- «Хлеб для собаки» В.Ф. Тендряков

Презентация "«Хлеб для собаки» В.Ф. Тендряков" (7 класс) по литературе – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25

Презентацию на тему "«Хлеб для собаки» В.Ф. Тендряков" (7 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 25 слайд(ов).

Слайды презентации

Голод как нравственная проблема в рассказе В.Ф.Тендрякова «Хлеб для собаки»
Слайд 1

Голод как нравственная проблема в рассказе В.Ф.Тендрякова «Хлеб для собаки»

Эпиграф. «Когда ты голоден, это биологическая проблема, когда голоден рядом человек, твой брат, это уже нравственная проблема». Русский философ Н.А. Бердяев
Слайд 2

Эпиграф

«Когда ты голоден, это биологическая проблема, когда голоден рядом человек, твой брат, это уже нравственная проблема». Русский философ Н.А. Бердяев

Словарная работа. Объясните свое понимание «жить по совести» «больная совесть» «укоры совести»
Слайд 3

Словарная работа

Объясните свое понимание «жить по совести» «больная совесть» «укоры совести»

Какие слова особенно затронули вас? В мире материальных благ – дающий оскудевает. В мире духовных благ – дающий обогащает и других, и себя. Искусство жить не укладывается ни в какие трафареты. Невозможно дать готовых рецептов. Я их сам ищу. В.Ф.Тендряков
Слайд 4

Какие слова особенно затронули вас?

В мире материальных благ – дающий оскудевает. В мире духовных благ – дающий обогащает и других, и себя. Искусство жить не укладывается ни в какие трафареты. Невозможно дать готовых рецептов. Я их сам ищу. В.Ф.Тендряков

Владимир Федорович Тендряков
Слайд 5

Владимир Федорович Тендряков

Биография. Родился в декабре 1923 года в деревне Макаровская Верховажского района Вологодской области в семье сельского служащего. Наутро после школьного выпускного бала ушел на фронт, в 1943 году был тяжело ранен и демобилизован. В 1945 году поступил Московский институт кинематографии, а через год
Слайд 6

Биография

Родился в декабре 1923 года в деревне Макаровская Верховажского района Вологодской области в семье сельского служащего. Наутро после школьного выпускного бала ушел на фронт, в 1943 году был тяжело ранен и демобилизован. В 1945 году поступил Московский институт кинематографии, а через год перевелся в Литературный институт им. М. Горького, который закончил в 195 году. Работал журналистом – корреспондентом журнала «Огонек». Его первые рассказы – о деревне («За бегущим днем», «Свидание с Нефертити»).

Является соавтором сценария к фильму «49дней» ( 1962 г.). Сельская действительность 40-х годов, школа и подросток, религия как элемент духовности, искусство – основные темы творчества в.Ф.Тендрякова. Основополагающее в его этическом кодексе – совесть. Повести «Весенние перевертыши» и «Ночь после вып
Слайд 7

Является соавтором сценария к фильму «49дней» ( 1962 г.). Сельская действительность 40-х годов, школа и подросток, религия как элемент духовности, искусство – основные темы творчества в.Ф.Тендрякова. Основополагающее в его этическом кодексе – совесть. Повести «Весенние перевертыши» и «Ночь после выпуска» автобиографичны, они прямо обращены к острейшим проблемам нравственности. Произведения В.Ф.Тендрякова всегда вызывали острые споры. Он нередко опережал события, ставил вопросы, к обсуждению которых читатель не был готов. Писатель не предлагал однозначных ответов, многие его произведения и сегодня злободневны.

Почему? В.Ф. Тендряков написал рассказ «Хлеб для собаки» в конце 60-х годов прошлого столетия, и только в 1988 году, уже после смерти автора, рассказ был напечатан в журнале «Новый мир».
Слайд 8

Почему?

В.Ф. Тендряков написал рассказ «Хлеб для собаки» в конце 60-х годов прошлого столетия, и только в 1988 году, уже после смерти автора, рассказ был напечатан в журнале «Новый мир».

Историческая справка. За 2 года было раскулачено около 600 тыс. семей, из них 240 тыс. выселены на Север, Урал, в Сибирь, Казахстан. По признанию Сталина, голод охватил 25-30 млн. человек. 1932 г . – вывезено за границу 18 млн. центнеров зерна. 1933 г . – вывезено 10 млн. центнеров зерна. 7 августа
Слайд 9

Историческая справка

За 2 года было раскулачено около 600 тыс. семей, из них 240 тыс. выселены на Север, Урал, в Сибирь, Казахстан. По признанию Сталина, голод охватил 25-30 млн. человек. 1932 г . – вывезено за границу 18 млн. центнеров зерна. 1933 г . – вывезено 10 млн. центнеров зерна. 7 августа 1932 г. Сталин подписал указ, который гласил: «Применять в качестве судебной репрессии за хищение (воровство) колхозного и кооперативного имущества высшую меру социальной защиты – расстрел с конфискацией имущества…». За 5 месяцев было осуждено 55 тыс. человек, 2 тыс. расстреляны. За 8 месяцев голодомора по разным данным умерло от 8 до 10 млн. человек.

Как вы считаете, почему это произведение не печаталось столько лет? Обратите внимание на время действия (1933 год).
Слайд 15

Как вы считаете, почему это произведение не печаталось столько лет? Обратите внимание на время действия (1933 год).

Вопросы для размышления. Неожиданным или нет оказалось для вас содержание рассказа? Что вас поразило, вызвало недоумение? Почему так назван рассказ? По-вашему, какова главная мысль рассказа? Какие проблемы затронуты автором? Какие вопросы возникли во время прочтения рассказа? О чем вас заставил заду
Слайд 16

Вопросы для размышления

Неожиданным или нет оказалось для вас содержание рассказа? Что вас поразило, вызвало недоумение? Почему так назван рассказ? По-вашему, какова главная мысль рассказа? Какие проблемы затронуты автором? Какие вопросы возникли во время прочтения рассказа? О чем вас заставил задуматься рассказ?

Предлагаю вам определить основную тему рассказа. Вам предложены предполагаемые темы, выберите, какая из них, на ваш взгляд, главная? Почему? Отражены ли в рассказе остальные темы? «Голод как нравственная проблема». «Бесчеловечное отношение к ссыльным». «Изображение определенной эпохи в жизни нашей с
Слайд 17

Предлагаю вам определить основную тему рассказа. Вам предложены предполагаемые темы, выберите, какая из них, на ваш взгляд, главная? Почему? Отражены ли в рассказе остальные темы?

«Голод как нравственная проблема». «Бесчеловечное отношение к ссыльным». «Изображение определенной эпохи в жизни нашей страны».

Вывод. Каждый человек должен отвечать за свои поступки, быть внимательным ко всему, что его окружает, прислушиваться к голосу своей совести.
Слайд 18

Вывод

Каждый человек должен отвечать за свои поступки, быть внимательным ко всему, что его окружает, прислушиваться к голосу своей совести.

Вопросы. Все происходящее мы видим глазами мальчика, вашего ровесника, Володи Тенкова. Что он за человек? Почему Володю больше, чем смерть, потряс эпизод с разлитым молоком? Что значит «обмозолиться»? Может ли наш герой быть сытым, если рядом голодные?
Слайд 19

Вопросы

Все происходящее мы видим глазами мальчика, вашего ровесника, Володи Тенкова. Что он за человек? Почему Володю больше, чем смерть, потряс эпизод с разлитым молоком? Что значит «обмозолиться»? Может ли наш герой быть сытым, если рядом голодные?

Выпросы. Какой выход находит Володя, оказавшись перед нравственным выбором? Как вы понимаете слова автора: «Не облезлого пса я кормил кусками хлеба, а свою совесть»? Как в подобной ситуации ведут себя отец Володи и начальник станции? Что сближает этих людей? . Каким вы видите будущее отца Володи? По
Слайд 20

Выпросы

Какой выход находит Володя, оказавшись перед нравственным выбором? Как вы понимаете слова автора: «Не облезлого пса я кормил кусками хлеба, а свою совесть»? Как в подобной ситуации ведут себя отец Володи и начальник станции? Что сближает этих людей? . Каким вы видите будущее отца Володи? Почему В.Ф. Тендряков оставляет финал открытым?

Итог урока. К чему призывает Тендряков своим рассказом? Нужны ли такие страшные произведения сегодняшнему читателю? Обратимся еще раз к эпиграфу. Уместен ли он в разговоре о рассказе В.Ф. Тендрякова?
Слайд 21

Итог урока

К чему призывает Тендряков своим рассказом? Нужны ли такие страшные произведения сегодняшнему читателю? Обратимся еще раз к эпиграфу. Уместен ли он в разговоре о рассказе В.Ф. Тендрякова?

Домашнее задание. Как вы понимаете название произведения «Хлеб для собаки»? Что значит жить по совести?
Слайд 22

Домашнее задание

Как вы понимаете название произведения «Хлеб для собаки»? Что значит жить по совести?

«Голодомор коснулся каждого украинца, русского, молдаванина, белоруса — каждого, кто жил тогда под сталинской пятой на нашей земле. И память о голодоморе должны беречь не только этнические украинцы, но и все наши граждане... Если мы даже трагедии будем размежевывать по национальному признаку, то это
Слайд 25

«Голодомор коснулся каждого украинца, русского, молдаванина, белоруса — каждого, кто жил тогда под сталинской пятой на нашей земле. И память о голодоморе должны беречь не только этнические украинцы, но и все наши граждане... Если мы даже трагедии будем размежевывать по национальному признаку, то это будет лишь подпитывать ксенофобию».

Список похожих презентаций

Голос совести в рассказе В.Ф. Тендрякова "Хлеб для собаки"

Голос совести в рассказе В.Ф. Тендрякова "Хлеб для собаки"

Что такое Совесть ? Ключевые темы рассказа. А)Голодный год 1933; Б) Бесчеловечное отношение к ссыльным; В)Голос человеческой совести; Г) Изображение ...
Про мягкий знак для урока русского языка 27.04.07г.

Про мягкий знак для урока русского языка 27.04.07г.

Цель:. Формируем умения обозначать мягкость согласных на конце слов мягким знаком. Развиваем фонематический слух, внимание. Жили-были в Азбуке буквы, ...
Агния Барто биография для детей

Агния Барто биография для детей

Вспоминать свое детство Агния Барто не любила. Семья вела типичную по тем временам интеллигентную жизнь: домашнее начальное образование, французский ...
Электронные ресурсы для высшей школы

Электронные ресурсы для высшей школы

Классификация образовательных ресурсов. Научные ресурсы Научные ресурсы, предлагаемые Национальным электронно-информационным консорциумом НЭИКОН Научная ...
Хрестоматия для маленьких и самых маленьких

Хрестоматия для маленьких и самых маленьких

Проект:. издание уникальной детской книги под названием «Хрестоматия для маленьких и очень маленьких». Предпосылки инициации проекта:. Катастрофическая ...
Сказки Пушкина для учителя

Сказки Пушкина для учителя

Цели урока:. обобщить знания учащихся по сказкам А. С. Пушкина; на основе сравнительного анализа выявить особенности фольклорной и литературных сказок; ...
Русские народные сказки для учителя

Русские народные сказки для учителя

Что такое сказка? Русские пословицы и поговорки гласят: «Не рассказывай сказки» «Сказка – складка, а песня – быль» «Сказка – ложь, а песня - правда». ...
Рассказы А.П.Чехова для самостоятельного чтения

Рассказы А.П.Чехова для самостоятельного чтения

Репетитор (от лат. repetitor — тот, кто повторяет), 1) в кадетском и пажеском корпусах и некоторых других закрытых учебных заведениях дореволюционной ...
Книги для чтения

Книги для чтения

Однажды случилось так, что капитан корабля «Пилигрим» погиб, и Дику Сэнду, начинающему пятнадцатилетнему матросу, пришлось взять руководство кораблём ...
Книги для чтения

Книги для чтения

Дорогие друзья! Известно, что хорошая книга помогает нам выжить в трудную минуту, заставляет нас размышлять о мире, о себе. Книга удивляет, радует, ...
Книги для перечитывания

Книги для перечитывания

Поверь, что скучных книг на свете нет. Лишь верный выбор сделать надо, тогда получишь ты в награду от книги столько впечатлений, что, безо всякого ...
К.Д. Ушинский «Рассказы для детей»

К.Д. Ушинский «Рассказы для детей»

Библиотека Памятник. Университет Медаль учителя. «Гришенька! Одолжи мне на минутку карандаш». А Гриша в ответ: «Носи свой; мой мне самому нужен». ...
Детские книги для младшего школьного возраста

Детские книги для младшего школьного возраста

Альтшулер, С. В. Почему снег скрипит под ногами? / С. Альтшулер; худож. Е. Булай. – М.: «Издательство АСТ», 2015. – 46, (2) с.: ил. – (Почемучкины ...
Баронина «Рассказы для детей»

Баронина «Рассказы для детей»

БА РО НИ НА. Слово рассыпалось. "Рассказы про зверей". Екатерина Баронина. Просветительское, природоохранное и научное учреждение, в котором собрана ...
Произведения Саши Чёрного для детей

Произведения Саши Чёрного для детей

Саша Черный (Гликберг Александр Михайлович ) (1 октября 1880, Одесса, Российская империя – 5 августа 1932, Ле-Лаванду, Прованс, Франция) – русский ...
Книжные новинки для младшего школьного возраста

Книжные новинки для младшего школьного возраста

Иванова, В. В. Для чего человек дышит? / В. Иванова; худож. Э. Авакян. – М.: «Издательство АСТ», 2016. – 44, (4) с.: ил. – (Почемучкины книжки). Дышать ...
Разнообразие энциклопедий для детей на различных носителях

Разнообразие энциклопедий для детей на различных носителях

Наши задачи. Составить список детских энциклопедий на традиционных носителях. Как расположен материал в этих энциклопедиях. Как работать с энциклопедиями ...
Л.Н. Толстой «Рассказы для детей»

Л.Н. Толстой «Рассказы для детей»

Проверка домашнего задания. Какую сказку написал А.С. Пушкин? Из какой сказки этот отрывок? «В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут; ...
Рекомендации для подготовки к ЕГЭ по литературе

Рекомендации для подготовки к ЕГЭ по литературе

Компоненты учебных пособий. методические рекомендации для учащихся по подготовке к ЕГЭ; особенности типов заданий; тренировочные задания из открытых ...
Литература для 9 класса

Литература для 9 класса

Предисловие Итоги Всероссийского книжно-образовательного проекта "Книга года ‒ 2013: выбирают дети" (CHILDREN’S CHOICES 2013 FROM RUSSIA). ШОРТ-ЛИСТ. ...

Конспекты

Стихотворение для драматизации

Стихотворение для драматизации

Республика Чувашия, город Чебоксары. МДОУ «Детский сад № 110 «Дубравушка». Инсценировка в стихах. . КАК БУДЕМ МЫ МАМ ПОЗДРАВЛЯТЬ? . ...
Украсим теремок для зверей

Украсим теремок для зверей

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому ...
Сказки для взрослых

Сказки для взрослых

Урок литературы в 6 классе по разделу. «Сказки для взрослых». В.В. Вересаев «Состязание». Великая сила искусства. . . В чём суть соперничества героев ...
Стихи и сказки Г. Тукая для детей

Стихи и сказки Г. Тукая для детей

Ход урока. Организация начала урока. . На уроке столы сдвинуты, учащиеся сидят по группам. Каждая рабочая группа готовила своё задание:. 1 группа ...
Сказка для ребят на новый лад

Сказка для ребят на новый лад

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №26». Математическая сказка в подготовительной ...
Сказка для ребят на новый лад

Сказка для ребят на новый лад

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ. «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №26». Конспект урока литературы на тему. ...
Речевые разминки для уроков литературного чтения

Речевые разминки для уроков литературного чтения

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 80». Речевые разминки для уроков литературного чтения. . 2-4 классы. Номинация: ...
Каждый выбирает для себя

Каждый выбирает для себя

Тема. «Каждый выбирает для себя» (интерпретация рассказа Ф. Искандера «Возмездие»): урок внеклассного чтения в 8 классе. Текст. . Вокруг тебя – ...
Подборка стихов для начальных классов к Новому году

Подборка стихов для начальных классов к Новому году

Подборка стихов для начальных классов к Новому году. Что такое Новый год?Это всё наоборот:Ёлки в комнате растут,Белки шишек не грызут,Зайцы рядом ...
Рассказы К.Д. Ушинского для детей

Рассказы К.Д. Ушинского для детей

Урок чтения в 1 классе. УМК «Школа России». . Учитель: Филимонова Светлана Юрьевна. МБОУ «Гатчинская гимназия им. К. Д. Ушинского». Тема урока. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:24 октября 2018
Категория:Литература
Содержит:25 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации