Презентация "Мудрость Древнего Китая" (5 класс) по истории – проект, доклад

МУДРОСТЬ ДРЕВНЕГО КИТАЯ

Образовательная система «Школа 2100». Данилов Д.Д. и др. Всеобщая история. 5-й класс. История Древнего мира. § 18. Автор презентации: Казаринова Н.В. (учитель, г. Йошкар-Ола)

© ООО «Баласс», 2012.

ОПРЕДЕЛЯЕМ ПРОБЛЕМУ

Ничего себе, как китайцы далеко забрались! Наверное, цивилизации у них не было или появилась она очень поздно. Слишком долго было добираться до соседей.

А ты знаешь, что древние китайцы называли свою землю Срединным царством — единственной цивилизованной страной, а всех остальных считали некультурными варварами?

Сравни мнения Антошки и учёных. Какое наблюдается противоречие? Какой возникает вопрос? Сравни его с авторским.

ПОЧЕМУ ДРЕВНИЕ КИТАЙЦЫ СЧИТАЛИ СВОЮ СТРАНУ «СРЕДИННОЙ» И ЕДИНСТВЕННОЙ ЦИВИЛИЗОВАННОЙ?

ВАША ФОРМУЛИРОВКА ПРОБЛЕМЫ МОЖЕТ НЕ СОВПАДАТЬ С АВТОРСКОЙ. ПОЖАЛУЙСТА, ВЫБЕРИТЕ В КЛАССЕ ТУ ФОРМУЛИРОВКУ, КОТОРАЯ ВАМ НАИБОЛЕЕ ИНТЕРЕСНА!

Необходимый уровень. Соедини стрелками понятие и признаки государства.

ВСПОМИНАЕМ ТО, ЧТО ЗНАЕМ

ГОСУДАРСТВО

Запиши своими словами определение понятий в таблице.

ОТКРЫВАЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»

2. ЧЕЛОВЕК И НЕБО

3. ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

ЦАРСТВО «СЕРЕДИНЫ ЗЕМЛИ»

Необходимый уровень. Используя карту ответь на вопросы.

В какой части света находилась древнекитайская цивилизация?

Каким было состояние рек, протекающих по Великой китайской равнине?

К каким морям был выход?

Программный уровень. Используя карту ответь на вопросы.

С помощью географических объектов опиши место положение древнекитайской цивилизации.

Объясни особенности местоположения Древнего Китая по отношению к другим цивилизациям.

хозяйство культура деление общества власть

Повышенный уровень. Используя текст § 18, запиши, какие достижения позволяли китайцам считать своё государство единственной «Поднебесной империей». Максимальный уровень. Выполняя задание повышенного уровня, используй факты, не изученные на уроке.

____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ___________________________________

Повышенный уровень. На какие волнующие китайцев нравственные вопросы давало ответы учение Конфуция? Свой ответ запиши.

ЧЕЛОВЕК И НЕБО

Во время визита царевича Лу к соседнему царю Ци в церемонию встречи решили включить «музыку и танцы четырёх сторон света». Когда шуты и акробаты ударили в бубны, Конфуций прервал церемонию, заявив, что «звучит музыка варваров», и повелел: «Простолюдинов, повинных в насмешке над царями, следует придать смерти!»

Как ты можешь объяснить такой поступок учителя человеколюбия Конфуция?

Необходимый уровень. Изложи в таблице свою позицию и приведи один аргумент в её подтверждение. Повышенный уровень. Запиши два-три аргумента или рассмотри приведённый факт с разных позиций, подтвердив каждую аргументом. Максимальный уровень. Выполняя задание на повышенном уровне, используй дополнительную информацию, не изученную на уроках.

Какая империя, Цинь или Хань, соответствует учению Конфуция? Повышенный уровень. Запиши своё мнение, подтвердив его одним-двумя аргументами.

ПОДНЕБЕСНАЯ ИМПЕРИЯ

В ДРЕВНЕМ КИТАЕ СЛОЖИЛАСЬ СВОЕОБРАЗНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ, ПОДАРИВШАЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВУ МНОЖЕСТВО ДОСТИЖЕНИЙ

Необходимый уровень. Расставь события и явления в правильной последовательности.

ПРИМЕНЯЕМ НОВЫЕ ЗНАНИЯ

1. Страна постепенно распадается на враждующие царства: Цинь, Хань, Вей. 2. Все племена долины Хуанхэ слились в один народ – древние китайцы. 3. Правитель царства Цинь объединил всех говорящих по-китайски в одну империю – центр Поднебесной Земли.

Повышенный уровень. Какой процесс здесь представлен: упадка или расцвета древнекитайской цивилизации? Приведи одно–два доказательства своей точки зрения. Максимальный уровень. Запиши в таблице два-три доказательства своего утверждения.

Повышенный уровень. Продолжи заполнять таблицу «Религии Древнего мира», строку «Конфуцианство».

Необходимый уровень. Надпиши названия рек: Янцзы и Хуанхэ; обведи Великую Китайскую стену, напиши названия морей.

Повышенный уровень. Обведи разными цветами границы китайской империи Цинь в III в. до н.э. и китайской империи Хань во II в. до н.э.

Максимальный уровень. Отметь маршрут Великого шёлкового пути и надпиши название города, откуда он начался, а также города, где он закончился.