- Лимбическая система

Презентация "Лимбическая система" по медицине – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
Слайд 48
Слайд 49
Слайд 50
Слайд 51
Слайд 52
Слайд 53
Слайд 54
Слайд 55
Слайд 56
Слайд 57
Слайд 58
Слайд 59
Слайд 60
Слайд 61
Слайд 62
Слайд 63
Слайд 64
Слайд 65
Слайд 66
Слайд 67
Слайд 68

Презентацию на тему "Лимбическая система" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Медицина. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 68 слайд(ов).

Слайды презентации

Физиология лимбической системы. (limbus – край)
Слайд 1

Физиология лимбической системы

(limbus – край)

Термин Лимбическая система (ЛС) предложен Мак – Лином (1952г) и связан с особенностью ее расположения в виде кольца на границе новой коры. Отделяет ее от ствола мозга. Это функциональное объединение структур конечного, промежуточного и среднего мозга.
Слайд 2

Термин Лимбическая система (ЛС) предложен Мак – Лином (1952г) и связан с особенностью ее расположения в виде кольца на границе новой коры. Отделяет ее от ствола мозга. Это функциональное объединение структур конечного, промежуточного и среднего мозга.

Анатомически в нее входят: гиппокамп, гиппокампова и поясная извилины, зубчатая фасция, свод, миндалевидный комплекс, перегородка, переднее таламическое ядро, гипоталамус. Функционально: мамиллярные тела, РФ, лобно-височная кора.
Слайд 3

Анатомически в нее входят: гиппокамп, гиппокампова и поясная извилины, зубчатая фасция, свод, миндалевидный комплекс, перегородка, переднее таламическое ядро, гипоталамус. Функционально: мамиллярные тела, РФ, лобно-височная кора.

Афферентную информацию. ЛС получает от различных областей головного мозга. Главным источником ее возбуждения является РФ. В ЛС находится «корковый» отдел обонятельного анализатора.
Слайд 4

Афферентную информацию

ЛС получает от различных областей головного мозга. Главным источником ее возбуждения является РФ. В ЛС находится «корковый» отдел обонятельного анализатора.

Эфферентные выходы. – через гипоталамус на: 1) вегетативные и соматические центры ствола и спинного мозга. 2) на ассоциативную зону коры (регуляция высших психических функций).
Слайд 5

Эфферентные выходы

– через гипоталамус на: 1) вегетативные и соматические центры ствола и спинного мозга. 2) на ассоциативную зону коры (регуляция высших психических функций).

Функции ЛС
Слайд 6

Функции ЛС

1) поддержание гомеостаза путем автоматизированного управления вегетативными процессами – по врожденным гомеостатическим программам. 2) формирование витальных потребностей с эмоциональной окрашенностью.
Слайд 7

1) поддержание гомеостаза путем автоматизированного управления вегетативными процессами – по врожденным гомеостатическим программам. 2) формирование витальных потребностей с эмоциональной окрашенностью.

3)формирование поведения для достижения цели (сознательный компонент гомеостатических реакций).
Слайд 8

3)формирование поведения для достижения цели (сознательный компонент гомеостатических реакций).

Поддержание гомеостаза.
Слайд 9

Поддержание гомеостаза.

1) ЛС является одним из элементов аппарата управления в функциональных системах. Получив сигнал от аппарата рецепции, ЛС через гипоталамус нервным или гуморальным путем активирует деятельность тех органов и систем, деятельность которых влияет на данную гомеостатическую составляющую.
Слайд 10

1) ЛС является одним из элементов аппарата управления в функциональных системах. Получив сигнал от аппарата рецепции, ЛС через гипоталамус нервным или гуморальным путем активирует деятельность тех органов и систем, деятельность которых влияет на данную гомеостатическую составляющую.

Таким образом, гипоталамус играет роль эффекторной зоны в висцеральном мозге.
Слайд 11

Таким образом, гипоталамус играет роль эффекторной зоны в висцеральном мозге.

2) ЛС формирует тот или иной вариант витальную потребность. Это чувство жажды, голода, солевого аппетита, сексуальные потребности.
Слайд 12

2) ЛС формирует тот или иной вариант витальную потребность. Это чувство жажды, голода, солевого аппетита, сексуальные потребности.

Реализация этих потребностей осуществляется через кору в виде необходимого для достижения цели поведения (реакции приближения к объекту или избегание контакта с ним).
Слайд 13

Реализация этих потребностей осуществляется через кору в виде необходимого для достижения цели поведения (реакции приближения к объекту или избегание контакта с ним).

В качестве примера рассмотрим поддержание уровня питательных веществ в крови.
Слайд 14

В качестве примера рассмотрим поддержание уровня питательных веществ в крови.

поведение кора ЛРК-ГТ Б.Ж.У ХР АНС ЖВС. 1.Поступление пищи. 2.Переваривание 3.Всасывание 4.Депонирование. 5.Извлечение из депо. Обратная связь. Гуморальные влияния. Нервные влияния 6. Утилизация
Слайд 15

поведение кора ЛРК-ГТ Б.Ж.У ХР АНС ЖВС

1.Поступление пищи

2.Переваривание 3.Всасывание 4.Депонирование

5.Извлечение из депо

Обратная связь

Гуморальные влияния

Нервные влияния 6. Утилизация

ФС поддержания уровня глюкозы в крови
Слайд 16

ФС поддержания уровня глюкозы в крови

Глюкоза N= 3,4-4,6 ммоль/л. ГлР 1.Инсулин. 2.Контр-инсулярные гормоны: -глюкагон -глюкокортикоиды -соматостатин -адреналин
Слайд 17

Глюкоза N= 3,4-4,6 ммоль/л

ГлР 1.Инсулин

2.Контр-инсулярные гормоны:

-глюкагон -глюкокортикоиды -соматостатин -адреналин

Формирование поведения и способы достижения цели.
Слайд 18

Формирование поведения и способы достижения цели.

Большое количество связей в ЛС обеспечивает условия для длительной циркуляции импульсов в ЛС и запоминание.
Слайд 19

Большое количество связей в ЛС обеспечивает условия для длительной циркуляции импульсов в ЛС и запоминание.

На основе запоминания формируются приобретенные программы поведения, которые могут быть использованы для достижения цели.
Слайд 20

На основе запоминания формируются приобретенные программы поведения, которые могут быть использованы для достижения цели.

Способы достижения цели можно объединить в 2 группы:
Слайд 21

Способы достижения цели можно объединить в 2 группы:

1) Реакции приближения: а) исследовательская б) эффект удовольствия. в) удовлетворение потребности
Слайд 22

1) Реакции приближения:

а) исследовательская б) эффект удовольствия. в) удовлетворение потребности

2) Реакции избегания: а) пассивного избегания б) активнооборонительного избегания (агрессивное нападение)
Слайд 23

2) Реакции избегания:

а) пассивного избегания б) активнооборонительного избегания (агрессивное нападение)

Характеристика реакций приближения.
Слайд 24

Характеристика реакций приближения.

1) Исследовательская. Заключается в обследовании, изучении обстановки при ее новизне. Продолжительность этой реакции зависит от активности гиппокампа.
Слайд 25

1) Исследовательская

Заключается в обследовании, изучении обстановки при ее новизне. Продолжительность этой реакции зависит от активности гиппокампа.

Компоненты поведения при исследовательской реакции: 1) соматические – проявляются в движениях, тонусе мимической мускулатуры. Поэтому, по внешнему виду видно, что человек впервые в этой обстановке. 2) Вегетативные реакции: ↑ЧСС, ЧД, потоотделение. 3) психоэмоциональные реакции.
Слайд 26

Компоненты поведения при исследовательской реакции:

1) соматические – проявляются в движениях, тонусе мимической мускулатуры. Поэтому, по внешнему виду видно, что человек впервые в этой обстановке. 2) Вегетативные реакции: ↑ЧСС, ЧД, потоотделение. 3) психоэмоциональные реакции.

2. Эффект удовольствия. Реакция приближения может быть выбрана вследствие получения удовольствия от контакта с объектом.
Слайд 27

2. Эффект удовольствия.

Реакция приближения может быть выбрана вследствие получения удовольствия от контакта с объектом.

За формирование эффекта удовольствия отвечают миндалевидные ядра.
Слайд 28

За формирование эффекта удовольствия отвечают миндалевидные ядра.

3. Удовольствие потребности. При достижении цели активное поведение исчезает и сменяется покоем, у животных обычно сном.
Слайд 29

3. Удовольствие потребности.

При достижении цели активное поведение исчезает и сменяется покоем, у животных обычно сном.

Характеристика реакции пассивного избегания. Проявляется в виде бегства или оцепенения в зависимости от силы раздражения. Сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.
Слайд 30

Характеристика реакции пассивного избегания.

Проявляется в виде бегства или оцепенения в зависимости от силы раздражения. Сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.

Типы поведения при пассивном избегании.
Слайд 31

Типы поведения при пассивном избегании.

Происходит оценка обстановки, сравнение с имеющимся опытом и намечается план спасательных действий. Велика роль рассудочного компонента, поэтому выбираются целесообразные действия. Поведение I типа
Слайд 32

Происходит оценка обстановки, сравнение с имеющимся опытом и намечается план спасательных действий. Велика роль рассудочного компонента, поэтому выбираются целесообразные действия.

Поведение I типа

Реакция II тип – паника. Возникает эмоциональный взрыв, не позволяющий правильно оценить обстановку и принять решение. Начинаются беспорядочные действия, готовность к самозащите.
Слайд 33

Реакция II тип – паника.

Возникает эмоциональный взрыв, не позволяющий правильно оценить обстановку и принять решение. Начинаются беспорядочные действия, готовность к самозащите.

III тип – бегство или замирание. Появляется защитная окраска и форма тела (мимикрия).
Слайд 34

III тип – бегство или замирание.

Появляется защитная окраска и форма тела (мимикрия).

IV тип – оцепенение. Появляется при очень сильных раздражителях. Это отказ от всякой деятельности, вегетативные реакции снижены.
Слайд 35

IV тип – оцепенение

Появляется при очень сильных раздражителях. Это отказ от всякой деятельности, вегетативные реакции снижены.

Любой из названных видов поведения сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.
Слайд 36

Любой из названных видов поведения сопровождается вегетативным и эмоциональным компонентом.

Формы эмоционального состояния при пассивном избегании.
Слайд 37

Формы эмоционального состояния при пассивном избегании.

Спокойствие Беспокойство Обусловленное Без причины Тревожность Низкая Высокая
Слайд 38

Спокойствие Беспокойство Обусловленное Без причины Тревожность Низкая Высокая

Высокая тревожность сопровождается двигательными реакциями, вегетативными и психическими расстройствами.
Слайд 39

Высокая тревожность сопровождается двигательными реакциями, вегетативными и психическими расстройствами.

Страх. В норме возникает на возможную опасность. Но страх может быть и навязчивым состоянием, сопровождающимся вегетативными расстройствами: гипертонией, язвой желудка.
Слайд 40

Страх

В норме возникает на возможную опасность. Но страх может быть и навязчивым состоянием, сопровождающимся вегетативными расстройствами: гипертонией, язвой желудка.

Вегетативные компоненты поведения пассивного избегания. Связаны с активацией САС, имеют самые разные компоненты.
Слайд 41

Вегетативные компоненты поведения пассивного избегания.

Связаны с активацией САС, имеют самые разные компоненты.

Гипотезы формирования реакции пассивного избегания. 1) Вазопрессин - улучшает «трусливую память» 2) Существует «пептид страха». 3) Адреналин обеспечивает вегетативные реакции при поведении пассивного избегания. 4) Снижение содержания ГАМК и нарушение ее взаимодействия с рецептором медуллином.
Слайд 42

Гипотезы формирования реакции пассивного избегания.

1) Вазопрессин - улучшает «трусливую память» 2) Существует «пептид страха». 3) Адреналин обеспечивает вегетативные реакции при поведении пассивного избегания. 4) Снижение содержания ГАМК и нарушение ее взаимодействия с рецептором медуллином.

Реакция активного избегания. Это все агрессивное поведение. Делится на: 1) реакцию ярости. 2) реакцию нападения.
Слайд 43

Реакция активного избегания.

Это все агрессивное поведение. Делится на: 1) реакцию ярости. 2) реакцию нападения.

Механизмы реакции активного избегания. I. Биохимические механизмы. а) Выделен пептид агрессивности и антитела против него. б) Ацетилхолин через М–ХР запускает любой тип агрессии.
Слайд 44

Механизмы реакции активного избегания.

I. Биохимические механизмы. а) Выделен пептид агрессивности и антитела против него. б) Ацетилхолин через М–ХР запускает любой тип агрессии.

Модуляция агрессивного поведения. а) Серотонин через С2 – рецепторы повышает, а через С1 – снижает агрессивность. б) Дофамин и норадреналин усиливают агрессивность.
Слайд 45

Модуляция агрессивного поведения.

а) Серотонин через С2 – рецепторы повышает, а через С1 – снижает агрессивность. б) Дофамин и норадреналин усиливают агрессивность.

Но агрессивное поведение, связанное с нарушением биохимии мозга составляет лишь 15% случаев. Остальные 85% обусловлены отклонениями на социальном уровне.
Слайд 46

Но агрессивное поведение, связанное с нарушением биохимии мозга составляет лишь 15% случаев. Остальные 85% обусловлены отклонениями на социальном уровне.

Должны быть сформированы программы поведения с запретом на агрессию.
Слайд 47

Должны быть сформированы программы поведения с запретом на агрессию.

Таламус. Коллектор сенсорной информации.
Слайд 48

Таламус

Коллектор сенсорной информации.

Относится к промежуточному мозгу, который расположен между средним и конечным мозгом. Состоит из таламической области и гипоталамуса.
Слайд 49

Относится к промежуточному мозгу, который расположен между средним и конечным мозгом. Состоит из таламической области и гипоталамуса.

Таламическая область включает в себя метаталамус (коленчатые тела) и эпиталамус (эпифиз)
Слайд 50

Таламическая область включает в себя метаталамус (коленчатые тела) и эпиталамус (эпифиз)

Ядра таламуса (40 парных ядер). Релейные (Специфические, переключательные). неспецифические ассоциативные
Слайд 51

Ядра таламуса (40 парных ядер)

Релейные (Специфические, переключательные)

неспецифические ассоциативные

пути от ядер таламуса к коре делятся на специфические и неспецифические
Слайд 52

пути от ядер таламуса к коре делятся на специфические и неспецифические

Специфические пути. оканчиваются в 3 – 4 слое коры, образуют синапсы на ограниченном числе клеток сенсорных и ассоциативных зон коры. Латентный период – 1 – 4мсек
Слайд 53

Специфические пути

оканчиваются в 3 – 4 слое коры, образуют синапсы на ограниченном числе клеток сенсорных и ассоциативных зон коры. Латентный период – 1 – 4мсек

Неспецифические пути. Дают множественные разветвления в разных участках коры БП и активизируют большое количество нейронов коры. Латентный период – 10 – 50 мсек.
Слайд 54

Неспецифические пути

Дают множественные разветвления в разных участках коры БП и активизируют большое количество нейронов коры. Латентный период – 10 – 50 мсек.

Релейные сенсорные несенсорные
Слайд 55

Релейные сенсорные несенсорные

Сенсорные релейные ядра. Вентральные задние ядра. Вентральное Промежуточное ядро. Латеральное и медиальное коленчатые тела ядра. Функция. Переключение потока информации в сенсорные зоны коры, перекодирование и обработка информации.
Слайд 56

Сенсорные релейные ядра

Вентральные задние ядра

Вентральное Промежуточное ядро

Латеральное и медиальное коленчатые тела ядра

Функция. Переключение потока информации в сенсорные зоны коры, перекодирование и обработка информации.

Вентральные задние. Переключают соматосенсорную афферентную информацию: тактильную, проприоцептивную, вкусовую, висцеральную, частично температурную, болевую.
Слайд 57

Вентральные задние. Переключают соматосенсорную афферентную информацию: тактильную, проприоцептивную, вкусовую, висцеральную, частично температурную, болевую.

Проецируются в соматосенсорную кору постцентральной извилины (поля 3,1,2), где формируются соответствующие ощущения.
Слайд 58

Проецируются в соматосенсорную кору постцентральной извилины (поля 3,1,2), где формируются соответствующие ощущения.

Возможно переключает импульсацию от вестибулярного аппарата в нижнюю часть постцентральной извилины. Вентральное промежуточное ядро
Слайд 59

Возможно переключает импульсацию от вестибулярного аппарата в нижнюю часть постцентральной извилины.

Вентральное промежуточное ядро

Переключение зрительной информации в затылочную область коры (поле 17) ( формирование ощущений). Часть информации идет в верхние бугры четверохолмия (зрительные ориентировочные рефлексы). Латеральное коленчатое тел
Слайд 60

Переключение зрительной информации в затылочную область коры (поле 17) ( формирование ощущений). Часть информации идет в верхние бугры четверохолмия (зрительные ориентировочные рефлексы).

Латеральное коленчатое тел

Переключение слуховой информации в височную кору задней части сильвиевой борозды (извилины Гешля, поля 41, 42). Медиальное коленчатое тело
Слайд 61

Переключение слуховой информации в височную кору задней части сильвиевой борозды (извилины Гешля, поля 41, 42).

Медиальное коленчатое тело

Несенсорные релейные ядра. Передние и вентральные. Переключают в кору несенсорную импульсацию из разных отделов головного мозга.
Слайд 62

Несенсорные релейные ядра

Передние и вентральные. Переключают в кору несенсорную импульсацию из разных отделов головного мозга.

Передние вентральное, медиальное и дорсальное ядра. Получают информацию от мамиллярных тел гипоталамуса, проецируют ее в лимбическую кору ( поля 23,24, 29, 32). От нее аксоны идут к гиппокампу и опять к гипоталамусу (нейронный круг, эмоциональное кольцо Пейпеца).
Слайд 63

Передние вентральное, медиальное и дорсальное ядра

Получают информацию от мамиллярных тел гипоталамуса, проецируют ее в лимбическую кору ( поля 23,24, 29, 32). От нее аксоны идут к гиппокампу и опять к гипоталамусу (нейронный круг, эмоциональное кольцо Пейпеца).

Вентральное переднее и латеральное. Участвуют в регуляции движений. Передают в моторную кору сложные двигательные программы, образованные в мозжечке и базальных ганглиях.
Слайд 64

Вентральное переднее и латеральное

Участвуют в регуляции движений. Передают в моторную кору сложные двигательные программы, образованные в мозжечке и базальных ганглиях.

В них переключается информация от базальных ганглиев, зубчатого ядра мозжечка, красного ядра. Проецируется информация в моторную и премоторную кору (поля 4 и 6).
Слайд 65

В них переключается информация от базальных ганглиев, зубчатого ядра мозжечка, красного ядра. Проецируется информация в моторную и премоторную кору (поля 4 и 6).

Ассоциативные ядра таламуса. Получают информацию от других ядер таламуса. И передают информацию в ассоциативные поля коры. Функция – интегративная. Объединяют деятельность таламических ядер и ассоциативных зон коры.
Слайд 66

Ассоциативные ядра таламуса

Получают информацию от других ядер таламуса. И передают информацию в ассоциативные поля коры. Функция – интегративная. Объединяют деятельность таламических ядер и ассоциативных зон коры.

Неспецифические ядра таламуса. Афферентные сигналы получают от других ядер таламуса по коллатералям всех сенсорных путей, от моторных центров ствола мозга, ядер мозжечка, базальных ганглиев, гиппокампа, от лобных долей.
Слайд 67

Неспецифические ядра таламуса

Афферентные сигналы получают от других ядер таламуса по коллатералям всех сенсорных путей, от моторных центров ствола мозга, ядер мозжечка, базальных ганглиев, гиппокампа, от лобных долей.

- на другие ядра таламуса, кору больших полушарий, к другим структурам мозга. На кору оказывают модулирующее влияние, активируя ее, обеспечивают внимание, тонкую регулировку поведения
Слайд 68

- на другие ядра таламуса, кору больших полушарий, к другим структурам мозга. На кору оказывают модулирующее влияние, активируя ее, обеспечивают внимание, тонкую регулировку поведения

Список похожих презентаций

Иммунная система

Иммунная система

Иммунные органы человека. Вилочковая железа (тимус). Клеточный состав тимуса. Фолликул Кларка в тимусе (схема). Гистологическое строение тельца Гассаля: ...
Половая система человека

Половая система человека

Мужская половая система. Мочевой пузырь Мочеточник Семенные протоки. Предстательная железа. Семенники Мошонка Половой член. Мочеиспускательный канал. ...
Экстрапирамидная система

Экстрапирамидная система

Физиология экстрапирамидной системы. Схема нейронных связей базальных узлов и двигательных путей к спинальным мотонейронам (по W.G.Tatton et al., ...
Пищеварительная система

Пищеварительная система

АС ҚОРЫТУ ЖҮЙЕСІ. 1. Ас қорыту жөнінде жалпы түсінік 2. Тамақтың ауыз қуысында өзгерісі 3. Қарындағы ас қорыту 4. Ішектердегі ас қорыту 5. Ас қорыту ...
Опорно-двигательная система и ее заболевания

Опорно-двигательная система и ее заболевания

Скелет-составная часть опорно-двигательной системы человека,выполняющая жизненно важные функции: 1) опорная; 2) двигательная ; 3) защитная ; 4) кроветворная; ...
Мочевыделительная система

Мочевыделительная система

План урока. 1. Актуализация темы. 2. Устная работа по теме: «Обмен веществ и энергии». 3. Изучение новой темы: а) строение мочевыделительной системы; ...
Здоровье сердца и сердечно-сосудистая система

Здоровье сердца и сердечно-сосудистая система

. Атеросклероз – это развитие бляшек на стенках сосудов, приводящее к склерозу (перерождению) эластичных стенок сосудов. Атеросклероз – причина наиболее ...
Древний Египет и его медицина

Древний Египет и его медицина

Начало египетской медицины. Начало египетской медицины окутано легендами. Бог мудрости Тот считался автором 32 Герметических книг, 6 из которых посвящались ...
Тибетская медицина

Тибетская медицина

средневековья до наших дней. Тибетская медицина - одна из наиболее интересных и наименее изученных систем лечения. Первые тибетские сочинения были ...
Социальная медицина

Социальная медицина

М.Х. Шрага, профессор Поморского государственного университета, д.м.н., Факультет психологии и социальной работы, Кафедра социальной работы. Социальная ...
Персонализированная медицина

Персонализированная медицина

Еще со времен Гиппократа существует правило – фармакотерапия должна быть эффективной и безопасной. С этой целью, врач должен овладеть алгоритмом выбора ...
Общая физиология центральной нервной системы

Общая физиология центральной нервной системы

Нейрон и его компоненты. Нейрон в электронном микроскопе. Особенности метаболизма нейронов. Высокое потребление О2. Полная гипоксия в течение 5-6 ...
Лазерная медицина

Лазерная медицина

Основные направления. Терапевтический лазер Хирургический лазер Фотодинамическая терапия Лазерная диагностика. Монохроматичность. СМ = dL/L0. Степень ...
Анатомия и физиология сердца

Анатомия и физиология сердца

К сосудистой системе относят различного диаметра сосуды, по которым движется жидкость; сердце, способствующее продвижению этой жидкости; органы, участвующие ...
Китайская медицина

Китайская медицина

Китайская медицина зиждется на основах, принципиально отличающихся от основ западной медицины. Они - плод долгой тысячелетней практики. Изучение китайской ...
Клиническая эпидемиология и доказательная медицина

Клиническая эпидемиология и доказательная медицина

Условия, способствующие развитию медицины в конце 21 века. Новые информационные технологии Интернет, поисковые системы, полнотекстовые базы данных ...
Анатомия и физиология ЦНС

Анатомия и физиология ЦНС

Анатомия и физиология центральной нервной системы. Введение. История развития анатомических знаний. Методы исследования нервной системы. Строение ...
Общая физиология кровообращения

Общая физиология кровообращения

ФУНКЦИИ СИСТЕМЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ. ТРАНСПОРТНАЯ: ДЫХАТЕЛЬНАЯ ПИТАТЕЛЬНАЯ ЭКСКРЕТОРНАЯ ТЕРМОРЕГУЛЯТОРНАЯ ГУМОРАЛЬНОЙ РЕГУЛЯЦИИ. Схема системы кровообращения ...
Арктическая медицина

Арктическая медицина

НАЗНАЧЕНИЕ ТП «Медицина будущего». Формировать ответы на стратегические технологические вызовы. Сконцентрировать ресурсы исследований и разработок ...
Патологическая физиология нервной системы

Патологическая физиология нервной системы

Классификация нарушений деятельности НС:. 1. По анатомическому принципу: Нарушения периферической НС Нарушения ЦНС 2. В зависимости от виды нарушенных ...

Конспекты

Опорно - двигательная система человека

Опорно - двигательная система человека

. Л.Е.Иванова. учитель МОУ «Средняя общеобразовательная школа №52 »г.Курска». Автор предлагает разработку обобщающего урока по теме «Опорно-двигательная ...
Опорно – двигательная система

Опорно – двигательная система

Учебный модуль (8 класс) автор: А.В. Клинов. Опорно – двигательная система (7 часов). I. . Структурно – функциональная схема:. ОПОРНО – ...
Нервная система и её роль в организме

Нервная система и её роль в организме

Урок окружающего мира в 3 классе УМК «ГАРМОНИЯ» О.Т. Поглазова по теме «. Нервная система и её роль в организме. ». . Данный урок в изучении раздела. ...
НИИ анатомии и физиологии Опорно-двигательная система

НИИ анатомии и физиологии Опорно-двигательная система

Урок на тему: «НИИ анатомии и физиологии Опорно-двигательная система». Тип урока: ролевая игра, научно- исследовательская, практическая конференция. ...
Опорно-двигательная, дыхательная, кровеносная и пищеварительная система человека

Опорно-двигательная, дыхательная, кровеносная и пищеварительная система человека

Урок биологии в 8 классе. Учитель биологии МБОУ «СОШ № 5 г.Кировска». Кузнецова Надежда Константиновна. Тип урока. :. Повторительно-обобщающий. ...
Глаз человека как оптическая система

Глаз человека как оптическая система

Тема урока «Глаз человека как оптическая система». . Цели урока:. формирование представлений о строении глаза и механизмах работы оптической системы ...
Кровеносная система человека. Строение. Значение. Функции

Кровеносная система человека. Строение. Значение. Функции

Тема. :. Кровеносная система человека. . . Строение. Значение. Функции. . . Цели. : 1.Сформировать понятие: »Внутренняя среда организма.». . ...
Опорно-двигательная система

Опорно-двигательная система

Опорно-двигательная система. . . Практическая работа:. . Антропометрические показатели соответствия рабочего места ученика (Санитарно- гигиеническая ...
Кожа. Опорно-двигательная система органов

Кожа. Опорно-двигательная система органов

3 класс. Раздел:. «Человек и здоровье». Тема:. Кожа. Опорно-двигательная система органов. Задачи:. . Выявить уровень знаний учащихся по ...
Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа

Кровеносная система человека. Сердце: его строение и работа

Технологическая карта и конспект урока. Учебный предмет: Естествознание. . . Класс: 9. Учитель: Черемных Ф.Н. Автор УМК: ___________. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:8 октября 2018
Категория:Медицина
Содержит:68 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации