- Школа наука университет

Презентация "Школа наука университет" по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13

Презентацию на тему "Школа наука университет" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 13 слайд(ов).

Слайды презентации

ШКОЛА, НАУКА, УНИВЕРСИТЕТ. Ученики и учителя. Университеты. «Вся мудрость мира». Опытное знание. План: Чупров Л.А. МОУ СШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края
Слайд 1

ШКОЛА, НАУКА, УНИВЕРСИТЕТ

Ученики и учителя. Университеты. «Вся мудрость мира». Опытное знание.

План:

Чупров Л.А. МОУ СШ №3 с. Камень-Рыболов Ханкайского района Приморского края

Ученики и учителя. Редкий человек в средние века мог похвастаться тем, что он в детстве ходил в школу. Неграмотных было во много раз больше, чем грамотных, считать умели тоже далеко не все. Число учеников, однако, пусть и медленно, но росло, да и школ открывалось все больше. Сначала существовали тол
Слайд 2

Ученики и учителя.

Редкий человек в средние века мог похвастаться тем, что он в детстве ходил в школу. Неграмотных было во много раз больше, чем грамотных, считать умели тоже далеко не все. Число учеников, однако, пусть и медленно, но росло, да и школ открывалось все больше. Сначала существовали только монастырские школы. В XIII—XIV вв. ученики занимались уже в школах при: больших соборах, городских советах крупных ремесленных цехах.

Образование было платным. Четкого разделения на ступени обучения средневековье не знало. Обычно два-три года уходило на изучение молитв, азбуки, приобретение навыков письма, пения и устного счета. Лучшие продолжали учиться дальше, приступая к освоению доставшихся от античности «путей» к знанию.

Сначала было «трехпутье» (по-латыни — тривиум): грамматика, риторика и диалектика. На уроках грамматики заучивали сложнейшие правила латинских склонений, читали тексты древних авторов, переписывали большие отрывки из их сочинений. Занятия риторикой состояли в овладении приемами устной и письменной р
Слайд 3

Сначала было «трехпутье» (по-латыни — тривиум): грамматика, риторика и диалектика. На уроках грамматики заучивали сложнейшие правила латинских склонений, читали тексты древних авторов, переписывали большие отрывки из их сочинений. Занятия риторикой состояли в овладении приемами устной и письменной речи. Для этих целей часто использовали книги вроде «письмовников» с образцами писем или проповедей, которые требовалось знать наизусть.

Диалектика знакомила с искусством спора и теорией доказательств, особенно необходимых для будущих богословов. Потом наступал черед «четырехпутья» (квадрйви-ума). Приемы умножения, деления, возведения в сте­пень входили в курс арифметики. Теоремы о прямых, углах, фигурах разбирались на занятиях по геометрии. Еще были астрономия (сведения о небесных све­тилах, влиянии звезд на жизнь людей) и музыка — сложный учебный предмет о звуковых соотношениях, музыкальных тонах, созвучиях и интервалах.

Учиться было нелегко. Почти все нужно было учить наизусть. О поддержании интереса к учебе задумывались мало. Палка или розга были в глазах учителя основным средством заставить детей прилежно заниматься. Родители учеников даже специально вносили деньги на покупку розог. Жалоб на грубость учителей дош
Слайд 4

Учиться было нелегко. Почти все нужно было учить наизусть. О поддержании интереса к учебе задумывались мало. Палка или розга были в глазах учителя основным средством заставить детей прилежно заниматься. Родители учеников даже специально вносили деньги на покупку розог.

Жалоб на грубость учителей дошло до нас немало. Однако, если на исповеди в церкви ребенок признавался, что затаил обиду на учителя, ему полагалось раскаяться. Обида на педагога считалась грехом. Среди учителей преобладали люди духовного звания: диаконы, священники. Были те, кто жил за счет платы, взимаемой за обучение. Этим обычно жилось несладко, на жизнь заработанного едва хватало.

Университеты. Уже в XI в. появились новые школы для тех, кто хотел посвятить себя праву, медицине или богословию. Через сто лет, в середине XII в., в итальянском городе Болонья произошло ничем внешне не примечательное событие. Местные школяры (мы назвали бы их студентами) объединились для защиты сво
Слайд 5

Университеты.

Уже в XI в. появились новые школы для тех, кто хотел посвятить себя праву, медицине или богословию. Через сто лет, в середине XII в., в итальянском городе Болонья произошло ничем внешне не примечательное событие. Местные школяры (мы назвали бы их студентами) объединились для защиты своих интересов. Чуть позже в Париже преподаватели нескольких школ поступили точно так же.

Эти сообщества получили название университетов. К началу XIII в. студенты и профессора объединились. Университеты стали сообществами школяров и учителей, связанных общими интересами и их отстаивающих. Их, скажем, не устраивали высокие цены на квартиры или тяжелые подати. Обычно при помощи городских советов эти воп­росы удавалось решить в пользу университета.

Учебная жизнь средневекового университета имела много общего с современной. То же деление на факультеты (в Парижском их было четыре — подготовительный, где изучались «семь свободных искусств», юридический, медицинский и богословский), которые возглавляли деканы. Лекции, на которых преподавателю пред
Слайд 6

Учебная жизнь средневекового университета имела много общего с современной. То же деление на факультеты (в Парижском их было четыре — подготовительный, где изучались «семь свободных искусств», юридический, медицинский и богословский), которые возглавляли деканы. Лекции, на которых преподавателю предписывалось не диктовать материал, а свободно рассуждать. Семинары, называвшиеся тогда репетициями (если отрабатывали лекцию профессора) и диспутами (на них обсуждали наиболее важные вопросы). Даже подобие нынешних общежитий тоже было — коллегии, как говорили в Париже. Именно из такой коллегии, построенной на деньги священника Робёра де Сорбонна, выросла парижская Сорбонна.

Скрип перьев, шуршание страниц рукописных книг, звуки латинской речи... Не по ним узнавали горожане о жизни школяров. Веселые песни, задиристые шутки, стук стаканов в трактирах, вечные споры и перебранки — вот чем «славились» университетские кварталы. Школяры были беспокойными соседями. Горожане жал
Слайд 7

Скрип перьев, шуршание страниц рукописных книг, звуки латинской речи... Не по ним узнавали горожане о жизни школяров. Веселые песни, задиристые шутки, стук стаканов в трактирах, вечные споры и перебранки — вот чем «славились» университетские кварталы. Школяры были беспокойными соседями.

Горожане жаловались на драки и грабежи, кроме того, студенты часто не отдавали взятого в долг и скандалили из-за слишком высоких цен в городских лавках. Но закрыть университет городские власти ни за что бы не согласились. Бродячие школяры-ваганты, подчас невыносимо ехидные, но всегда веселые и талантливые, разносили славу о городе.

«Вся мудрость мира». В университетах читали лекции самые знаменитые ученые средневековья. Философию, вмещавшую, по выражению современника, «всю мудрость мира», называли тогда «школьной нау­кой» — схоластикой. Именовали ее также и «служанкой богословия». Титула этого она не стыдилась. Напротив, филос
Слайд 8

«Вся мудрость мира».

В университетах читали лекции самые знаменитые ученые средневековья. Философию, вмещавшую, по выражению современника, «всю мудрость мира», называли тогда «школьной нау­кой» — схоластикой. Именовали ее также и «служанкой богословия». Титула этого она не стыдилась. Напротив, философы-схоласты видели свою основную задачу в том, чтобы доводами разума подкрепить то, что Бог открывает душе человека через веру. Такое знание возникает не из наблюдений над природой, химических или физических опытов. Оно получается путем строгих и точных рассуждений.

Философия, полагали схоласты, не может противоречить вере. Она не должна ставить перед собой задачу проверить истинность положений церковного вероучения. Ее цель важнее: примирить веру и разум, показать, что они друзья, а не враги. Не все принимали эту позицию схоластов. Одним казалась ошибочной сам
Слайд 9

Философия, полагали схоласты, не может противоречить вере. Она не должна ставить перед собой задачу проверить истинность положений церковного вероучения. Ее цель важнее: примирить веру и разум, показать, что они друзья, а не враги. Не все принимали эту позицию схоластов. Одним казалась ошибочной сама попытка поставить разум на службу вере.

Другим не нравилось, что в споре веры и разума схоласты всегда признавали неправоту знания. Труды Аристотеля (попавшие в XIII в. в Европу через арабскую Испанию), считали они, помогают понять: вера существует сама по себе, разум — сам по себе. То, что истинно для разума, ложно для веры. Но это не значит, что разум ошибается.

В борьбе с этими учениями и расцвела схоластика. XIII век был веком Фомы Аквинского, «ангельского доктора», как его называли. «Вся мудрость мира» действительно отразилась в его грандиозной «Сумме теологии». Разрозненные факты и положения были объединены им в стройную систему, объяснявшую Бога, мир,
Слайд 10

В борьбе с этими учениями и расцвела схоластика. XIII век был веком Фомы Аквинского, «ангельского доктора», как его называли. «Вся мудрость мира» действительно отразилась в его грандиозной «Сумме теологии». Разрозненные факты и положения были объединены им в стройную систему, объяснявшую Бога, мир, человека. Так из отдельных кирпичиков выросло грандиозное здание, в котором всему было найдено свое место.

Опытное знание. «Школьная наука» не признавала значение опытов, изучения природных явлений. Средневековью вообще было свойственно пренебрегать точностью практических знаний об окружающем мире. Совершенно фантастические представления о людях с собачьими головами уживались с довольно точными сведениям
Слайд 11

Опытное знание.

«Школьная наука» не признавала значение опытов, изучения природных явлений. Средневековью вообще было свойственно пренебрегать точностью практических знаний об окружающем мире. Совершенно фантастические представления о людях с собачьими головами уживались с довольно точными сведениями об изготовлении серной кислоты. Землю продолжали помещать в центр Вселенной. Считали, что звезды, Солнце, закрепленные на небесных дисках, вращаются вокруг Земли. При этом высказывали догадки о причинах падения тел. Все своеобразие средневековой опытной науки отразилось в алхимии. Искали «философский камень», с помощью которого любые металлы можно превратить в золото.

А научились получать сложные химические вещества, кислоты, зажигательные составы для фейерверков, порох и краски. Алхимиком был и профессор Оксфордского университета Роджер Бэкон, монах-францисканец. Как мучился он невозможностью приобрести необходимое для физических и химических опытов оборудование
Слайд 12

А научились получать сложные химические вещества, кислоты, зажигательные составы для фейерверков, порох и краски. Алхимиком был и профессор Оксфордского университета Роджер Бэкон, монах-францисканец. Как мучился он невозможностью приобрести необходимое для физических и химических опытов оборудование! В нем видели сумасброда, опасного колдуна, даже еретика.

Тому были основания. Предложения о создании летательных аппаратов и строительстве морских судов, лишенных парусов, должны были казаться его современникам безумством. В средневековой науке на первом месте стояла схоластика. Выработанные ею правила и процедуры поиска истины при помощи разума внесли свой вклад в европейскую философскую мысль.

Расскажите о средневековой школе. Что такое тривиум и квадривиум? Чему учили школьников на уроках? Что вам нравится и что не нравится в школах средневековья? Что означает слово «университет»? Где и когда появились первые университеты? Как учились в университетах? Почему в современных университетах с
Слайд 13

Расскажите о средневековой школе. Что такое тривиум и квадривиум? Чему учили школьников на уроках? Что вам нравится и что не нравится в школах средневековья? Что означает слово «университет»? Где и когда появились первые университеты? Как учились в университетах? Почему в современных университетах сохранились некоторые черты университетов средневековья? Что изучала схоластика? Почему ее часто называли «служанкой богословия»? Чем объяснить относительно слабый уровень развития наук о природе?

?

Список похожих презентаций

Школа, наука, университет, соборы

Школа, наука, университет, соборы

Собор в Амьене. Собор Святого Иакова в Италии. Цель урока:. Познакомиться со школьной системой образования в средние века; Выяснить особенности формирования ...
Школа и наука в Древней Греции

Школа и наука в Древней Греции

План урока. 1.Древнегреческий алфавит и письменность В афинской школе. 2.Гимнастическая школа-палестра. 3.Гимнасии-школы для взрослых. 4.Научные знания ...
Школа и наука в Древней Греции

Школа и наука в Древней Греции

Задание на урок. Что из порядков греческих школ сохранилось до наших дней? В афинской школе. Обучение начиналось с 7 лет, учились только мальчики. ...
Образование, наука и техника в XIX – начале ХХ в

Образование, наука и техника в XIX – начале ХХ в

План урока:. Понятие культуры. Образование. Наука. Учение Дарвина и формирование новой картины мира. Переворот в технике. Развитие транспорта. Связь ...
Что изучает наука история?

Что изучает наука история?

Как вы понимаете слово «история»? История это -. наука, изучающая прошлое человечества; рассказ о прошлых событиях, повествование о том, что узнано, ...
Средневековая наука

Средневековая наука

01.03.2019 фадеева в.н. Средние века, с начала IV по XI век, стали веками упадка в развитии естественнонаучных знаний вследствие гибели греко-римского ...
Советская наука в 20-30 годы

Советская наука в 20-30 годы

Революционные события раскололи интеллигенцию и творческую среду на тех, кто покинул Родину, и тех, кто, приняв революцию, активно участвовал в создании ...
Русская наука во второй половине XIX века

Русская наука во второй половине XIX века

Во второй половине XIX в. ученые России сделали много выдающихся открытий, имеющих мировое значение. Эти успехи были подготовлены предшествующим развитием ...
Российская наука первой половины XIX века

Российская наука первой половины XIX века

Познакомьтесь с биографией и открытиями российских ученых первой половины 19 века. Запишите в тетради авторов и их открытия. Гуманитарные науки. История. ...
Просвещение и наука

Просвещение и наука

Тест 1 Просвещение России. 1. Отметьте буквой «В» названия учебных заведений высшего типа, буквой «Н» - низшего типа. 2. Выберите правильный ответ ...
История как наука

История как наука

Корректировка программы. Вспомогательные исторические дисциплины: Хронология Геральдика Нумизматика 9 часов. Цель. Расширение знаний по курсу истории, ...
Образование и наука России в начале и середине XIX века

Образование и наука России в начале и середине XIX века

План урока. Обновление духовной жизни общества Развитие науки в первой половине ХIХ века Развитие образования в первой половине ХIХвека. Обновление ...
Образование и наука России во второй половине XIX века

Образование и наука России во второй половине XIX века

Вступление России на путь ускоренного экономического развития благоприятно сказалось на развитии отечественной системы образования, науки. Рост экономики ...
Образование и наука России в начале и середине XIX века

Образование и наука России в начале и середине XIX века

Развитие образования. В самом начале XIX в. в России окончательно сложилась система высшего, среднего и начального образования. После реформы 1803г.система ...
Образование и наука в первой половине XIX века

Образование и наука в первой половине XIX века

Образование. В начале XIX в. в России сложилась система высшего, среднего и начального образования. 1803- реформа в области образования (при Александре ...
Образование и наука в Византии

Образование и наука в Византии

Научные знания. Учёный Византии -Лев Математик ввёл буквенные обозначения в алгебре, изобрёл звуковую сигнализацию В Византии развивались механика, ...
Образование и наука в 1-пол. XIX в

Образование и наука в 1-пол. XIX в

. АЛЕКСАНДР I покровительствовал развитию гуманитарного образования. НИКОЛАЙ I покровительствовал. Гуманитарные науки: Н.М. Карамзин «История государства ...
Наука о народах - наука о прошлом

Наука о народах - наука о прошлом

ЭТНОГРАФИЯ. - НАУКА О НАРОДАХ, ИЗУЧАЮЩАЯ ИХ ПРОИСХОЖДЕНИЕ, РАССЕЛЕНИЕ, БЫТ И КУЛЬТУРУ. Греческое слово («этнос» - народ, «графо» - пишу) – народоописание. ...
Оттепель: духовная жизнь, наука и культура

Оттепель: духовная жизнь, наука и культура

Государство и духовная сфера. С одной стороны: Попытки вмешательства в творческую деятельность работников культуры; В начале 1960-х годов усиление ...
История - наука о прошлом

История - наука о прошлом

Древнегреческий историк Геродот. История человечества:. Первобытная история;. История Древнего мира;. История Средних веков;. История Нового времени;. ...

Конспекты

Российский государственный университет правосудия

Российский государственный университет правосудия

. Бочарова Анна Николаевна. . Казарян Лиана Агвановна. . студентки. «Российский государственный университет правосудия». г. Воронеж, ...
Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья

Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья

Как и когда на карте Европы появилась Швейцария? . Чьи интересы отражает «Золотая Булла»? . . Сегодня мы начнем разговор о культуре развитого ...
Образование и наука в первой половине XIX века

Образование и наука в первой половине XIX века

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. . «Верхурюмская средняя общеобразовательная школа»Здвинского района Новосибирской области. ...
Образование и наука во второй половине ХIХ века

Образование и наука во второй половине ХIХ века

класс:. 10 «а» класс. место проведения:. МОУ «ВСШ№3 им. Н.С.Степанова». «Образование и наука во второй половине ХI. Х века». Цели. : - ...
Культура Древних Шумеров: письменность, религия, искусство и наука

Культура Древних Шумеров: письменность, религия, искусство и наука

Предмет: История. Тема урока: Культура Древних Шумеров: письменность, религия, искусство и наука. Класс: 10. . ФИО: Безбородых Ольга Владимировна. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:История
Автор презентации:Чупров Л.А.
Содержит:13 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации