «Тайны городских фонарей» «Невы державное теченье»… «Мосты Санкт-Петербурга» «Город-музей» ,«Музеи Петербурга» «Удивительное в Петербурге» « Самый петербургский поэт» , « Сказки А.С. Пушкина » «Сказочные животные Санкт-
Слайд 20

Технология проектной деятельности Разработка проектов : «Путешествуем по городу» «Тайны городских фонарей» «Невы державное теченье»… «Мосты Санкт-Петербурга» «Город-музей» ,«Музеи Петербурга» «Удивительное в Петербурге» « Самый петербургский поэт» , « Сказки А.С. Пушкина » «Сказочные животные Санкт-Петербурга» «Волшебные ограды» «Никто не забыт и ничто не забыто»,«900 дней, 900 ночей» «Большие и маленькие. Архитектурные ансамбли города» и т.д.

Спасибо за внимание!
Слайд 21

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Спасатели глазами детей

Спасатели глазами детей

БРЕЗНІЦЬКИЙ ВАЛЕНТИН ЕДУАРДОВИЧ ГАВРИЛЮК ОЛЕГ ПЕТРОВИЧ ГУДИМ ОЛЕКСАНДР АНАТОЛІЙОВИЧ ГУДИМ ЮРІЙ АНАТОЛІЙОВИЧ ДМИТРЕВИЧ СЕРГІЙ АНАТОЛІЙОВИЧ ДУКВІН ВІКТОР ...
Знакомство детей с условиями развития цветущих растений

Знакомство детей с условиями развития цветущих растений

Вид проекта:. исследовательский, групповой, краткосрочный. Проблема:. низкий уровень знаний детей о цветущих растениях. Объект исследования:. цветковое ...
Ознакомление с окружающим миром

Ознакомление с окружающим миром

УГАДАЙ! 1.Название. 2. Дерево или куст ? Проверь, правильно ли ты ответил ? 1. Черемуха (кустарник). 2. Ива (кустарник). 3. Ольха (дерево). 4. Тополь ...
1 июня - День защиты детей

1 июня - День защиты детей

02.06.06. “Космическое путешествие с любимыми героями мультфильмов”. Айболит и Винни-Пух Сели на ракету И решили, что пора бы Полетать по свету. К ...
Как изучают окружающий мир

Как изучают окружающий мир

1. Какие наблюдения мы проводили при изучении окружающего мира в 1 и 2 классах? 2. Какие измерения мы про- водили в прошлом учебном году? 3. Какими ...
ВПР Окружающий мир

ВПР Окружающий мир

Ребята! 1. Прочитайте правило. 2. Найдите на экране телевизора знак и щёлкните по нему. 3. Если ответ правильный, на экране появится нужный знак. ...
Окружающий мир, II часть

Окружающий мир, II часть

Петр Великий. Почему для России важен был флот? Рассказать о детстве ПетраI Чем царь Петр I отличался от других европейских правителей? Какие главные ...
Про воздух окружающий мир

Про воздух окружающий мир

Что нельзя отнести к природе? На какие группы можно разделить эти предметы? Живая природа Неживая природа. Какие предметы относятся к живой природе? ...
Окружающий мир

Окружающий мир

Ребята! Вам нужно внимательно прочитать вопрос и выбрать правильный ответ (или ответы). Желаю удачи! 1.Люди какой профессии отыскивают месторождения ...
Окружающий мир

Окружающий мир

Деревня Простоквашино. Конверт - пакет для вкладывания, хранения и пересылки бумаг. Изготавливается из разных материалов. Индекс. Путь письма. 1 2 ...
Окружающий мир

Окружающий мир

Укажи объекты живой природы а) туман б) насекомое в) Земля г) мороз. Какие животные делают запасы на зиму? А) белка б) мышь в) лось г) барсук. Найди ...
Окружающий мир

Окружающий мир

Проверяем то, что знаем. К какой экосистеме можно отнести эту цепь питания:. ковыль сайгак волк степь – лесная зона –. Что является кормом для всей ...
Окружающий мир

Окружающий мир

Девиз урока: «Мало уметь читать, надо уметь думать». Разминка « Угадай-ка». Земляника Береза Крапива Мох Гриб Крыжовник. Заполнение таблицы « Знаю- ...
Окружающий мир и ОБЖ

Окружающий мир и ОБЖ

Верно: 13 Ошибки: 0 Отметка: 5. Время: 0 мин. 41 сек. исправить ещё. Задание №1. Какой предмет необходимо взять с собой в лес, чтобы не заблудиться? ...
Интерактивная раскраска-тренажёр "Окружающий мир Итоговый тест за год"

Интерактивная раскраска-тренажёр "Окружающий мир Итоговый тест за год"

Дорогой друг! Предлагаю тебе выполнить Итоговый тест по окружаемому миру за 1 класс. Для этого внимательно прочитай вопрос и выбери правильный ответ. ...
Математика и окружающий мир

Математика и окружающий мир

Реши примеры 1 13 10 11 19 16 6 Б а л т и й с к о е. Сравнительная таблица. ? км t = 3 ч S = V * t ? ч 12 км t = S : V V = S : t. Реши задачу. Корабль ...
Интеграция предметов: литературное чтение, окружающий мир

Интеграция предметов: литературное чтение, окружающий мир

В. Бианки. «Сова» Невидимые нити. Цели 1. Продолжать знакомство с произведениями В. Бианки. 2. Научить анализировать текст. 3. Расширить представления ...
Окружающий мир

Окружающий мир

«О ДРУЖБЕ». Правила дружбы. Если друг рассказал тебе что-то по секрету, нужно этот секрет хранить. Поддержи друга, если у него неприятности. Порадуйся ...
Как человек воспринимает окружающий мир

Как человек воспринимает окружающий мир

С помощью какого органа мы видим? зрачок. радужная оболочка. С помощь какого органа мы узнаем о том, что запел соловей, залаяла собака, зазвенел будильник? ...
Растительный и животный мир

Растительный и животный мир

Познавайте свою страну, свой край, свою горушку или речонку! Не смущайтесь тем, что малы эти горушки и реки- ведь из малого вырастает великое! А. ...

Конспекты

Права детей России

Права детей России

КОМИТЕТ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ. БАЛАКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА. МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ...
Учить детей любить природу

Учить детей любить природу

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колокольчик» Егорьевского района Алтайского края. . Конспект урока окружающего ...
Ознакомление с сухопутной черепахой

Ознакомление с сухопутной черепахой

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. «Детский сад №147 «Улыбка» комбинированного вида». города Чебоксары Чувашской Республики. ...
Ознакомление дошкольников с природой родного края

Ознакомление дошкольников с природой родного края

Посетите с детьми. . Белгородский Академический драматический театр им. М.С. Щепкина. был основан в августе 1936 года. Театр носит имя уроженца ...
К родным истокам

К родным истокам

К родным истокам. Урок кубановедения в 3 классе. . В основу урока взят живой материал о жителях Трудобеликовского сельского поселения . Тема урока ...
Интервью детей на зимней городской площади

Интервью детей на зимней городской площади

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА «РУЧЕЁК». Муниципального образования город Новый Уренгой. ...
Знакомим детей с природой родного края

Знакомим детей с природой родного края

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение. . № 2 «Белочка». Город Нурлат Республика Татарстан. Конспект урока на ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 декабря 2018
Категория:Окружающий мир
Содержит:21 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации