- Личностно-ориентированные технологии обучения

Презентация "Личностно-ориентированные технологии обучения" по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Личностно-ориентированные технологии обучения" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Личностно-ориентированные технологии обучения. Автор-составитель : Садыкина Оксана Леонидовна учитель начальных классов МБОУ «СОШ №17» г. Краснотурьинск
Слайд 1

Личностно-ориентированные технологии обучения

Автор-составитель : Садыкина Оксана Леонидовна учитель начальных классов МБОУ «СОШ №17» г. Краснотурьинск

Краснотурьинск МБОУ"СОШ № 17". Традиционное обучение Учитель-учебник-ученик Ориентировано на среднего ученика. Усвоение и воспроизведение знаний, умений и навыков. Личностно-ориентированное обучение Ученик-учебник-учитель. Развитие и саморазвитие личности ученика. Формирование критического
Слайд 2

Краснотурьинск МБОУ"СОШ № 17"

Традиционное обучение Учитель-учебник-ученик Ориентировано на среднего ученика. Усвоение и воспроизведение знаний, умений и навыков.

Личностно-ориентированное обучение Ученик-учебник-учитель

Развитие и саморазвитие личности ученика. Формирование критического мышления, ценностных ориентаций. Личностное становление и самоопределение.

« Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи». Г. Песталоции.
Слайд 3

« Мои ученики будут узнавать новое не от меня; они будут открывать это новое сами. Моя главная задача-помочь им раскрыться, развить собственные идеи». Г. Песталоции.

Индивидуальный и дифференцированный подход. Обучение в сотрудничестве. Технологии личностно-ориентированного обучения: В условиях классно-урочной системы занятии легко вписываются в учебный процесс. Не затрагивают содержания обучения. Обеспечивают успешное усвоение учебного материала всеми учениками
Слайд 4

Индивидуальный и дифференцированный подход

Обучение в сотрудничестве

Технологии личностно-ориентированного обучения:

В условиях классно-урочной системы занятии легко вписываются в учебный процесс. Не затрагивают содержания обучения. Обеспечивают успешное усвоение учебного материала всеми учениками, интеллектуальное и нравственное развитие детей, их самостоятельность, доброжелательность, коммуникабельность, желание помочь другим. Технологии органично взаимосвязаны и взаимообусловлены. Это гуманистические технологии.

Метод проектов

Разноуровне- вое обучение

«Портфель» ученика

Краснотурьинск МОУ"СОШ № 17". Идеи метода «обучение в сотрудничестве». Учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе! Понятие «ошибка» Совместное познание Успех группы Ответственность за успехи каждого
Слайд 5

Краснотурьинск МОУ"СОШ № 17"

Идеи метода «обучение в сотрудничестве»

Учиться вместе, а не просто что-то выполнять вместе! Понятие «ошибка» Совместное познание Успех группы Ответственность за успехи каждого

Варианты метода обучения. Обучение в команде «Пила» «Учимся вместе» Исследовательская работа в группах»
Слайд 6

Варианты метода обучения.

Обучение в команде «Пила» «Учимся вместе» Исследовательская работа в группах»

Обучение в команде. Малые группы. Командно Игровая деятельность. Индивидуальная работа. Обучение в сотрудничестве чтению и творческому сочинению. По частям По«вертушке». Принципы 1.Награды. 2.Индивидуальная ответственность. 3.Равные возможности в достижении успеха.
Слайд 7

Обучение в команде.

Малые группы

Командно Игровая деятельность

Индивидуальная работа

Обучение в сотрудничестве чтению и творческому сочинению.

По частям По«вертушке»

Принципы 1.Награды. 2.Индивидуальная ответственность. 3.Равные возможности в достижении успеха.

«Пила»(проф. Эллиот Аронсон 1978г) «Пила-2» (Р. Славин 1986г). Тема: «Разнообразие животных. Позвоночные». Главное помнить- мы в одной лодке: или выплывем вместе, или утонем вместе. Р Пр. Пт. М З
Слайд 8

«Пила»(проф. Эллиот Аронсон 1978г) «Пила-2» (Р. Славин 1986г)

Тема: «Разнообразие животных. Позвоночные». Главное помнить- мы в одной лодке: или выплывем вместе, или утонем вместе.

Р Пр. Пт. М З

«Учимся вместе». Тема: « Состав слова» 1группа- Подбери однокоренные слова. Выдели корень. (Лес, сад, море, лёд). 2 группа- Выдели корень. Найди часть слова, которая стоит перед корнем.(Перелесок, заморский, посадка, заледенелый) 3 группа- Выдели корень. Найди часть слова, которая стоит после корня.
Слайд 9

«Учимся вместе»

Тема: « Состав слова» 1группа- Подбери однокоренные слова. Выдели корень. (Лес, сад, море, лёд). 2 группа- Выдели корень. Найди часть слова, которая стоит перед корнем.(Перелесок, заморский, посадка, заледенелый) 3 группа- Выдели корень. Найди часть слова, которая стоит после корня.(Лесник, моряк, садик, ледянки). 4 группа- Понаблюдай. Что ты заметил? (Лес-леса, посадка-посадки, заморский -заморская, лёд- льды). 5 группа- Найди «чужака».(Пятно, пять, пятнистый. Рисовать, рис, зарисовка, рисунок. Полёт, лётчик, лето, летать.).

Исследовательская работа в группах. Тема: Условия жизни на Земле. Свет и тепло в жизни растений. Опыты: 1.Семена фасоли помести на влажную вату в стеклянную банку и поставь в тёплое место. Семена регулярно смачивай водой. 2. Семена фасоли помести на влажную вату в стеклянную банку и поставь в холоди
Слайд 10

Исследовательская работа в группах.

Тема: Условия жизни на Земле. Свет и тепло в жизни растений. Опыты: 1.Семена фасоли помести на влажную вату в стеклянную банку и поставь в тёплое место. Семена регулярно смачивай водой. 2. Семена фасоли помести на влажную вату в стеклянную банку и поставь в холодильник. Семена смачивай водой. 3. Помести комнатное растение на несколько дней в шкаф. Регулярно поливай. Наблюдай за окраской листьев. 4. Помести комнатное растение на подоконник. Регулярно поливай. Наблюдай за листьями.

Речевая деятельность активизируется при использовании данной технологии, так как: Не все ученики готовы задавать вопросы учителю, если они не поняли новый или раннее пройденный материал. При работе в малых группах, при совместной деятельности ученики выясняют друг у друга всё, что им не ясно. В случ
Слайд 11

Речевая деятельность активизируется при использовании данной технологии, так как:

Не все ученики готовы задавать вопросы учителю, если они не поняли новый или раннее пройденный материал. При работе в малых группах, при совместной деятельности ученики выясняют друг у друга всё, что им не ясно. В случае необходимости не боятся все вместе обратиться за помощью к учителю. Учащиеся учатся сами видеть проблемы окружающего мира и находить способы их решения, делать выводы. Каждый понимает, что успех группы зависит не только от запоминания готовых сведений, данных в учебнике,но и от способности самостоятельно приобретать новые знания и умения их применять в конкретных заданиях. У учащихся формируется собственная точка зрения, они учатся её аргументировать, отстаивать своё мнение. Ученики начинают понимать, где и как они смогут применять полученные на уроках знания. Ребята учатся общаться между собой, с учителями, овладевают коммуникативными умениями. Развивается чувство товарищества, взаимопомощи. Главное направление деятельности на таких уроках_ общение в ходе познавательной совместной и творческой деятельности.

Типы взаимозависимости. Зависимость от единой цели, задачи,, которые они могут достичь только совместными усилиями. Зависимость от источника информации, когда каждый участник группы владеет только частью информации, необходимой для решения общей задачи. Зависимость от единого для всех учебного матер
Слайд 12

Типы взаимозависимости

Зависимость от единой цели, задачи,, которые они могут достичь только совместными усилиями. Зависимость от источника информации, когда каждый участник группы владеет только частью информации, необходимой для решения общей задачи. Зависимость от единого для всех учебного материала (упражнение, текст, задача.) Зависимость от одного на всех комплекта оборудования. Зависимость от единого для всей группы поощрения_ либо все члены команды поощряются одинаково, либо не поощряются никак.

Спасибо за внимание! Автор -составитель: Садыкина Оксана Леонидовна.
Слайд 13

Спасибо за внимание!

Автор -составитель: Садыкина Оксана Леонидовна.

Список похожих презентаций

Требования к результатам обучения ФГОС общего образования и интерактивные методы

Требования к результатам обучения ФГОС общего образования и интерактивные методы

ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ. совокупность ...
Разработка рецептур и технологии приготовления изделий пониженной калорийности

Разработка рецептур и технологии приготовления изделий пониженной калорийности

Актуальность темы заключается в том, что хлебобулочные изделия из дрожжевого теста, которые пользуются повышенным ежедневным спросом, должны удовлетворять ...
Современные технологии сбора, обработки и анализа правовой информации

Современные технологии сбора, обработки и анализа правовой информации

зачем юристу такой курс? научиться работать с правовой информацией (искать и анализировать) знать правовые основы оборота информации в современном ...
Приемы, методы и технологии, способствующие формированию УУД

Приемы, методы и технологии, способствующие формированию УУД

Цели образования XXI века:.   уметь жить;   уметь работать;   уметь жить вместе;   уметь учиться. Компетенции «закладываются» в образовательный процесс ...
Проектная работа по окружающему миру и технологии

Проектная работа по окружающему миру и технологии

Тема проекта. Необычное из обычной лапши. Цель. Сделать герб Ордынского района. Задачи. Найти изображение герба Ордынского района. Подобрать для работы ...
Игровые формы обучения в начальной школе

Игровые формы обучения в начальной школе

Х http://aida.ucoz.ru. В процессе обучения учащиеся должны не только овладеть установленной системой научных знаний, умений и навыков, но и развивать ...
Основные профили профессионального трудового обучения

Основные профили профессионального трудового обучения

Приоритетные направления. Создание безопасных условий для участников образовательного процесса. Квалификационное психологическое и медико-социальное ...
Курс предпрофильного обучения «Выбор профессии»

Курс предпрофильного обучения «Выбор профессии»

Цель курса:. Развитие у школьников способности профессионального выбора профессии. Задачи курса:. сформировать умения самостоятельно ориентироваться ...
Мотивация ученика - основное условие успешного обучения

Мотивация ученика - основное условие успешного обучения

Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок хорошо учился, с интересом и желанием занимался в школе. "НЕ ХОЧУ УЧИТЬСЯ!!!". Мотив (от латинского) – приводить ...
Как помочь выпускнику основной школы выбрать профиль обучения

Как помочь выпускнику основной школы выбрать профиль обучения

«Нет профессий с большим будущим, но есть профессионалы с большим будущим». Ульям Федер. 40% молодежи из-за незнания правил выбора профессии, отсутствия ...
Информационные технологии в менеджменте

Информационные технологии в менеджменте

1. Предприятие как объект управления 2. Технологии менеджмента 2.1. MRP I 2.2. CPR 2.3. CL MRP 2.4. MRP II 2.5. WCM 2.6. ERP 2.7. ERP II 2.8. MBC ...
Информационные и коммуникационные технологии

Информационные и коммуникационные технологии

Brussels, 6 April 2005 Proposal for a DECISION OF THE EUROPEAN PARLIAMENT AND OF THE COUNCIL concerning the seventh framework programme of the European ...
Интерактивные методы и формы обучения на уроках обществознания

Интерактивные методы и формы обучения на уроках обществознания

Интерактивное обучение. Это способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса; обучение, погруженное ...
Французский лицей в Москве: приоритеты и особенности обучения

Французский лицей в Москве: приоритеты и особенности обучения

МОДЕРНИЗАЦИЯ ШКОЛЫ. Агентство по французскому образованию за границей. 470 УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В 130 СТРАНАХ МИРА. Задачи: - изучить историю появления ...
Организация проблемного обучения

Организация проблемного обучения

Организация проблемного обучения. Проблемные ситуации. психологическая педагогическая (деятельность ученика) (организация учебного процесса). Технологическая ...
Энергетика Москвы. Энергосберегающие технологии

Энергетика Москвы. Энергосберегающие технологии

Правоотношение - это урегулированное нормами права общественное отношение, участники которого являются носителями субъективных прав и юридических ...
Задачи профильного обучения по курсу обществознание

Задачи профильного обучения по курсу обществознание

1.В семейно-бытовой сфере. Вести себя сообразно нравственным и правовым нормам, активно участвовать в делах семьи и решении ее проблем. 2.В сфере ...

Конспекты

История школьного обучения

История школьного обучения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. гимназия №19 им.Н.З. Поповичевой г. Липецка. Конспект урока по обществознанию для ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:15 января 2015
Категория:Обществознание
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации