- Контроль знаний по теме «Древний Восток»

Презентация "Контроль знаний по теме «Древний Восток»" по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24

Презентацию на тему "Контроль знаний по теме «Древний Восток»" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 24 слайд(ов).

Слайды презентации

контроль знаний по теме. Автор: Семкова Н.В. – учитель истории I категории МКОУ «СОШ № 10», г. Нижняя Салда, Свердловской области 2012-13 учебный год
Слайд 1

контроль знаний по теме

Автор: Семкова Н.В. – учитель истории I категории МКОУ «СОШ № 10», г. Нижняя Салда, Свердловской области 2012-13 учебный год

Цель контроля: Систематизация знаний по теме «Древний Восток» Формирование умений повторять значительный теоретический материал, применять знания в новой ситуации, выделять главное, обобщать, устанавливать логическую связь, оценивать свои возможности, развитие психических процессов. На примере истор
Слайд 2

Цель контроля:

Систематизация знаний по теме «Древний Восток» Формирование умений повторять значительный теоретический материал, применять знания в новой ситуации, выделять главное, обобщать, устанавливать логическую связь, оценивать свои возможности, развитие психических процессов. На примере истории и культуры стран Древнего Востока воспитывать в детях чувство прекрасного, уважения к вкладу каждого народа в мировую историю, прививать им нормы морали

Загадки по истории. Он был царем. Потом завоевал Египет. И стал хозяином корон Повелевать стал всеми…. Фараон
Слайд 3

Загадки по истории

Он был царем. Потом завоевал Египет. И стал хозяином корон Повелевать стал всеми…

Фараон

История Египта. В Древнем Египте каждый раз, когда начинал править новый фараон, счет лет начинался заново. Когда фараон умирал и власть переходила к другому, вновь наступал первый год, второй и т.д. подумайте, в чем неудобство такого счета лет? От какого события мы сейчас ведем счет лет? Как возник
Слайд 4

История Египта

В Древнем Египте каждый раз, когда начинал править новый фараон, счет лет начинался заново. Когда фараон умирал и власть переходила к другому, вновь наступал первый год, второй и т.д. подумайте, в чем неудобство такого счета лет? От какого события мы сейчас ведем счет лет? Как возник счет времени по годам?  

Если бы мы спросили древнего египтянина о причинах разлива Нила, он рассказал бы, что далеко на юге, за речными порогами, в пещере сидит бог Хапи. В руках у него два сосуда с водой, из которых он льет воду. Летом бог льет воды больше, и поэтому Нил выходит из берегов. Правильно ли древние египтяне о
Слайд 5

Если бы мы спросили древнего египтянина о причинах разлива Нила, он рассказал бы, что далеко на юге, за речными порогами, в пещере сидит бог Хапи. В руках у него два сосуда с водой, из которых он льет воду. Летом бог льет воды больше, и поэтому Нил выходит из берегов. Правильно ли древние египтяне объясняли причины разлива Нила? О чем свидетельствует такое объяснение?

В Древнем Египте 50 дней в году дует из пустыни горячий ветер суховей. При этом египтяне верят, что это идет злой бог Сет со своими 50 слугами. Он дышит горячей, как зной пустыни, злобой. Можно ли согласиться с таким объяснением этого явления природы? Докажите свое мнение. Что общего в объяснении пр
Слайд 6

В Древнем Египте 50 дней в году дует из пустыни горячий ветер суховей. При этом египтяне верят, что это идет злой бог Сет со своими 50 слугами. Он дышит горячей, как зной пустыни, злобой. Можно ли согласиться с таким объяснением этого явления природы? Докажите свое мнение. Что общего в объяснении причин разливов Нила и ветров-суховеев? О каких взглядах людей в древности они свидетельствовали?

Тексты с ошибками по всеобщей истории. Древний Египет Тутмос III намеревался увековечить свое имя, построив величайшую пирамиду Египта. Стараясь во всем отличаться от предыдущих царей, он приказал заложить фундамент постройки на восточном берегу Нила, чтобы ветры, дующие из Сахары, не смогли замедли
Слайд 7

Тексты с ошибками по всеобщей истории

Древний Египет Тутмос III намеревался увековечить свое имя, построив величайшую пирамиду Египта. Стараясь во всем отличаться от предыдущих царей, он приказал заложить фундамент постройки на восточном берегу Нила, чтобы ветры, дующие из Сахары, не смогли замедлить строительство. Однако верховный жрец Хеопс доложил царю, что строительство пирамиды затягивается из-за нехватки рабов. Царь повелел собирать войско для похода в далекую северную Нубию. Он рассчитывал на большую добычу: серебро, слоновую кость, дерево и, конечно, “живой товар”. Армия египтян наводила ужас на своих соседей. Покоренные народы называли столицу Египта – город Каир – “городом крови”. Обеспечив строительство достаточным количеством рабов, царь повелел завершить строительство пирамиды к концу 1750 года до н.э.

Ошибки: Во времена Тутмоса III пирамиды не строились. Величайшая пирамида была выстроена по приказу Хеопса. Правители Египта – фараоны, а не цари. Все пирамиды были построены на левом берегу Нила в соответствии с религиозными представлениями египтян о том, что “царство мертвых” расположено на западе
Слайд 8

Ошибки:

Во времена Тутмоса III пирамиды не строились. Величайшая пирамида была выстроена по приказу Хеопса. Правители Египта – фараоны, а не цари. Все пирамиды были построены на левом берегу Нила в соответствии с религиозными представлениями египтян о том, что “царство мертвых” расположено на западе. Хеопс был фараоном. На строительстве пирамид были задействованы в основном крестьяне. Нубия расположена южнее Египта. Каир не был столицей древнего Египта. “Городом крови” называли столицу ассирийского царства - Ниневию. Тутмос III правил позже.

Бог солнца Ра был провозглашен древними египтянами «царем богов». По их мнению, как фараон управляет людьми, так Ра управляет богами… он каждый день проезжает на золотой лодке по небу, а вечером уходит в пустыню. Подумайте, почему бог солнца стал главным богом египтян. Как это было связано с их жизн
Слайд 9

Бог солнца Ра был провозглашен древними египтянами «царем богов». По их мнению, как фараон управляет людьми, так Ра управляет богами… он каждый день проезжает на золотой лодке по небу, а вечером уходит в пустыню. Подумайте, почему бог солнца стал главным богом египтян. Как это было связано с их жизнью?

Известно, что в Египте в гробницу умершего помещали статую его хозяина, высеченную из камня или дерева, фигурки поваров, носильщиков, других рабов и слуг и т.д. на стенах гробниц художники изображали хозяйство вельможи. О чем свидетельствуют такие погребения? Какие выводы можно сделать по росписям г
Слайд 10

Известно, что в Египте в гробницу умершего помещали статую его хозяина, высеченную из камня или дерева, фигурки поваров, носильщиков, других рабов и слуг и т.д. на стенах гробниц художники изображали хозяйство вельможи. О чем свидетельствуют такие погребения? Какие выводы можно сделать по росписям гробниц? Докажите свое мнение.

Междуречье. Несмотря на трудные условия природы в Южном Междуречье, уже в 4 тыс.до н.э. голубая сеть каналов покрыла долину Тигра и Евфрата. На полях зазеленели пшеница, лен, ячмень и др. как людям удалось преобразовать долину Тигра и Евфрата? Что было общего в хозяйстве Египта и Южного междуречья?
Слайд 11

Междуречье

Несмотря на трудные условия природы в Южном Междуречье, уже в 4 тыс.до н.э. голубая сеть каналов покрыла долину Тигра и Евфрата. На полях зазеленели пшеница, лен, ячмень и др. как людям удалось преобразовать долину Тигра и Евфрата? Что было общего в хозяйстве Египта и Южного междуречья?

Загадка. Царь в Вавилонии когда-то был Могущественным, знаменитым слыл. От рабства подданных он защитил. Законы царские он учредил.
Слайд 12

Загадка

Царь в Вавилонии когда-то был Могущественным, знаменитым слыл. От рабства подданных он защитил. Законы царские он учредил.

В мифе о сотворении мира рассказывается о том, как бог создал небо и землю, посадил на ней растения, заселил ее животными. Из глины бог вылепил людей, подобных богам, по своему образу и подобию. Какие выводы можно сделать из этого мифа Междуречья? Обоснуйте свое мнение.
Слайд 13

В мифе о сотворении мира рассказывается о том, как бог создал небо и землю, посадил на ней растения, заселил ее животными. Из глины бог вылепил людей, подобных богам, по своему образу и подобию. Какие выводы можно сделать из этого мифа Междуречья? Обоснуйте свое мнение.

Ассирия. Отрывок из рассказа ассирийского царя о походе в Вавилонию: «…Двести восемь тысяч человек, малых и больших, мужчин и женщин, лошадей, мулов, ослов, верблюдов, крупный рогатый скот и овец без числа – тяжелую добычу я награбил и увел в Ассирию». Какой вывод на основании этого отрывка можно сд
Слайд 14

Ассирия

Отрывок из рассказа ассирийского царя о походе в Вавилонию: «…Двести восемь тысяч человек, малых и больших, мужчин и женщин, лошадей, мулов, ослов, верблюдов, крупный рогатый скот и овец без числа – тяжелую добычу я награбил и увел в Ассирию». Какой вывод на основании этого отрывка можно сделать о характере ассирийских походов? Какая задача ассирийского государства в ней отражена? Какие еще древневосточные государства выполняли такую задачу?

При раскопках ассирийской столицы археологи нашли во дворце целую библиотеку. Она насчитывала около 20 тыс. книг. Библиотека не сгорела при пожаре дворца. Ее книги могли многое рассказать о далеком прошлом Ассирии. Подумайте, почему библиотека не сгорела при пожаре. Предположите, о чем могли рассказ
Слайд 15

При раскопках ассирийской столицы археологи нашли во дворце целую библиотеку. Она насчитывала около 20 тыс. книг. Библиотека не сгорела при пожаре дворца. Ее книги могли многое рассказать о далеком прошлом Ассирии. Подумайте, почему библиотека не сгорела при пожаре. Предположите, о чем могли рассказать сохранившиеся книги.

Найти ошибки. Величайшим правителем Персидской державы, простиравшейся от реки Инд на западе до Средиземного моря на востоке, был “царь царей” Дарий I. Продолжая дело своего отца Кира, он расширил владения за счет присоединения Вавилона и Египта. Власть царю вручил бог Шамаш, повелев мудро распоряжа
Слайд 16

Найти ошибки

Величайшим правителем Персидской державы, простиравшейся от реки Инд на западе до Средиземного моря на востоке, был “царь царей” Дарий I. Продолжая дело своего отца Кира, он расширил владения за счет присоединения Вавилона и Египта. Власть царю вручил бог Шамаш, повелев мудро распоряжаться ею, не допуская излишней жестокости в отношении подданных. Дарий I отличался образованностью и заботился о процветании государства и развитии культуры. До нас дошла знаменитая глиняная библиотека, созданная по его приказу. Главным городом он сделал прекрасный Персеполь. Потоком текло золото в сокровищницы царя, позволяя возводить невиданные чудеса архитектуры. Дарий I приказал возвести великолепные висячие цветущие сады. Вход в сады охраняли огромные статуи крылатых быков с пятью ногами. Позаботился царь и о своих предках, приказав перенести их могилы в Долину царей, а к ней построить знаменитую “царскую дорогу”.

Персидская держава на западе доходила до побережья Средиземного моря, на востоке - до реки Инд. Дарий I не был сыном Кира. Вавилон был завоеван Киром в 538 году до н.э. Египет был присоединен к владениям Персии Камбизом – сыном Кира. Шамаш был вавилонским богом. Глиняная библиотека, дошедшая до нас,
Слайд 17

Персидская держава на западе доходила до побережья Средиземного моря, на востоке - до реки Инд. Дарий I не был сыном Кира. Вавилон был завоеван Киром в 538 году до н.э. Египет был присоединен к владениям Персии Камбизом – сыном Кира. Шамаш был вавилонским богом. Глиняная библиотека, дошедшая до нас, создана по приказу ассирийского царя Ашшурбанапала. Висячие сады были построены по приказу Навуходоносора в Вавилоне. Статуи крылатых богов – культурное наследие Ассирии, они не охраняли вход в сады. Долина царей находится в Египте, там нет захоронения предков Дария I Царская дорога проходила по азиатским владениям Персии и не могла привести в Долину царей.

ИНДИЯ. В Древней Индии на постройке каналов, плотин, раскорчевке леса, в хозяйстве знати работали под наблюдением надсмотрщиков пленники, которых называли «враг», «чужой». О каких явлениях в жизни древних индийцев свидетельствуют эти факты? Как можно назвать этих людей?
Слайд 18

ИНДИЯ

В Древней Индии на постройке каналов, плотин, раскорчевке леса, в хозяйстве знати работали под наблюдением надсмотрщиков пленники, которых называли «враг», «чужой». О каких явлениях в жизни древних индийцев свидетельствуют эти факты? Как можно назвать этих людей?

Древняя Индия. Знатные индийцы говорили: «Если не будет царской защиты, богатые люди будут обречены на смерть и гонения». Объясните смысл этого высказывания. О какой защите здесь идет речь? Нуждались ли в царской защите знатные люди в других странах Древнего Востока?
Слайд 19

Древняя Индия

Знатные индийцы говорили: «Если не будет царской защиты, богатые люди будут обречены на смерть и гонения». Объясните смысл этого высказывания. О какой защите здесь идет речь? Нуждались ли в царской защите знатные люди в других странах Древнего Востока?

Древний Китай. Прочтите китайские надписи: «Жалую тебе лук один, стрел связку, рабов пять семей, полей десять». «Рабы убили начальника рудников», захватили оружие». «Ван приказал всем обрабатывать поле». О чем свидетельствуют эти надписи? Могли ли они появиться в первобытнообщинном обществе? Докажит
Слайд 20

Древний Китай

Прочтите китайские надписи: «Жалую тебе лук один, стрел связку, рабов пять семей, полей десять». «Рабы убили начальника рудников», захватили оружие». «Ван приказал всем обрабатывать поле». О чем свидетельствуют эти надписи? Могли ли они появиться в первобытнообщинном обществе? Докажите свой вывод.

Китайская легенда рассказывает: «Был у Цинь Ши-хуанди конь. Не простой он был, а волшебный. Глаза его были из огня, тело его было из облака. Поднимался конь на гору к стене, и, где он топал ногой, там вырастала башня». Можно ли догадаться по легенде, о каком сооружении древности в ней идет речь? Что
Слайд 21

Китайская легенда рассказывает: «Был у Цинь Ши-хуанди конь. Не простой он был, а волшебный. Глаза его были из огня, тело его было из облака. Поднимался конь на гору к стене, и, где он топал ногой, там вырастала башня». Можно ли догадаться по легенде, о каком сооружении древности в ней идет речь? Что вы о нем знаете? Почему люди считали, что в его строительстве помогали сверхъестественные силы?

Из сочинений древних китайских писателей: Зачем на свете люди не равны? Ест вдоволь рис и просо богатей, А бедный ест бурду из отрубей. Чем плох бедняк иль раб господ глупей? Эй, господин, вы не сеяли хлеб, не убирали, Почему же тридцать миллионов снопов отобрали? Как же в вашем дворе быки оказались
Слайд 22

Из сочинений древних китайских писателей:

Зачем на свете люди не равны? Ест вдоволь рис и просо богатей, А бедный ест бурду из отрубей. Чем плох бедняк иль раб господ глупей? Эй, господин, вы не сеяли хлеб, не убирали, Почему же тридцать миллионов снопов отобрали? Как же в вашем дворе быки оказались? Настоящий человек не ест никогда Хлеб праздности, как вы, господа! Подумайте, чьи мысли и чувства выражены в этих стихах. Кого народ считал «настоящим человеком»? какая связь существует между содержанием этих строк и китайских летописей?

Список литературы. Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М., 2001. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. Учебник. 5 класс М; “Просвещение”, 2006. Годер Г.И. Задания и задачи по истории Древнего мира. – М., 1996. Задания и задачи по истории древнего мира, М: “Просвещение”,
Слайд 23

Список литературы

Борзова Л.П. Игры на уроке истории. – М., 2001. Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С. История древнего мира. Учебник. 5 класс М; “Просвещение”, 2006. Годер Г.И. Задания и задачи по истории Древнего мира. – М., 1996. Задания и задачи по истории древнего мира, М: “Просвещение”, 1996. Цветкова Г.А. Дидактические материалы по истории Древнего мира. – М., 2003. “Всеобщая история. История Древнего мира, 5 класс” учебное электронное издание “Кордис & медиа”. Хрестоматия по истории Древнего мира. Пособие для учителя. Под ред. Н.И. Миницкого. Минск: “Белорусская энциклопедия”, 2003.

Источники изображений. Слайд 2 Фараон http://www.tonnel.ru/calendar/5266 73983_tonnel.gif Слайд 3 Фараон http://cs303314.userapi.com/u15372969/-6/x_7755ced7.jpg Слайд 4 Бог Хапи http://n.nshrine.com/3200/rbracketurl.gif Слайд 8 Бог Ра http://cs10608.userapi.com/g12927839/a_c8767111.jpg Слайд 5 бог С
Слайд 24

Источники изображений

Слайд 2 Фараон http://www.tonnel.ru/calendar/5266 73983_tonnel.gif Слайд 3 Фараон http://cs303314.userapi.com/u15372969/-6/x_7755ced7.jpg Слайд 4 Бог Хапи http://n.nshrine.com/3200/rbracketurl.gif Слайд 8 Бог Ра http://cs10608.userapi.com/g12927839/a_c8767111.jpg Слайд 5 бог Сет http://crossmoda.narod.ru/CONTENT/art/egipt/img_egipt/images_egipt_art/Set.jpg Слайд 9 Гробница фараона http://img2.grad.bg/600x350/egyptian_tomb.jpg Слайд 10 Междуречье http://berkovich-zametki.com/2006/Starina/Nomer3/Zilberman_P6.jpg Слайд 11 Хаммурапи http://www.civfanatics.com/gallery/files/1/gamespot_bts525_09.jpg Слайд 12 фигурки из глины http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/5/84/947/84947061_large_17.jpg Слайд 13 Ассирийский царь http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/5b/Tiglath-pileser_III_BM_WA118900.jpg/400px-Tiglath-pileser_III_BM_WA118900.jpg Слайд 14 Глиняные книги http://www.likebook.ru/store/pictures/181/181995/0.jpg Слайд 18 Древняя Индия http://img1.liveinternet.ru/images/foto/b/3/975/1534975/f_17168009.jpg Слайд 19 древний Китай http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0/31/86/31086560_Image60.gif Слайд 20 Цинь ШИ Хуан http://www.people.su/images/catalog/main/npid_120103.jpg

Список похожих презентаций

Внеклассное мероприятие по истории России Эпоха Петра Великого

Внеклассное мероприятие по истории России Эпоха Петра Великого

Своя игра. Вопрос стоимостью 100 очков. Личность Петра Первого. Назовите фамилию Петра. Вопрос стоимостью 200 очков. Личность Петра первого. Как звали ...
Викторина по истории на тему Иван IV

Викторина по истории на тему Иван IV

Правила. 1 Разделиться на три команды 2 НЕ смотреть в учебник и тетрадь 3 Две минуты даётся на обдумывание ответа. Выбери вопрос! Реформы 100. К какой ...
Внеклассное занятие по истории

Внеклассное занятие по истории

Страницы истории. Цель – повторение и обобщение пройденного материала, повышение интереса к предмету, создание ситуации для проявления творчества, ...
Викторина по истории Великой Отечественной войны

Викторина по истории Великой Отечественной войны

Ответьте на вопросы:. 1. «Исторический» 22.06.1941- 9.05.1945 4 года Адольф Гитлер. 1. Когда началась и закончилась Великая Отечественная война? 2. ...
Викторина по истории Великой Отечественной войны

Викторина по истории Великой Отечественной войны

1 3 4 5. После какой битвы был развеян миф о непобедимости немецкой армии? (1б). Исторические события. Какое сражение положило начало коренному перелому ...
Вводный урок по истории средних веков

Вводный урок по истории средних веков

Разгадайте ребусы и вспомните, что вы изучали на уроках истории Древнего мира. ,,, ,, , , , [факел] , , [рама] , , [конь]. Фараон. 613245 // ь 1 2 ...
Былины – источник знаний в Киевской Руси

Былины – источник знаний в Киевской Руси

Эпиграф. Высока высота поднебесная, Глубока глубина океан-моря, Широко раздолье по всей земле. Глубоки омуты Днепровские, Высоки горы Сорочинские, ...
Борьба русского народа с иноземными захватчиками с X по XIV век

Борьба русского народа с иноземными захватчиками с X по XIV век

«Слово…» и сегодня читается как моление о будущем – великое Слово наших предков. О детях, внуках, правнуках. О нас с вами. И о тех, кому после нас ...
Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории

Алгоритм работы с документами в ЕГЭ по истории

Задания на работу с текстом. Анализ исторического документа. Атрибуция документа (век, год, название, автор). Атрибуция факта (время, место действия, ...
Scriptorium. Общество по изучению истории Древнего мира и Средних веков

Scriptorium. Общество по изучению истории Древнего мира и Средних веков

Научный кружок существует на кафедре истории древнего мира и средних веков с 1950-х гг. Многие преподаватели кафедры были и являются его активными ...

Конспекты

Обобщение и систематизация знаний по Великой Отечественной Войне СССР 1941-1945 гг.

Обобщение и систематизация знаний по Великой Отечественной Войне СССР 1941-1945 гг.

Урок мужества в 11 классе в рамках месячника патриотического воспитания учащихся. . . Преподаватель: учитель истории и обществознания первой квалификационной ...
Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

Разработка рабочей программы по истории для 9 класса

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю». на заседании ШМО учителей Зам. дир. по нац. вопросам: Директор школы:. истории и географии ____ Д.Г.Фатхрахманова _____ ...
Путешествие по страницам истории России

Путешествие по страницам истории России

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 11». С. Татарка Шпаковского района ставропольского края. . Час общения. ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Урок 49. Путешествие по Древней Греции (контрольно-обобщающий урок в форме игры «Брейн-ринг»). Цели:. систематизация знаний учащихся по истории ...
Путешествие по Древней Греции

Путешествие по Древней Греции

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. Оленинская средняя общеобразовательная школа. Урок истории в 5 классе. Путешествие ...
Путешествие по Англии

Путешествие по Англии

Муниципальное образовательное учреждение. «Средняя общеобразовательная школа № 6 с углублённым изучением отдельных предметов». г. Сергиев Посад ...
Путешествие второй тучки по Европе

Путешествие второй тучки по Европе

Конспект урока по предмету «Окружающий мир». . МОУ СОШ № 18 г. Сыктывкара 2 «б» класс. Программа А.А. Вахрушева «Школа 2100». Студентка КГПИ ...
Прогулка по раннему средневековью. Франкское государство

Прогулка по раннему средневековью. Франкское государство

Тема урока: Прогулка по раннему средневековью. Франкское государство. . Дата:. 22.09.2014. Фамилия Имя Отечество:. Шкаева Юлия Сергеевна. Место ...
Повторно-обобщающий урок по всемирной истории

Повторно-обобщающий урок по всемирной истории

Предмет: Всемирная история. . Класс:9. Дата:29.10.2014. Повторение. Цель урока: Систематизировать пройденный материал. Задачи урока:. Способствовать ...
Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира

Повторительно-обобщающий урок-игра по истории древнего мира. Цель урока:. повторение и закрепление полученных знаний при изу-. чении истории древнего ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 сентября 2014
Категория:История
Автор презентации:Семкова Н.В., учитель истории
Содержит:24 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации