Презентация "Ветер" (6 класс) по географии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37
Слайд 38
Слайд 39
Слайд 40
Слайд 41
Слайд 42
Слайд 43
Слайд 44
Слайд 45
Слайд 46
Слайд 47
Слайд 48
Слайд 49
Слайд 50
Слайд 51
Слайд 52
Слайд 53
Слайд 54
Слайд 55

Презентацию на тему "Ветер" (6 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: География. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 55 слайд(ов).

Слайды презентации

Урок: Ветер. Урок географии в 6 классе. Автор: Лапухина Л.Н. учитель географии
Слайд 1

Урок: Ветер

Урок географии в 6 классе. Автор: Лапухина Л.Н. учитель географии

Цели урока. сформировать понятие ветер; сформировать представление о причинах образования ветра; познакомить с видами ветров; познакомить с приборами, позволяющими измерять скорость и направление ветра; научить приёмам построения «розы ветров» и определения направления и скорости ветра; продолжить ф
Слайд 2

Цели урока

сформировать понятие ветер; сформировать представление о причинах образования ветра; познакомить с видами ветров; познакомить с приборами, позволяющими измерять скорость и направление ветра; научить приёмам построения «розы ветров» и определения направления и скорости ветра; продолжить формирование навыков сравнительного анализа.

понятие «Ветер». характеристика ветра. типы ветров. измерение силы и направления ветра. построение розы ветров значение ветров.
Слайд 3

понятие «Ветер». характеристика ветра. типы ветров. измерение силы и направления ветра. построение розы ветров значение ветров.

Что это? Фырчит, рычит, ветки ломает, Пыль поднимает, Тебя с ног сбивает, Слышишь его, Да не видишь его. Кто не ведает границ? Кто летит быстрее птиц? Он то грозен, то мятежен, То как пух весенний нежен. Кто свободней всех на свете? Догадались? Это..
Слайд 4

Что это?

Фырчит, рычит, ветки ломает, Пыль поднимает, Тебя с ног сбивает, Слышишь его, Да не видишь его

Кто не ведает границ? Кто летит быстрее птиц? Он то грозен, то мятежен, То как пух весенний нежен. Кто свободней всех на свете? Догадались? Это..

Шутки и проделки ветра. Кровавый дождь Молочный дождь
Слайд 5

Шутки и проделки ветра

Кровавый дождь Молочный дождь

Причина цветных дождей. Молочный дождь Частицы мела или белой глины придают белый цвет каплям «молочного дождя». Кровавый дождь Ветер ураганной силы в далеких пустынях, иногда поднимает вверх и несет с собой много красной суриковой пыли, которая придает каплям цвет крови
Слайд 6

Причина цветных дождей.

Молочный дождь Частицы мела или белой глины придают белый цвет каплям «молочного дождя»

Кровавый дождь Ветер ураганной силы в далеких пустынях, иногда поднимает вверх и несет с собой много красной суриковой пыли, которая придает каплям цвет крови

Дождь из лягушек. В 1804, 1922 и1973 году на юге Франции выпал дождь… из рыб и лягушек. В 1954 году потоп лягушек перепугал жителей английского города Бирмингема.
Слайд 7

Дождь из лягушек

В 1804, 1922 и1973 году на юге Франции выпал дождь… из рыб и лягушек.

В 1954 году потоп лягушек перепугал жителей английского города Бирмингема.

В 1861 году в Сингапуре с неба выпала рыба. Удивительно, что рыба оказалась жареной. Очевидцы, быстро отойдя от шока, стали собирать ее целыми корзинами. В 1859 году в Уэльсе прошел дождь из пескарей. А в 1918 году в Сандерленде – дождь из селедки. Дождь из селедки
Слайд 8

В 1861 году в Сингапуре с неба выпала рыба. Удивительно, что рыба оказалась жареной. Очевидцы, быстро отойдя от шока, стали собирать ее целыми корзинами.

В 1859 году в Уэльсе прошел дождь из пескарей. А в 1918 году в Сандерленде – дождь из селедки.

Дождь из селедки

Дождь из мышей и змей. В 1578 году у Бергена прошел «дождь» из мышей. В 1877 году в штате Теннесси вместе с дождем выпало несколько тысяч змей.
Слайд 9

Дождь из мышей и змей

В 1578 году у Бергена прошел «дождь» из мышей

В 1877 году в штате Теннесси вместе с дождем выпало несколько тысяч змей.

Фантастический дождь. Отнюдь не фантастикой являются случаи, когда с неба сыплются существа, кои летать не могут.
Слайд 10

Фантастический дождь

Отнюдь не фантастикой являются случаи, когда с неба сыплются существа, кои летать не могут.

Ученые полагают, что причиной образования дождей из лягушек, селедки, пауков и змей являются смерчи смерчи. Они засасывают в свою воронку различные предметы, переносят их на большие расстояния, а затем все возвращается обратно на землю.
Слайд 11

Ученые полагают, что причиной образования дождей из лягушек, селедки, пауков и змей являются смерчи смерчи. Они засасывают в свою воронку различные предметы, переносят их на большие расстояния, а затем все возвращается обратно на землю.

ВЕТЕР – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении. Что такое ветер?
Слайд 12

ВЕТЕР – это перемещение воздуха в горизонтальном направлении.

Что такое ветер?

Ученые полагают, что причиной образования дождей из лягушек, селедки, пауков и змей являются смерчи. Они засасывают в свою воронку различные предметы, переносят их на большие расстояния, а затем все возвращается обратно на землю.
Слайд 13

Ученые полагают, что причиной образования дождей из лягушек, селедки, пауков и змей являются смерчи. Они засасывают в свою воронку различные предметы, переносят их на большие расстояния, а затем все возвращается обратно на землю.

Опыт. вырезали бумажную спираль. поместили её на острие спицы. под спиралью поставили лампу и включили её. через некоторое время лампу потушили.
Слайд 14

Опыт. вырезали бумажную спираль. поместили её на острие спицы. под спиралью поставили лампу и включили её. через некоторое время лампу потушили.

Мы наблюдали: После того как лампу включили, бумажная спираль стала вращаться. Произошло это по тому, что нагретый лампой воздух поднимается вверх. Как только лампа потухла, и воздух остыл, спираль перестала вращаться.
Слайд 15

Мы наблюдали: После того как лампу включили, бумажная спираль стала вращаться. Произошло это по тому, что нагретый лампой воздух поднимается вверх. Как только лампа потухла, и воздух остыл, спираль перестала вращаться.

. Это можно объяснить тем что. Теплый воздух поднимается вверх. Холодный воздух занимает место теплого. Образуется поток воздуха - ветер
Слайд 16

. Это можно объяснить тем что

Теплый воздух поднимается вверх

Холодный воздух занимает место теплого

Образуется поток воздуха - ветер

Главная причина образования ветра – это разница в атмосферном давлении над разными участками земной поверхности. Ветер всегда дует из областей Земли с высоким атмосферным давлением к областям, где атмосферное давление ниже. А. 760 мм Б.744 мм Б.758 мм А.773 мм. Чем больше разница в атмосферном давле
Слайд 17

Главная причина образования ветра – это разница в атмосферном давлении над разными участками земной поверхности. Ветер всегда дует из областей Земли с высоким атмосферным давлением к областям, где атмосферное давление ниже.

А. 760 мм Б.744 мм Б.758 мм А.773 мм

Чем больше разница в атмосферном давлении, тем сильнее ветер.

29 мм 2 мм

Виды ветров. Бриз- ветер меняющий свое направление два раза в сутки, днем он дует с моря на сушу, а ночью - с суши на море.
Слайд 18

Виды ветров

Бриз- ветер меняющий свое направление два раза в сутки, днем он дует с моря на сушу, а ночью - с суши на море.

Дневной бриз Давление выше +20С +15С. Температура над сушей выше. Вода нагревается медленно. Суша нагревается быстро. Температура над водой ниже. Давление ниже +766 мм +768 мм
Слайд 19

Дневной бриз Давление выше +20С +15С

Температура над сушей выше

Вода нагревается медленно

Суша нагревается быстро

Температура над водой ниже

Давление ниже +766 мм +768 мм

Ночной бриз +20 С. Температура над сушей ниже. Вода охлаждается медленно. Суша охлаждается быстро. Температура над водой выше
Слайд 20

Ночной бриз +20 С

Температура над сушей ниже

Вода охлаждается медленно

Суша охлаждается быстро

Температура над водой выше

Причинно-следственные связи образования ветра. Разница в нагревании различных участков земной поверхности. Разница в атмосферном давлении. Образование ветра
Слайд 21

Причинно-следственные связи образования ветра.

Разница в нагревании различных участков земной поверхности

Разница в атмосферном давлении

Образование ветра

2.Выполни задание А)Покажите стрелками направление ветра: А) 760 мм 750 мм Б) 756 мм 765 мм В) 780 мм 740 мм Г) 768 мм 759 мм Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм Б) 759 мм 757 мм В). Покажите стрелками направление ветра между пунктами
Слайд 22

2.Выполни задание А)Покажите стрелками направление ветра: А) 760 мм 750 мм Б) 756 мм 765 мм В) 780 мм 740 мм Г) 768 мм 759 мм Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм Б) 759 мм 757 мм В). Покажите стрелками направление ветра между пунктами А и Б, длинной стрелки отразите разницу в атмосферном давлении (силу ветра), масштаб в 1 см – 1 мм

2. Проверь себя А)Покажите стрелками направление ветра: А) 760 мм 750 мм Б) 756 мм 765 мм В) 780 мм 740 мм Г) 768 мм 759 мм Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм (разница 1 б) Б) 759 мм 757 мм (разница 2 б) Ответ: Б В). Покажите стрелкам
Слайд 23

2. Проверь себя А)Покажите стрелками направление ветра: А) 760 мм 750 мм Б) 756 мм 765 мм В) 780 мм 740 мм Г) 768 мм 759 мм Б). В каком случае ветер будет сильнее, если атмосферное давление распределено так: А) 758 мм 759 мм (разница 1 б) Б) 759 мм 757 мм (разница 2 б) Ответ: Б В). Покажите стрелками направление ветра между пунктами А и Б, длинной стрелки отразите разницу в атмосферном давлении (силу ветра), масштаб в 1 см – 1 мм

5 см 2 см 4 см 3 см

Муссоны. ветры меняющие свое направление дав раза в год, летом муссон дует с моря на сушу, а зимой с суши на море.
Слайд 24

Муссоны

ветры меняющие свое направление дав раза в год, летом муссон дует с моря на сушу, а зимой с суши на море.

Муссон
Слайд 25

Муссон

Образование муссона
Слайд 26

Образование муссона

Задание1 . Внимательно рассмотрите рисунок. Определите, на каком из рисунков дневное время суток, а на каком ночное. Синими стрелочками покажите, как будет двигаться ночной бриз, красными стрелочками покажите направление дневного бриза. Рисунок 1 . Рисунок 2 Т (+ 15°) Т (+ 12°) Т (+ 10°) Т (+ 16°) З
Слайд 27

Задание1 . Внимательно рассмотрите рисунок. Определите, на каком из рисунков дневное время суток, а на каком ночное. Синими стрелочками покажите, как будет двигаться ночной бриз, красными стрелочками покажите направление дневного бриза. Рисунок 1 . Рисунок 2 Т (+ 15°) Т (+ 12°) Т (+ 10°) Т (+ 16°) Задание 2. На побережье Охотского моря в зимний день атмосферное давление было 770 мм, а над мо­рем 768 мм. В каком направлении будет дуть ветер? Объясните свой ответ. Задание 3. На побережье Японского моря атмосферное давление было 767 мм, а над морем 769 мм. В каком направлении будет дуть ветер? Как он называется? Объясни свой ответ. Задание 4. Восстановите цепочку причинно – следственных связей, объясняющих образование ветра: А) образование ветра; Б) разница в нагревании моря и суши; В) разница в давлении.

Определение направления ветра. с ю з в сз св юз юв. - северный ветер дует с севера. - южный ветер дует с юга. - западный ветер дует с запада. - юго-западный ветер дует с юго-запада. - северо-западный ветер дует с северо-запада. - восточный ветер дует с востока. Направление ветра определяют с помощью
Слайд 29

Определение направления ветра.

с ю з в сз св юз юв

- северный ветер дует с севера

- южный ветер дует с юга

- западный ветер дует с запада

- юго-западный ветер дует с юго-запада

- северо-западный ветер дует с северо-запада

- восточный ветер дует с востока

Направление ветра определяют с помощью флюгера.

Флюгер – прибор для определения направления ветра
Слайд 30

Флюгер – прибор для определения направления ветра

Задание учащимся
Слайд 31

Задание учащимся

Прибор для измерения скорости ветра
Слайд 32

Прибор для измерения скорости ветра

Анемометр Санторио
Слайд 33

Анемометр Санторио

СИЛА ВЕТРА. Сила ветра определяется по 12-балльной шкале.
Слайд 35

СИЛА ВЕТРА

Сила ветра определяется по 12-балльной шкале.

Штиль
Слайд 36

Штиль

Девятый вал. Художник И.К. Айвазовский, 1850 г.
Слайд 37

Девятый вал. Художник И.К. Айвазовский, 1850 г.

Смерч, торнадо
Слайд 38

Смерч, торнадо

В таблице дневников наблюдения есть данные силы (скорости ) ветра г. Новосибирска за январь 2008, сравните таблицу дневника наблюдений и таблицу Бофорта, определите какие ветры (названия по Бофорту и их количество) были в январе месяце 2008 года в г. Новосибирске. Используй приложение № 3
Слайд 39

В таблице дневников наблюдения есть данные силы (скорости ) ветра г. Новосибирска за январь 2008, сравните таблицу дневника наблюдений и таблицу Бофорта, определите какие ветры (названия по Бофорту и их количество) были в январе месяце 2008 года в г. Новосибирске. Используй приложение № 3

Способ построения розы ветров
Слайд 40

Способ построения розы ветров

РОЗА ВЕТРОВ. В течение рассмотренного периода преобладал северо-западный ветер.
Слайд 41

РОЗА ВЕТРОВ

В течение рассмотренного периода преобладал северо-западный ветер.

Задание 1.Используя данные дневников наблюдения постройте розу ветров города Новосибирска за январь месяц, 2008 года.
Слайд 42

Задание 1.Используя данные дневников наблюдения постройте розу ветров города Новосибирска за январь месяц, 2008 года.

Погода на январь 2008 года. Погода на январь2008 года
Слайд 43

Погода на январь 2008 года

Погода на январь2008 года

Построение розы ветров за январь 2008 года. Вывод: больше всего в январе месяце ветер дул с юго-запада 11 дней, 6 дней - с юга, 4 дня - с юго-востока и 4 дня - с востока, 2 дня – были ветры северо– восточные, и 2 дня, западные, 1 день в январе месяце ветер дул с севера и вообще не было ветров с севе
Слайд 44

Построение розы ветров за январь 2008 года.

Вывод: больше всего в январе месяце ветер дул с юго-запада 11 дней, 6 дней - с юга, 4 дня - с юго-востока и 4 дня - с востока, 2 дня – были ветры северо– восточные, и 2 дня, западные, 1 день в январе месяце ветер дул с севера и вообще не было ветров с северо – запада. Это состояние ветров отразилось на температуре месяца, они были не сильно морозные, умеренные для этого месяца нашей Новосибирской области.

Используя текст учебника (параграф 39 «Ветер», пункт 4. «Значение ветра», стр 119) выпишите в тетрадь какое значение играет ветер в природе и в жизни человека.
Слайд 45

Используя текст учебника (параграф 39 «Ветер», пункт 4. «Значение ветра», стр 119) выпишите в тетрадь какое значение играет ветер в природе и в жизни человека.

Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака)
Слайд 46

Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака)

Вырабатывает электроэнергию
Слайд 47

Вырабатывает электроэнергию

Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа
Слайд 48

Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа

Переносит семена растений и споры грибов
Слайд 49

Переносит семена растений и споры грибов

Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака) Очищает воздух (загрязненный воздух уносит из населенных пунктов) Вырабатывает электроэнергию Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа Помогает мореплавателям Переносит семена растений и споры грибов
Слайд 50

Ветер – великий работник в природе (перегоняет тучи, облака) Очищает воздух (загрязненный воздух уносит из населенных пунктов) Вырабатывает электроэнергию Ветер «съедает» горы, сглаживает их, создавая причудливые формы рельефа Помогает мореплавателям Переносит семена растений и споры грибов

Обобщение изученного материала. Ответьте на предложенные вопросы.
Слайд 51

Обобщение изученного материала.

Ответьте на предложенные вопросы.

1.Что такое ветер? 2.Дописать схему. 3.Какой ветер показан на рисунке? В какую часть дня? Рис1 Рис 2 4.Какая основная причина образованияветра? 5.Как называется ветер меняющий свое направление два раза в год? 6.Определите направление ветра
Слайд 52

1.Что такое ветер? 2.Дописать схему. 3.Какой ветер показан на рисунке? В какую часть дня? Рис1 Рис 2 4.Какая основная причина образованияветра? 5.Как называется ветер меняющий свое направление два раза в год? 6.Определите направление ветра

7.Как называется прибор для определения скорости ветра? 8.Как называется прибор для определения направления ветра? 9.Как называется диаграмма характеризующая режим ветра? 10. Как называется ветер имеющий силу в 12 баллов?
Слайд 53

7.Как называется прибор для определения скорости ветра? 8.Как называется прибор для определения направления ветра? 9.Как называется диаграмма характеризующая режим ветра? 10. Как называется ветер имеющий силу в 12 баллов?

Домашнее задание. § 39, задание на стр 119 письменно.
Слайд 54

Домашнее задание. § 39, задание на стр 119 письменно.

Спасибо за внимание.
Слайд 55

Спасибо за внимание.

Список похожих презентаций

Атмосферное давление. Ветер

Атмосферное давление. Ветер

Высокое давление Низкое давление. Как образуется высокое и низкое атмосферное давление. Область высокого атмосферного давления образуется при нисходящих ...
Ветер

Ветер

Хоть бескрылый, а летает. Безголовый, а свистит. Хоть безрукий, но бывает Груши с веток обивает, Сосны с корнем вырывает, Так порою он сердит. Только ...
Ветер

Ветер

Почему дует ветер? Разное атмосферное давление. Неравномерное нагревание поверхности Земли. Высокое давление Низкое давление Разница давления Сила ...
Ветер

Ветер

Бежал по улице, На другую перешел, А по третьей полетел. Вокруг носа вьется, А в руки не дается. Без рук, без ног, А ворота открывает. БАШНЯ ВЕТРОВ ...
Ветер

Ветер

Ветер – это горизонтальное перемещение воздуха из областей высокого давления в область низкого. Причины возникновения ветра. Разница в нагревании ...
Атмосферные явления. Ветер

Атмосферные явления. Ветер

Как менялась погода за прошедшие дни? Что по вашему мнению было главной причиной изменения погоды? Ветер. Задачи урока:. Познакомиться с понятием ...
Атмосфера. Ветер

Атмосфера. Ветер

Атмосфе́ра — газовая оболочка (геосфера), окружающая планету Земля. Внутренняя её поверхность покрывает гидросферу и частично земную кору, внешняя ...
Воздух и ветер

Воздух и ветер

Воздух – это смесь разных газов. углекислый газ 1% Кислород 21% Азот 78%. Какой из газов в воздухе самый важный? При дыхании живые существа поглощают ...
Открытый урок по географии в 6 классе

Открытый урок по географии в 6 классе

Тема урока: Строение атмосферы. Вещественный состав атмосферы. Образовательные задачи: Сформировать представление об атмосфере, её строении, вещественном ...
Формирование экологического мировоззрения у учащихся на уроках географии

Формирование экологического мировоззрения у учащихся на уроках географии

География представляет собой связующее звено между естественными и общественными науками. Как учебная дисциплина география обладает уникальными возможностями ...
Повышение мотивации учебной деятельности учащихся на уроках географии

Повышение мотивации учебной деятельности учащихся на уроках географии

На уроках географии я всегда старалась использовать имеющиеся наглядные пособия, но результат был не настолько эффективным, как при использовании ...
Урок-игра по географии "Блеф клуб"

Урок-игра по географии "Блеф клуб"

1.Верите ли вы ,чтосамый крупный экономический район Дальневосточный? Да. Нет. 2. Верите ли вы, что площадь России 17075400км2? Да Нет. 3. Верите ...
Формы и методы современного урока географии

Формы и методы современного урока географии

«Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики ...
Здоровьесберегающие технологии на уроках географии и во внеурочное время

Здоровьесберегающие технологии на уроках географии и во внеурочное время

Здоровьесберегающие технологии:. Схема. Тема: «Литосфера» - контроль знаний. 6 класс. Уровень. Вопрос, задание. Кто? Репродуктивный Что называют литосферой? ...
Обобщающий урок по теме «Атмосфера»

Обобщающий урок по теме «Атмосфера»

1.Подберите определение каждому понятию. А- ветер 1. Состояние тропосферы в данном месте и в данное время. Б – осадки 2. Движение воздуха в горизонтальном ...
Работа с контурной картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

Работа с контурной картой на уроках географии в специальной (коррекционной) школе VIII вида.

«…без карты нет, и не может быть географии, картой география начинается и ею же заканчивается (А.С. Барков)…» одна из задач: научить учащихся разнообразным ...
Использование возможностей интерактивной доски на уроках географии

Использование возможностей интерактивной доски на уроках географии

Содержание работы:. Об авторе. Применение возможностей интерактивной доски на уроках географии. Конспект урока «Типология стран мира» (с использованием ...
Развивающие упражнения на уроках географии

Развивающие упражнения на уроках географии

Комплекс КРУ, обеспечивающий произвольность психических процессов, сформированность учебных действий (на примере темы «Литосфера»). Тип упражнения: ...
Проектно-исследовательская технология на уроках географии и во внеурочной деятельности

Проектно-исследовательская технология на уроках географии и во внеурочной деятельности

Цель проектно- исследовательской деятельности. охотно и самостоятельно приобретают недостающие знания из разных источников; учатся пользоваться приобретенными ...
Использование космических снимков на уроках географии

Использование космических снимков на уроках географии

География - это система наук; География - это философия естествознания, формирующая мировоззрение. С 2007 – 2008 учебного года в нашей школе появилась ...

Конспекты

Ветер

Ветер

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение. «Тузуклейская основная общеобразовательная школа». Камызякского района Астраханской области. ...
Ветер, ветерок, ветрище

Ветер, ветерок, ветрище

Интегрированный урок в 6-м классе. (география, русский язык, литература). с использованием ИКТ "Ветер, ветерок, ветрище". Попова Надежда Владимировна, ...
Ветер

Ветер

МБОУ «Татарско-Ямалинская ООШ». Актанышского муниципального района Республики Татарстан. Тема урока: «Ветер». 6 класс. Учитель ...
Ветер

Ветер

Урок по теме: «Ветер». 6 класс. Учитель географии: Кремлёва О.А. . Альметьевск 2015г. 1. Оргмомент:. ...
Ветер

Ветер

Селицкая В.М. учитель географии КОУ «Самсоновская СОШ». Тарского муниципального района Омской области. Урок географии по теме «Ветер» 6 класс. ...
Ветер

Ветер

Урок географии 6 класс: « Ветер». Автор урока:. Шеляпина Н.В. . Учебный предмет:. география. . Класс:. 6 класс. . Тема урока:. «Ветер». ...
Ветер

Ветер

Урок географии 6 класс. Тема: Ветер. Цели урока:. сформировать представление о ветре как элементе погоды. . . Задачи урока:. . . 1. Обучающие:. ...
Ветер

Ветер

Урок географии в 6 классе «Ветер».  . Цели урока:. . Образовательные:. . . - сформулировать понятие «ветер», «бриз», «муссон», «роза ветров» ...
Ветер

Ветер

Урок по теме: «Ветер». Учитель географии:. Сергеева Н.Н. 1. Оргмомент:. . Здравствуйте ...
Атмосферное давление. Ветер

Атмосферное давление. Ветер

Урок №. Тема:. . . Атмосферное давление. Ветер. Цели:. . . Образовательные:. Сформировать представление. об атмосферном давлении. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:13 января 2019
Категория:География
Классы:
Содержит:55 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации