Презентация на тему Подготовка ребенка к обучению в школе

ПОДГОТОВКА ПОДГОТОВКА РЕБЕНКА К РЕБЕНКА К ОБУЧЕНИЮ В ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ ШКОЛЕ

ПЕРВЫЕ ДНИ ПЕРВЫЕ ДНИ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ  ПРОИСХОДИТ ПРОЦЕСС ПРОИСХОДИТ ПРОЦЕСС АДАПТАЦИИ К НОВЫМ АДАПТАЦИИ К НОВЫМ УСЛОВИЯМ. УСЛОВИЯМ.  ДЛЯ ПЕРИОДА ДЛЯ ПЕРИОДА АДАПТАЦИИ АДАПТАЦИИ ХАРАКТЕРНЫ ХАРАКТЕРНЫ ИЗМЕНЕНИЯ В ИЗМЕНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ РЕБЕНКА ПОВЕДЕНИИ РЕБЕНКА

ПОЧЕМУ ДЕТИ ПО-РАЗНОМУ ПОЧЕМУ ДЕТИ ПО-РАЗНОМУ РЕАГИРУЮТ НА НАЧАЛЬНЫЙ РЕАГИРУЮТ НА НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ? ЭТАП ОБУЧЕНИЯ? ПРИЧИНЫ ПРИЧИНЫ 1. СОСТОЯНИЕ СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ; ЗДОРОВЬЯ; 2. УРОВЕНЬ УРОВЕНЬ БИОЛОГИЧЕСКОЙ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ЗРЕЛОСТИ; ЗРЕЛОСТИ; 3. РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ И РАЗВИТИЕ УМЕНИЙ И ДЕЙСТВИЙ, ДЕЙСТВИЙ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ. ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ.

ВЫВОД ВЫВОД  ПЕРВАЯ ЗАБОТА ПЕРВАЯ ЗАБОТА РОДИТЕЛЕЙ – РОДИТЕЛЕЙ – ПРОВЕДЕНИЕ ПРОВЕДЕНИЕ СВОЕВРЕМЕННОГО И СВОЕВРЕМЕННОГО И ПОЛНОГО МЕДИЦИНСКОГО ПОЛНОГО МЕДИЦИНСКОГО ОСМОТРА РЕБЕНКА, А ОСМОТРА РЕБЕНКА, А ЗАТЕМ – ВЫПОЛНЕНИЕ ЗАТЕМ – ВЫПОЛНЕНИЕ ВСЕХ НАЗНАЧЕНИЙ ВРАЧА. ВСЕХ НАЗНАЧЕНИЙ ВРАЧА.

КАК ГОТОВИТЬ КАК ГОТОВИТЬ РЕБЕНКА К РЕБЕНКА К ПРЕДСТОЯЩЕМУ ПРЕДСТОЯЩЕМУ ОБУЧЕНИЮ В ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ? ШКОЛЕ?

ЧЁТКОЕ И СТРОГОЕ ЧЁТКОЕ И СТРОГОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ ДНЯ

ЧЁТКОЕ И СТРОГОЕ ЧЁТКОЕ И СТРОГОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА ВЫПОЛНЕНИЕ РЕЖИМА ДНЯ ДНЯ Режим дня младшего школьника Автор: Безруких Всем известен афоризм: "Посеешь поступок - пожнешь привычку, посеешь привычку - пожнешь характер, посеешь характер - пожнешь судьбу". Именно так подходят к проблеме здоровья детей авторы книги. Режим дня - это образ жизни, путь к здоровью. Учите детей быть здоровыми!

СВЕЖИЙ ВОЗДУХ, СВЕЖИЙ ВОЗДУХ, ЗАКАЛИВАНИЕ, ЗАКАЛИВАНИЕ, СОВМЕСТНЫЕ ЗАНЯТИЯ С СОВМЕСТНЫЕ ЗАНЯТИЯ С РОДИТЕЛЯМИ. РОДИТЕЛЯМИ.

ВАЖНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ ВАЖНЫМ ПОКАЗАТЕЛЕМ ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ГОТОВНОСТИ РЕБЕНКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ ЯВЛЯЕТСЯ РАЗВИТИЕ ТОНКОЙ МОТОРИКИ, ТОНКОЙ МОТОРИКИ, ДВИГАТЕЛЬНЫХ ДВИГАТЕЛЬНЫХ НАВЫКОВ КИСТИ. НАВЫКОВ КИСТИ.

ИГРЫ И ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ УПРАЖНЕНИЯ ПО ПО РАЗВИТИЮ РАЗВИТИЮ МОТОРИКИ МОТОРИКИ

ЛЕПКА ЛЕПКА

Рисование или Рисование или раскрашивание раскрашивание картинок картинок  Гаврина С.Е. Гаврина С.Е. Задания и Задания и упражнения, упражнения, предложенные в предложенные в пособии, пособии, способствуют способствуют развитию у развитию у дошкольников дошкольников мелкой моторики мелкой моторики и координации и координации движений руки. движений руки.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗ БУМАГИ ИЗ БУМАГИ  Книга раскрывает секреты Книга раскрывает секреты сказочного мира бумагопластики. сказочного мира бумагопластики. Разнообразные и увлекательные Разнообразные и увлекательные занятия дают возможность детям занятия дают возможность детям проявить свою индивидуальность, проявить свою индивидуальность, самостоятельность, раскрыть самостоятельность, раскрыть творческий потенциал, творческий потенциал, способствуют гармоничному и способствуют гармоничному и духовному развитию личности духовному развитию личности Автор:Долженко Г.И. Автор:Долженко Г.И.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПОДЕЛОК ИЗ ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА ПРИРОДНОГО МАТЕРИАЛА

КОНСТРУИРОВАНИЕ КОНСТРУИРОВАНИЕ  ЗАСТЕГИВАНИЕ И ЗАСТЕГИВАНИЕ И РАСТЁГИВАНИЕ ПУГОВИЦ, РАСТЁГИВАНИЕ ПУГОВИЦ, КРЮЧКОВ КРЮЧКОВ  ЗАВЯЗЫВАНИЕ И ЗАВЯЗЫВАНИЕ И РАЗВЯЗЫВАНИЕ УЗЕЛКОВ РАЗВЯЗЫВАНИЕ УЗЕЛКОВ НА ШНУРКАХ, ЛЕНТАХ И НА ШНУРКАХ, ЛЕНТАХ И Т.П. Т.П.

НАНИЗЫВАНИЕ БУС И НАНИЗЫВАНИЕ БУС И ПУГОВИЦ ПУГОВИЦ

ПЛЕТЕНИЕ КОСИЧЕК ИЗ ПЛЕТЕНИЕ КОСИЧЕК ИЗ НИТОК, ВЕНКОВ ИЗ НИТОК, ВЕНКОВ ИЗ ЦВЕТОВ. ЦВЕТОВ.  ВСЕ ВИДЫ РУЧНОГО ВСЕ ВИДЫ РУЧНОГО ТВОРЧЕСТВА ТВОРЧЕСТВА  ПЕРЕБОРКА КРУП ПЕРЕБОРКА КРУП  «ПОКАЗ» «ПОКАЗ» СТИХОТВОРЕНИЯ СТИХОТВОРЕНИЯ  ТЕНЕВОЙ ТЕАТР ТЕНЕВОЙ ТЕАТР

ИГРЫ В МЯЧ, С ИГРЫ В МЯЧ, С КУБИКАМИ, МОЗАИКОЙ КУБИКАМИ, МОЗАИКОЙ

ВЫВОД ВЫВОД  ЕЖЕДНЕВНО ПРЕДЛАГАЙТЕ ЕЖЕДНЕВНО ПРЕДЛАГАЙТЕ ДЕТЯМ ТАКИЕ ЗАНЯТИЯ. ДЕТЯМ ТАКИЕ ЗАНЯТИЯ.  НЕ СПЕШИТЕ ЗА РЕБЕНКА НЕ СПЕШИТЕ ЗА РЕБЕНКА ДЕЛАТЬ ТО, ЧТО ОН МОЖЕТ ДЕЛАТЬ ТО, ЧТО ОН МОЖЕТ И ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ САМ, И ДОЛЖЕН ДЕЛАТЬ САМ, ПУСТЬ ПОНАЧАЛУ ПУСТЬ ПОНАЧАЛУ МЕДЛЕННО, НО МЕДЛЕННО, НО САМОСТОЯТЕЛЬНО!!!! САМОСТОЯТЕЛЬНО!!!!

ВАЖНО!!!! ВАЖНО!!!!  НАУЧИТЬ НАУЧИТЬ РЕБЕНКА РЕБЕНКА САМОСТОЯ- САМОСТОЯ- ТЕЛЬНОСТИ ТЕЛЬНОСТИ

ОБЪЕМ ЗНАНИЙ ОБЪЕМ ЗНАНИЙ И НАВЫКОВ, И НАВЫКОВ, КОТОРЫМИ КОТОРЫМИ ДОЛЖЕН ДОЛЖЕН ВЛАДЕТЬ ВЛАДЕТЬ БУДУЩИЙ БУДУЩИЙ УЧЕНИК УЧЕНИК

МАТЕМАТИКА МАТЕМАТИКА

ЧТЕНИЕ ЧТЕНИЕ

РАЗГОВОРНАЯ РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ РЕЧЬ

ОБЩИЙ ОБЩИЙ КРУГОЗОР КРУГОЗОР

ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ – ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ – СЛОЖНЫЙ ПРОЦЕСС. СЛОЖНЫЙ ПРОЦЕСС.  ГОТОВЬТЕ РЕБЕНКА К ГОТОВЬТЕ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ НАСТОЙЧИВО, ШКОЛЕ НАСТОЙЧИВО, УМНО, СОБЛЮДАЯ МЕРУ УМНО, СОБЛЮДАЯ МЕРУ И ТАКТ. И ТАКТ. ТОГДА УЧЕНИЕ НЕ БУДЕТ ТОГДА УЧЕНИЕ НЕ БУДЕТ МУЧЕНИЕМ НИ ДЛЯ МУЧЕНИЕМ НИ ДЛЯ ВАС, НИ ДЛЯ РЕБЕНКА!!!!!! ВАС, НИ ДЛЯ РЕБЕНКА!!!!!!

С Наилучшими С Наилучшими пожеланиями! пожеланиями! ВАШИ ВАШИ БУДУЩИЕ БУДУЩИЕ УЧИТЕЛЯ!!! УЧИТЕЛЯ!!!