Презентация "Роды литературы" (6 класс) – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Роды литературы" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Литература. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

Роды литературы Слайд: 1
Слайд 1
Роды литературы Слайд: 2
Слайд 2
Роды литературы Слайд: 3
Слайд 3
Повествовательный род литературы Событие рассказывания во времени всегда позже рассказываемого события Инвариантная для эпики речевая структура представлена как сочетание речи изображающей и речи изображенной . Фрагментарность. ЭПОС
Слайд 4

Повествовательный род литературы Событие рассказывания во времени всегда позже рассказываемого события Инвариантная для эпики речевая структура представлена как сочетание речи изображающей и речи изображенной . Фрагментарность

ЭПОС

инвариантное для эпики событие — встреча персонажей, представляющих противоположные части (сферы) эпического мира, причем это событие имеет два основных исторических варианта: в древней эпике — поединок, в романе — диалог-спор.
Слайд 5

инвариантное для эпики событие — встреча персонажей, представляющих противоположные части (сферы) эпического мира, причем это событие имеет два основных исторических варианта: в древней эпике — поединок, в романе — диалог-спор.

удвоение центрального события закон эпической ретардации равноправие и равноценность случая и необходимости равноправие и взаимосвязь циклической и кумулятивной сюжетных схем случайность и условность границ сюжета. Структура эпического сюжета
Слайд 6

удвоение центрального события закон эпической ретардации равноправие и равноценность случая и необходимости равноправие и взаимосвязь циклической и кумулятивной сюжетных схем случайность и условность границ сюжета

Структура эпического сюжета

Действие героя (в конечном счете или в целом) нарушает и восстанавливает объективное мировое равновесие. Герой поступка Герой сознания В эпическом герое литературы Нового времени может быть акцентирована приобщенность к другим людям или, наборот, отъединенность от них. Эпический герой
Слайд 7

Действие героя (в конечном счете или в целом) нарушает и восстанавливает объективное мировое равновесие. Герой поступка Герой сознания В эпическом герое литературы Нового времени может быть акцентирована приобщенность к другим людям или, наборот, отъединенность от них.

Эпический герой

Роды литературы Слайд: 8
Слайд 8
В драматическом произведении, если учитывать противоположность жанров трагедии и комедии, сталкиваются — в поступках и волевых устремлениях ведущих персонажей — разные нормы (правды) или правда и ложь (обман). Этому «родовому» содержанию конфликта органически соответствует диалогическая форма: проис
Слайд 9

В драматическом произведении, если учитывать противоположность жанров трагедии и комедии, сталкиваются — в поступках и волевых устремлениях ведущих персонажей — разные нормы (правды) или правда и ложь (обман). Этому «родовому» содержанию конфликта органически соответствует диалогическая форма: происходит тяжба, дискуссия; обсуждаются правомерность действий и решений, их предпосылки и их последствия.

ДРАМА

Временная дистанция отсутствует и полностью замещена пространственно отдаленной позицией эмоционально и интеллектуально заинтересованного свидетеля того, что совершается целиком на его глазах — «здесь и сейчас». «Все повествовательные формы переносят настоящее в прошедшее; все драматические делают п
Слайд 10

Временная дистанция отсутствует и полностью замещена пространственно отдаленной позицией эмоционально и интеллектуально заинтересованного свидетеля того, что совершается целиком на его глазах — «здесь и сейчас». «Все повествовательные формы переносят настоящее в прошедшее; все драматические делают прошедшее настоящим» (Шиллер)

Катарсис (греч. — «очищение», «прояснение») — термин др.-греч. философии и эстетики, обозначающий «сущность эстетического переживания» (Лосев)
Слайд 11

Катарсис (греч. — «очищение», «прояснение») — термин др.-греч. философии и эстетики, обозначающий «сущность эстетического переживания» (Лосев)

Единство действия состоит в подготовке катастрофы, а его развитие в настоящем необходимо для сопричастия к событию, т.е. для того чтобы реакция на это событие у героя и зрителя была одновременной, хотя и не идентичной.
Слайд 12

Единство действия состоит в подготовке катастрофы, а его развитие в настоящем необходимо для сопричастия к событию, т.е. для того чтобы реакция на это событие у героя и зрителя была одновременной, хотя и не идентичной.

Завязка — пункт, с которого начинается нарастание напряжения, Развязка завершает снижение напряжения или окончательно его «снимает», Перипетия - переход от восходящей линии действия к нисходящей. Пятиэлементая схема драматического действия («экспозиция — завязка — нарастание напряжения — кульминация
Слайд 13

Завязка — пункт, с которого начинается нарастание напряжения, Развязка завершает снижение напряжения или окончательно его «снимает», Перипетия - переход от восходящей линии действия к нисходящей. Пятиэлементая схема драматического действия («экспозиция — завязка — нарастание напряжения — кульминация— развязка») была создана в конце XIX в. писателем и теоретиком драмы Густавом Фрайтагом

Понятия, описывающие драматический сюжет

Конфликт в драме связан с остротой противоречия, лежащего в основе сюжета, в отличие от сюжета эпического произведения, в основе которого может быть ситуация. Ситуация, являющаяся источником развития сюжета в эпическом роизведении, не нуждается в разрешении, ибо представляет собой противостояние сил
Слайд 14

Конфликт в драме связан с остротой противоречия, лежащего в основе сюжета, в отличие от сюжета эпического произведения, в основе которого может быть ситуация. Ситуация, являющаяся источником развития сюжета в эпическом роизведении, не нуждается в разрешении, ибо представляет собой противостояние сил, равно необходимых для изображаемого бытия. Конфликт — противостояние не мировых сил, а человеческих позиций, которые возникают в результате самоопределения человека по отношению к существующим мировым силам.

Конфликт

Драматический конфликт и диалог
Слайд 15

Драматический конфликт и диалог

Драматической (видовой) формой изображения является исполнение... Изображающее слово исполнителя совпадает с изображаемым словом героя, и таким образом возникает эффект отсутствия «исполнителя». Специфика художественного слова в драме
Слайд 16

Драматической (видовой) формой изображения является исполнение... Изображающее слово исполнителя совпадает с изображаемым словом героя, и таким образом возникает эффект отсутствия «исполнителя»

Специфика художественного слова в драме

МОНОЛОГ – функция самораскрытия и рефлексии персонажа по отношению к действию ДИАЛОГ - сюжетная функция РЕПЛИКА РЕМАРКА – единственный в драме вид прямого авторского слова
Слайд 17

МОНОЛОГ – функция самораскрытия и рефлексии персонажа по отношению к действию ДИАЛОГ - сюжетная функция РЕПЛИКА РЕМАРКА – единственный в драме вид прямого авторского слова

Роды литературы Слайд: 18
Слайд 18
Форма исполнения (античность) Субъективность произведения (Гегель) Особая субъектная структура и специфический тип отношений автора и героя (современность). Критерии выделения лирики как рода литературы
Слайд 19

Форма исполнения (античность) Субъективность произведения (Гегель) Особая субъектная структура и специфический тип отношений автора и героя (современность)

Критерии выделения лирики как рода литературы

Автор-повествователь (ценностная экспрессия выражается через внесубъектные формы авторского сознания: высказывание принадлежит третьему лицу, а субъект речи грамматическине выражен) Когда пробьет последний час природы, Состав частей разрушится земных: Все зримое опять покроют воды, И Божий лик изобр
Слайд 20

Автор-повествователь (ценностная экспрессия выражается через внесубъектные формы авторского сознания: высказывание принадлежит третьему лицу, а субъект речи грамматическине выражен) Когда пробьет последний час природы, Состав частей разрушится земных: Все зримое опять покроют воды, И Божий лик изобразится в них. (Тютчев)

Лирический субъект

Лирическое «я» имеет грамматически выраженное лицо, но при этом «не является объектом изображения для себя. На первом плане не он сам, а какое-то событие, обстоятельство, ситуация, явление Чудная картина, Свет небес высоких, Как ты мне родна: И блестящий снег, Белая равнина, И саней далеких Полная л
Слайд 21

Лирическое «я» имеет грамматически выраженное лицо, но при этом «не является объектом изображения для себя. На первом плане не он сам, а какое-то событие, обстоятельство, ситуация, явление Чудная картина, Свет небес высоких, Как ты мне родна: И блестящий снег, Белая равнина, И саней далеких Полная луна, Одинокий бег. (Фет)

Лирический герой, в отличие от лирического «я», становится темой для произведения Когда одни воспоминанья Того, кто страстью и пороком О заблуждениях страстей, Затмил твои младые дни, На место славного названья, Молю: язвительным упреком Твой друг оставит меж людей, Ты в оный час не помяни. И будет
Слайд 22

Лирический герой, в отличие от лирического «я», становится темой для произведения Когда одни воспоминанья Того, кто страстью и пороком О заблуждениях страстей, Затмил твои младые дни, На место славного названья, Молю: язвительным упреком Твой друг оставит меж людей, Ты в оный час не помяни. И будет спать в земле безгласно Но пред судом толпы лукавой То сердце, где кипела кровь, Скажи, что судит нас Иной, Где так безумно, так напрасно И что прощать святое право С враждой боролася любовь, Страданьем куплено тобой. М.Лермонтов «Оправдание» Когда пред общим приговором Ты смолкнешь, голову склоня, И будет для тебя позором Любовь безгрешная твоя,

Герой ролевой лирики - тот субъект, которому принадлежит высказывание, открыто выступает в качестве «другого», героя, близкого, как принято считать, к драматическому В.Высоцкий: « Меня часто спрашивают, не воевал ли я, не плавал ли, не сидел ли, не летал ли, не шоферил ли... Я про­ сто пишу от перво
Слайд 23

Герой ролевой лирики - тот субъект, которому принадлежит высказывание, открыто выступает в качестве «другого», героя, близкого, как принято считать, к драматическому В.Высоцкий: « Меня часто спрашивают, не воевал ли я, не плавал ли, не сидел ли, не летал ли, не шоферил ли... Я про­ сто пишу от первого лица, часто говорю «я», и, вероятно, это вводит в заблуждение»

Жанр — (от франц. genre — род, вид) — сложившийся в процессе развития литературы, исторически повторяющийся вид литературных произведений. Система жанров — это соотношение жанров, возникающее внутри литературных родов, а в ходе исторического развития литературы — в литературных направлениях. Жанрова
Слайд 24

Жанр — (от франц. genre — род, вид) — сложившийся в процессе развития литературы, исторически повторяющийся вид литературных произведений. Система жанров — это соотношение жанров, возникающее внутри литературных родов, а в ходе исторического развития литературы — в литературных направлениях.

Жанровая система

принадлежность произведений к определенному литературному роду (эпосу, лирике, драматургии); повторяющиеся в ряде произведений, особенности содержания (проблематика, принципы изображения героев, тип конфликта, характер авторского осмысления действительности) - эти общие для произведений одного жанра
Слайд 25

принадлежность произведений к определенному литературному роду (эпосу, лирике, драматургии); повторяющиеся в ряде произведений, особенности содержания (проблематика, принципы изображения героев, тип конфликта, характер авторского осмысления действительности) - эти общие для произведений одного жанра стороны содержания принято обозначать термином жанровое содержание; вид речи, использованной в произведениях (прозаическая или стихотворная); объем произведений.

Литературные жанры определяются по ряду содержательных и формальных признаков, имеющих устойчивый характер:

Ведущим критерием разграничения эпических жанров является тип жанрового содержания, то есть такие особенности содержания произведений, которые вместе с устойчивыми формальными признаками образуют жанр. Особенно важны романический и нравоописательный типы жанрового содержания. ЭПИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ
Слайд 26

Ведущим критерием разграничения эпических жанров является тип жанрового содержания, то есть такие особенности содержания произведений, которые вместе с устойчивыми формальными признаками образуют жанр. Особенно важны романический и нравоописательный типы жанрового содержания.

ЭПИЧЕСКИЕ ЖАНРЫ

Главная особенность произведений с романическим типом жанрового содержания — преимущественный интерес писателей к личности героев, стремление раскрыть в конфликтах и сюжетах их судьбы. В романическом произведении в центре повествования — как внешние, так и внутренние изменения, происходящие с людьми
Слайд 27

Главная особенность произведений с романическим типом жанрового содержания — преимущественный интерес писателей к личности героев, стремление раскрыть в конфликтах и сюжетах их судьбы. В романическом произведении в центре повествования — как внешние, так и внутренние изменения, происходящие с людьми.

Романический тип содержания

На первом плане — не судьбы и развитие характеров героев, а общественно-бытовая среда, определяющая их повседневное существование, поведение и психологию. Герои предстают прежде всего как носители устойчивых качеств, воспитанных и поощряемых определенным укладом жизни, бытом и нравами той или иной с
Слайд 28

На первом плане — не судьбы и развитие характеров героев, а общественно-бытовая среда, определяющая их повседневное существование, поведение и психологию. Герои предстают прежде всего как носители устойчивых качеств, воспитанных и поощряемых определенным укладом жизни, бытом и нравами той или иной среды (например, помещичьей, купеческой, мещанской, рабочей или даже «босяцкой»). Господство описательности — этот важнейший художественный принцип авторов нравоописаний — проявляется в сюжетно-композиционных особенностях произведений. Они складываются из серии «стоп-кадров» («очерков», «эскизов», «сцен»), образуя своего рода «хронику» жизни определенной среды в рамках избранной писателем исторической эпохи.

Нравоописательный тип содержания

Признак произведений с национально-историческим жанровым содержанием — стремление писателей запечатлеть наиболее значимые черты избранной исторической эпохи. Национально-исторический тип жанрового содержания
Слайд 29

Признак произведений с национально-историческим жанровым содержанием — стремление писателей запечатлеть наиболее значимые черты избранной исторической эпохи.

Национально-исторический тип жанрового содержания

Список похожих презентаций

Роды и жанры. Теория литературы

Роды и жанры. Теория литературы

План:. Понятие литературного рода Понятие литературного жанра классификация жанров на примерах литературных произведений Театр в русской литературе ...
Теория литературы. Роды и жанры

Теория литературы. Роды и жанры

РОДЫ ЛИТЕРАТУРЫ лирика эпос драма. Род литературы. Литературный род – группа литературных произведений, вычленяемых по ряду единства признаков:. 1)лирика ...
Литературные роды Жанры литературы

Литературные роды Жанры литературы

Немного теории. Литературный род – группа жанров, объединенных сходными структурными признаками. Эпос – род литературы, в жанрах которого объективно ...
Роды и жанры литературы

Роды и жанры литературы

Басня – это краткий стихотворный или прозаический рассказ нравоучительного характера, имеющий иносказательный аллегорический смысл. Аллегория (иносказание; ...
Роды и жанры литературы Ломоносова

Роды и жанры литературы Ломоносова

Учение о «трёх штилях» в рассуждении «О пользе книг церковных в российском языке». К первому относятся слова, которые являются общими и для славянского ...
Роды и виды литературы

Роды и виды литературы

ЛИРИКА. Род литературы, цель которого – изображение человеческой личности в переживаниях и раздумьях. Предмет лирики. -Внутренний мир человека; -Его ...
Шедевры родной литературы

Шедевры родной литературы

Александр Сергеевич Грибоедов (1795-1829). А.С.Грибоедов соединил в себе талант поэта и дипломата, музыканта и композитора, драматурга и государственного ...
Усадебные «детства» русской литературы

Усадебные «детства» русской литературы

Карта имения Ясная Поляна. Ясная Поляна Въезд в усадьбу Прешпект. М.Нестеров. «Большой пруд в Ясной Поляне». Нижний пруд Нижний парк. Ясная Поляна. ...
Теория литературы - игра

Теория литературы - игра

Правила викторины. Класс делится на 4 команды. Капитан выбирает вопрос. На обсуждение команде даётся 1 минута. Один из членов команды отвечает на ...
Современные технологии в преподавании литературы

Современные технологии в преподавании литературы

Свободную встречу открывают Храмцова Р.А. и Павлова М.А. 22.02.2016. Технология развития критического мышления через чтение и письмо. Петрухина Юлия ...
В мире литературы

В мире литературы

Чей это портрет? А.П.Чехов. М.Е.Салтыков-Щедрин. Н.В.Гоголь Л.Н.Толстой. Узнайте, о каком писателе идёт речь. Невесёлым было детство этого мальчика. ...
Вводный урок литературы в 8 классе "Литература и история. Интерес писателей к историческому прошлому своего народа"

Вводный урок литературы в 8 классе "Литература и история. Интерес писателей к историческому прошлому своего народа"

Чтение – вот лучшее учение. Следовать за мыслью великого человека есть наука самая замечательная. А.С.Пушкин. Русская литература и история. Человек ...
Из древнерусской литературы

Из древнерусской литературы

Начало письменности у восточных славян и возникновение древнерусской литературы. Летописание. «Повесть временных лет» как литературный памятник. Начало ...
Значение литературы в жизни человека

Значение литературы в жизни человека

Литература как вид искусства. Белеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?.. Литература ...
Знатоки литературы

Знатоки литературы

Правила игры. Команды по очереди отвечают на поставленные вопросы. Если одна команда не отвечает, право ответа переходит другой команде. Победителем ...
Знатоки литературы

Знатоки литературы

ВНУЧКА, МЫШКА, ДЕД, БАБКА, ЖУЧКА, РЕПКА, МУРКА. «Серая Шейка- это……….. Сказка; Рассказ; Стихотворение. Л.Н.Толстой написал рассказ……. «Ерш»; «Караси»; ...
Знатоки литературы

Знатоки литературы

кто написал «песнь о Гайавате»? В.Скотт; М. Твен; Г.У. Лонгфелло. • В каком произведении А. Пушкина 14 раз повторяется "там". 1. "Руслан и Людмила ...
Возникновение древнерусской литературы

Возникновение древнерусской литературы

Цель урока :. 1) знакомство с письменной литературой Древней Руси и древнерусскими летописями; 2) раскрытие самобытности и патриотизма древнерусской ...
Ведущие тенденции литературы критического реализма начала XX в

Ведущие тенденции литературы критического реализма начала XX в

План. Основные тенденции творчества В.В. Вересаева. Ведущие мотивы и специфика творчества А.С. Серафимовича. Литература. 1. Акимов В.М. сто лет русской ...
Представление урока литературы

Представление урока литературы

Теория. Организация. Ролевая игра «Учитель - коллеги". Тема урока: «Мы в ответе за тех, кого приручили…» (По рассказу Л. Андреева «Кусака»). Цели: ...

Конспекты

В мире литературы

В мире литературы

МОАУ СОШ с.Светиловки Белогорский район Амурская область. . . Урок - обобщение. по теме «В мире литературы». в 6 классе. . . . . . ...
Урок литературы в 6 классе: Икона Владимирской Богоматери. История появления, значение

Урок литературы в 6 классе: Икона Владимирской Богоматери. История появления, значение

Урок литературы. в 6 классе. Икона Владимирской Богоматери. История появления, значение. . . . Цели:. 1. Дать понятие об иконе, ...
Урок литературы по сказке Антуана де Сент-Экзюпери “Маленький принц” в 9 классе

Урок литературы по сказке Антуана де Сент-Экзюпери “Маленький принц” в 9 классе

11. . . Урок литературы по сказке. Антуана де Сент-Экзюпери. “Маленький принц” в 9 классе. проведён учителем русского. ...
Трудное детство в произведениях художественной литературы

Трудное детство в произведениях художественной литературы

Технологичексая карта урока внеклассного чтения по учебнику Г. С. Меркина « Трудное детство в произведениях художественной литературы. 6 класс» Учитель ...
Урок литературы в 11 классе. В. Маяковский. Начало. Ранняя лирика

Урок литературы в 11 классе. В. Маяковский. Начало. Ранняя лирика

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. основная общеобразовательная школа 25 ст. Гурийской. Белореченского района Краснодарского ...
Сравнительный анализ языка разных видов искусств: литературы и живописи

Сравнительный анализ языка разных видов искусств: литературы и живописи

. Якушина Татьяна Анатольевна Шведкова Людмила Александровна. МОУ «Начальная общеобразовательная школа №2» г. Кемерово. . . . Интегрированный ...
Страшилка как жанр детской литературы

Страшилка как жанр детской литературы

Автор :учитель русского языка и литературы МАОУ «СОШ №153 с углубленным изучением иностранных языков г. Перми. Пирожкова Наталья Юрьевна. Тема ...
Любовь как вечная духовная ценность человека в произведениях литературы XIX-XX вв

Любовь как вечная духовная ценность человека в произведениях литературы XIX-XX вв

. Урок литературы в 11-м классе. «Любовь как вечная духовная ценность человека. . в ...
Медицина на страницах русской литературы

Медицина на страницах русской литературы

Урок-лекция. для 10-11 классов. На тему: Медицина на страницах русской литературы. Подгововила:. . учитель русского языка и литературы. ...
Конструирование технологической карты урока литературы в соответствии с требованиями ФГОС

Конструирование технологической карты урока литературы в соответствии с требованиями ФГОС

Конструирование технологической карты урока литературы в соответствии с требованиями ФГОС. МБОУ «Федоровская СОШ №2 с углубленным. изучением ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:27 августа 2019
Категория:Литература
Классы:
Содержит:29 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации