- Готовность старшеклассников к здоровьесбережению

Презентация "Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" по обж – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Готовность старшеклассников к здоровьесбережению" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: ОБЖ. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ТЕХНИКУМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ
Слайд 1

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ТЕХНИКУМ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Объект исследования – учебно-воспитательный процесс в школе. Предмет исследования - готовность старшеклассников к здоровьесбережению. Задачи исследования: 1. Рассмотреть состояние проблемы на основе анализа историко-педагогических источников. 2. Выявить содержание и структуру понятия «готовность ста
Слайд 2

Объект исследования – учебно-воспитательный процесс в школе

Предмет исследования - готовность старшеклассников к здоровьесбережению.

Задачи исследования: 1. Рассмотреть состояние проблемы на основе анализа историко-педагогических источников. 2. Выявить содержание и структуру понятия «готовность старшеклассников к здоровьесбережению». 3. Разработать и экспериментально проверить педагогические условия формирования готовности старшеклассников к здоровьесбережению. 4. Выработать методические рекомендации по обновлению содержания учебно-воспитательного процесса в школе к формированию готовности старшеклассников к здоровьесбережению.

теоретические методы: - анализ исторической и психолого-педагогической литературы; - анализ учебной документации средней школы. эмпирические методы: - беседа и опрос; - наблюдение; - педагогический эксперимент. Методы исследования:
Слайд 3

теоретические методы: - анализ исторической и психолого-педагогической литературы; - анализ учебной документации средней школы. эмпирические методы: - беседа и опрос; - наблюдение; - педагогический эксперимент.

Методы исследования:

составление программ экспериментального исследования; - выбор конкретных методов и параметров; - проведения экспериментальной работы и анализ полученных данных; - количественно-качественный анализ результатов эксперимента; - описание полученных результатов, их интерпретация; - определение эффективно
Слайд 4

составление программ экспериментального исследования; - выбор конкретных методов и параметров; - проведения экспериментальной работы и анализ полученных данных; - количественно-качественный анализ результатов эксперимента; - описание полученных результатов, их интерпретация; - определение эффективности эксперимента.

При организации экспериментальной работы было проведено:

- способы сохранения физического и психического здоровья обучаемых; - вооружение их первоначальными медицинскими знаниями; - использование различных физических упражнений, систем, направленных на сохранение и укрепление здоровья; - первые обоснования вести здоровый образ жизни.

Диагностическая карта содержит следующие блоки: 1. Общие умения. 2. Общая информированность. 3. Информированность о диагностике состояния организма. 4. Информированность о методиках сохранения здоровья и оздоровления. 5. Информированность о способах сохранения здоровья.
Слайд 5

Диагностическая карта содержит следующие блоки:

1. Общие умения. 2. Общая информированность. 3. Информированность о диагностике состояния организма. 4. Информированность о методиках сохранения здоровья и оздоровления. 5. Информированность о способах сохранения здоровья.

- учитывать уровень развития мотивов и потребностей учащихся в сохранении своего здоровья; - конкретизировать процессы обеспечения учащихся знаниями и умениями по здоровьесбережению; - адаптировать имеющиеся программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся к потребностям конкретной школы. Прог
Слайд 6

- учитывать уровень развития мотивов и потребностей учащихся в сохранении своего здоровья; - конкретизировать процессы обеспечения учащихся знаниями и умениями по здоровьесбережению; - адаптировать имеющиеся программы по сохранению и укреплению здоровья учащихся к потребностям конкретной школы.

Программно-информационное обеспечение процесса здоровьесбережения учащихся в школе, которое позволяет:

1.Информационный фонд: - учебно-методическую, учебную, справочную и научную литературу. 2. Информационные модели здоровьесберегающих объектов: - таблицы, схемы, графические изображения, компьютерные программы, фрагменты художественных кинофильмов, научно-популярные учебные видеофильмы, анкеты, тесты
Слайд 7

1.Информационный фонд: - учебно-методическую, учебную, справочную и научную литературу. 2. Информационные модели здоровьесберегающих объектов: - таблицы, схемы, графические изображения, компьютерные программы, фрагменты художественных кинофильмов, научно-популярные учебные видеофильмы, анкеты, тесты по самодиагностике, телепередачи, телефильмы, структуру и описание мероприятий по сохранению здоровья, описание здоровьесберегающих технологий, методик, методов.

Содержание здоровьесберегающего обеспечения включает:

Общая информированность
Слайд 13

Общая информированность

1. Проведенный историко-педагогический анализ на основе использования интерпретации фактов, ситуаций и явлений позволил выявить общее в осуществлении изучаемого феномена в различные исторические периоды у разных народов. Работа по сохранению здоровья учащихся носила эпизодический фрагментарный харак
Слайд 14

1. Проведенный историко-педагогический анализ на основе использования интерпретации фактов, ситуаций и явлений позволил выявить общее в осуществлении изучаемого феномена в различные исторические периоды у разных народов. Работа по сохранению здоровья учащихся носила эпизодический фрагментарный характер, систематический характер стала приобретать во II половине ХХ столетия. Основными факторами восстребованности в решении проблемы здоровьесбережения является ухудшение общего состояния здоровья учащихся.

Выводы

2. Проведенный анализ теории и практики использования здоровьесберегающих технологий показывает, что существенный эффект приносит применение педагогических средств в процессе сохранения и укрепления здоровья учащихся. Создание педагогической здоровьесберегающей среды в школе, повышение информированности учителей, учащихся, психологов и валеологов. Одним из направлений сохранения здоровья учащихся является формирование готовности к здоровьесбережению.

3. Организация программно-информационного обеспечения позволяет: - определить содержание формирования готовности учащихся к здоровьесбережению в учебном процессе и во внеклассной работе; - разнообразить формы и методы работы с учащимися по здоровьесбережению. Интеграция учебно-предметной, факультати
Слайд 15

3. Организация программно-информационного обеспечения позволяет: - определить содержание формирования готовности учащихся к здоровьесбережению в учебном процессе и во внеклассной работе; - разнообразить формы и методы работы с учащимися по здоровьесбережению. Интеграция учебно-предметной, факультативной работы по здоровьесбережению учащихся как педагогическое условие создает возможности использования преемственных средств, форм и методов здоровьесбережения.

4. В целях повышения эффективности формирования готовности учащихся к здоровьесбережению была разработана интегративная программа сохранения здоровья в ходе учебно-воспитательного процесса, включающая систему семинаров, практических занятий, тренингов. Исследование показало, что при соблюдении педагогических условий реализации интегративной программы происходит осознание учащимися старших классов необходимости сохранять свое здоровье, а также приобретение знаний и умений здоровьесбережения.

Стерлитамакский техникум физической культуры
Слайд 16

Стерлитамакский техникум физической культуры

Список похожих презентаций

Режим труда и отдыха старшеклассников

Режим труда и отдыха старшеклассников

Содержание. Режим дня старшеклассника Режим питания Рациональное питание Домашняя работа Сон Биоритмы Тест Результаты теста Как выработать привычку ...
Мы за здоровый образ жизни и благоприятную экологию

Мы за здоровый образ жизни и благоприятную экологию

Каким должно быть минимальное расстояние от жилого массива до ближайшей мусорной свалки? 200 м; 400м; 300м; 3 шага. Какую группу серьезных заболеваний ...
Новое поколение за здоровый образ жизни

Новое поколение за здоровый образ жизни

«Мне нужен тот, кто мог бы спокойно, без всякой критики выслушать меня и помочь мне разобраться в самом себе…» (из письма подростка). Кто может показать ...
Образ жизни человека и его влияние на здоровье

Образ жизни человека и его влияние на здоровье

Образ жизни – это система взаимоотношений человека с самим с собой и факторами внешней среды. Нормы здорового образа жизни: Режим дня, труда и отдыха ...
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Учебные вопросы. Основные понятия о здоровье человека. Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья. Современные методы оздоровления. ...
Проект "Здоровый образ жизни!"

Проект "Здоровый образ жизни!"

Актуальность Посещаемость детей ДОУ. Цель проекта: формирование у ребенка осмысленного отношения к здоровому образу жизни человека Задачи: способствовать ...
Мы за здоровый образ жизни

Мы за здоровый образ жизни

Прозвенел звонок весёлый. Мы начать урок готовы. Будем слушать, рассуждать, И друг другу помогать. ПЛОХО ХОРОШО. . . . . . «РОМАШКА ЗДОРОВЬЯ». В кране ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

«Здоровье» - это состояние полного физического, психологического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезни и физических недостатков. ...
Исследовательская работа « Школа и здоровье»

Исследовательская работа « Школа и здоровье»

Известная притча гласит :. Далеко в горах жил один мудрец. Как то его спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни :богатство ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

План. Здоровье. Режим труда и отдыха. Физическая нагрузка. Распорядок дня. Режим питания. Закаливание. Отказ от вредных привычек. Вывод. Библиография. ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

Полезные привычки привычка к труду, помощь родителям, привычка умываться перед сном, делать зарядку по утрам, мыть руки перед едой, убирать за собой ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

Доктор Айболит: Здравствуй, Миша, Что не весел? Что так низко нос повесил? Опечалился чему? Медведь: Я конфеты скушал тьму. Позабыл почистить зубы. ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

«Ваше здоровье – самое ценное, что у вас есть. На всю жизнь вам дается только один организм». Гиппократ. Что имеем, не храним, потерявши, плачем. ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

Мало кто из нас в суматохе дней, в бешеном потоке нынешнего времени думает о своем здоровье. Лишь когда валит с ног болезнь или приходит старость, ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

Цели. ознакомить с правилами здорового образа жизни; формировать убеждение о необходимости сохранения личного здоровья; воспитывать заботливое, ответственное ...
Здоровый образ жизни и его составляющие

Здоровый образ жизни и его составляющие

Тема урока? Ответьте на вопросы: Что вы говорите друг другу при встрече? Что бы вы в первую очередь пожелали своим близким? Что бы вы хотели пожелать ...
Здоровый образ жизни в детском саду

Здоровый образ жизни в детском саду

Привитие основ ЗОЖ в детском саду. Каждый твёрдо должен знать: Здоровье надо сохранять. Нужно правильно питаться, Нужно спортом заниматься. Руки мыть ...
Здоровый образ жизни. Правильная осанка

Здоровый образ жизни. Правильная осанка

Правильная осанка. – это не только красота, это прежде всего важнейший показатель здоровья человека. При её ухудшении нарушается функция дыхания и ...
Здоровый образ жизни-основа счастливого человека

Здоровый образ жизни-основа счастливого человека

Задачи урока. Дать представление, что такое здоровый образ жизни; Убедить учащихся о необходимости быть здоровым; Объяснить роль здорового образа ...
Здоровый образ жизни. Правильное питание

Здоровый образ жизни. Правильное питание

Человеку нужно есть: Чтобы встать и чтобы сесть, Чтобы прыгать, кувыркаться, Песни петь, дружить, смеяться, Чтоб расти и развиваться, И при этом не ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 января 2019
Категория:ОБЖ
Содержит:16 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации