- Причины крестьянской реформы

Презентация "Причины крестьянской реформы" (8 класс) по истории – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16

Презентацию на тему "Причины крестьянской реформы" (8 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: История. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 16 слайд(ов).

Слайды презентации

Причины крестьянской реформы
Слайд 1

Причины крестьянской реформы

Погодин Михаил Петрович (11.11.1800 — 8.12.1875) Русский историк, писатель, журналист, академик Петербургской АН (1841).
Слайд 2

Погодин Михаил Петрович (11.11.1800 — 8.12.1875) Русский историк, писатель, журналист, академик Петербургской АН (1841).

Причины отмены крепостного права. В период подготовки крестьянской реформы 1861 ученый подготовил статью Должно ли считать Бориса Годунова основателем крепостного права (1858), где отстаивал тезис о постепенности процесса закрепощения крестьян и приписывал эту инициативу помещикам, отрицая роль госу
Слайд 3

Причины отмены крепостного права

В период подготовки крестьянской реформы 1861 ученый подготовил статью Должно ли считать Бориса Годунова основателем крепостного права (1858), где отстаивал тезис о постепенности процесса закрепощения крестьян и приписывал эту инициативу помещикам, отрицая роль государства. Он рисует страшный образ России, «алчущей, жаждущей, тоскующей, не знающей, что делать с своими силами, расточающей блудно Божии дары...». М.П. Погодин Историко- политические записки и письма в продолжении Крымской войны.М.,1874.333-358. Заслуги Погодина перед исторической наукой расценивались неоднозначно, причем оценки эти зачастую зависели от политических пристрастий оценивавшего.

Корнилов Александр Александрович. Военные неудачи в Крымской кампании. Упадок помещичьих имений Реформы начались прочно осознанного Александром в эпоху Крымской войны убеждения в необходимости коренных преобразований - ради сохранения и усиления мощи Русского государства. “Реформы произошли не в сил
Слайд 4

Корнилов Александр Александрович

Военные неудачи в Крымской кампании. Упадок помещичьих имений Реформы начались прочно осознанного Александром в эпоху Крымской войны убеждения в необходимости коренных преобразований - ради сохранения и усиления мощи Русского государства. “Реформы произошли не в силу стремлений к ним государя, а почти наперекор его убеждениям, причем он должен был уступить развивающемуся социально-политическому процессу, так как увидел, что если будет бороться с ним, как боролся его отец, то это может привести к развалу всего государства”. (Корнилов А.А. Курс истории 19 века.М.,1993. C. 201-202)

Нечкина Милица Васильевна. Нечкина Милица Васильевна (1901—1985) — советский историк. Академик АН СССР (1958), академик АПН СССР (1966). Лауреат Сталинской премии второй степени(1948). М. В. Нечкина родилась 12 (25) февраля 1901 года в Нежине (ныне Черниговская область Украины) в семье инженера-техн
Слайд 5

Нечкина Милица Васильевна.

Нечкина Милица Васильевна (1901—1985) — советский историк. Академик АН СССР (1958), академик АПН СССР (1966). Лауреат Сталинской премии второй степени(1948). М. В. Нечкина родилась 12 (25) февраля 1901 года в Нежине (ныне Черниговская область Украины) в семье инженера-технолога. В 1917 году окончила с золотой медалью гимназию, в 1921 году — Казанский университет, где была оставлена для подготовки к профессорскому званию. С 1924 года преподавала в на рабфаке МГУ, в Коммунистическом университете народов Востока, Московском университете Академии общественных наук. С 1935 года была научным сотрудником ИИАН. Нечкина стояла у истоков становления советской исторической науки. Специализировалась на истории декабристов, революционных движений в России XIX века. Являлась автором многих учебников по истории для средней и высшей школы. М. В. Нечкина умерла 16 мая 1985 года. Похоронена в Москве на Новодевичьем кладбище Научные труды: - «История пролетариата СССР» (1930—1935) - «Очерки истории пролетариата СССР» (1931) - «А. С. Грибоедов и декабристы» (1947) - «Движение декабристов» (1955) - «Василий Осипович Ключевский. История жизни и творчества» (1974) - «Встреча двух поколений» (1980)

22 января 1958 г. была создана группа по изучению революционной ситуации в России конца 1850-х и начала 1860-х годов при Институте истории Академии наук СССР. Руководителем группы была М. В. Нечкина. С 1960-1986 вышло 9 томов сборника «Революционная ситуация в России в 1859-1861 гг.». Второй том отк
Слайд 6

22 января 1958 г. была создана группа по изучению революционной ситуации в России конца 1850-х и начала 1860-х годов при Институте истории Академии наук СССР. Руководителем группы была М. В. Нечкина. С 1960-1986 вышло 9 томов сборника «Революционная ситуация в России в 1859-1861 гг.». Второй том открывается работой М. В. Нечкиной «Реформа 1861 года как побочный продукт революционной борьбы».

В этой статье М.В. Нечкина, принимая за основу тезис В.И.Ленина, выдвинутый в работе «Крестьянская реформа и пролетарски-крестьянская революция» (1911) : «Реформы- побочный продукт революционной борьбы», рассматривает причины реформы через призму классовой борьбы, т.е. реформа 1861 года может рассматриваться только на основе концепции «революционной ситуации».

Кроме того, М. В. Нечкина отмечала историографическое новаторство Е.А.Мороховца в развитии концепции классовой борьбы ,как причины крестьянской реформы. В его работе «Крестьянская реформа 1861 г.» (1937) впервые освещалось крестьянское движение и характеристика борьбы масс. В то же время, М. В. Нечк
Слайд 7

Кроме того, М. В. Нечкина отмечала историографическое новаторство Е.А.Мороховца в развитии концепции классовой борьбы ,как причины крестьянской реформы. В его работе «Крестьянская реформа 1861 г.» (1937) впервые освещалось крестьянское движение и характеристика борьбы масс. В то же время, М. В. Нечкина указывает на вклад в источниковедение эпохи Великих реформ П.А.Зайончковского, начавшего использовать Уставные грамоты в качестве одного из фундаментальных видов источников по условиям выхода крестьян из крепостной зависимости. Однако, она раскритиковала работу П. А. Зайончковского «Отмена крепостного права в России» (1954) за отсутствие вопроса о реформе как побочном продукте революционной борьбы и значения движения народных масс, как ключевой причины крестьянской реформы. Плану создания революционной организации и её деятелям(А. И. Герцену, Н.Г. Чернышевскому) уделено недостаточно внимания.

И.Д. Ковальченко. Иван Дмитриевич Ковальченко (26 ноября 1923, деревня Новенькое Брянской области — 13 декабря 1995) — российский историк. Действительный член РАН (1991, АН СССР — с 1987). Окончил Исторический факультет МГУ в 1952 году. Академик-секретарь Отделения истории АН. Заведовал Кафедрой ист
Слайд 8

И.Д. Ковальченко

Иван Дмитриевич Ковальченко (26 ноября 1923, деревня Новенькое Брянской области — 13 декабря 1995) — российский историк. Действительный член РАН (1991, АН СССР — с 1987). Окончил Исторический факультет МГУ в 1952 году. Академик-секретарь Отделения истории АН. Заведовал Кафедрой источниковедения истории СССР, был главным редактором журнала «История СССР», председателем Комиссии по применению математических методов и ЭВМ в исторических исследованиях при Институте истории АН СССР. Один из основоположников отечественной исторической школы. Оценка причин Реформы: «объективно-исторически широкое развитие в деревне мелкого товарного производства и его перерастание в производство капиталистическое в наибольшей мере соответствовали интересам общественного прогресса. Однако в условиях господства крепостничества крестьянское хозяйство далеко не могло проявить всех своих возможностей в развитии производительных сил и новых форм организации общественного производства. Для этого необходима была полная ликвидация крепостнических отношений». Ковальченко И. Д. Русское крепостное крестьянство в первой половине XIX в., М., 1967. с.378-386

Литвак Б. Г. “Переворот 1861 года в России: почему же реализовать реформаторская альтернатива.” - М.: Политиздат, 1991
Слайд 9

Литвак Б. Г.

“Переворот 1861 года в России: почему же реализовать реформаторская альтернатива.” - М.: Политиздат, 1991

Поражение в Крымской войне и ошибочная политика Николая I во время неё. После поражения Россия была объята движением, и откуда не возьмись появляется общественное мнение, существования которого не признавали, оно явилось неодолимою нравственной силой. Неограниченная монархия как форма правления имел
Слайд 10

Поражение в Крымской войне и ошибочная политика Николая I во время неё. После поражения Россия была объята движением, и откуда не возьмись появляется общественное мнение, существования которого не признавали, оно явилось неодолимою нравственной силой. Неограниченная монархия как форма правления имела для проведения преобразований многие преимущества. Чернуха В.Г Великие реформы. Попытка преодоления кризиса/ Власть и реформы: от самодержавной к Советской России.М., 2006.

ЧЕРНУХА В.Г Причины и предпосылки реформы:

Захарова л.г. Причины: Поражение в Крымской войне Ярко выраженное отставание России от развитых европейских стран Предпосылки: Наличие кадров , людей ,готовых взять на себя грандиозный труд по преобразованию России : либеральная или просвещённая аристократия ,в сотрудничестве с общественностью , лит
Слайд 11

Захарова л.г.

Причины: Поражение в Крымской войне Ярко выраженное отставание России от развитых европейских стран Предпосылки: Наличие кадров , людей ,готовых взять на себя грандиозный труд по преобразованию России : либеральная или просвещённая аристократия ,в сотрудничестве с общественностью , литераторами» Институционные реформы Александра I Наследие Сперанского (упорядочение законодательства при Николае I и Александре I Накопленный в первой половине 19 в. Опыт обсуждения и решения крестьянского вопроса. Реформы в области народного просвещения

Б.Н. Миронов. Борис Николаевич Миронов (р. 1942) — российский историк, клиометрист. Доктор исторических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета. Оценка причин реформы: Александр II сделал решительный шаг не в последнюю очередь потому, что у помещиков, две трети которых все
Слайд 12

Б.Н. Миронов

Борис Николаевич Миронов (р. 1942) — российский историк, клиометрист. Доктор исторических наук, профессор Санкт-Петербургского государственного университета. Оценка причин реформы: Александр II сделал решительный шаг не в последнюю очередь потому, что у помещиков, две трети которых все еще не желали расставаться с крепостным правом, уже не было морального и юридического права защищать устаревший институт, превратившийся в позор России. Они даже не мечтали о дворцовом перевороте, а лишь хлопотали о предпочтительных для них условиях отмены крепостничества. Время для отмены частновладельческого крепостного права наступило в конце 1850-х гг., когда общественное мнение склонилось к мысли о несовместимости крепостного права с духом времени. Подобный порядок вещей не мог быть нормальным при настоящем уровне общего образования и складе понятий— вот почему так легок был успех уничтожения крепостного права».

Другие причины…. Важной причиной отмены крепостного права служила также некоторая коммерциализация, или товаризация, крестьянского хозяйства, которая развивала в крестьянине чувство собственности, самостоятельности, открывала ему ценность денег, прививала любовь к экономической свободе. «За деньги р
Слайд 13

Другие причины…

Важной причиной отмены крепостного права служила также некоторая коммерциализация, или товаризация, крестьянского хозяйства, которая развивала в крестьянине чувство собственности, самостоятельности, открывала ему ценность денег, прививала любовь к экономической свободе. «За деньги русский мужик готов перехитрить англичанина, — заметил известный помещик-предприниматель А. И. Жуков, — а на барщине тот же человек делается неповоротливым медведем». Схожий эффект оказывали на крестьян отходничество, город, фабрика. Таким образом, частное крепостное право было отменено благодаря отрицательному отношению к нему со стороны верховной власти, церкви и прогрессивной части общества, смягчению нравов, повышению образовательного и культурного уровня населения, пробуждению самосознания у крестьянства и его настойчивой борьбе за свое освобождение, коммерциализации экономики». Миронов Б.Н. Социальная история России периода империи (XVIII - начало ХХ в.). В 2 т. Т. 1. СПб., 1999 год. С.401-408

Н.Я. Эйдельман. Оценка причин Реформы: «Империя расшатана, ослаблена после крымских поражений. Русская печать, разговаривающая все смелее, “Современник”, где начинают действовать Чернышевский, Добролюбов, огромной разоблачительной силы удары Герцена, доносящиеся из Лондона, - все ложится на чашу ист
Слайд 14

Н.Я. Эйдельман

Оценка причин Реформы: «Империя расшатана, ослаблена после крымских поражений. Русская печать, разговаривающая все смелее, “Современник”, где начинают действовать Чернышевский, Добролюбов, огромной разоблачительной силы удары Герцена, доносящиеся из Лондона, - все ложится на чашу исторических весов против людей “вчерашнего дня”. Ведь гласность, еще сравнительно слабая, цензурно зажатая, не была специально разрешена или призвана сверху: просто открылось как бы само собою, что у престола и тайной полиции сейчас нет уверенности, нет возможности все это остановить. Соотношение сил в обществе изменилось; главную же, неведомую пока силу представлял народ.

НАРОД ПРОБУДИЛСЯ. Некоторые историки, стремясь отыскать причины, заставившие Александра II приступить к реформам, пробуют их вывести прямолинейно - из статистики народных бунтов. На это заметим, что крестьяне в ту пору волновались, в общем, не больше, чем прежде; однако ожидали, и это ожидание было
Слайд 15

НАРОД ПРОБУДИЛСЯ

Некоторые историки, стремясь отыскать причины, заставившие Александра II приступить к реформам, пробуют их вывести прямолинейно - из статистики народных бунтов. На это заметим, что крестьяне в ту пору волновались, в общем, не больше, чем прежде; однако ожидали, и это ожидание было хорошо известно властям, но прежде всего и более всего министерству внутренних дел, возглавляемому Ланским. Министр не только докладывал царю, по, надо думать, нарочито сгущал, завышал опасность новой пугачевщины. Молчащий народ казался не менее страшным, чем бунтующий: отсутствие прямого контакта, диалога между властью и народом, отсутствие у населения буржуазных лидеров, как это было, например, во Франции, - все вместе это увеличивало страх перед “иррациональными”, только самим крестьянам понятными причинами, которые вдруг могут поднять их на бунт. Надо еще разобраться, что сильнее пугало власть - откровенные крестьянские бунты или такие “странные” акции, как массовое стремление записаться в армию во время Крымской войны (пошел слух, будто добровольцы получат потом вольную); или позже - “трезвенное движение”, охватившее ряд губерний, когда сельские общества сами, своей инициативой запретили сотням тысяч крестьян пить вино под угрозой жестокой расправы...

Итого…. Качающаяся империя, неудержимая гласность, грозно безмолвствующий народ подсказали опытным государственным лидерам, а также самому Александру II, что теперь нужно и можно начинать. Ланской, Ростовцев и другие поняли, а поняв, объяснили царю, что сегодня угроза слева страшнее ворчания справа;
Слайд 16

Итого…

Качающаяся империя, неудержимая гласность, грозно безмолвствующий народ подсказали опытным государственным лидерам, а также самому Александру II, что теперь нужно и можно начинать. Ланской, Ростовцев и другие поняли, а поняв, объяснили царю, что сегодня угроза слева страшнее ворчания справа; Александр I, даже Николай I, мы помним, побаивались “удавки”, Александру II же объяснили, доказали - и он поверил! - что Муравьев-вешатель, Орлов, Гагарин и сотни им подобных все равно будут сильно сопротивляться, но не убьют, испугаются сколотить заговор среди трещащих, шатающихся стен. И реформы двинулись дальше...» Феодально- крепостническая система хозяйствования еще не исчерпала своих возможностей, была на кануне 1861 была вполне жизнеспособна. Н.Я. Эйдельман. «Революция сверху» в России. — М.:“Наука и жизнь.”. № 10,1988.

Список похожих презентаций

Подготовка крестьянской реформы

Подготовка крестьянской реформы

План урока. 1.Предпосылки реформы. 2.Личность Александра II. 3.Причины отмены крепост-ного права. 4.Первая российская «отте-пель». Задание на урок. ...
Экономические реформы 1985 - 1991 гг

Экономические реформы 1985 - 1991 гг

1.Экономическое развитие в 1985-86 гг. 2.Экономическая реформа 1987 г. 3.Социальные аспекты реформы. 4.Разработка планов перехода к рынку. Работаем ...
Франция в XVIII в. Причины и начало революции

Франция в XVIII в. Причины и начало революции

План урока:. 1. Предпосылки революции 2. Развитие революции: от Генеральных штатов к Национальному собранию 3. Падение абсолютной монархии. Франция ...
Столыпинские реформы

Столыпинские реформы

Цели урока. - Познакомиться с целями, содержанием и значением реформ П.А.Столыпина. - Продолжить формирование умений участвовать в обсуждении, аргументировано ...
Причины, цена и значение Великой Победы

Причины, цена и значение Великой Победы

9 мая 1945 года. Соотнесите Даты. 17 июля – 2 августа 1945г. 16 октября 1945г, 24 июня 1945г. 9 августа 1945г. 6,9 августа 1945г. 2 сентября 1945г. ...
Причины коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны

Причины коренного перелома в ходе Великой Отечественной войны

1943год. 1. Работа советской разведки агентурная - в самой Германии фронтовая, армейская, партизанская. 2. Партизанское движение под руководством ...
Причины и начало Великой Французской революции

Причины и начало Великой Французской революции

Выяснить причины революции. Сформулировать задачи революции. Определить слои общества, заинтересованные в революции. Изучить события, приведшие к ...
Причины возникновения международной торговли

Причины возникновения международной торговли

Виды всемирных экономических отношений. 1. Международное производственное сотрудничество; 2. Мировая торговля; 3. Финансово-кредитные отношения; 4. ...
Государственные реформы середины XVI века

Государственные реформы середины XVI века

Денежная реформа 1535 г. (копейка). Регент – Елена Глинская (до 1538 г) (боярин, князь Овчина – Телепнев – Оболенский) Иван IV(великий князь с 1553 ...
Государственные реформы Петра I

Государственные реформы Петра I

Вопросы:. Что обусловило необходимость преобразований центрального государственного аппарата в России? Вспомните структуру органов государственного ...
Государственные реформы Петра I

Государственные реформы Петра I

царь. Боярская дума Ближняя Большая. Земский собор до 1653 г. приказы Воевода. Органы государственной власти в России в XVII в. . Ближняя канцелярия. ...
Военные реформы Петра I

Военные реформы Петра I

Как военный деятель Петр I стоит в ряду наиболее образованных и талантливых строителей вооруженных сил, полководцев и флотоводцев русской и мировой ...
Витте – личность и реформы

Витте – личность и реформы

После отмены крепостного права семья Витте утратила связь с землей и принадлежала к разряду «служилого» дворянства, главным средством существования ...
Буржуазные реформы в Азербайджане

Буржуазные реформы в Азербайджане

Реформа 14 мая 1870 года. Официально крестьяне Аз-на не были крепостными, но для дальнейшего развития капиталистических отношений было необходимо ...
Буржуазные реформы 60-70-х гг. 19 в.

Буржуазные реформы 60-70-х гг. 19 в.

План урока. 1.Земская реформа. 2.Городская реформа. 3.Судебная реформа. 4.Военная реформа. Задание на урок. Выделите положительные и отрицательные ...
Александр II и его реформы

Александр II и его реформы

Александр II Николаевич Освободитель— император всероссийский, царь польский и великий князь финляндский (1855—1881) из династии Романовых. Старший ...
Причины Великой французской революции

Причины Великой французской революции

? Какие препятствия существуют на пути развития капитализма? Какие необходимы условия для его развития? Какие процессы в экономике и в обществе свидетельствуют ...
Денежные реформы в России

Денежные реформы в России

В течение последних пятисот лет в России было проведено более 10 денежных реформ, как полных, в результате которых создавалась новая денежная система, ...
Причины Второй мировой войны

Причины Второй мировой войны

Предпосылки Второй мировой войны непосредс-твенным образом проистекают из так называемой Версальско-Вашингтонской системы — расстанов-ки сил, сложившейся ...
Жизнь крестьянской деревни

Жизнь крестьянской деревни

Линия жизни. Крестьянскую жизнь невозможно изобразить прямой линией или восходящей вверх лесенкой. Она была похожа на повторяющиеся из года в год ...

Конспекты

Участие казахов в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева

Участие казахов в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева

Тема: «Участие казахов в крестьянской войне под предводительством Е. Пугачева». . Цель. :. изучить крестьянскую войну 1773-1775 гг., познакомить ...
Экономические реформы Петра 1

Экономические реформы Петра 1

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА. . «Экономические реформы Петра 1»__________________________________________. (Тема урока). . ФИО (полностью). ...
Причины победы «красных

Причины победы «красных

-1-. История России. 9. класс. . . «Причины победы «красных» в гражданской войне». Цели урока:. . Повторить материал предыдущего урока. ...
Причины, итоги и цена победы

Причины, итоги и цена победы

"Причины, итоги и цена победы". Цели:. . Создать условия для формирования у учащихся многоплановых, глубоких знаний об основных периодах Великой ...
Политические реформы 90-х гг. XXв. в России

Политические реформы 90-х гг. XXв. в России

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение. « Школа-интернат среднего (полного) общего образования». с. Самбург Пуровского района. ...
Причины и начало Великой французской революции

Причины и начало Великой французской революции

Бобейко Татьяна Степановна. учитель истории. МОУ гимназия «Лаборатория Салахова» г. Сургута. «. Причины и начало Великой французской революции. ...
Повторение и проверка знаний. Причины гражданских войн и падения республики в Риме

Повторение и проверка знаний. Причины гражданских войн и падения республики в Риме

Урок №57. Класс:. 5. . Предмет:. история. Тема: Повторение и проверка знаний. Причины гражданских войн и падения республики в Риме. (1 час). ...
Политические и административные реформы Петра первого

Политические и административные реформы Петра первого

Тема: «Политические и. . административные реформы. . Петра первого». Учитель: Московченко Т.В. Задачи ...
Петр Аркадьевич Столыпин и его реформы

Петр Аркадьевич Столыпин и его реформы

Урок истории. МБОУ « Чульская основная общеобразовательная школа». Учитель истории Демко Е.Н. Тема урока. : Петр Аркадьевич Столыпин и его реформы. ...
Либеральные реформы Александра 1

Либеральные реформы Александра 1

Урок №. Дата. Тема Либеральные реформы Александра 1. Цель : Выяснить какой характер носят реформы Александра 1. Задачи. . Охарактеризовать ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.