» » » Обозначение натуральных чисел

Презентация на тему Обозначение натуральных чисел


Здесь Вы можете скачать готовую презентацию на тему Обозначение натуральных чисел. Предмет презентации: Математика. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайдов.

Слайды презентации

Слайд 1
Обозначение натуральных Обозначение натуральных чисел. чисел. 5 класс. 5 класс. Учитель математики и информатики Учитель математики и информатики МБОУ – Липницкой средней МБОУ – Липницкой средней общеобразовательной школы общеобразовательной школы Гридина Наталья Николаевна Гридина Наталья Николаевна Брянская область Севский район
Слайд 2
Задание №1. Задание №1.  Запишите цифрами число: Запишите цифрами число:  1. Два миллиона. 1. Два миллиона.  2. Пятнадцать миллиардов. 2. Пятнадцать миллиардов.  3. Семьдесят два миллиона семьдесят две тысячи 3. Семьдесят два миллиона семьдесят две тысячи семьдесят два. семьдесят два.  4. Четыре миллиарда семьдесят миллионов один. 4. Четыре миллиарда семьдесят миллионов один.  5. Запишите принятое условное сокращение для 5. Запишите принятое условное сокращение для слова «миллион». слова «миллион».  6. Запишите цифрами число 6. Запишите цифрами число 23 млрд. 23 млрд.  Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»): Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»):  7. Число ноль – натуральное . 7. Число ноль – натуральное .  8. Миллиард – это тысяча миллионов. 8. Миллиард – это тысяча миллионов.
Слайд 3
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 4
З З а а д д а а н н и и е е № № 2 2 . .  1.Запишите самое маленькое натуральное число. 1.Запишите самое маленькое натуральное число.  2. Запишите самое большое трёхзначное число. 2. Запишите самое большое трёхзначное число.  Запишите цифрами число: Запишите цифрами число:  3. Десять миллионов сто тысяч двадцать . 3. Десять миллионов сто тысяч двадцать .  4.Шесть миллиардов двадцать миллионов пять. 4.Шесть миллиардов двадцать миллионов пять.  5. 5. 15 млрд. 3 млн. 20 тыс. 15 млрд. 3 млн. 20 тыс.  6. Как читается число, которое записывается единицей с пятью 6. Как читается число, которое записывается единицей с пятью последующими нулями? последующими нулями?  Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»): Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»):  7. За числом две тысячи девятьсот девяносто девять 7. За числом две тысячи девятьсот девяносто девять следующее натуральное число три тысячи. следующее натуральное число три тысячи.  8. Число, на единицу меньшее десяти миллионов, это девять 8. Число, на единицу меньшее десяти миллионов, это девять миллионов. миллионов.
Слайд 5
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 6
О О т т р р е е з з о о к к . . Д Д л л и и н н а а о о т т р р е е з з к к а а . . Т Т р р е е у у г г о о л л ь ь н н и и к к . .
Слайд 7
Задание №3. Задание №3.  1. Как называется многоугольник с наименьшим числом 1. Как называется многоугольник с наименьшим числом вершин? вершин?  Выразите в метрах: Выразите в метрах:  2. Четырнадцать километров. 2. Четырнадцать километров.  3. Тридцать километров семьдесят метров. 3. Тридцать километров семьдесят метров.  Выразите в миллиметрах: Выразите в миллиметрах:  4. Пять сантиметров. 4. Пять сантиметров.  5. Пять метров. 5. Пять метров.  Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»): Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»):  6. Четыре дециметра пять миллиметров равны сорока пяти 6. Четыре дециметра пять миллиметров равны сорока пяти миллиметрам. миллиметрам.  7. В одном метре одна тысяча миллиметров . 7. В одном метре одна тысяча миллиметров .  8. Один метр семь сантиметров равны ста семи сантиметрам. 8. Один метр семь сантиметров равны ста семи сантиметрам.
Слайд 8
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 9
Задание №4. Задание №4.  Запишите математические Запишите математические термины: термины:  1. Тр..угольник 1. Тр..угольник  2. ..тре..ок 2. ..тре..ок  3. Р..с..тояние 3. Р..с..тояние  4. П..рим..т..р 4. П..рим..т..р  5. Мил…он 5. Мил…он  6. Мил…рд 6. Мил…рд  7. Д..ц..мет..р 7. Д..ц..мет..р  8. Длин..а 8. Длин..а
Слайд 10
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 11
Шкалы и координаты. Шкалы и координаты.
Слайд 12
Задание №5. Задание №5.  Запишите на математическом языке предложение: Запишите на математическом языке предложение:  1. Координата точки В равна десяти. 1. Координата точки В равна десяти.  2. Точка М с координатой двадцать восемь . 2. Точка М с координатой двадцать восемь .  3. Сколько единичных отрезков между точками М и В? 3. Сколько единичных отрезков между точками М и В?  Выразите в тоннах : Выразите в тоннах :  4. Сорок центнеров. 4. Сорок центнеров.  5. Шестьдесят тысяч килограммов. 5. Шестьдесят тысяч килограммов.  Выразите в центнерах и килограммах: Выразите в центнерах и килограммах:  6. Восемьсот пять килограммов. 6. Восемьсот пять килограммов.  7. Пять тысяч восемь килограммов. 7. Пять тысяч восемь килограммов.  Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»): Верно ли высказывание (ответьте «да» или «нет»):  8. Три тысячи девятьсот килограммов равны трём 8. Три тысячи девятьсот килограммов равны трём тоннам девяти центнерам. тоннам девяти центнерам.
Слайд 13
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 14
Задание №6 Задание №6  Запишите математические термины: Запишите математические термины:  1. Пр..мая 1. Пр..мая  2. Д..п..лнит..льные лучи 2. Д..п..лнит..льные лучи  3. Шк..ла 3. Шк..ла  4. ..трих 4. ..трих  5. К..орд..натный луч 5. К..орд..натный луч  6. Плоск..сть 6. Плоск..сть  7. Луч.. 7. Луч..  8. То..на 8. То..на
Слайд 15
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 16
М М е е н н ь ь ш ш е е и и л л и и б б о о л л ь ь ш ш е е . .
Слайд 17
З З а а д д а а н н и и е е № № 7 7  Запишите неравенство: Запишите неравенство:  1.Тридцать пять меньше пятидесяти трёх. 1.Тридцать пять меньше пятидесяти трёх.  2. Четыреста шесть больше трёхсот восемнадцати. 2. Четыреста шесть больше трёхсот восемнадцати.  Запишите двойное неравенство: Запишите двойное неравенство:  3. Семь больше четырёх и меньше одиннадцати. 3. Семь больше четырёх и меньше одиннадцати.  4. Двести пятьдесят больше ста и меньше трёхсот. 4. Двести пятьдесят больше ста и меньше трёхсот.  5. На координатном луче отмечены точки 5. На координатном луче отмечены точки D(19), D(19), М(45), М(45), L(37) L(37) . . Какая из них расположена правее Какая из них расположена правее остальных? остальных?
Слайд 18
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 19
Сложение натуральных чисел и Сложение натуральных чисел и его свойства. его свойства.
Слайд 20
Задание 8 Задание 8         1 1 . . Н Н а а й й д д и и т т е е с с у у м м м м у у с с т т а а и и д д е е в в я я т т и и с с о о т т . .  2 2 . . С С л л о о ж ж и и т т е е д д в в е е с с т т и и т т р р и и н н а а д д ц ц а а т т ь ь и и н н у у л л ь ь . .  3 3 . . К К а а к к о о е е ч ч и и с с л л о о н н а а е е д д и и н н и и ц ц у у б б о о л л ь ь ш ш е е п п я я т т и и т т ы ы с с я я ч ч д д е е в в я я н н о о с с т т а а д д е е в в я я т т и и ? ?  В В е е р р н н о о л л и и в в ы ы с с к к а а з з ы ы в в а а н н и и е е ( ( о о т т в в е е т т ь ь т т е е « « д д а а » » и и л л и и « « н н е е т т » » ) ) : :  4 4 . . Р Р е е з з у у л л ь ь т т а а т т с с л л о о ж ж е е н н и и я я н н а а з з ы ы в в а а ю ю т т п п р р о о и и з з в в е е д д е е н н и и е е м м . .  5 5 . . С С у у м м м м а а л л ю ю б б о о г г о о ч ч и и с с л л а а и и н н у у л л я я р р а а в в н н а а н н у у л л ю ю . .
Слайд 21
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 22
Вычитание. Вычитание.
Слайд 23
З З а а д д а а н н и и е е 9 9   1. Вычтите из восьмисот сто. 1. Вычтите из восьмисот сто.  2. Найдите разность трёхсот пятнадцати и нуля. 2. Найдите разность трёхсот пятнадцати и нуля.  3. Какое число на единицу меньше шести тысяч? 3. Какое число на единицу меньше шести тысяч?  4. В пакете было семьсот граммов крупы. Сколько 4. В пакете было семьсот граммов крупы. Сколько крупы осталось в пакете, когда из него отсыпали крупы осталось в пакете, когда из него отсыпали триста граммов? триста граммов?  5. Вычтите из девятисот триста. 5. Вычтите из девятисот триста.
Слайд 24
П П р р а а в в и и л л ь ь н н ы ы е е о о т т в в е е т т ы ы . .
Слайд 25
Задание №10 Задание №10  Запишите, как называют: Запишите, как называют:  1. Числа, которые складывают. 1. Числа, которые складывают.  2. Число, которое получается в результате 2. Число, которое получается в результате вычитания чисел. вычитания чисел.  3. Число, которое вычитают . 3. Число, которое вычитают .  4. Сумма длин сторон многоугольника. 4. Сумма длин сторон многоугольника.  5. Число, из которого вычитают. 5. Число, из которого вычитают.
Слайд 26
Правильные ответы. Правильные ответы.
Слайд 27
Числовые и буквенные Числовые и буквенные выражения. выражения.
Слайд 28
Задание №11. Задание №11.   Запишите выражение: Запишите выражение:  1. Сумма пятнадцати и двадцати пяти. 1. Сумма пятнадцати и двадцати пяти.  2. Разность восьмидесяти девяти и тридцати. 2. Разность восьмидесяти девяти и тридцати.  3. Сумма сорока и «икс». 3. Сумма сорока и «икс».  4. Разность «эм» и ста трёх. 4. Разность «эм» и ста трёх.  5. Сумма «икс» и «игрек». 5. Сумма «икс» и «игрек».
Слайд 29
Правильные ответы. Правильные ответы.

Другие презентации по математике



  • Яндекс.Метрика
  • Рейтинг@Mail.ru