Презентация "Общий взгляд на первобытную историю" (5 класс) – проект, доклад

ОБЩИЙ ВЗГЛЯД НА ПЕРВОБЫТНУЮ ИСТОРИЮ

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола).

© ООО «Баласс», 2013

Сравни высказывания Антошки и Источниковеда. В чём противоречие, какой возникает вопрос? Сравни вопрос с авторским.

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

В древности не было ни компьютера, ни мобильника, ни машин, ни кино!.. Подумаешь, придумывали какой-то примитив…

А ты можешь себе представить, какой была бы наша жизнь, если бы не было этого «примитива»?

ЗАМЕТЕН ЛИ ПРОГРЕСС В ИСТОРИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА?

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНОЙ ИСТОРИИ

2. ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПЕРВОБЫТНОЙ ИСТОРИИ

Повышенный уровень. Используя ленту времени на слайде учебника, раздели на этапы первобытную историю, дай названия этапам и рубежам.

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.

1. Перестав бродить от одной охотничьей стоянки к другой, люди стали строить постоянные посёлки. 2. Пещеры, полуземлянки и шалаши первобытных людей обустроены очагами и ямами–хранилищами. 3. Поселения – центры власти, хозяйства и религии – стали называть городами.

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или развития первобытного общества? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения. Максимальный уровень. Для доказательства используй материал, не изученный на уроках.

Необходимый уровень. Подчеркни в списке названия занятий, которые относятся к производству продуктов:

Повышенный уровень. Сформулируй своими словами и запиши, что такое производящее хозяйство.

собирание ягод, выращивание пшеницы, рыбная ловля, охота на мамонта, разведение диких коз, обработка земли, собирание съедобных корешков.

ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ ПЕРВОБЫТНОГО ОБЩЕСТВА

Необходимый уровень. Если условно принять, что одно поколение сменяется за 15 лет, подсчитай по ленте времени, сколько лет и смен поколений потребовалось природе, чтобы обезьяноподобные животные развились в «человека разумного»?

Повышенный уровень. Выполни задание на необходимом уровне. Подсчитай по ленте времени, сколько лет и смен поколений потребовалось «человеку разумному», чтобы от присваивания даров природы перейти к производству продуктов?

Повышенный уровень. Подсчитай по ленте времени, сколько лет и смен поколений потребовалось первым земледельцам, чтобы посёлки родовых общин преобразовались в города-государства?

Необходимый уровень. Запиши своими словами определение первого понятия.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

Повышенный уровень. Запиши своими словами определения всех понятий в таблице.

Максимальный уровень. Допиши в таблицу ещё одно понятие и его определение, которое логически сочеталось бы с последними двумя понятиями.