- Тотальная организация: случайность или необходимость?

Презентация "Тотальная организация: случайность или необходимость?" по обществознанию – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Тотальная организация: случайность или необходимость?" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Обществознание. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

Тотальная организация: случайность или необходимость?
Слайд 1

Тотальная организация: случайность или необходимость?

Тотальная организация (total institution or total organization) — социальная организация (тюрьмы, монастыри, госпитали с длительным пребыванием, школы-интернаты и т.д) в которой членам приходится жить в изоляции от остального общества (Гофман, 1961). В "нормальной" социальной жизни люди жи
Слайд 2

Тотальная организация (total institution or total organization) — социальная организация (тюрьмы, монастыри, госпитали с длительным пребыванием, школы-интернаты и т.д) в которой членам приходится жить в изоляции от остального общества (Гофман, 1961). В "нормальной" социальной жизни люди живут в собственных домах, работают, спят, едят и участвуют в проведении досуга в разных местах, а в тотальных организациях социальная деятельность ограничена одним местоположением, и нет никакой возможности хоть как-то спастись от административных правил или господствующих ценностей. Изучение такой формы жизни концентрировалось на социологических и социально-психологических последствиях (например, институционализации), существующих и для тех, кто командует, и для тех, кто находится в подчиненном положении. Согласно Гофману, в подобных учреждениях (например, пансионе или тюрьме) нередки разнообразные "унижения" (в частности, изъятие личного имущества), в результате чего для соответствия требованиям человеку необходимо перестраиваться в такой степени, какая никогда не была бы достигнута в более открытых социальных контекстах. Эта перестройка, однако, никогда не бывает полной. Для "культуры сокамерников" всегда остается возможность проявлять определенный контроль над формальной организационной структурой тотальной организации

В наше время, когда мы слышим слово «тоталитаризм» , мы подразумеваем режимы А. Гитлера , Б.Муссолини и И.Сталина .Среди критиков подобное применение понятия «тоталитаризм» вызывает некие споры. Некоторые не согласны с тем, что приравнивают политические системы сталинизма и фашизма. Так как считают
Слайд 3

В наше время, когда мы слышим слово «тоталитаризм» , мы подразумеваем режимы А. Гитлера , Б.Муссолини и И.Сталина .Среди критиков подобное применение понятия «тоталитаризм» вызывает некие споры. Некоторые не согласны с тем, что приравнивают политические системы сталинизма и фашизма. Так как считают противопоставлением обвиняемых в тоталитаризме режимов демократии. Но бесспорно, есть схожесть.

А.Гитлер И.Сталин

Ряд определяющих признаков тоталитарного общества: 1. Наличие одной идеологии, на которой построена политическая система общества. .
Слайд 4

Ряд определяющих признаков тоталитарного общества:

1. Наличие одной идеологии, на которой построена политическая система общества. .

2. Наличие одной партии, руководимой диктатором, которая сливается с государственным аппаратом и тайной полицией. 3.Высокая роль государственного аппарата, проникновение государства практически во все сферы жизни общества. 4. Отсутствие плюрализма в средствах массовой информации.
Слайд 5

2. Наличие одной партии, руководимой диктатором, которая сливается с государственным аппаратом и тайной полицией. 3.Высокая роль государственного аппарата, проникновение государства практически во все сферы жизни общества. 4. Отсутствие плюрализма в средствах массовой информации.

Жёсткая идеологическая цензура. Уголовное наказание за распространение независимой информации.
Слайд 6

Жёсткая идеологическая цензура. Уголовное наказание за распространение независимой информации.

6. Большая роль государственной пропаганды, манипуляция массовым сознанием населения. 7. Отрицание традиций, в том числе традиционной морали, и полное подчинение выбора средств поставленным целям (построить «новое общество»). 8. Массовые репрессии и террор со стороны силовых структур. 8. Уничтожение
Слайд 7

6. Большая роль государственной пропаганды, манипуляция массовым сознанием населения. 7. Отрицание традиций, в том числе традиционной морали, и полное подчинение выбора средств поставленным целям (построить «новое общество»). 8. Массовые репрессии и террор со стороны силовых структур. 8. Уничтожение индивидуальных гражданских прав и свобод. 9. Централизованное планирование экономики. 10. Контроль правящей партии над вооружёнными силами и распространением оружия среди населения. 11. Приверженность экспансионизму. 12. Административный контроль над отправлением правосудия

Следует перечислить мнения разных философов и социологов: 1. Ханна Арендт . Центр внимания – масштабный террор( Холокост , ГУЛАГ) По её мнению, идеология становилась связующим звеном между отдельными людьми и делала их беззащитными перед государством, в том числе, перед произволом диктатора.(Истоки
Слайд 8

Следует перечислить мнения разных философов и социологов:

1. Ханна Арендт . Центр внимания – масштабный террор( Холокост , ГУЛАГ) По её мнению, идеология становилась связующим звеном между отдельными людьми и делала их беззащитными перед государством, в том числе, перед произволом диктатора.(Истоки тоталитаризма 1951 ) 2. Дж. Талмон ввёл термин «тоталитарная демократия» для обозначения режима, основанного на принуждении, в котором граждане, формально обладая избирательным правом, на практике лишены возможности оказывать влияние на процесс принятия государственных решений. 3. К. Фридрих. Центральным тезисом является утверждение, что в тоталитарном СССР «страх и согласие стали сиамскими близнецами».

Критическая теория Франкфуртской школы. Согласно философам франкфуртской школы, современное общество существует за счет навязываемого культа потребления. По их мнению, культурная унификация, снижение критического мышления и дальнейшее стирание грани между приватным и публичным существованием влекут
Слайд 9

Критическая теория Франкфуртской школы.

Согласно философам франкфуртской школы, современное общество существует за счет навязываемого культа потребления. По их мнению, культурная унификация, снижение критического мышления и дальнейшее стирание грани между приватным и публичным существованием влекут за собой тоталитаризм.

Тема тоталитаризма отражена во многих произведениях писателей ХХ и ХХI века, в основном эти произведения в жанре «антиутопия». К примеру я могу привести несколько произведений, которые , по моему мнению следовало бы почитать. Р. Брэдбери рассказывает о тоталитарном обществе, в котором литература нах
Слайд 10

Тема тоталитаризма отражена во многих произведениях писателей ХХ и ХХI века, в основном эти произведения в жанре «антиутопия». К примеру я могу привести несколько произведений, которые , по моему мнению следовало бы почитать.

Р. Брэдбери рассказывает о тоталитарном обществе, в котором литература находится под запретом, а пожарные должны сжигать все запрещённые книги, которые обнаружат, причём — вместе с жилищами владельцев. В случае неповиновения власть наказывает «виновного».

В этом романе государство ведет жестокий тоталитарный строй. Жители лишены гражданских прав и индивидуальности. В партийном обществе помимо культа личности Большого Брата и беспрекословного подчинения властям, все обязаны придерживаться пуританских взглядов и всем молодым людям рекомендуют входить в так называемый Молодёжный Антиполовой Союз, где им внушается отвращение к половым связям и любви. Любовь является мыслепреступлением, а браки заключаются исключительно в репродуктивных целях.

Этот роман описывает общество жёсткого тоталитарного контроля над личностью (имена и фамилии заменены буквами и номерами, государство контролирует даже интимную жизнь).
Слайд 11

Этот роман описывает общество жёсткого тоталитарного контроля над личностью (имена и фамилии заменены буквами и номерами, государство контролирует даже интимную жизнь).

Заключение. Проанализировав все вышесказанное, я могу сказать, что есть минусы и плюсы тотальных обществ. Начнем с плюсов! 1.Страна с тоталитарным режимом, допустим СССР во время Сталина, могла решить любую мировую проблему! Вторая мировая война выиграна в основном благодаря этому режиму. Кроме того
Слайд 12

Заключение

Проанализировав все вышесказанное, я могу сказать, что есть минусы и плюсы тотальных обществ. Начнем с плюсов! 1.Страна с тоталитарным режимом, допустим СССР во время Сталина, могла решить любую мировую проблему! Вторая мировая война выиграна в основном благодаря этому режиму. Кроме того, Эта страна была единственной в мире, которая могла держать "Баланс сил" в мире. 2.Плюс для трудящегося - никогда не умрёшь с голоду, даже на самой дешёвой работе заработка (а в случае войны - пайка) достаточно для выживания. Еда стоила копейки. 3.Плюс для деятеля - за реальные дела получали и почёт, и уважение, и госпремии. 4.Плюс для потребителя - дефицитные товары и предметы роскоши распределялись в основном не за деньги, а за трудовые успехи. 5.Плюс для живущего - квартиры раздавались бесплатно (хотя и очередь 15-20 лет) , квартплата мизерная. 6.Плюс для больного - врачи работали не ради денег, а ради помощи людям. 7.Плюс для путешествующего - дёшево и быстро можно поехать куда угодно в пределах 1/6 части планеты! Ни таможен, ни паспорт контроля. И еще плюс для хороших людей - не приходилось подозревать незнакомого в корысти, бояться преступников. И я считаю что, плохого нет в том, что государство обеспечивает населению безопасность И если в обществе есть контроль, следовательно, будет порядок! .Да, конечно, прямо таки тотальный контроль во всех сферах жизни не нужен, человек должен быть свободным в своем выборе.

МИНУСЫ. 1.Минусы в основном в сознании тунеядцев, которым участковый мешал прохлаждаться. капал на мозги и требовал устроиться на работу. 2.Минусы в представлениях болтунов, дурящих людям мозги и за свою болтовню требовавших почёта, уважения и пайки хлеба. 3.Огромный минус по мнению воров, которым н
Слайд 13

МИНУСЫ

1.Минусы в основном в сознании тунеядцев, которым участковый мешал прохлаждаться. капал на мозги и требовал устроиться на работу. 2.Минусы в представлениях болтунов, дурящих людям мозги и за свою болтовню требовавших почёта, уважения и пайки хлеба. 3.Огромный минус по мнению воров, которым негде было отоварить наворованное - границы закрыты.

Список похожих презентаций

Алкоголь. добро или зло?

Алкоголь. добро или зло?

Проголосуйте, пожалуйста! Считаете ли вы алкоголь добром? Считаете ли вы алкоголь злом? добро. Спасибо за работу! Спасибо за внимание! ...
Территориальная организация местного самоуправления в РФ

Территориальная организация местного самоуправления в РФ

1. Границы муниципальных образований: порядок их установления и изменения. Изменение границ муниципального образования осуществляется законом субъекта ...
Человек среди людей или как выживать поодиночке

Человек среди людей или как выживать поодиночке

Последняя из большой семьи Лыковых ,Агафья ,живет в глухой саянской тайге. Эту картину увидели с вертолета в 1978 году. В.М.Песков и Агафья Лыкова. ...
Практическая биология, или биология в профессии

Практическая биология, или биология в профессии

САМАРА, 2005г. Автор учитель биологии Кириллова С.С. Это я. Вводное занятие. В каких профессиях нужны знания по биологии? Микробиология. Пути получения ...
Россия: Восток или Запад?

Россия: Восток или Запад?

Не надо несбыточных грез, Не надо красивых утопий. Мы снова решаем вопрос, Кто мы в этой старой Европе? В.Я. Брюсов. Моя гипотеза. Я считаю, что Россия ...
Погода в доме, или нравственный климат семьи

Погода в доме, или нравственный климат семьи

Календарь творческой лаборатории. «Нравственность — это актуально». Сумей преодолеть преграды, И боль, и призрачный успех. Живи, не требуя награды, ...
Право или обязанность. Трудовые права несовершеннолетних

Право или обязанность. Трудовые права несовершеннолетних

Урок, который поможет в жизни! «Труд в наше время – это великое право и великая обязанность» Виктор Гюго. Цель: способствовать созданию представлений ...
Международная организация

Международная организация

Cтадии экономической интеграции. 1) Зона свободной торговли 2) Таможенный союз 3) Общий рынок 4) Экономический союз 5) Полная интеграция. Определение. ...
Международные отношения дипломатия или война

Международные отношения дипломатия или война

План урока. Причины усиления международной напряженности в конце XIX века Основные направления и цели внешней политики ведущих капиталистических стран ...
Жвачка: вред или польза

Жвачка: вред или польза

Жевательная резинка -. кулинарное изделие, которое состоит из несъедобной эластичной основы и различных вкусовых и ароматических добавок. Предыстория. ...
История письменности или о чём рассказали папирус и бумага

История письменности или о чём рассказали папирус и бумага

Автор презентации:. Евстратова Людмила Николаевна, заведующая библиотекой МОУ СОШ №72 Ленинского района города Ростова-на-Дону. Тема:. «История письменности ...
Друг народа или «Религиозный фанатик»

Друг народа или «Религиозный фанатик»

На пути к вершине 1956 1976 1993. 1976-Тегеранский университет науки и технологий 1986 -поступил в аспирантуру. 1997 -защитил докторскую диссертацию. ...
Детский труд: право или обязанность

Детский труд: право или обязанность

Труд дает все необходимое в жизни. Не на золото и серебро, а именно трудом было первоначально приобретены все богатства мира. /А. Смит/ Без труда ...
Главный кошелек Тольятти, или Бюджет как основа экономической безопасности города

Главный кошелек Тольятти, или Бюджет как основа экономической безопасности города

Что делает ВАШУ жизнь безопасной? Вода? Пища? Природа? Дружба? Крыша над головой? Немного теории. Экономическая безопасность города – состояние, при ...
Пальмовое масло – вред или польза

Пальмовое масло – вред или польза

Цель:. Изучить состав, свойства пальмового масла и его влияние на организм человека, в каких отраслях промышленности можно применять пальмовое масло ...
Мир профессий, или какую дверь открыть ?

Мир профессий, или какую дверь открыть ?

Работа Семененко Л.В. (Квитокская СОШ № 1 Тайшетского района Иркутской области). Устный журнал. Кем быть? Каким быть? Где я больше всего нужен? «Если ...
Первичная профсоюзная организация НИЯУ МИФИ

Первичная профсоюзная организация НИЯУ МИФИ

ППО НИЯУ МИФИ. ППО НИЯУ МИФИ входит в состав более крупной профсоюзной организации Российского профсоюза работников атомной энергетики и промышленности, ...
Наши статусы,  или в какие группы общества мы входим

Наши статусы, или в какие группы общества мы входим

Иной, сияющий на втором месте, гаснет на первом. Ф.Вольтер, французский писатель, мыслитель, историк (1694-1778). Я не требую первого места, но думаю, ...
Подростковые субкультуры или «Шокирующая мода подростков»

Подростковые субкультуры или «Шокирующая мода подростков»

Субкультура — свод накопленных определенным мировоззрением ценностей и порядков группы людей, объединённых специфическими интересами, определяющими ...
Неофашизм сегодня - миф или реальность

Неофашизм сегодня - миф или реальность

- формировать негативную оценку таких явлений, как национализм, ксенофобия, экстремизм, - формировать критическое отношение к модным молодежным течениям; ...

Конспекты

УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ или ЦВЕТНОЙ ЛУГ ДРУЖБЫ

УЧИМСЯ ДРУЖИТЬ или ЦВЕТНОЙ ЛУГ ДРУЖБЫ

КГУ «Средняя школа №1 п. Осакаровка» акимата Карагандинской области. Министерство образования и науки Республики Казахстан. . Конспект ...
Свобода и необходимость в деятельности человека

Свобода и необходимость в деятельности человека

Тема: Свобода и необходимость в деятельности человека. Цель урока:. организация работы по усвоению нового понятия темы, выявление его сущностных ...
Свобода и необходимость в деятельности человека

Свобода и необходимость в деятельности человека

Муниципальное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа № 12. город Армавир Краснодарского края. Конспект урока ...
Рациональный потребительский бюджет или социально зрелая семья

Рациональный потребительский бюджет или социально зрелая семья

РАЗРАБОТКА КЛАССНОГО ЧАСА. РАЗДЕЛ «ЭКОНОМИКА». ДЕЛОВАЯ ИГРА «Рациональный потребительский бюджет или социально зрелая семья». Цель игры. ...
Понятие, сущность и организация государства

Понятие, сущность и организация государства

Конспект урока на тему. «Понятие, сущность и организация государства». МИКРОМОДУЛИ. (учебные элементы). 1. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ГОСУДАРСТВА. ...
Демократия – будущее человечества или явление западной цивилизации?

Демократия – будущее человечества или явление западной цивилизации?

Урок разработан и проведён. Паккарь Татьяной Васильевной,. учителем истории и обществознания и Лунц Ириной Борисовной,. учителем основ правоведения. ...
Выборы и референдум: право или обязанность?

Выборы и референдум: право или обязанность?

Урок по теме:. «Выборы и референдум: право или обязанность?». Л.Н.Акинина,. МОУ «Основная общеобразовательная школа №2», г. Старый Оскол, Белгородской ...
Бедность-зло или благо?

Бедность-зло или благо?

Ракшаева Лилия Цырендоржиевна. Учитель обществознания. МОУ «МСОШ № 2» п. Могойтуй. Забайкальский край. Класс: 11. Тема урока: Бедность-зло ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:29 апреля 2019
Категория:Обществознание
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации