Презентация "Образ жизни" (7 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Образ жизни" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Урок № 25. Тема: «Образ жизни»
Слайд 1

Урок № 25

Тема: «Образ жизни»

Бог создал человека и спросил его, кем он хочет быть. На что человек, так как он был нормальный человек, сказал, - «Ну я не знаю, что именно вы имеете в виду, я должен все обдумать, посоветоваться, я не могу вот так сгоряча и вообще, нельзя вот так сразу с нами, с людьми». После чего бог взял его за
Слайд 2

Бог создал человека и спросил его, кем он хочет быть. На что человек, так как он был нормальный человек, сказал, - «Ну я не знаю, что именно вы имеете в виду, я должен все обдумать, посоветоваться, я не могу вот так сгоряча и вообще, нельзя вот так сразу с нами, с людьми». После чего бог взял его за руку и повел к морю. Подведя его на берег, бог указал ему на раковины, лежащие на дне морском, и сказал, - «Если хочешь, ты можешь выбрать себе жизнь раковины – ты будешь находиться на самом дне, среди миллионов таких же, как ты, и едой твоей будет только то, что занесет тебе течение. День твой сегодняшний будет похож на вчерашний, и вся твоя жизнь пройдет без риска и потрясений. Ни победы, ни поражения не будут волновать тебя. Все время ты будешь лежать на дне, лишь открывая и закрывая створки. И так с утра до вечера: открыть, закрыть, открыть, закрыть, открыть, закрыть. Показав человеку жизнь раковины, бог повел человека в горы. И там высоко в горах указал ему на гнездо орла. - Но если хочешь, ты можешь выбрать себе эту жизнь. Ты сможешь парить так высоко как захочешь, ты сможешь жить, так как захочешь, ты сможешь достигать самых высоких вершин и на вершинах этих ты встретишь лишь немногих таких же, как ты. Ты сам будешь определять, куда и как тебе лететь и ценой всему этому будет то, что ничто и никогда не достанется тебе просто так. Ты можешь выбрать эту жизнь, если хочешь. И с тех пор появились на свете люди, часть из которых выбирали жизнь раковины и немногие, которые выбирали жизнь орла… Вопросы к классу: - О чем притча? - Какое отношение она имеет к нашему уроку?

Цели и задачи: Понимать: • роль значение образа жизни в процессе формирования личности подростка; • противоречивость влияния социальной среды на процесс социализации подростка; Знать: • термины и понятия: «образ жизни», «культура», «этикет». • компоненты образа жизни; • современные трактовки психоло
Слайд 3

Цели и задачи:

Понимать: • роль значение образа жизни в процессе формирования личности подростка; • противоречивость влияния социальной среды на процесс социализации подростка; Знать: • термины и понятия: «образ жизни», «культура», «этикет». • компоненты образа жизни; • современные трактовки психологической науки о влиянии образа жизни на поведение подростков. Уметь: • давать характеристику структуры образа жизни; • определять факторы, определяющие уровень жизни людей; • высказывать суждения на обществоведческие темы; • работать в группе, доказывать свою точку зрения, выступать публично. • осмысливать теоретический материал, решать познавательные и проблемные задания. Отношения, ценности, внутренние установки: • Дать оценку и выразить свое отношение к роли и влиянию образа жизни на формирование подростка; • Объяснять поведение людей с точки зрения обществознания и психологии.

План урока: 1. Понятие «образ жизни» 2. Образ жизни у разных народов 3. Практическая часть.
Слайд 4

План урока:

1. Понятие «образ жизни» 2. Образ жизни у разных народов 3. Практическая часть.

Введение в новый материал. Образ жизни человека… Почему так важно с этим понятием разобраться? Да потому что в зависимости от того, какой образ жизни ведет человек, он счастлив или нет, он добивается или не добивается каких-то результатов, он развивается или деградирует. Понять, что есть, на самом д
Слайд 5

Введение в новый материал

Образ жизни человека… Почему так важно с этим понятием разобраться? Да потому что в зависимости от того, какой образ жизни ведет человек, он счастлив или нет, он добивается или не добивается каких-то результатов, он развивается или деградирует. Понять, что есть, на самом деле, твой образ жизни – это значит сделать своеобразный аудит жизни, ее анализ. Это значит – узнать правду о себе. Пусть это и не всегда приятно. Но важно. Попробуем сделать это.

1. Понятие «образ жизни». Как вы думаете, что такое «образ жизни»?
Слайд 6

1. Понятие «образ жизни»

Как вы думаете, что такое «образ жизни»?

Задание: Изучите схему и прокомментируйте ее. Образ жизни - это. способ организации жизни. Отдельного человека. Целого народа Семьи. В данном пространстве В данное время
Слайд 7

Задание: Изучите схему и прокомментируйте ее.

Образ жизни - это

способ организации жизни

Отдельного человека

Целого народа Семьи

В данном пространстве В данное время

Как вы считаете, для чего обществоведы изучают образ жизни людей? Задание: внимательно изучите схему и ответьте на данный вопрос. Образ жизни. Отражает: Язык Верования Установки и ценности Этикет поведения Качество жизни Нравы Элементы культуры. Показывает: Национальность Возраст Пол Профессию. Выра
Слайд 8

Как вы считаете, для чего обществоведы изучают образ жизни людей? Задание: внимательно изучите схему и ответьте на данный вопрос

Образ жизни

Отражает: Язык Верования Установки и ценности Этикет поведения Качество жизни Нравы Элементы культуры

Показывает: Национальность Возраст Пол Профессию

Выражается в: Манерах поведения Традициях Обычаях Стиле жизни

Можно ли ассоциировать образ жизни отдельного человека с типичными чертами культуры его народа? Задание: Разбейтесь на группы и выполните задание: Первая группа: создайте «портрет» немца Вторая группа: создайте «портрет» русского Третья группа: создайте портрет представителя кавказской национальност
Слайд 9

Можно ли ассоциировать образ жизни отдельного человека с типичными чертами культуры его народа? Задание: Разбейтесь на группы и выполните задание: Первая группа: создайте «портрет» немца Вторая группа: создайте «портрет» русского Третья группа: создайте портрет представителя кавказской национальности

2. Образ жизни у разных народов. Мы убедились, что образ жизни меняется со временем, зависит от многочисленных факторов. Задание: Разбившись на творческие группы, охарактеризуйте и проанализируйте образ жизни у разных народов мира. Первая группа: образ жизни древних римлян Вторая группа: образ жизни
Слайд 10

2. Образ жизни у разных народов

Мы убедились, что образ жизни меняется со временем, зависит от многочисленных факторов. Задание: Разбившись на творческие группы, охарактеризуйте и проанализируйте образ жизни у разных народов мира. Первая группа: образ жизни древних римлян Вторая группа: образ жизни бушменов Третья группа: образ жизни русских купцов Четвертая группа: образ жизни англичан Пятая группа: образ жизни американцев

Вопросы для первой группы: Опишите распорядок дня древних римлян. - Чем он объясняется? - Как проводил свой день знатный патриций? - Как проводил свой день отпущенный на свободу раб? Бедняк? - Опишите образ жизни женщин в Древнем Риме. - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?
Слайд 11

Вопросы для первой группы:

Опишите распорядок дня древних римлян. - Чем он объясняется? - Как проводил свой день знатный патриций? - Как проводил свой день отпущенный на свободу раб? Бедняк? - Опишите образ жизни женщин в Древнем Риме. - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для второй группы: - Где проживали племена бушменов? - Опишите распорядок дня и стиль жизни этого народа. - Чем обычно занимались взрослые мужчины? - Чем занимались женщины? Дети? - Опишите место проведения их занятий. - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?
Слайд 12

Вопросы для второй группы: - Где проживали племена бушменов? - Опишите распорядок дня и стиль жизни этого народа. - Чем обычно занимались взрослые мужчины? - Чем занимались женщины? Дети? - Опишите место проведения их занятий. - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для третьей группы: - Опишите купеческий дом. - Какого распорядка дня придерживались купцы? - Опишите время их отдыха. - Как они встречали гостей? - Как отмечали праздники? - Что собой представляли традиционные развлечения - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?
Слайд 13

Вопросы для третьей группы: - Опишите купеческий дом. - Какого распорядка дня придерживались купцы? - Опишите время их отдыха. - Как они встречали гостей? - Как отмечали праздники? - Что собой представляли традиционные развлечения - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для четвертой группы: - Какое определение вы бы дали английскому стилю жизни? - Как обычно ведет себя джентльмен при встрече со случайным знакомым? - Во что он одевается? - Чем объяснить такие качества английской одежды, как демократичность, элитарность и элегантность? Не увидели ли вы в это
Слайд 14

Вопросы для четвертой группы: - Какое определение вы бы дали английскому стилю жизни? - Как обычно ведет себя джентльмен при встрече со случайным знакомым? - Во что он одевается? - Чем объяснить такие качества английской одежды, как демократичность, элитарность и элегантность? Не увидели ли вы в этом противоречия? - Как авторы учебника характеризую истинных джентльменов и истинных леди? - Сформулируйте главный закон поведения британцев. - Охарактеризуйте гастрономические вкусы англичан. Как он их характеризует? - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Вопросы для пятой группы: - Опишите место обитания типичного американца. - Каким транспортом они пользуются? Почему? - Какую роль в жизни американца играет автомобиль? - Опишите один день из жизни американца. - Охарактеризуйте питание американцев. - Что собой представляет образ жизни бедного америка
Слайд 15

Вопросы для пятой группы: - Опишите место обитания типичного американца. - Каким транспортом они пользуются? Почему? - Какую роль в жизни американца играет автомобиль? - Опишите один день из жизни американца. - Охарактеризуйте питание американцев. - Что собой представляет образ жизни бедного американца? - Каких людей создает американский образ жизни? - Что вам понравилось, что вы не приняли? Почему?

Задание: А теперь попробуйте описать образ жизни русских людей. Вам надо подобрать предметы, которые характеризуют образ жизни русских людей – занятия, развлечения, быт.
Слайд 16

Задание: А теперь попробуйте описать образ жизни русских людей. Вам надо подобрать предметы, которые характеризуют образ жизни русских людей – занятия, развлечения, быт.

Подведение итогов занятия. Кто-то привел хороший образ, сравнив “Образ Жизни” с лесом. Есть травы, кустарники, деревья, животные и насекомые, населяющие это пространство – все это части. От того, сколько их, какие они, в каком соотношении, где именно образовалась эта “общность” зависит то, какой лес
Слайд 17

Подведение итогов занятия

Кто-то привел хороший образ, сравнив “Образ Жизни” с лесом. Есть травы, кустарники, деревья, животные и насекомые, населяющие это пространство – все это части. От того, сколько их, какие они, в каком соотношении, где именно образовалась эта “общность” зависит то, какой лес – хвойный, лиственный, смешанный или тропический. И есть еще кое что, это можно назвать духом, энергетикой, атмосферой – то, что объединяет частив целое, устанавливает внутренние законы взаимодействия частей и законы взаимодействия с окружающим пространством. И что первично, что именно делает лес лесом, его составляющие части или его атмосфера, большой вопрос. Однозначно, в котором то, что существует взаимовлияние. Точно так же есть человек. Его эмоции, мысли, поступки, обстоятельства жизни (начиная от его окружения заканчивая местностью, где он живет). Есть его дух, внутренний стержень (или его отсутствие), тело, душа. И все это, переплетаясь, создает особенности образа жизни этого человека. И если вас что-то не устраивает в том образе жизни, который вы ведете, никогда не поздно его поменять.

Домашнее задание: выучить § 23 и выполнить разноуровневые задания: ♦ 1 вариант: ответьте на следующий вопрос: Что такое образ жизни человека? ♦ 2 вариант: ответьте на следующий вопрос: Какие моменты влияют на организацию образа жизни человека? Попробуйте доказать свое мнение. ♦ 3 вариант: Напишите э
Слайд 18

Домашнее задание:

выучить § 23 и выполнить разноуровневые задания: ♦ 1 вариант: ответьте на следующий вопрос: Что такое образ жизни человека? ♦ 2 вариант: ответьте на следующий вопрос: Какие моменты влияют на организацию образа жизни человека? Попробуйте доказать свое мнение. ♦ 3 вариант: Напишите эссе на тему: «Образ жизни – это…»

Желаю успеха!
Слайд 19

Желаю успеха!

Список похожих презентаций

Правила здорового образа жизни

Правила здорового образа жизни

В исследовании принимали участие ученики 2-4 классов в возрасте от 8 до 11 лет. Содержание исследования: Учащимся предлагались различные ситуации ...
Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни

Программа формирования ценности здоровья и здорового образа жизни

Проблема здоровья школьников. Каким должно быть в целом общее образование, чтобы обеспечить высокое качество здоровья подрастающего поколения? Школьные ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

. Знакомство с материалом происходит на тематических классных часах начальных классов под рубриками: 1. Режим дня 2.Питание 3.Гигиена 4. Всё о зубах ...
Формирование здорового образа жизни

Формирование здорового образа жизни

Воспитательная проблема:. «Формирование ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ». Цель:. использование здоровьесберегающих технологий для демонстрации учащимся значимости ...
Здоровый образ жизни

Здоровый образ жизни

Здоровье - это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, сопровождаемое фактическим отсутствием болезней и индивидуально ...
Роль семьи в формировании здорового образа жизни

Роль семьи в формировании здорового образа жизни

Семья с существующими в ней взаимоотношениями между детьми и родителями – первая школа интеллектуального, нравственного, эстетического и физического ...
Труд – основа жизни

Труд – основа жизни

Каким бывает труд. Что создаётся трудом. Как оценивается труд. Богатство и бедность. Богатство обязывает. Целенаправленная деятельность человека по ...
Вода, источник жизни

Вода, источник жизни

Вода – одно из самых удивительных веществ в природе. Вода – это самая большая и удобная дорога. По ней день и ночь плывут суда, везут разные грузы, ...
Сфера духовной жизни

Сфера духовной жизни

Какие сферы жизни общества вам известны? социальная экономическая духовная политическая. Приведите примеры элементов духовной сферы. Характерные особенности:. ...
Семья в моей жизни

Семья в моей жизни

«Из россыпи народной мудрости». Где в семье согласие, там и дети хорошо воспитываются! Стать родителями легко. Быть родителями, напротив, трудно. ...
Роль СМИ в политической жизни

Роль СМИ в политической жизни

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ УРОКА. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПОЛИТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ОБЩЕСТВА. ХАРАКТЕР ИНФОРМАЦИИ, РКСПАСТРАНЯЕМОЙ СМИ. ВЛИЯНИЕ ...
Роль профессии в жизни человека

Роль профессии в жизни человека

Термин "профессия" происходит от латинского корня, означающего: говорить публично, объявлять, заявлять. Отсюда, кстати, и слово "профессор". Но происхождение ...
Инфляция как явление повседневной жизни

Инфляция как явление повседневной жизни

Актуальность исследования. Я с детства увлекаюсь LEGO. Однажды, пролистав новый каталог, я заметил, что цены выросли. ИНФЛЯЦИЯ ? ? ? ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ...
Духовная сфера жизни общества

Духовная сфера жизни общества

Духовная жизнь общества. область бытия, в которой объективная реальность дается людям не в форме противостоящей предметной деятельности, а как реальность, ...
Деньги,их функции и роль в жизни человека

Деньги,их функции и роль в жизни человека

Первые деньги. Первоначально люди пользовались БАРТЕРОМ – обменом одного товара на другой . Иногда требовался товар – ЭКВИВАЛЕНТ, то есть товар, равный ...
Гипотезы возникновения жизни

Гипотезы возникновения жизни

Креационизм Самопроизвольное зарождение Гипотеза панспермии. Теория Опарина-Холдейна. Гипотеза стационарного состояния. Креационизм. Креационизм (от ...
Чудо в жизни христианина

Чудо в жизни христианина

«Недостаточно делать добро; надо делать его правильно» Джон Морли. Исаакиевский собор. Святой Иоанн Кронштадтский. Вся жизнь святого была подвигом ...
Великий круговорот жизни

Великий круговорот жизни

Все МЫ являемся частицей большого круговорота жизни! Как происходит круговорот жизни? . ОРГАНИЗМЫ- -ПРОИЗВОДИТЕЛИ. ОРГАНИЗМЫ- -ПОТРЕБИТЕЛИ. ОРГАНИЗМЫ- ...
Конфликты в жизни

Конфликты в жизни

Конфликт - это. наиболее острый способ разрешения противоречий в интересах, целях, взглядах, возникающий в процессе социального взаимодействия, заключающийся ...
Роль религии в жизни общества

Роль религии в жизни общества

Религия - это мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение, основанное на вере в существование Бога или богов, сверхъестественное. ...

Конспекты

Условия политической жизни

Условия политической жизни

Методические рекомендации по разработке. . урока обществознания в 9 классе. на тему. : «Условия политической жизни». О.В. Мицук. Цель:. ...
Участие граждан в политической жизни

Участие граждан в политической жизни

Конспект урока. Ковалько Ольги Александровны. Предмет: обществознание. Класс: 9. . Тема урока: Участие граждан в политической жизни. Цель:. ...
Труд - основа жизни и творчества

Труд - основа жизни и творчества

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. . «гимназия № 2». города Нелидово Тверской области. Конспект урока ...
Урок: Участие гражданина в политической жизни

Урок: Участие гражданина в политической жизни

Участие гражданина в политической жизни. Типология политических процессов. Критерии определения типов. Типы политических процессов. . ...
Сферы жизни общества

Сферы жизни общества

Боевая Валентина Владимировна. . учитель истории и обществознания МБОУ гимназия №33 г.Краснодара. конспект урока по обществознанию для 6-х классов. ...
Труд - основа жизни

Труд - основа жизни

Конспект урока по обществознанию в 5 классе. . тема «. Труд - основа жизни. ». Тип урока:. УКИЗ (урок комплексного использования знаний). УЗЗВУ ...
Семья в жизни человека

Семья в жизни человека

Урок. «Семья в жизни человека». . Задачи урока:. -формировать представление о семье как частичке общества, о первом социальном институте, в котором ...
Семья в моей жизни

Семья в моей жизни

КГУ Первая гимназия. Северо-Казахстанская область. . Конспект урока в 9 классе«Семья в моей жизни». Подготовила социальный ...
Роль права в жизни человека, общества, государства

Роль права в жизни человека, общества, государства

МОУ «Красногорская средняя общеобразовательная школа №1». Конспект урока по обществознанию в 9 классе. «Роль права в жизни человека,. ...
Роль экономики в жизни общества

Роль экономики в жизни общества

Муниципальное образовательное учреждение. . средняя общеобразовательная школа № 13. Краснооктябрьского района города Волгограда. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.