- Человек Общество Культура

Презентация "Человек Общество Культура" (11 класс) по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37

Презентацию на тему "Человек Общество Культура" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 37 слайд(ов).

Слайды презентации

Человек Общество Культура
Слайд 1

Человек Общество Культура

Абсолютизм и Просвещение. Формирование абсолютизма. Абсолютизм в Европе в период раннего Нового времени. Абсолютизм во Франции. Просвещенный абсолютизм в Пруссии, России и Австрии. Понятие «Просвещение». Влияние Просвещения на общество. Мыслители: Дж.Локк, Монтескье, Вольтер, Руссо. Абсолютные монар
Слайд 2

Абсолютизм и Просвещение. Формирование абсолютизма. Абсолютизм в Европе в период раннего Нового времени. Абсолютизм во Франции. Просвещенный абсолютизм в Пруссии, России и Австрии. Понятие «Просвещение». Влияние Просвещения на общество. Мыслители: Дж.Локк, Монтескье, Вольтер, Руссо. Абсолютные монархи: Людовик XIV, Карл XI, Петр I, Фридрих II, Екатерина II. Эстония в Шведский период и в составе Российской империи.

Вопросы экзаменационной темы

Абсолютизм и Просвещение. Формирование абсолютизма. Абсолютизм в Европе в преиод раннего Нового времени. Абсолютизм во Франции. Просвещенный абсолютизм в Пруссии, России и Австрии. Понятие «Просвещение». Влияние Просвещения на общество. Мыслители: Дж.Локк, Монтескье, Вольтер, Руссо. Абсолютные монар
Слайд 3

Абсолютизм и Просвещение. Формирование абсолютизма. Абсолютизм в Европе в преиод раннего Нового времени. Абсолютизм во Франции. Просвещенный абсолютизм в Пруссии, России и Австрии. Понятие «Просвещение». Влияние Просвещения на общество. Мыслители: Дж.Локк, Монтескье, Вольтер, Руссо. Абсолютные монархи: Людовик XIV, Карл XI, Петр I, Фридрих II, Екатерина II. Эстония в Шведский период и в составе Российской империи.

Влияние Просвещения на общество. Идеи Просвещения лежат в основе демократических ценностей современного общества: права человека (Дж.Локк), принцип разделения властей (Монтескье, ), теория общественного договора. Способствовали пониманию ценности народного образования. Реформы в системе образования:
Слайд 4

Влияние Просвещения на общество

Идеи Просвещения лежат в основе демократических ценностей современного общества: права человека (Дж.Локк), принцип разделения властей (Монтескье, ), теория общественного договора. Способствовали пониманию ценности народного образования. Реформы в системе образования: введение обязательного начального образования, развитие университетского образования. Идеи Просвещения в основе прогрессивных реформ в Европе: отмена крепостного права, уничтожение цеховых привилегий, отмены сословий Формирование Просвещенного абсолютизма Идеи Просвещения были реализованы в Великой французской революции. «Свобода, равенство, братство» - девиз революции основан на идеях Просвещения. «Декларация прав человека и гражданина» Развитие науки, освобожденной от церковного влияния

Формирование абсолютизма. Время формирования абсолютизма. Абсолютизм – монархия, в которой королевская власть ничем не ограничена и независима от дворянства и духовенства. Время формирования АБСОЛЮТИЗМА – XVII век. Во Франции абсолютизм сформировался в период правления Людовика XIII (1610-1643) и ег
Слайд 5

Формирование абсолютизма

Время формирования абсолютизма

Абсолютизм – монархия, в которой королевская власть ничем не ограничена и независима от дворянства и духовенства. Время формирования АБСОЛЮТИЗМА – XVII век.

Во Франции абсолютизм сформировался в период правления Людовика XIII (1610-1643) и его первого министра кардинала Ришелье, которому Людовик XIII перепоручил управление страной.

Причины формирования абсолютизма. Для решение внешнеполитических проблем (Франция - противоречия с Габсбургами). Власть правителя для успешной борьбы с внешними врагами должна быть сильной. Окончание Реформации, необходимость формирования единых христианских государств. Правителю необходима сильная
Слайд 6

Причины формирования абсолютизма

Для решение внешнеполитических проблем (Франция - противоречия с Габсбургами). Власть правителя для успешной борьбы с внешними врагами должна быть сильной. Окончание Реформации, необходимость формирования единых христианских государств. Правителю необходима сильная власть для объединения страны, разрозненной в ходе Реформации, для ликвидации религиозных конфликтов внутри страны. Мнение, что сильная королевская власть усилит безопасность жителей государств. Слабая королевская власть сопровождается всегда междоусобными войнами, которые наносят ущерб населению и вредят экономическому развитию.

Шаги Ришелье по утверждению абсолютизма. Отмена специальных прав гугенотов, содержащихся в Нантском эдикте. Утверждение в стране одной религии – католицизма. Ограничение власти (прав) дворян: уничтожение укрепленных замков внутри страны – дворяне утратили опорные пункты, запрет на дуэли. В провинции
Слайд 7

Шаги Ришелье по утверждению абсолютизма

Отмена специальных прав гугенотов, содержащихся в Нантском эдикте. Утверждение в стране одной религии – католицизма. Ограничение власти (прав) дворян: уничтожение укрепленных замков внутри страны – дворяне утратили опорные пункты, запрет на дуэли. В провинции назначены наместники короля - интенданты, подчинявшиеся только королю и обладавшие неограниченными полномочиями В 1614 году были распущены и до 1789 года не собирались Генеральные штаты – орган сословного предствительства (с 1302 года)

Правление Людовика XIII. Сам мало интересовался управлением страны, перепоручил управление кардиналу Ришелье Его правление – начало формирования абсолютизма Практически – уничтожение гугенотов, добился религиозного единства страны Ограничение прав дворянства Роспуск Генеральных штатов
Слайд 8

Правление Людовика XIII

Сам мало интересовался управлением страны, перепоручил управление кардиналу Ришелье Его правление – начало формирования абсолютизма Практически – уничтожение гугенотов, добился религиозного единства страны Ограничение прав дворянства Роспуск Генеральных штатов

Правление Людовика XIV. Вступил на престол в 4 года. Регентшей была его мать – Анна Австрийская, фактически страной управлял кардинал Мазарини. Это период кризиса абсолютизма. С 24 лет Людовик XIV стал править самостоятельно – время расцвета абсолютизма. В экономике господствует меркантилизм – полит
Слайд 9

Правление Людовика XIV

Вступил на престол в 4 года. Регентшей была его мать – Анна Австрийская, фактически страной управлял кардинал Мазарини. Это период кризиса абсолютизма. С 24 лет Людовик XIV стал править самостоятельно – время расцвета абсолютизма. В экономике господствует меркантилизм – политика, направленная на увеличение доходов государства.

Что такое абсолютизм? Когда в большинстве стран Европы сформировался абсолютизм? Какими причинами была вызвана необходимость формирования абсолютизма в странах Европы? Когда произошло формирование абсолютизма во Франции? С какими именами этот процесс связан? Какие шаги предпринимались во Франции с ц
Слайд 10

Что такое абсолютизм? Когда в большинстве стран Европы сформировался абсолютизм? Какими причинами была вызвана необходимость формирования абсолютизма в странах Европы? Когда произошло формирование абсолютизма во Франции? С какими именами этот процесс связан? Какие шаги предпринимались во Франции с целью установления абсолютной власти короля? Сравните правление Людовика XIII и Людовика XIV. Найдите две общие черты и два отличия.

Абсолютные монархи Европы. Меркантилизм. В экономике господствует меркантилизм – политика, направленная на увеличение доходов государства. Связана с именем Жана Батиста Кольбера – министра финансов Франции. Примеры мер: Строительство дорог для облегчения торговли Поощрение экспорта и ограничение имп
Слайд 11

Абсолютные монархи Европы

Меркантилизм

В экономике господствует меркантилизм – политика, направленная на увеличение доходов государства. Связана с именем Жана Батиста Кольбера – министра финансов Франции. Примеры мер: Строительство дорог для облегчения торговли Поощрение экспорта и ограничение импорта Поощрение развития мануфактур Строительство торгового флота Создание колониальной империи

Жан Батист Кольбер

«Государство – это Я!» Король-солнце Строительство Версальского дворца – самого значительно и блестящего дворца, построенного по воле одного человека. Вел много войн. Дворянство стремилось быть поближе к королю, рассчитывая на привилегии и подачки Франция становится законодательницей моды, французск
Слайд 12

«Государство – это Я!» Король-солнце Строительство Версальского дворца – самого значительно и блестящего дворца, построенного по воле одного человека. Вел много войн

Дворянство стремилось быть поближе к королю, рассчитывая на привилегии и подачки Франция становится законодательницей моды, французский язык – языком дипломатии

Людовик XIV (1643-1715)

Новый способ правления, возникший под влиянием идей Просвещения. Измененяется представление о происхождении королевской власти. Цель власти – служение народу, достижение благосостояния всех подданных и благополучия общества. Но для выполнения этих целей власть должна быть сосредоточена в одних руках
Слайд 13

Новый способ правления, возникший под влиянием идей Просвещения. Измененяется представление о происхождении королевской власти. Цель власти – служение народу, достижение благосостояния всех подданных и благополучия общества. Но для выполнения этих целей власть должна быть сосредоточена в одних руках, т.е. абсолютизм Просвещенный абсолютизм получил распространение в XVIII веке. Такая политика проводилась в германских государствах, России, Швеции.

Просвещенный абсолютизм

Просвещенный абсолютизм В Пруссии. Управлял страной 27 лет (1713 - 1740). Взойдя на престол больше всего внимания обращал на армию. При этом короле армия Пруссии была одной из наиболее боеспособных. Резко сократил расходы на содержание двора. Значительно была сокращена поддержка наук и искусств. Сам
Слайд 14

Просвещенный абсолютизм В Пруссии

Управлял страной 27 лет (1713 - 1740). Взойдя на престол больше всего внимания обращал на армию. При этом короле армия Пруссии была одной из наиболее боеспособных. Резко сократил расходы на содержание двора. Значительно была сокращена поддержка наук и искусств. Сам вел военный образ жизни и заставил делать это же прусских дворян.

Фридрих Вильгельм I

"Фельдфебель на троне"

после его смерти в государственной казне оказалось 9 млн. талеров; ввел обязательное начальное образование; запретил ввоз в страну многих товаров ради поддержания прусской промышленности (политика меркантилизма); в 1719 г. в собственных владениях отменил крепостное право; в своем завещании, обращаяс
Слайд 15

после его смерти в государственной казне оказалось 9 млн. талеров; ввел обязательное начальное образование; запретил ввоз в страну многих товаров ради поддержания прусской промышленности (политика меркантилизма); в 1719 г. в собственных владениях отменил крепостное право; в своем завещании, обращаясь к наследникам, писал: «Бог запретил неправедные войны, и вам надлежит держать ответ за каждого, кто в них падет».

Несмотря на то, что его считали солдафоном, Фридрих Вильгельм I сделал и много хорошего:

Фридрих II. Фридрих II вступил на прусский престол в 1740 году. Управлял страной 46 лет. Интересовался культурой, был неплохим композитором и музыкантом. Сам хорошо играл на флейте и выступал вместе с придворным оркестром. Писал стихи (на французском лучше, чем на немецком). За ужином велись разгово
Слайд 16

Фридрих II

Фридрих II вступил на прусский престол в 1740 году. Управлял страной 46 лет. Интересовался культурой, был неплохим композитором и музыкантом. Сам хорошо играл на флейте и выступал вместе с придворным оркестром. Писал стихи (на французском лучше, чем на немецком). За ужином велись разговоры об искусстве и поэзии.

Провозгласил свободу вероисповедания. Покончил в Пруссии с «охотой на ведьм». Проводил жесткую меркантилистскую политику, чем способствовал развитию прусской промышленности и сельского хозяйства. Защищал крестьян от разорения, в своих владениях сократил барщину в два раза. Организовал продажу госуда
Слайд 17

Провозгласил свободу вероисповедания. Покончил в Пруссии с «охотой на ведьм». Проводил жесткую меркантилистскую политику, чем способствовал развитию прусской промышленности и сельского хозяйства. Защищал крестьян от разорения, в своих владениях сократил барщину в два раза. Организовал продажу государственного зерна крестьянам в голодные годы. Способствовал разведению картофеля. В дворце Сан-Суси, построенном в Потсдаме, регулярно принимал образованных людей со всей Европы.

Какие изменения произошли: обязательное начальное образование свобода вероисповедания конец «охоте на ведьм» жесткая политику меркантилизма, развитие прусской промышленности и сельского хозяйства положение крестьян: отмена крепостного права в королевских владениях, сокращение барщины, продажа госуда
Слайд 18

Какие изменения произошли:

обязательное начальное образование свобода вероисповедания конец «охоте на ведьм» жесткая политику меркантилизма, развитие прусской промышленности и сельского хозяйства положение крестьян: отмена крепостного права в королевских владениях, сокращение барщины, продажа государственного зерна в голодные годы, разведение картофеля

Просвещенный абсолютизм в Австрии. Управляла государством 40 лет (1740-1780 гг.); осуществила масштабны реформы управления и армии; отменила пытки; Образование: учреждала университеты, высшие школы для рисования, живописи и архитектуры; сделала обязательным всеобщее обучение, ограничила влияние церк
Слайд 19

Просвещенный абсолютизм в Австрии

Управляла государством 40 лет (1740-1780 гг.); осуществила масштабны реформы управления и армии; отменила пытки; Образование: учреждала университеты, высшие школы для рисования, живописи и архитектуры; сделала обязательным всеобщее обучение, ограничила влияние церкви на народное просвещение; образовала публичные библиотеки в Праге и Инсбруке, постоила несколько абсерваторий

Мария Терезия

Карл XI (1660-1697). Вступил на престол в 4-летнем возрасте, до совершеннолетия страной управлял регентский совет 1680 г. считается годом установления абсолютизма в Швеции Единолично вел все государственные дела. Начал редукцию помещичьих земель в Швеции (цель – увеличение доходов казны и ограничени
Слайд 20

Карл XI (1660-1697)

Вступил на престол в 4-летнем возрасте, до совершеннолетия страной управлял регентский совет 1680 г. считается годом установления абсолютизма в Швеции Единолично вел все государственные дела

Начал редукцию помещичьих земель в Швеции (цель – увеличение доходов казны и ограничение власти дворян)

Карл XI. События в Эстонии в период правления Карла XI Закон 1662 года, подтверждавший крепостное право в Лифляндии Деятельность учительской семинарии Форселиуса Перевод Нового завета на эстонский язык. В 1680 году осуществил редукцию в Эстонии Библейские конференции (вопрос развития эстонского язык
Слайд 21

Карл XI

События в Эстонии в период правления Карла XI Закон 1662 года, подтверждавший крепостное право в Лифляндии Деятельность учительской семинарии Форселиуса Перевод Нового завета на эстонский язык

В 1680 году осуществил редукцию в Эстонии Библейские конференции (вопрос развития эстонского языка) Великий голод (1695-1697 гг.)

Петр I. Преобразования Петра I: В быту: - европейский стиль одежды - сбрил бороды - Новый год В управлении: - вместо Боярской думы был создан Сенат - вместо приказов – коллегии - создан «Табель о рангах». - с 1712 года столицей становится Санкт- Петербург - введение губерний, попытка разделить судеб
Слайд 22

Петр I

Преобразования Петра I: В быту: - европейский стиль одежды - сбрил бороды - Новый год В управлении: - вместо Боярской думы был создан Сенат - вместо приказов – коллегии - создан «Табель о рангах»

- с 1712 года столицей становится Санкт- Петербург - введение губерний, попытка разделить судебную и исполнительную власть

Преобразования Петра I: Положение церкви: - отменено патриаршество, жизнью церкви руководит Синод Реформа армии Вместо стрелецких полков создает регулярную армию, основанную на рекрутской повинности. Внешняя политика: Северная война (1700-1721) в союзе с Польшей, Данией и Саксонией против Швеции. Пр
Слайд 23

Преобразования Петра I: Положение церкви: - отменено патриаршество, жизнью церкви руководит Синод Реформа армии Вместо стрелецких полков создает регулярную армию, основанную на рекрутской повинности

Внешняя политика: Северная война (1700-1721) в союзе с Польшей, Данией и Саксонией против Швеции. Присоединение Эстляндии, Лифляндии, Ингерманландии и части Карелии.

События в Эстонии в период правления Петра 1. Установление Особого остзейского порядка Реституция помещичьих земель (отмена вакенбухов, права жаловаться на помещиков ... ), полное закрепощение эстонских крестьян Строительство Кадриоргского дворца Эпидемия чумы в Таллинне в 1710 году
Слайд 24

События в Эстонии в период правления Петра 1

Установление Особого остзейского порядка Реституция помещичьих земель (отмена вакенбухов, права жаловаться на помещиков ... ), полное закрепощение эстонских крестьян Строительство Кадриоргского дворца Эпидемия чумы в Таллинне в 1710 году

Дворец Сан-Суси
Слайд 25

Дворец Сан-Суси

Версальский дворец. Людовик ХIV
Слайд 26

Версальский дворец

Людовик ХIV

Екатерина II. Вступила на престол в 1762 году после переворота, отстранив от власти своего мужа Петра III. Состояла в переписке с Вольтером и Дидро. Вольтер считал Екатерину II образцом просвещенного монарха. Существенные реформы в области образования: основаны Кадетский корпус и Смольный институт.
Слайд 27

Екатерина II

Вступила на престол в 1762 году после переворота, отстранив от власти своего мужа Петра III. Состояла в переписке с Вольтером и Дидро. Вольтер считал Екатерину II образцом просвещенного монарха. Существенные реформы в области образования: основаны Кадетский корпус и Смольный институт.

Административная реформа: Россия поделена на 50 губерний и уезды. Во главе губерний – назначенные Екатериной губернаторы. Попытка реформирования страны – созыв Комиссии для составления Нового уложения не увенчалась успехом

«Золотой век российского дворянства Создание дворянских собраний во главе с дворянскими предоводителями. Утверждение дворянских привилегий: право владения землей вместе с недрами и крепостными крестьянами. Освобождение дворян от налогов.
Слайд 28

«Золотой век российского дворянства Создание дворянских собраний во главе с дворянскими предоводителями. Утверждение дворянских привилегий: право владения землей вместе с недрами и крепостными крестьянами. Освобождение дворян от налогов.

Положения крестьян преобразования Екатерины II практически не коснулись. Сохраняется крепостное право. 1773-1775 – восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Ужесточение положения (закон о каторге за жалобу на помещика). Дело Салтычихи. Просвещенность Екатерины II условная, скорее видимость,
Слайд 29

Положения крестьян преобразования Екатерины II практически не коснулись. Сохраняется крепостное право. 1773-1775 – восстание под предводительством Емельяна Пугачева. Ужесточение положения (закон о каторге за жалобу на помещика).

Дело Салтычихи. Просвещенность Екатерины II условная, скорее видимость, чем реальные шаги. В конце своего правления приняля закон, запрещающий печатать в газетах объявления о продаже крестьян.

Просвещение. Понятие "Просвещение". ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ интеллектуальное и духовное движение конца XVII – начала XIX вв. в Европе и Северной Америке. Явилось продолжением гуманизма Возрождения и рационализма начала Нового времени. В основе просветительского мировоззрения: отказ от религиозно
Слайд 30

Просвещение

Понятие "Просвещение"

ЭПОХА ПРОСВЕЩЕНИЯ интеллектуальное и духовное движение конца XVII – начала XIX вв. в Европе и Северной Америке. Явилось продолжением гуманизма Возрождения и рационализма начала Нового времени. В основе просветительского мировоззрения: отказ от религиозного миропонимания и обращение к разуму как к единственному критерию познания человека и общества. Просвещение зародилось в Англии в конце 17 в. в сочинениях его основателя Д.Локка (1632–1704) были сформулированы основные понятия просветительского учения: «общее благо», «естественный человек», «естественное право», «естественная религия», «общественный договор».

Мыслители Просвещения. Джон Локк. Английский философ (1632-1704) Сторонник парламентской монархии Родоначальник либерализма Обосновал основные права человека: свободу, равенство, неприкосновенность личности и собственности, которые, по его мнению, являются естественными, вечными и неотъемлемыми. Оди
Слайд 31

Мыслители Просвещения

Джон Локк

Английский философ (1632-1704) Сторонник парламентской монархии Родоначальник либерализма Обосновал основные права человека: свободу, равенство, неприкосновенность личности и собственности, которые, по его мнению, являются естественными, вечными и неотъемлемыми

Один из авторов теории общественного договора Считал основной задачей правительства охрану собственности Естественное состояние — состояние полной свободы и равенства при распоряжении своим имуществом и своей жизнью. Одним из первых предложил принцип разделения властей на законодательную, судебную и исполнительную

Монтескье. Французский философ (1689-1755) В работе «О духе закона» анализирует основные форма правления (монархию (деспотию), конституционную монархию и республику Критик и противник абсолютной монархии. Считал, что республика возможна только для небольших территорий. Автор теории влияния географич
Слайд 32

Монтескье

Французский философ (1689-1755) В работе «О духе закона» анализирует основные форма правления (монархию (деспотию), конституционную монархию и республику Критик и противник абсолютной монархии

Считал, что республика возможна только для небольших территорий. Автор теории влияния географической среды на общество Один из сторонников «Теории разделения властей» (законодательная, исполнительная и судебная) Сторонник защиты гражданских свобод

Вольтер. Французский философ (1689-1755) Сторонник неравенства. Общество должно делиться на «образованных и богатых» и на тех, кто, «ничего не имея», «обязан на них работать» или их «забавлять». Противник абсолютизма, остался до конца жизни монархистом, сторонником идеи монархии, опирающейся на «обр
Слайд 33

Вольтер

Французский философ (1689-1755) Сторонник неравенства. Общество должно делиться на «образованных и богатых» и на тех, кто, «ничего не имея», «обязан на них работать» или их «забавлять».

Противник абсолютизма, остался до конца жизни монархистом, сторонником идеи монархии, опирающейся на «образованную часть» общества, на интеллигенцию, на «философов». Сторонник просвещенного абсолютизма, идеалом правителя считал монарха-философа. Стремился привить идеи Просвещения монархам Европы (служба у Фридриха II, переписка с Екатериной II). Выступал против религиозного фанатизма и и главенства церкви над государством и обществом.

Руссо. Французский философ (1712-1778) На его взгляды опиралась политика якобинцев Противопоставлял феодальному строю естественное состояние людей до возникновения государства. Сторонник народного суверенитета – идеи, что верховная власть исходит от народа и принадлежит ему Основой общественного стр
Слайд 34

Руссо

Французский философ (1712-1778) На его взгляды опиралась политика якобинцев Противопоставлял феодальному строю естественное состояние людей до возникновения государства

Сторонник народного суверенитета – идеи, что верховная власть исходит от народа и принадлежит ему Основой общественного строя считал частную собственность, признавая меры против неравенства

Принцип разделения властей, выдвинутый Д.Локком и Монтескье. Реализован сначала в США (Конституция США 1789 года). Законодательная власть – Сенат и Палата представителей, Исполнительная власть – Президент, являющийся главой правительства. Судебная власть – Верховный суд и суды других инстанций. В на
Слайд 35

Принцип разделения властей, выдвинутый Д.Локком и Монтескье. Реализован сначала в США (Конституция США 1789 года). Законодательная власть – Сенат и Палата представителей, Исполнительная власть – Президент, являющийся главой правительства. Судебная власть – Верховный суд и суды других инстанций. В настоящее время – важнейший принцип деятельности демократического государства.

Свобода и неотъемлемые права человека: Реализован сначала в Декларации независимости США и Декларации прав человека и гражданина. Сегодня принципы доминанты прав человека реализованы во всех современных демократических государствах. Идея неотъемлемых прав и свобод в работах многих просветителей. (Дж
Слайд 36

Свобода и неотъемлемые права человека: Реализован сначала в Декларации независимости США и Декларации прав человека и гражданина. Сегодня принципы доминанты прав человека реализованы во всех современных демократических государствах. Идея неотъемлемых прав и свобод в работах многих просветителей. (Дж.Локк,

Идея народного суверенитета – реализована в регулярных выборах. (Вольтер)
Слайд 37

Идея народного суверенитета – реализована в регулярных выборах. (Вольтер)

Список похожих презентаций

Культура, личность, общество.

Культура, личность, общество.

1. Культура от colere – лат. обрабатывать colere – обрабатывать cultus – результат обработки cultura – то, что прошло через обработку Автором термина ...
Общество и человек

Общество и человек

Понятие «общество». Общество. В широком смысле слова. В узком смысле слова. Это обособившаяся от природы , но тесно с ней связанная часть материального ...
Культура и общество

Культура и общество

Учебные вопросы Культура Искусство Мораль как регулятор общественного поведения Религия как феномен культуры. Культура – совокупность материальных ...
Общество и человек

Общество и человек

Цель:. Познакомиться с многогранностью понятия «общество» Основные понятия: общество, страна, государство, сферы общественной жизни. Общество. Как ...
Культура, литература, религии США и Канады

Культура, литература, религии США и Канады

Содержание курса. Тема 1. История культуры США. Место США в мировой культуре. Культурные регионы США Тема 2. Искусство и культура США. Американская ...
Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия

Введение в буддийскую духовную традицию. Культура и религия

Карта религий мира. Деревни, где живут буддисты. Традиционная пища буддистов. кисло-молочные продукты: напиток, приготовленный из заквашенного коровьего ...
Общество, его основные признаки

Общество, его основные признаки

План урока:. Понятие «общество». Основные признаки общества. Основные сферы общественной жизни. Взаимосвязь основных сфер общества. Контексты понятия ...
Общество как социальная макрогруппа. Социальная структура общества

Общество как социальная макрогруппа. Социальная структура общества

Обособившаяся от природы часть материального мира, состоящая из индивидов, обладающих волей и сознанием. Группа людей, объединившихся для общения ...
Общество как сложная динамическая система

Общество как сложная динамическая система

Ц Е Л И:. Представить общество как: Совокупность форм объединения людей,то есть человечество в его прошлом, настоящем и будущем; Определенную группу ...
Общество и общественные отношения

Общество и общественные отношения

Общество и общественные отношения. Что такое общество? Функции общества. Общественные отношения Сферы общественной жизни Общество – динамическая система ...
Культура и наука

Культура и наука

Что такое культура?
культура.
Культура-мера человеческого в человеке! Традиции и новаторство в культуре.
накопление ценностей.
развитие культуры. ...
Культура и духовная жизнь общества

Культура и духовная жизнь общества

Слово «Культура» (от лат. Cultura- возделывание почвы, воспитание, образование) в наиболее широком смысле означает все созданное человеком- это сотворенная ...
Культура и мораль

Культура и мораль

Перед вами вопросы, связанные с понятием культура. Попробуйте дать ответ на уже знакомые вам. А на какие из них вы бы хотели получить ответ? -Какого ...
Культура Германии

Культура Германии

Герма́ния (нем. Deutschland [ˈdɔʏtʃlant], официальное название Федерати́вная Респу́блика Герма́ния (ФРГ) (нем. Bundesrepublik Deutschland (BRD) [ˈbʊndəsʁepuˌbliːk ...
Культура ведения домашнего хозяйства

Культура ведения домашнего хозяйства

Элементы ведения домашнего хозяйства. Содержание дома в надлежащем порядке… Инициатива каждого… Бережное отношение к продуктам питания… Сделанное ...
Культура Буддизма

Культура Буддизма

БУДДИЗМ. Буддизм — первая по времени возникновения мировая религия, которая возникла в Индии в 6-5 веках до н.э. Основатель буддизма – индийский принц ...
Культура

Культура

ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ «КУЛЬТУРА». Наиболее удачное определение понятия "культура", по-видимому, дано английским этнографом Э. Тейлором в 1871 г.: "Культура... ...
Культура и религия

Культура и религия

Культура – это материальные и духовные ценности, которые создаёт человек на протяжении своей истории. Определите, какие из следующих памятников культуры ...
Общество и его структура

Общество и его структура

Человек как часть природы и общества. «Человек – животное общественное» Сенека (4 г. до н.э. – 65 г. н.э.). Человек – часть природы. Человек – особый ...
Культура и религия

Культура и религия

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ. Культура Религия. ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА? ЧТО ТАКОЕ РЕЛИГИЯ? КАКИЕ ОСНОВНЫЕ РЕЛИГИИ ВАМ ИЗВЕСТНЫ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ? Православие ...

Конспекты

Общество и человек

Общество и человек

Тема:. . Повторительно-обобщающий урок по теме «Общество и человек». Цель:. обобщить полученные знания учащихся по изученной главе; развивать познавательную ...
Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

Человек и общество в ранних мифах и первых философских учениях

Методические разработки уроков:. МБОУ СОШ №51 г. Липецк. . Кладова Лариса Алексеевна учитель истории и обществознания. . Предмет - обществознание. ...
Человек и информационное общество

Человек и информационное общество

10. 04. 2014 МБУ лицей № 6 г. Тольятти Самарской области. Учитель истории и обществознания Таланова О.В. Конспект занятия элективного курса «Проблемы ...
Человек, общество, природа

Человек, общество, природа

Урок изучения нового материала по теме « Человек, общество, природа», 6 класс. . Цели:. - показать взаимосвязь человека, общества, природы; выяснить, ...
Человек и общество

Человек и общество

Человек и общество. 9 класс. Тема урока:. Мораль - наука о морали? Мораль - это нравственность? Цель урока:. Сформировать у учащихся представление ...
Человек и семья

Человек и семья

Кенжекольская средняя. . общеобразовательная школа. План-конспект открытого урока. . в 10 «Б» классе по основам права. . Тема:. ...
Человек и его семья

Человек и его семья

Конспект урока обществознание. Дата:. 11.07.2014г. Класс:. 5. Составители:. Зуза Л.В.– Северский район. Базовый учебник:. А. Ф. Никитин, ...
Человек должен творить добро

Человек должен творить добро

. . Тема. : Человек должен творить добро. . Цель. : расширить представления учащихся о понятии «доброта», углубить знания о доброте как ...
Культура и религия

Культура и религия

Государственное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа 53. Конспект урока по основам православной ...
Человек среди людей

Человек среди людей

Анашкина Э.А. учитель обществознания первой категории ГБОУ СОШ с. Кашпир. Самарской области. . . Тест для 6 класса «Человек среди людей». ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.