- Диагностический контроль по литературе (10-11 классы)

Презентация "Диагностический контроль по литературе (10-11 классы)" (11 класс) – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12

Презентацию на тему "Диагностический контроль по литературе (10-11 классы)" (11 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 12 слайд(ов).

Слайды презентации

Диагностический контроль по литературе (10-11 классы). Щербакова Е.В. МАОУ СОШ № 2 г. Реж
Слайд 1

Диагностический контроль по литературе (10-11 классы)

Щербакова Е.В. МАОУ СОШ № 2 г. Реж

Начало учебного года (сентябрь). 10 класс Назовите русских писателей 18 века, их главные произведения и определите проблематику этих произведений. Вспомните стихотворение А.С. Пушкина о поэте и о поэзии. Какими средствами автор пытается передать своё настроение и мысли читателям? Приведите примеры.
Слайд 2

Начало учебного года (сентябрь)

10 класс Назовите русских писателей 18 века, их главные произведения и определите проблематику этих произведений. Вспомните стихотворение А.С. Пушкина о поэте и о поэзии. Какими средствами автор пытается передать своё настроение и мысли читателям? Приведите примеры. Как вы понимаете выражение «общечеловеческие ценности»?

11 класс 1.Перечислите произведения русской литературы 19 века, в которых показаны конфликты «отцов и детей». Назовите имена этих героев. 2. Вспомните стихотворение русского поэта о любви. Какими способами и средствами поэт создаёт влюблённого человека? Приведите примеры. 3. Как вы понимаете выражен
Слайд 3

11 класс 1.Перечислите произведения русской литературы 19 века, в которых показаны конфликты «отцов и детей». Назовите имена этих героев. 2. Вспомните стихотворение русского поэта о любви. Какими способами и средствами поэт создаёт влюблённого человека? Приведите примеры. 3. Как вы понимаете выражение «нравственно-философские проблемы»?

Середина учебного года (декабрь-январь). 10 класс Назовите драматические произведения 18-19 веков, их авторов, жанры, главные проблемы. Объясните выбор авторами определённой проблематики. Перечислите основные темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Назовите его произведения и образы-смолы, которые в н
Слайд 4

Середина учебного года (декабрь-январь)

10 класс Назовите драматические произведения 18-19 веков, их авторов, жанры, главные проблемы. Объясните выбор авторами определённой проблематики. Перечислите основные темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Назовите его произведения и образы-смолы, которые в них встречаются. Дайте к одному из стихотворений краткий историко-культурный комментарий. Как вы понимаете выражение «романтическое произведение»?

11 класс Перечислите три произведения русской прозы Серебряного века, назовите их авторов и главные проблемы. Определите мотивы выбора писателями данной проблематики. Составьте к одному из стихотворений А.А. Блока краткий историко-культурный комментарий и охарактеризуйте роль композиции и изобразите
Слайд 5

11 класс Перечислите три произведения русской прозы Серебряного века, назовите их авторов и главные проблемы. Определите мотивы выбора писателями данной проблематики. Составьте к одному из стихотворений А.А. Блока краткий историко-культурный комментарий и охарактеризуйте роль композиции и изобразительно-выразительных средств языка. Как вы понимаете выражение «социально-философское произведение»?

Критерии начитанности и литературного кругозора учащихся. 1 задание на выявление начитанности сопряжено с пониманием историко-литературного процесса, родо-жанровой природы произведений и проблематики русской классики 18 – 20 веков.
Слайд 6

Критерии начитанности и литературного кругозора учащихся

1 задание на выявление начитанности сопряжено с пониманием историко-литературного процесса, родо-жанровой природы произведений и проблематики русской классики 18 – 20 веков.

Задание 1. Имеет ли ученик представление об историко-литературном процессе? Правильно ли называет произведения 18 – 19 веков, Серебряного века и их авторов? Может ли определить род, жанр, основную проблематику произведений? Вписывает ли эту проблематику в литературный контекст (например, видит пробл
Слайд 7

Задание 1

Имеет ли ученик представление об историко-литературном процессе? Правильно ли называет произведения 18 – 19 веков, Серебряного века и их авторов? Может ли определить род, жанр, основную проблематику произведений? Вписывает ли эту проблематику в литературный контекст (например, видит проблему «отцов и детей» не только в одноимённом романе И.С. Тургенева)? Называет ли произведения, не входящие в школьную программу?

Критерии навыков анализа поэтического произведения. 2 задание выявляет умение анализировать лирическое произведение, определять функции изобразительно-выразительных средств языка.
Слайд 8

Критерии навыков анализа поэтического произведения

2 задание выявляет умение анализировать лирическое произведение, определять функции изобразительно-выразительных средств языка.

Задание 2. Умеют ли ученики анализировать стихотворение в определённом аспекте, называть средства создания ключевых образов и комментировать их? Видят ли ученики функциональное назначение фонетических, лексических и синтаксических особенностей текста, его композиции и изобразительно-выразительных ср
Слайд 9

Задание 2

Умеют ли ученики анализировать стихотворение в определённом аспекте, называть средства создания ключевых образов и комментировать их? Видят ли ученики функциональное назначение фонетических, лексических и синтаксических особенностей текста, его композиции и изобразительно-выразительных средств? Умеют ли разграничивать понятия «автор» и «лирический герой»? Могут ли дать к стихотворению краткий историко-культурный или биографический комментарий (кому посвящено стихотворение, в какой период творчества написано, какие образы связывают стихотворение с литературным контекстом, какой смысл имеет эпиграф и т.д.)?

Критерии развития речи учащихся. 3 задание предназначено для определения уровня РР. Ответ должен быть литературно-грамотным, аргументированным. Важные показатели: живость описаний, отсутствие литературных штампов, аргументированность суждений, последовательность и точность изложения, а также стилево
Слайд 10

Критерии развития речи учащихся

3 задание предназначено для определения уровня РР. Ответ должен быть литературно-грамотным, аргументированным. Важные показатели: живость описаний, отсутствие литературных штампов, аргументированность суждений, последовательность и точность изложения, а также стилевое единство, эмоциональность, уместность приведённых аргументов, отсутствие речевых недочётов, умение сочетать литературоведческую и историко-культурную информацию.

Задание 3. Понимание учащимися содержания и ведущих понятий историко-литературного курса. Владение литературоведческим понятийным аппаратом. Умение написать аргументированное рассуждение. Умение использовать в рассуждениях историко-культурную информацию. Способность создать текст без речевых недочёт
Слайд 11

Задание 3

Понимание учащимися содержания и ведущих понятий историко-литературного курса. Владение литературоведческим понятийным аппаратом. Умение написать аргументированное рассуждение. Умение использовать в рассуждениях историко-культурную информацию. Способность создать текст без речевых недочётов и грамматических ошибок.

Источники информации. Н.В.Беляева. Литература. Проверочные работы 10-11 классы. М, Просвещение, 2010 http://www.playcast.ru/uploads/2016/04/21/18350088.png http://tob-school-17.ucoz.ru/2013-2014/Metod_rabota/Sergeeva_N_Y/Oforml/knigi.png http://img-fotki.yandex.ru/get/5810/47407354.293/0_8f58e_793aa
Слайд 12

Источники информации

Н.В.Беляева. Литература. Проверочные работы 10-11 классы. М, Просвещение, 2010 http://www.playcast.ru/uploads/2016/04/21/18350088.png http://tob-school-17.ucoz.ru/2013-2014/Metod_rabota/Sergeeva_N_Y/Oforml/knigi.png http://img-fotki.yandex.ru/get/5810/47407354.293/0_8f58e_793aa84f_orig.png

Список похожих презентаций

Викторина по литературе

Викторина по литературе

Назовите автора, произведение. Наряжены мы вместе город ведать, Но, кажется, нам не за кем смотреть ● Эта пара, царь, моя, И хозяин – тоже я! «Ну, ...
«Своя игра» по литературе

«Своя игра» по литературе

«Своя игра». Малыш и Карлсон, Элли и Тотошка, Нильс и…. Домашний гусь Мартин. Так прозвали кота, исполнителя песен и сказок. Кот-Баюн. Именно его ...
«Молодой герой» в литературе последних десятилетий

«Молодой герой» в литературе последних десятилетий

Цель работы: рассмотреть тему «молодой герой» в современной литературе. Методы: анализ художественных произведений; сравнительный анализ; опрос; систематизация ...
Викторина по роману А.С.Пушкина «Дубровский»

Викторина по роману А.С.Пушкина «Дубровский»

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 17 18 19. А вы читали внимательно? 1 балл 2 балла 3 балла. В селе Кистеневка. Где находилось имение Дубровского? ...
Викторина по произведениям Маршака

Викторина по произведениям Маршака

С.Я. Маршак. Родился в 1887 году 3 ноября в городе Воронеже. Писать стихи Маршак начинает еще в раннем возрасте, сам Маршак говорил: «Сочинять стихи ...
Викторина по Некрасову

Викторина по Некрасову

1. На какой реке прошло детство Н.А. Некрасова? А) на Лене Б) на Неве В) на Волге Г) на Урале. 2. Отец поэта был.. А) художником Б) военным В) служащим ...
Викторина по Гоголю

Викторина по Гоголю

«Блажен незлобливый поэт…» Н.Некрасов. Дополнительный материал для подготовки к урокам литературы в 9 классе по творчеству Н.В.Гоголя. часть I. Воспоминания ...
Весна в литературе

Весна в литературе

Цель:. 1)усвоить новые слова и содержание текста-стихотворения Ф.Тютчева «Весенние воды» ; определить позицию гласных звуков в слове, научить определить ...
Былины в русской литературе

Былины в русской литературе

Былины. В устной поэтической традиции русского народа живут певучие рассказы, героями которых являются богатыри, рассказы, отразившие сюжеты или отдельные ...
«Ревизор» - интеллектуальная игра по комедии Н. В. Гоголя

«Ревизор» - интеллектуальная игра по комедии Н. В. Гоголя

Кто в комедии так выражался: «У меня все больные, как мухи, выздоравливают!». «Э! Сказали мы с Петром Ивановичем!» Кому принадлежат эти слова? Городничий ...
«Маленький человек» в русской литературе

«Маленький человек» в русской литературе

Цель урока. Рассмотреть, как происходила эволюция темы «маленького человека» в русской литературе. Задачи урока:. - повторить произведения А.С.Пушкина ...
«Викторина по сказкам» посвящена творчеству К. И. Чуковского

«Викторина по сказкам» посвящена творчеству К. И. Чуковского

Недалеко от Москвы, в посёлке Переделкино, в небольшом доме много лет жил высокий седой человек, которого знали все дети страны. Это он придумал множество ...
"Сказочное событие и герои в литературе"

"Сказочное событие и герои в литературе"

1. Какой из перечисленных признаков наиболее точно характеризует литературную сказку:. а) в основе сказки – реальные события; б) повторяющийся сюжет; ...
"Ни единою буквой не лгу..." по творчеству В. Высоцкого

"Ни единою буквой не лгу..." по творчеству В. Высоцкого

Владимир Высоцкий (1938 - 1980). "Ни единою буквой не лгу...". http://artcyclopedia.ru/img/big/002050003.jpg. "Дворовые" песни. «Пишу я очень давно. ...
Басни в литературе

Басни в литературе

Что такое басня? Басня - короткий занимательный рассказ в стихах или прозе с обязательным нравоучительным выводом. Мораль – нравоучение, поучение. ...
«Своя игра» по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

«Своя игра» по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Узнай героя 5 10 15 20 25 Чья усадьба? Чей дом? Чьи слова? Чьи привычки? Картинная галерея. «…такой человек как зарубил что себе в голову, то уж ничем ...
Великая Отечественная Война в литературе

Великая Отечественная Война в литературе

Война – тяжёлое испытание как физической стойкости, так и силы духа. Трудно среди бед, лишений, смертей выстоять и не потерять человеческое достоинство, ...
«Своя игра» по роману «Евгений Онегин» А.С. Пушкин

«Своя игра» по роману «Евгений Онегин» А.С. Пушкин

Иллюстрации Л. Тимошенко, Е. Самокиш-Судковской, А. Самохвалова, Н. Рушевой, А. Пушкина. БЛОК - 1; БАЛЛОВ - 10. Он знал довольно по латыне, Чтоб эпиграфы ...

Конспекты

Методическое сопровождение подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе

Методическое сопровождение подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе

. Городской семинар в рамках. целевой программы. «Методическое сопровождение подготовки. выпускников к государственной итоговой аттестации. ...
“Урок-игра по литературе в 6 классе (“Литературная битва”). Конец года”

“Урок-игра по литературе в 6 классе (“Литературная битва”). Конец года”

Муниципальное общеобразовательное учреждение. . «ГБОУ СОШ №507 Московского р-на г. Санкт-Петербурга». Конспект урока по литературе. ...
Классицизм в русской литературе, искусстве, архитектуре. Краткие сведения о М.В.Ломоносове

Классицизм в русской литературе, искусстве, архитектуре. Краткие сведения о М.В.Ломоносове

7 класс. Программа Г.С.Меркина. Урок № 8. . . . Тема. . Классицизм в русской литературе, искусстве, архитектуре. Краткие сведения о М.В.Ломоносове. ...
Коррекционный час по теме «Посуда

Коррекционный час по теме «Посуда

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение. Детский сад комбинированного вида №107 «Лукоморье». г. Вологды Вологодской области. ...
итературный ринг по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина

итературный ринг по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина

Литературный ринг. по творчеству М.Е. Салтыкова-Щедрина. 7 класс. Цели:. Обобщить и углубить знания обучающихся о жизни и творчестве М.Е. ...
Каким бывает снег? по С.Иванову

Каким бывает снег? по С.Иванову

Разработка урока по литературному чтению. . для 2 класса. по теме: «Каким бывает снег? по С.Иванову». учителя начальных классов. . Паниной ...
Брейн - ринг по сказкам

Брейн - ринг по сказкам

ГКС(К)ОУ «Специальная (коррекционная). общеобразовательная школа № 22 VIII. вида». План-конспект. . внеклассного занятия. ...
Интеллектуальная игра по творчеству Н.В.Гоголя

Интеллектуальная игра по творчеству Н.В.Гоголя

Жданова Оксана Валерьевна. ОГБОУ НПО «ПУ № 15» г.Стрежевой. преподаватель русского языка и литературы. Интеллектуальная игра по творчеству Николая ...
Деление на части по плану рассказ Е.Пермяка «Смородинка

Деление на части по плану рассказ Е.Пермяка «Смородинка

Ведрова Т.М. учитель начальных классов, высшая квалификационная категория. ГКОУСО «Буткинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат. ...
Лошадь в русской литературе как мерило нравственности человека

Лошадь в русской литературе как мерило нравственности человека

Исследовательская работа по литературе. . Тема: «Лошадь в русской литературе как мерило нравственности человека». Введение. Обоснование темы. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:26 октября 2017
Категория:Литература
Содержит:12 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации