Презентация "Образование и наука России в начале и середине XIX века" по истории – проект, доклад

Образование и наука России в начале и середине XIX века.

План урока

Обновление духовной жизни общества Развитие науки в первой половине ХIХ века Развитие образования в первой половине ХIХвека

Обновление духовной жизни общества

Первая половина ХIХ века по праву считается «золотым веком» русской культуры. Ее влияние проходило под влиянием многих поистине исторических событий: Отечественная война 1812 года Промышленный переворот Рост национального самосознания народов

Гуманитарные науки

Рост национального самосознания привел к усилению интереса к отечественной истории. Важным событием культурной жизни стала «История государства Российского» Н.М.Карамзина (1766-1826), первые 8 томов которой вышли в свет в 1818 году

Царскосельский лицей

Пушкин в Царскосельском лицее.

Петербургский Государственный Университет.

Пулковская обсерватория. Построена в 1839 году.

Казанский Государственный Университет, основан в 1804 году.

Виленский Университет, основан в 1804 г.

Дерптский Университет. Основан в 1802 году.

Естественно-математические науки

Профессор Казанского университета Н.И.Лобачевский (1792-1856) Создал новую геометрическую систему, названную неевклидовой геометрией. Это крупнейшее открытие стало основой математической базы современной физики.

Б.С. Якоби (1801-1874) -физик, электротехник, академик Петербургской АН

Родился в Германии, с 1835 в России. Много трудов по практическому применению электричества. Изобрел электродвигатель (1834) и опробовал его для привода судна (1838). Создал гальванопластику (1838), несколько типов телеграфных аппаратов (1840–1850), исследовал электромагниты. Труды по военной электротехнике, электрическим измерениям, метрологии

А.М.Бутлеров (1828-1886) химик-органик академик Петербургской АН

Создал (1861) и обосновал теорию химического строения, согласно которой свойства веществ определяются порядком связей атомов в молекулах и их взаимным влиянием. Первым объяснил явление изомерии. Сторонник введения высшего образования для женщин.

Н.И.Пирогов (1810-1881) профессор медико-хирургической академии, анатом, хирург, педагог

Основоположник военно-полевой хирургии и анатомо-экспериментального направления в хирургии, член-корреспондент Петербургской АН (1846). Учился в Московском университете. Участник Севастопольской обороны 1854–1855), франко-прусской (1870–1871) и Русско-турецкой (1877–1878) войн. Впервые произвел операцию под наркозом на поле боя (1847), ввел неподвижную гипсовую повязку. Боролся с сословными предрассудками в области образования, выступал за автономию университетов, всеобщее начальное образование.

Пулковская обсерватория

Начала свою работу в 1839 – одна из самых крупных и хорошо оснащенных для своего времени. Здесь немало открытий сделал один из крупных российских астрономов В.Я. Струве (1793-1864)

Естественно-математические науки.

Заполните таблицу:

Русские путешественники

Русский мореплаватель, адмирал. В 1788 г. Иван Федорович Крузенштерн закончил Морской корпус. В 1803–1806 гг. он руководил первым русским кругосветным плаванием на кораблях «Надежда» и «Нева»

Ф.Ф. Беллинсгаузен (1778-1852), мореплаватель, адмирал.

В 1819–1821 гг. он возглавил первую русскую антарктическую экспедицию. Экспедиция открыла Антарктиду (1820 г.), ряд островов в Тихом океане, остров, названный именем Петра I, и берег, названный именем Александра I.

А.А.Баранов посвятил свою жизнь изучению Америки

Г.Невельской и Е.Путятин были крупнейшими исследователями Дальнего Востока.

Заполнить таблицу

В первой половине ХХ века русские путешественники первыми в мире достигли:

Северного полюса Восточного побережья Австралии Берегов Антарктиды Острова Мадагаскар

Система образования в начале ХIХ века

Общеобразовательная школа: Гимназии (7 лет) Уездные училища (3 года) Приходские училища (1 год) Что означает вертикальное расположение учебных заведений?

Высшая школа Университеты Академии

Развитие образования

Александр I 1)1802 – Министерство народного просвещения 2) Создание гимназий и уездных училищ 3) 1811 – открытие Царскосельского лицея

Открытие новых университетов

1802 – Дерптский 1804 – Казанский 1804 – Харьковский 1804 – Виленский 1819 - Петербургский

Николай I Формирование нравственности на религиозных началах Сохранились все типы школ, но стали сословно-представительскими 1827- указано на невозможность обучения детей крепостных крестьян Увеличение численности учебных заведений 1828 – Петербургский технологический институт 1830 – Московское ремесленное училище 20е годы – Комитет по устройству учебных заведений

Основные тенденции в развитии образования и науки

Сословность системы образования. У представителей крестьянского сословия, ремесленников, мещан не было возможности даже при желании расширить образование. Образование же помещичьих же крестьян целиком и полностью зависело от помещиков, которые не заботились о крестьянском образовании В связи с началом промышленного переворота возникает необходимость не просто в технических изобретениях, но и их внедрении в производство.

Вопросы и задания к уроку:

Каковы были причины культурного подъема в начале XIX в.? Почему такой интерес в обществе вызвал труд Н. М. Карамзина «История государства Российского»? Как открытия и изобретения были связаны с потребностями экономики? Приведите примеры

Почему предприниматели поддерживали науку? Расскажите о русских путешественниках и их открытиях Какие новшества появляются в системе образования? Что говорит о внимании властей к народному образованию ? Сравните отношение Александра I и Николая I к системе образования