- Метод площадей при решении геометрических задач

Презентация "Метод площадей при решении геометрических задач" по математике – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19

Презентацию на тему "Метод площадей при решении геометрических задач" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Математика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 19 слайд(ов).

Слайды презентации

Метод площадей при решении геометрических задач. Выполнил: ученик 10 Б класса МОУ «Лицей №15» им. акад. Ю.Б. Харитона Сулоев Илья Руководитель: Теленгатор С.В. Саров - 2011г.
Слайд 1

Метод площадей при решении геометрических задач

Выполнил: ученик 10 Б класса МОУ «Лицей №15» им. акад. Ю.Б. Харитона Сулоев Илья Руководитель: Теленгатор С.В.

Саров - 2011г.

Cодержание
Слайд 2

Cодержание

Введение. В элементарной математике, самыми трудными считаются геометрические задачи. При решении геометрических задач, как правило, алгоритмов нет, и выбирать наиболее подходящую к данному случаю теорему не просто. Поэтому, желательно в каждой теме выработать какие-то общие положения, которые полез
Слайд 3

Введение

В элементарной математике, самыми трудными считаются геометрические задачи. При решении геометрических задач, как правило, алгоритмов нет, и выбирать наиболее подходящую к данному случаю теорему не просто. Поэтому, желательно в каждой теме выработать какие-то общие положения, которые полезно знать всякому решающему геометрические задачи. Один из алгоритмов решения многих геометрических задач – метод площадей, т.е. решение задач с использованием свойств площадей.

Свойство. Если вершину треугольника передвигать по прямой, параллельной основанию, то площадь при этом не измениться. Доказательство: Рассмотрим ∆ABC и ∆ADC. Они имеют общее основание и равные высоты, так как прямые AC и BD параллельные, то расстояние между ними равно h - высоте ∆ABC и ∆ADC. Если пл
Слайд 4

Свойство

Если вершину треугольника передвигать по прямой, параллельной основанию, то площадь при этом не измениться. Доказательство: Рассмотрим ∆ABC и ∆ADC. Они имеют общее основание и равные высоты, так как прямые AC и BD параллельные, то расстояние между ними равно h - высоте ∆ABC и ∆ADC. Если площадь треугольника находится по формуле S=0,5·a·h, то SАВС=0,5·AC·h , SADC=0,5·AC·h, SAEC=0,5·AC·h. Значит, SAEC= SABC =SADC

1

Если два треугольника имеют одинаковые высоты, то отношение их площадей равно отношению длин оснований (сторон, на которые опущены эти высоты). Доказательство: Пусть h₁ = h₂ в двух треугольниках с основаниями a и b. Рассмотрим отношение площадей этих треугольников S1:S2=(0,5·а·h1):(0,5·b·h2). Упрост
Слайд 5

Если два треугольника имеют одинаковые высоты, то отношение их площадей равно отношению длин оснований (сторон, на которые опущены эти высоты). Доказательство: Пусть h₁ = h₂ в двух треугольниках с основаниями a и b. Рассмотрим отношение площадей этих треугольников S1:S2=(0,5·а·h1):(0,5·b·h2). Упростив, получим S1:S2=a:b.

2

Если два треугольника имеют общий угол, то их площади относятся как произведение сторон, заключающих этот угол. Доказательство: Рассмотрим ∆ABN и ∆MBC с общим углом B , где AB = a, BN = b, MB = a1 и BC = b1. Пусть S1 = SMBC и S = SABN . Используя формулу площади треугольника вида S=0,5absinγ, рассмо
Слайд 6

Если два треугольника имеют общий угол, то их площади относятся как произведение сторон, заключающих этот угол.

Доказательство: Рассмотрим ∆ABN и ∆MBC с общим углом B , где AB = a, BN = b, MB = a1 и BC = b1. Пусть S1 = SMBC и S = SABN . Используя формулу площади треугольника вида S=0,5absinγ, рассмотрим отношение площадей ∆ABN и ∆MBC . Тогда S1:S=(0,5·a1·b1·sin ∠B):(0,5·a·b·sin∠B). Упростив, получим S1:S=(a1·b1):(a·b).

3

Отношение площадей подобных треугольников равны квадрату коэффициента подобия. Доказательство: Рассмотрим ∆ABC и ∆MBN. Пусть AB = k·MB, BC = k·NB и ∠ABC = ∠MBN. Используя формулу площади треугольника вида S=0,5·a·b·sin ∠γ, рассмотрим отношение площадей ∆ABC и ∆MBN. Тогда SABC:SMBN = (0,5·AB·BC·sin∠B
Слайд 7

Отношение площадей подобных треугольников равны квадрату коэффициента подобия.

Доказательство: Рассмотрим ∆ABC и ∆MBN. Пусть AB = k·MB, BC = k·NB и ∠ABC = ∠MBN. Используя формулу площади треугольника вида S=0,5·a·b·sin ∠γ, рассмотрим отношение площадей ∆ABC и ∆MBN. Тогда SABC:SMBN = (0,5·AB·BC·sin∠B):(0,5·MB·NB·sin∠B) = (k·NB·k·MB):(MB·NB)=k² .

4

Медиана треугольника делит его на две равновеликие части. Доказательство: Рассмотрим ∆ABC , где BM – медиана , тогда AM=MC=0,5·AC. Медиана делит треугольник на два равновеликих. Найдем площади треугольников ∆ABM и ∆MBC по формуле S=0,5·a·h. Получим, SАВМ=0,5·AM·h и SМВС= 0,5·MC·h. Значит, SАВМ=SМВС.
Слайд 8

Медиана треугольника делит его на две равновеликие части.

Доказательство: Рассмотрим ∆ABC , где BM – медиана , тогда AM=MC=0,5·AC. Медиана делит треугольник на два равновеликих. Найдем площади треугольников ∆ABM и ∆MBC по формуле S=0,5·a·h. Получим, SАВМ=0,5·AM·h и SМВС= 0,5·MC·h. Значит, SАВМ=SМВС.

5

Медианы треугольника делят его на три равновеликие части. Доказательство: Рассмотрим ∆ABC. Проведем медианы из всех вершин, которые пересекаются в точке O. Получим треугольники ∆AOB, ∆BOC, ∆AOC. Пусть их площади равны соответственно S1, S2, S3. А площадь ∆ABC равна S. Рассмотрим ∆ABK и ∆CBK, они рав
Слайд 9

Медианы треугольника делят его на три равновеликие части.

Доказательство: Рассмотрим ∆ABC. Проведем медианы из всех вершин, которые пересекаются в точке O. Получим треугольники ∆AOB, ∆BOC, ∆AOC. Пусть их площади равны соответственно S1, S2, S3. А площадь ∆ABC равна S. Рассмотрим ∆ABK и ∆CBK, они равной площади, т.к. BK медиана. В треугольнике ∆AOC OK - медиана, значит, площади треугольников ∆AOK и ∆COK равны. Отсюда следует, что S1 = S2. Аналогично можно доказать, что S2 = S3 и S3 = S1 .

6

Средние линии треугольника площади S отсекают от него треугольники площади ¼·S . Доказательство: Рассмотрим ∆ABC. NM - средняя линия в треугольнике и она равна половине основания AC. Если SABC = S , то SNBM=0,5·NM·h1=0,5· (0,5·AC) ·(0,5·h)=0,25·S. Аналогично, можно доказать, что площади всех треугол
Слайд 10

Средние линии треугольника площади S отсекают от него треугольники площади ¼·S .

Доказательство: Рассмотрим ∆ABC. NM - средняя линия в треугольнике и она равна половине основания AC. Если SABC = S , то SNBM=0,5·NM·h1=0,5· (0,5·AC) ·(0,5·h)=0,25·S. Аналогично, можно доказать, что площади всех треугольников равны одной четвертой части площади ∆ABC.

7

Медианы треугольника делят его на 6 равновеликих частей. Доказательство: По свойству №7 площади ∆AOB, ∆BOC, ∆AOC равны. По свойству №5 площади ∆AOM, ∆BOM равны. Значит S1 = S6 . Аналогично S2 = S3. Если S1 + S6 = S2 + S3 и 2S1 = 2S2 значит S1 = S2. И так далее. Получим, что все шесть треугольников и
Слайд 11

Медианы треугольника делят его на 6 равновеликих частей.

Доказательство: По свойству №7 площади ∆AOB, ∆BOC, ∆AOC равны. По свойству №5 площади ∆AOM, ∆BOM равны. Значит S1 = S6 . Аналогично S2 = S3. Если S1 + S6 = S2 + S3 и 2S1 = 2S2 значит S1 = S2. И так далее. Получим, что все шесть треугольников имеют равные площади и они составляют шестую часть от площади ∆ABC.

8

Утверждение 1 Два треугольника являются равновеликими, если равны их высоты и основания. Задача 1. Докажите, что диагональ параллелограмма делит его на два равновеликих треугольника. Решение. Высоты треугольников ABD и BCD равны. AD = BC (по свойству параллелограмма). Тогда в силу утверждения 1 S∆AB
Слайд 12

Утверждение 1 Два треугольника являются равновеликими, если равны их высоты и основания.

Задача 1. Докажите, что диагональ параллелограмма делит его на два равновеликих треугольника.

Решение. Высоты треугольников ABD и BCD равны. AD = BC (по свойству параллелограмма). Тогда в силу утверждения 1 S∆ABD = S∆BCD

Задача 2. На стороне CD параллелограмма ABCD взята произвольная точка Е. Зная, что S∆ABE = S, найдите площадь параллелограмма ABCD. Решение. Проведем дополнительное построение: КЕ||AD. Тогда из задачи 1 следует, что S∆KBE = S∆CBE, а S∆AKE = S∆ADE. Отсюда, SABCD = 2S.
Слайд 13

Задача 2. На стороне CD параллелограмма ABCD взята произвольная точка Е. Зная, что S∆ABE = S, найдите площадь параллелограмма ABCD.

Решение. Проведем дополнительное построение: КЕ||AD. Тогда из задачи 1 следует, что S∆KBE = S∆CBE, а S∆AKE = S∆ADE. Отсюда, SABCD = 2S.

Задача 3. В параллелограмме ABCD на сторонах AB и CD взяты произвольные точки M и N. Докажите, что площадь четырехугольника KMEN равна площади четырех образовавшихся треугольников. Решение. Проведем отрезок КЕ. Тогда в силу задачи 2 S∆KME = S∆KMB + S∆MEC, а S∆KNE = S∆AKN + S∆EDN . Отсюда, S∆KMEN = S
Слайд 14

Задача 3. В параллелограмме ABCD на сторонах AB и CD взяты произвольные точки M и N. Докажите, что площадь четырехугольника KMEN равна площади четырех образовавшихся треугольников.

Решение. Проведем отрезок КЕ. Тогда в силу задачи 2 S∆KME = S∆KMB + S∆MEC, а S∆KNE = S∆AKN + S∆EDN . Отсюда, S∆KMEN = S∆KMB + S∆MEC + S∆KNE + S∆EDN.

Утверждение 2. Медиана треугольника делит его на два равновеликих треугольника. Задача 4. В параллелограмме ABCD точка К – середина АВ, а L – середина ВС. Зная, что SKBLD = S, найдите SABCD . Решение. Проведем диагональ ВD. Тогда, исходя из утверждения 2, получим, что SABCD = S.
Слайд 15

Утверждение 2. Медиана треугольника делит его на два равновеликих треугольника.

Задача 4. В параллелограмме ABCD точка К – середина АВ, а L – середина ВС. Зная, что SKBLD = S, найдите SABCD .

Решение. Проведем диагональ ВD. Тогда, исходя из утверждения 2, получим, что SABCD = S.

Задача 5. Докажите, что диагонали параллелограмма делят его на четыре равновеликих треугольника. Решение. В силу задачи 1 и утверждения 2 будем иметь S∆AOB = S∆BOC = S∆COD =S∆DOA
Слайд 16

Задача 5. Докажите, что диагонали параллелограмма делят его на четыре равновеликих треугольника.

Решение. В силу задачи 1 и утверждения 2 будем иметь S∆AOB = S∆BOC = S∆COD =S∆DOA

Задача 6. На продолжении стороны треугольника АВС взята точка D так, что АС = СD. Пусть М – середина стороны АВ, а К – точка пересечения отрезков ВС и МD. Докажите, что площадь треугольника ВКD равна площади четырехугольника АМКС. Решение. В треугольнике АВD DМ и ВС – медианы. Поэтому S∆AMD =S∆BMD и
Слайд 17

Задача 6. На продолжении стороны треугольника АВС взята точка D так, что АС = СD. Пусть М – середина стороны АВ, а К – точка пересечения отрезков ВС и МD. Докажите, что площадь треугольника ВКD равна площади четырехугольника АМКС.

Решение. В треугольнике АВD DМ и ВС – медианы. Поэтому S∆AMD =S∆BMD и S∆ACB = S∆CDB. Эти равенства можно записать так: SAMKC+ S∆CKD = S∆СDK + S∆BKD, SAMKC + S∆MBK = S∆CKD + S∆BKD Сложив эти равенства и упростив выражение, получим SAMCK = S∆BKD .

Задача типа С4 на ЕГЭ. Медиана BM ∆ABC равна его высоте AH. Найдите угол MBC. Решение. Пусть ∠MBC = α . Найдем площадь треугольника АВС двумя способами. Так как медиана ВМ треугольника АВС разбивает его на два равновеликих треугольника, то SABC=2SCBM=2·0,5·BC·BM·sinα=BC·BM·sin α С другой стороны, SA
Слайд 18

Задача типа С4 на ЕГЭ

Медиана BM ∆ABC равна его высоте AH. Найдите угол MBC.

Решение. Пусть ∠MBC = α . Найдем площадь треугольника АВС двумя способами. Так как медиана ВМ треугольника АВС разбивает его на два равновеликих треугольника, то SABC=2SCBM=2·0,5·BC·BM·sinα=BC·BM·sin α С другой стороны, SABC=0,5·BC·AH. Учитывая, что AH=BM, приравняем площади BC·BM·sin α=0,5·BC·AH. Получаем, что sinα=0,5. Отсюда α=30° или α=150°.

Список литературы. http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=440813 http://artgrafica.net/2010/05/14/free-power-point-templates.html http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=814114 http://www.etudes.ru/
Слайд 19

Список литературы.

http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=440813 http://artgrafica.net/2010/05/14/free-power-point-templates.html http://uztest.ru/abstracts/?idabstract=814114 http://www.etudes.ru/

Список похожих презентаций

Арифметическая и геометрическая прогрессии при решении задач

Арифметическая и геометрическая прогрессии при решении задач

с и п о г р я е. ПРОГРЕССИЯ. арифметическая аn+1=аn+ d an= a1+d(n-1). геометрическая bn+1= bn * q bn= b1*qn-1. Арифметическая и геометрическая прогрессии ...
Дополнительные построения в трапеции при решении задач

Дополнительные построения в трапеции при решении задач

Трапеция – четырёхугольник, две противоположные стороны которого параллельны между собой, а две другие не параллельны. Параллельные стороны трапеции ...
Выбор действий при решении задач

Выбор действий при решении задач

Прочитай вопрос и выбери действие. Приношу свои извинения, но придётся начать заново! - · : +. На сколько 25 больше 5? У Лены 5 игрушек. У Вали в ...
Графические приемы решения задач с параметрами

Графические приемы решения задач с параметрами

Решение уравнений и неравенств, содержащих параметры, является одним из самых трудных разделов элементарной математики. Для их решения обычно требуются ...
Графы и их применение к решению задач

Графы и их применение к решению задач

Как известно, умение решать задачи является одним из основных показателей уровня математического развития, глубины освоения учебного материала. Поэтому ...
ГИА-2012. Решение планиметрических задач на нахождение углов геометрических фигур

ГИА-2012. Решение планиметрических задач на нахождение углов геометрических фигур

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11. Вашему вниманию представлено двенадцать прототипов задачи № 11 Открытого банка заданий по математике. ГИА – 2012. Два острых ...
Вычисление площадей с помощью интегралов

Вычисление площадей с помощью интегралов

Знаем:. 1.Как вычислить интеграл. 2. Что такое криволинейная трапеция. 3. Как связаны площадь криволинейной трапеции с интегралом. Криволинейной трапецией ...
«Решение задач по математике»

«Решение задач по математике»

10 февраля. В классе. Задача условие вопрос решение ответ. Быстро и правильно считать. Правильно записывать решение задачи. Кричать и сердиться, когда ...
Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенного интеграла

Вычисление площадей плоских фигур с помощью определенного интеграла

ВЫЧИСЛИТЕ ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ИНТЕГРАЛЫ И ВЫ УЗНАЕТЕ ОДНО ИЗ ВЫСКАЗЫВАНИЙ ФРАНЦУЗСКОГО МАТЕМАТИКА С.Д.ПУАССОНА. Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой ...
Единицы измерения площадей

Единицы измерения площадей

Вот как это выглядит. А как за рубежом. В Англии и США до сих пор используется «ступня» - фут ( 31 см), « большой палец» - дюйм ( 25 мм и даже ярд ...
Единицы измерения площадей

Единицы измерения площадей

Устно: Вычислите площадь фигуры. 4дм 2дм 8 дм 4 дм 6 дм. Устно: Вычислите площадь фигуры. А В С Д 4 2 1. Вычислите площадь фигуры. 3 6. Вычислите ...
Алгебра высказываний. Решение логических задач

Алгебра высказываний. Решение логических задач

Задача 1: Составьте сложное высказывание в словесной форме из простых, заданных математическим формулировкам:. Высказывание А: «Учащийся Иванов хорошо ...
Активизация познавательной деятельности при обучении математике

Активизация познавательной деятельности при обучении математике

. Народная Классическая Педагогическая Цирковая (эстрадная) Спортивная. Группировка Классификация Систематизация Ассоциация Аналогия Рифмитизация ...
Вектор решение задач

Вектор решение задач

Выразить векторы AM, DA, CA, MB, CD через вектор a и вектор b. № 1 Выразить векторы ВС, CD, AC, OC, OA через векторы а и b. Тивякова Л.А. № 2 Выразить ...
ГИА-2012. Решение задач по теме "Чтение графиков функций"

ГИА-2012. Решение задач по теме "Чтение графиков функций"

График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке? Задание 17 (№ 197785). Задание 17 (№ 193087). Задание 17 (№ 197695). Задание 17 (№ ...
Ассоциация, как помощник, при изучении математики

Ассоциация, как помощник, при изучении математики

Ассоциация- это мысленная связь между двумя образами. Чем многообразнее и многочисленнее ассоциации, тем прочнее они закрепляются в памяти. Странные, ...
Бинарный урок геометрии и информатики "Четырехугольники. Решение задач" Лауреат

Бинарный урок геометрии и информатики "Четырехугольники. Решение задач" Лауреат

Проверка домашнего задания. В трапеции АВСD (АD – большее основание) диагональ АС ┴СD и делит ВАD пополам, СDА=60, периметр трапеции – 20 см. Найдите ...
Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Аксиомы стереометрии и их следствия. Решение задач

Цель урока: обобщение и применение аксиом и их следствий к решению задач. Математический диктант. 1). Сформулируйте аксиомы стереометрии: Аксиома ...
Алгоритм решения простых задач

Алгоритм решения простых задач

. ЗАДАЧА условие Вопрос, задание. Работа в парах. 1. Налетело 5 гусей-лебедей, подхватили и унесли братца Иванушку. 2. Печка испекла девять ржаных ...
Алгоритм решения задач на пропорции

Алгоритм решения задач на пропорции

Эпиграф: «Математика обладает двумя великими сокровищами. Первое-это теорема Пифагора, второе-деление отрезка в крайнем и среднем отношении.» Иоганн ...

Конспекты

Закрепление вычислительных навыков при решении нестандартных задач

Закрепление вычислительных навыков при решении нестандартных задач

Урок математики в 4-м классе. Тема: ". . Закрепление вычислительных навыков при решении нестандартных задач". . . . Автор: Витязева ...
Закрепление первоначальных приёмов умножения. Решение обратных задач

Закрепление первоначальных приёмов умножения. Решение обратных задач

Открытый урок по математике во 2 «б» классе,. учитель Заруба Наталья Сергеевна. средняя школа № 96 г. Краснодар. Тема: Закрепление первоначальных ...
Закрепление решения примеров и задач в пределах 20

Закрепление решения примеров и задач в пределах 20

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья ...
Закрепление решения примеров, простых и составных задач на табличное умножение и деления до 5

Закрепление решения примеров, простых и составных задач на табличное умножение и деления до 5

Абросимова Марина Владимировна. МБОУ «СОШ№1» г. Топки. . . Учитель начальных классов. Урок математики 3 класс. . Тема. ...
Геометрическое решение негеометрических задач

Геометрическое решение негеометрических задач

Урок по теме:. «Геометрическое решение негеометрических задач». Сивак Светлана Олеговна. учитель математики. высшей категории. Гимназии №56. ...
Закрепление изученного материала. Решение задач и примеров в пределах 100.

Закрепление изученного материала. Решение задач и примеров в пределах 100.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 64 ». города Астрахани. Конспект урока ...
Закрепление знаний, умений и навыков при прибавлении и вычитании числа 3

Закрепление знаний, умений и навыков при прибавлении и вычитании числа 3

Викс Татьяна Юрьевна. МБОУ СОШ № 42 г. Читы. Учитель начальных классов. «Конспект урока по теме: Закрепление знаний, умений и навыков при ...
Закрепление знаний о геометрических фигурах

Закрепление знаний о геометрических фигурах

Тема урока. : «Закрепление знаний о геометрических фигурах». Цели урока. :1. Закрепить знания о геометрических фигурах;. 2.Научить решать примеры ...
Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел

Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел

Обобщающий урок по теме: "Закрепление вычислительных навыков при сложении и вычитании двузначных чисел". Урок – путешествие. по фрагментам из современного ...
Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач

Путешествие в сказку. Урок математики в 1 классе по теме: «Закрепление .Сложение и вычитание в пределах 10. Решение задач». Цели: закрепить знания ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:12 марта 2019
Категория:Математика
Содержит:19 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации