Презентация "Кабинет здоровья" по физкультуре – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33

Презентацию на тему "Кабинет здоровья" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физическая культура. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 33 слайд(ов).

Слайды презентации

Создание кабинета здоровья – одна из эффективных форм здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения. Губернатор Тверской области Д.В.Зеленин (из выступления на Форуме партии Единая Россия и Союза педиатров России 15.02.2010г.)
Слайд 1

Создание кабинета здоровья – одна из эффективных форм здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения

Губернатор Тверской области Д.В.Зеленин (из выступления на Форуме партии Единая Россия и Союза педиатров России 15.02.2010г.)

Результаты комплексной оценки состояния здоровья школьников младшего (10-14 лет) и старшего (15-17 лет) подросткового возраста, % (данные научных исследований). 10-14 лет 15-17 лет
Слайд 2

Результаты комплексной оценки состояния здоровья школьников младшего (10-14 лет) и старшего (15-17 лет) подросткового возраста, % (данные научных исследований)

10-14 лет 15-17 лет

Забота о здоровье учащихся. Учитель может сделать для сохранения и укрепления здоровья школьников не меньше, чем врач!
Слайд 3

Забота о здоровье учащихся

Учитель может сделать для сохранения и укрепления здоровья школьников не меньше, чем врач!

Две альтернативы создания здоровьесберегающей школьной среды. Субъект- обектный. Субъект- субъектный. Формирование здоровых моделей поведения. Активное участие школьников в здоровьесберегающей деятельности, социальных практиках. Медико-профилактические программы ЛФК Улучшение санитарно- гигиенически
Слайд 4

Две альтернативы создания здоровьесберегающей школьной среды

Субъект- обектный

Субъект- субъектный

Формирование здоровых моделей поведения

Активное участие школьников в здоровьесберегающей деятельности, социальных практиках.

Медико-профилактические программы ЛФК Улучшение санитарно- гигиенических и бытовых условий в школе

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ. Условия, соответствующие СанПиНам. Оптимальная учебная нагрузка. Рациональный двигательный режим. Эффективные технологии обучения. Рациональный режим обучения. Сбалансированное питание. Психологическая и социальная подд
Слайд 5

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ СОХРАНЕНИЮ И УКРЕПЛЕНИЮ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ В ШКОЛЕ

Условия, соответствующие СанПиНам

Оптимальная учебная нагрузка

Рациональный двигательный режим

Эффективные технологии обучения

Рациональный режим обучения

Сбалансированное питание

Психологическая и социальная поддержка

Охрана психического здоровья

Своевременные медицинские услуги

Интеграция в деятельности специалистов различного профиля, взаимодействующих в рамках службы здоровья. МЕДИЦИНСКАЯ СЛУЖБА. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА. ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА. МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА. Социальный педагог и инспектор по охране прав детства. Совет школы или управляющий совет
Слайд 6

Интеграция в деятельности специалистов различного профиля, взаимодействующих в рамках службы здоровья

МЕДИЦИНСКАЯ СЛУЖБА

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА

ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА

МЕТОДИЧЕСКАЯ СЛУЖБА

Социальный педагог и инспектор по охране прав детства

Совет школы или управляющий совет

Кабинет здоровья. является элементом единой системы здоровьесберегающей образовательной среды образовательного учреждения, включающей: Медицинская служба; Психологическая служба; Физкультурно-спортивный комплекс; Служба социальной поддержки; Методическая служба; Система классного руководства; Систем
Слайд 7

Кабинет здоровья

является элементом единой системы здоровьесберегающей образовательной среды образовательного учреждения, включающей: Медицинская служба; Психологическая служба; Физкультурно-спортивный комплекс; Служба социальной поддержки; Методическая служба; Система классного руководства; Система тьютерского сопровождения

Структура кабинета здоровья. Образовательная зона. Методическая зона. Инфраструктура образовательного учреждения: Информационный центр, физкультурно – оздорови тельный комплекс, Система классного руковод ства Тьютерское сопровождение. Прочие службы содействующие Здоровью: Психологическая, медицинска
Слайд 8

Структура кабинета здоровья

Образовательная зона

Методическая зона

Инфраструктура образовательного учреждения: Информационный центр, физкультурно – оздорови тельный комплекс, Система классного руковод ства Тьютерское сопровождение

Прочие службы содействующие Здоровью: Психологическая, медицинская, социально- педагоги ческая,

Фитомодуль, профилактический, Информационный модули

Для учителя, Для родителей, Для учащихся

Нормативное обеспечение функционирования кабинета, Должностные обязанности тьютера, режим функционирования

Методическая литература, Пособия, программы, сценарии мероприятий, видеоматериалы

Нормативно – правовые акты, необходимые для открытия кабинета здоровья. Рассмотрение вопроса об открытии кабинета на педагогическом совете, Совете старшеклассников и Управляющем совете; Утверждение Положения о Кабинете здоровья; Приказ об открытии кабинета; Назначение тьютера – руководителя кабинета
Слайд 9

Нормативно – правовые акты, необходимые для открытия кабинета здоровья

Рассмотрение вопроса об открытии кабинета на педагогическом совете, Совете старшеклассников и Управляющем совете; Утверждение Положения о Кабинете здоровья; Приказ об открытии кабинета; Назначение тьютера – руководителя кабинета здоровья; Утверждение должностных обязанностей тьютера кабинета здоровья. Утверждение локального акта к НСОТ о стимулировании учителей, работающих в кабинете здоровья.

Финансирование: Заработная плата из фонда заработной платы; Стимулирующие надбавки; Оборудование по 310 ст. – финансовое обеспечение; образовательного процесса; Спонсорские средства; Помощь медицинских учреждений (оборудование). Кадровые ресурсы: Тьютер по вопросам здоровьесбережения школы; Психолог
Слайд 10

Финансирование: Заработная плата из фонда заработной платы; Стимулирующие надбавки; Оборудование по 310 ст. – финансовое обеспечение; образовательного процесса; Спонсорские средства; Помощь медицинских учреждений (оборудование).

Кадровые ресурсы: Тьютер по вопросам здоровьесбережения школы; Психолог образовательного учреждения; Медицинская сестра (медицинское просвещение, образование, консультации); Классные руководители (система здоровьесбережения в воспитательной части образовательного процесса); Актив из числа учащихся, интересующихся вопросами здоровьесбережения.

Режим функционирования: При расположении кабинета на базе кабинета биологии – в системе дополнительного образования во второй половине дня. При расположении в кабинете техники безопасности ПЛ – в течение всего дня. При расположении в кабинете психологической работы и кабинете дополнительного образов
Слайд 11

Режим функционирования: При расположении кабинета на базе кабинета биологии – в системе дополнительного образования во второй половине дня. При расположении в кабинете техники безопасности ПЛ – в течение всего дня. При расположении в кабинете психологической работы и кабинете дополнительного образования интерната – в течение всего дня.

Цель создания кабинета: создание условий для целостного восприятия учащимися представлений о здоровье и на основе их принятия моделей (пищевого, двигательного, гендерного, интеллектуального, эмоционального) здорового поведения. Работать в кабинете должен координатор (или тьютер) по вопросам здоровье
Слайд 12

Цель создания кабинета: создание условий для целостного восприятия учащимися представлений о здоровье и на основе их принятия моделей (пищевого, двигательного, гендерного, интеллектуального, эмоционального) здорового поведения.

Работать в кабинете должен координатор (или тьютер) по вопросам здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения

Содержательно кабинет здоровья должен нести образовательно – просветительскую функцию, помогая ребенку получать необходимую информацию по вопросам здоровья, стимулировать его исследовательскую деятельность в отношении здоровья, используя как средства кабинета здоровья так и возможности информационно
Слайд 13

Содержательно кабинет здоровья должен нести образовательно – просветительскую функцию, помогая ребенку получать необходимую информацию по вопросам здоровья, стимулировать его исследовательскую деятельность в отношении здоровья, используя как средства кабинета здоровья так и возможности информационного центра и других служб образовательного учреждения. Кабинет позволяет проводить все виды занятий (в системе дополнительного образования) по вопросам здоровьесбережения, как с учителями, так и с родителями и учащимися. Кабинет создает условия для мотивации учащихся к формированию моделей здорового поведения, создавая соответствующие комфортные условия и через работу тьютера по вопросам здоровьесбережения: занятия, индивидуальные консультации и активное включение в соответствующие мероприятия - практики здоровьесберегающей направленности.

Оборудование. Кабинет должен быть оснащен интерактивной доской медиапроектором, компьютером и ноутбуком, подключенным к Интернет - сети, в кабинете должны быть принтер, сканер, столы - трансформеры.
Слайд 14

Оборудование

Кабинет должен быть оснащен интерактивной доской медиапроектором, компьютером и ноутбуком, подключенным к Интернет - сети, в кабинете должны быть принтер, сканер, столы - трансформеры.

Целевые группы воздействия: Учащиеся - через тьютера и классных руководителей. Родители - через классных руководителей и совет школы. Учителя – через директора школы Мероприятия с учащимися: Классные часы по вопросам здоровья. Мероприятия дополнительного образования посвященные вопросам здоровьесбер
Слайд 15

Целевые группы воздействия: Учащиеся - через тьютера и классных руководителей. Родители - через классных руководителей и совет школы. Учителя – через директора школы Мероприятия с учащимися: Классные часы по вопросам здоровья. Мероприятия дополнительного образования посвященные вопросам здоровьесбережения. Консультации специалистов медицины (реальные и через дистанционные консультации информационного центра). Занятия ОБЖ и биологии, посвященные здоровью. Исследовательская деятельность учащихся по вопросам здоровьесбережения. Лекции специалистов из социальной защиты, наркоконтроля, медицинских учреждений, наркодиспансера и т.д. Подготовка проектов, рефератов, исследований по вопросам здоровья.

Мероприятия с родителями: Лекции родительского лектория. Совместные мероприятия с детьми по вопросам семьи и здоровья. Консультации педагогов, психолога и валеолога по проблемам с детьми. Мероприятия с учителями: Лекции внутришкольного семинара, Заседания МО, посвященные здоровью, Методическая подго
Слайд 16

Мероприятия с родителями: Лекции родительского лектория. Совместные мероприятия с детьми по вопросам семьи и здоровья. Консультации педагогов, психолога и валеолога по проблемам с детьми. Мероприятия с учителями: Лекции внутришкольного семинара, Заседания МО, посвященные здоровью, Методическая подготовка по вопросам здоровьесбережения.

ФИТОМОДУЛЬ. ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОДУЛЬ
Слайд 17

ФИТОМОДУЛЬ

ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЙ МОДУЛЬ

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ МОДУЛЬ

Программы элективных и специальных курсов по педагогике здоровья, валеологии, видеофильмы и электронные ресурсы по гендерному воспитанию, материалы для учащихся по формированию навыков рационального питания, болезням питания и их предупреждению, раздаточный материал. Модуль должен содержать раздаточ
Слайд 18

Программы элективных и специальных курсов по педагогике здоровья, валеологии, видеофильмы и электронные ресурсы по гендерному воспитанию, материалы для учащихся по формированию навыков рационального питания, болезням питания и их предупреждению, раздаточный материал. Модуль должен содержать раздаточный материал для учащихся по вопросам здоровьесбережения. В модуль могут быть включены рельефные наглядные пособия по анатомии человека, тренажеры по оказанию первой медицинской помощи. Частью этого модуля являются представленные и иные наглядные пособия по формированию и сохранению здоровья.

Содержание зоны

Исследовательский модуль. Предназначен для работы учащихся и учителей по вопросам здоровьесбережения в рамках школьного научного общества. Каждый учащийся составляет папку со своими документами (электронными), относящимися к здоровьесбережению. Данный модуль может использоваться и для нахождения инф
Слайд 19

Исследовательский модуль

Предназначен для работы учащихся и учителей по вопросам здоровьесбережения в рамках школьного научного общества. Каждый учащийся составляет папку со своими документами (электронными), относящимися к здоровьесбережению. Данный модуль может использоваться и для нахождения информации по вопросам здоровьесбережения, учебно – исследовательских и проектных работ по вопросам формирования здорового образа жизни. Модуль должен быть оснащен компьютером, подсоединенным к единой школьной локальной сети и работать как в системе обратной связи, так и самостоятельно.

Наши победители конкурса «Достижения талантливой молодежи». 1. Сентюрева Екатерина 2006г. – «Легко ли быть молодым?» 2. Васильева Нина 2007г.– «Мониторинг физического развития учащихся» 3. Лялихов Александр 2008 г. – «Психология семьи и развитие учащихся» МОУ КСОШ № 2 г. Кувшиново
Слайд 20

Наши победители конкурса «Достижения талантливой молодежи»

1. Сентюрева Екатерина 2006г. – «Легко ли быть молодым?» 2. Васильева Нина 2007г.– «Мониторинг физического развития учащихся» 3. Лялихов Александр 2008 г. – «Психология семьи и развитие учащихся» МОУ КСОШ № 2 г. Кувшиново

Направлен на обогащение кислородом воздуха в классе, оснащается оборудованием для аэроионотерапии, куллером для чистой воды и фиточаями.
Слайд 21

Направлен на обогащение кислородом воздуха в классе, оснащается оборудованием для аэроионотерапии, куллером для чистой воды и фиточаями.

Профилактический модуль. Представляет собой комплект программ профилактической направленности, рассчитанной на работу с учащимися и родителями по предупреждению распространения наркомании в молодежной среде, диски с законодательством в сфере борьбы с распространением наркотиков, социальные видео и м
Слайд 23

Профилактический модуль

Представляет собой комплект программ профилактической направленности, рассчитанной на работу с учащимися и родителями по предупреждению распространения наркомании в молодежной среде, диски с законодательством в сфере борьбы с распространением наркотиков, социальные видео и медиаролики: стандартные, и разработанные учащимися, а также лента – ростомер, напольные весы (для физической самооценки учащихся) и офтальмотренажер, предупреждающий зрительное переутомление и наглядные пособия, предупреждающие «основные школьные болезни»

Офтальмотренажер. Гимнастика для снятия спазма аккомодации. «Метка на стекле»: нарисовать на оконном стекле метку диаметром 3 мм, на уровне глаз. Переводить взгляд с метки вдаль (на улицу) и обратно. Повторять упражнения ежедневно в течение 1 минуты. «Вращение глазами» по часовой стрелке (вверх, впр
Слайд 24

Офтальмотренажер

Гимнастика для снятия спазма аккомодации

«Метка на стекле»: нарисовать на оконном стекле метку диаметром 3 мм, на уровне глаз. Переводить взгляд с метки вдаль (на улицу) и обратно. Повторять упражнения ежедневно в течение 1 минуты. «Вращение глазами» по часовой стрелке (вверх, вправо, вниз, влево) – 1 мин. Против часовой стрелки – 1 мин. «восьмерка» (вверх, вправо, вниз, вверх, влево, вниз), повторять 1 мин., затем в другую сторону ( вниз, вправо, вверх, вниз, влево, вверх)– 1 мин. Закрыть глаза ладонями ( не прижимая крепко), расслабить мышцы глаз.

Программа формирования социальных навыков и личностных качеств (социальных компетентностей), предупреждающих попадание подростка в группу риска по предупреждению употребления психоактивных веществ.
Слайд 25

Программа формирования социальных навыков и личностных качеств (социальных компетентностей), предупреждающих попадание подростка в группу риска по предупреждению употребления психоактивных веществ.

Должна содержать всю необходимую литературу и электронные носители с материалами по вопросам здоровьесбережения, которыми школы должны быть оснащены полностью. Одновременно модуль предназначен для работы учителей и учащихся. В модуле должны быть представлены серии классных часов по здоровьесбережени
Слайд 26

Должна содержать всю необходимую литературу и электронные носители с материалами по вопросам здоровьесбережения, которыми школы должны быть оснащены полностью. Одновременно модуль предназначен для работы учителей и учащихся. В модуле должны быть представлены серии классных часов по здоровьесбережению, программа «Педагогики здоровья», сценарии акций и мероприятий по здоровьесбережению

Образовательная работа с учащимися Программа «Здоровье» под ред. В.Н.Касаткина, Л.А.Щеплягиной адаптирована и интегрирована в курсы ОБЖ, естествознание: 4 класс - курс «Окружающий мир. Человек» (32 часа) 5 класс - курс «Естествознание. Биология» (10 часов) 7-11 класс - курс «ОБЖ. Основы медицинских
Слайд 27

Образовательная работа с учащимися Программа «Здоровье» под ред. В.Н.Касаткина, Л.А.Щеплягиной адаптирована и интегрирована в курсы ОБЖ, естествознание:

4 класс - курс «Окружающий мир. Человек» (32 часа) 5 класс - курс «Естествознание. Биология» (10 часов) 7-11 класс - курс «ОБЖ. Основы медицинских знаний и охрана здоровья» (по 16 часов)

Гигиеническая характеристика урока – как наглядное пособие. В папке нормативных документов валеологический анализ урока, нормативы сложности предметов, кривая работоспособности человека, новые СанПины, учебные пособия и авторские программы, посвященные здоровьесбережению, а так же стандарты здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений.

2. Стандарты здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений Роненсон О.Д. 1. М.М.Безруких, Макеева А.Г., Филиппова Т.А., «Все цвета, кроме черного» (2-4 классы), Москва, 2003г. 3. Н.К.Смирнов Здоровьесберегающие технологии, Москва 2007г. 4. Здоровьесберегающите технологии Роненсон О.Д.
Слайд 28

2. Стандарты здоровьесберегающей деятельности образовательных учреждений Роненсон О.Д.

1. М.М.Безруких, Макеева А.Г., Филиппова Т.А., «Все цвета, кроме черного» (2-4 классы), Москва, 2003г.

3. Н.К.Смирнов Здоровьесберегающие технологии, Москва 2007г. 4. Здоровьесберегающите технологии Роненсон О.Д. 5. Программы питания (автор – составитель Роненсон О.Д.) 6. Методическое пособие по предупреждению употребления молодежью психоактивных веществ (автор – составитель Роненсон О.Д.) 7. Авторский курс «Педагогика здоровья» Авторы: Малюжная М.С., Нестеренко А.В., Роненсон О.Д. 2009г. .

8. Видеофильмы по гендерному воспитанию. 9. Видеофильмы по профилактике наркомании 10. Мультфильм по воспитанию девочек 11 Программа по предупреждению распространения наркомании С.Б.Белогурова и В.Ю.Климович 12. Видеофильмы по профилактике наркомании
Слайд 29

8. Видеофильмы по гендерному воспитанию. 9. Видеофильмы по профилактике наркомании 10. Мультфильм по воспитанию девочек 11 Программа по предупреждению распространения наркомании С.Б.Белогурова и В.Ю.Климович 12. Видеофильмы по профилактике наркомании

Что ребенок может получить в кабинете: Раздаточный материал по питанию, гигиене, профилактике ИППП, вопросам здорового образа жизни, экологии человека. Приобрести навык ухода за растениями (уход за фитомодулем). Провести просмотр научно – популярной литературы и видеопродукции. Разработать и просмот
Слайд 30

Что ребенок может получить в кабинете: Раздаточный материал по питанию, гигиене, профилактике ИППП, вопросам здорового образа жизни, экологии человека. Приобрести навык ухода за растениями (уход за фитомодулем). Провести просмотр научно – популярной литературы и видеопродукции. Разработать и просмотреть разработанные социальные ролики и рекламу. Измерить свои антропометрические показатели. Индивидуально проводить исследования анатомических наглядных пособий. Освоить оказание первой медицинской помощи. Через возможности информационного центра прослушать лекции специалистов.

1. Владение содержанием и методологией предмета деятельности. 2. Знание закономерностей познавательных процессов ученика в обучении и умение применять их при проектировании реального учебного процесса. 8. Владение навыками обобщения и передачи своего опыта. 7. Умение управлять инновационным процессо
Слайд 31

1. Владение содержанием и методологией предмета деятельности

2. Знание закономерностей познавательных процессов ученика в обучении и умение применять их при проектировании реального учебного процесса

8. Владение навыками обобщения и передачи своего опыта

7. Умение управлять инновационным процессом (постро- ить, провести и проанализировать эксперимент)

6. Владение управленческими технологиями (педагогический анализ, постановка целей, планирование, организация)

3.Знания валеологичес-ких требований к уроку и умения использовать их при проектировании учебного процесса

4. Владение приемами Эффективного обще- ния с детьми, с колле- гами, с родителями

5. Владение приемами, социализирующими и раз- вивающими ребенка сред- ствами учебного предмета

Учитель

36. Система профессиональных компетенций учителя

Система профессиональных компетентностей учителя, работающего в кабинете здоровья

Предполагаемые результаты. Актуализация представлений о здоровье в единую целостную систему; Активизация исследовательской деятельности учащихся в вопросах здоровьесбережения; Создание алгоритма здоровых моделей поведения. Формирование развивающей, здоровьесберегающей образовательного среды Формиров
Слайд 32

Предполагаемые результаты

Актуализация представлений о здоровье в единую целостную систему; Активизация исследовательской деятельности учащихся в вопросах здоровьесбережения; Создание алгоритма здоровых моделей поведения. Формирование развивающей, здоровьесберегающей образовательного среды Формирование ценностного отношения к здоровью и его составляющим.

Спасибо за внимание!
Слайд 33

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Кабинеты здоровья

Кабинеты здоровья

Федеральный закон №323 « Об основах охраны здоровья Граждан в Российской Федерации» Ст.27. Обязанности граждан в сфере Охраны здоровья 1. Граждане ...
Воспитание культуры здоровья средствами физкультуры и спорта

Воспитание культуры здоровья средствами физкультуры и спорта

Методическая тема: «Воспитание культуры здоровья средствами физкультуры и спорта в образовательной среде кадетской школы». ЖИЗНЬ= ЗДОРОВЬЕ + СЕМЬЯ ...
Факторы риска здоровья детей

Факторы риска здоровья детей

Здоровье – состояние полного физического, духовного (психологического) и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. ...
Страна здоровья

Страна здоровья

КАРТА ПУТЕШЕСТВИЯ СТРАНЫ ЗДОРОВЬЯ. В ПУТЬ-ДОРОГУ СОБИРАЙТЕСЬ, ЗА ЗДОРОВЬЕМ ОТПРАВЛЯЙТЕСЬ! СТАНЦИЯ ГИГИЕНА. Слово «гигиена» произошло от имени древнегреческой ...
Социально - психологические аспекты охраны и укрепления здоровья

Социально - психологические аспекты охраны и укрепления здоровья

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗДОРОВЬЕ». «Здоровье - это состояние полного физического, духовного и социального благополучия» -преамбула устава ВОЗ. INEQUALITIES ...
Сохранение и укрепление здоровья школьников

Сохранение и укрепление здоровья школьников

Наиболее значимые факторы здоровьесберегающей направленности образовательного процесса. наличие оптимальной учебной нагрузки школьников. организация ...
Сохранение и укрепление здоровья

Сохранение и укрепление здоровья

Участники проекта. Департамент образования мэрии города Ярославля МОУ Городской центр психолого-медико-социального сопровождения МОУ СОШ №№ 1, 2, ...
Сохранение здоровья

Сохранение здоровья

Первое сентября! Интеллектуально – познавательная игра «Умка». Мой город – мой Томск. Приятное с полезным! Презентация. Награждение. Приятные воспоминания…. ...
Культура здоровья

Культура здоровья

Цель:. выявить пути и способы формирования культуры здоровья учащихся и определить резервы и возможности совершенствования работы в данном направлении. ...
Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья

Значение двигательной активности и физической культуры для здоровья

Под двигательной активностью понимается сумма всех движений, производимых человеком в процессе своей жизнедеятельности. Это эффективное средство сохранения ...
Исследование в области укрепления и сохранения здоровья учащихся

Исследование в области укрепления и сохранения здоровья учащихся

I. Состояние здоровья учащихся. Здоровье – одна из важнейших жизненных ценностей человека, залог его благополучия и долголетия. Здоровье – это состояние ...
Дорожка здоровья

Дорожка здоровья

Плоскосто́пие — изменение формы стопы, характеризующееся опущением её продольного и поперечного сводов. Диагноз «плоскостопие» выставляется на основании ...
День здоровья

День здоровья

Славные дни олимпиады! Как это было? Мы знаем об этом все! Соблюдайте правила дорожного движения, друзья! Встали мы на переходе, Перед нами светофор ...
Всероссийский урок здоровья в начальной школе

Всероссийский урок здоровья в начальной школе

Задачи урока: раскрыть понятие «личная гигиена», познакомить учащихся с основными правилами личной гигиены, объяснить, что соблюдение их – важное ...
Секреты здоровья

Секреты здоровья

Станция «Объяснялка». «Чисто жить – здоровым быть». Станция «Угадай - ка». Целых 25 зубков, Для кудрей и хохолков. И под каждым под зубком Лягут волосы ...
Мир здоровья

Мир здоровья

Проект «Мир здоровья» (работа с детьми группы ЧДБ). Мир здоровья. Общие положения. Проект разработан в силу имеющейся проблемы, когда ребенку ставится ...
Советы для здоровья

Советы для здоровья

НЕ БОЛЕЙТЕ!!! ВДОХ. ЗАДЕРЖАЛИ ДЫХАНИЕ И 5 РАЗ ЛАДОШКАМИ ПОХЛОПАЛИ СЕБЯ ПО ГРУДИ. ВЫДОХ. РУКИ НА ЗАТЫЛКЕ, ПАЛЬЦЫ – В ЗАМОК. ВДОХ - РУКИ ВВЕРХ ЛАДАНИ ...
Модели работы по организации дифференцированного обучения физической культуре школьников, отнесенных по состоянию здоровья к различным медицинским группам.

Модели работы по организации дифференцированного обучения физической культуре школьников, отнесенных по состоянию здоровья к различным медицинским группам.

Социальное благополучие. Умственное психическое здоровье. Физическое здоровье. Планета здоровья. Здоровьесберегающая и оздоровительная среда. Выявление ...
Сохранение здоровья школьников

Сохранение здоровья школьников

В последнее время в нашей школе увеличивается количество часто болеющих детей, детей с неправильной осанкой и ослабленным зрением. Цель: выяснить, ...
Мониторинг здоровья школьников

Мониторинг здоровья школьников

В настоящее время создана совершенная нормативная база профилактических осмотров школьников – внедрена медицинская карта ребенка для образовательных ...

Конспекты

Урок здоровья

Урок здоровья

План- конспект урока по физической культуре в третьем классе. Тема урока: «Урок здоровья». Учитель: Ключникова Наталья Ивановна. Задачи урока:. ...
Путешествие в страну здоровья

Путешествие в страну здоровья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение. . детский сад общеразвивающего № 106 «Одуванчик ». . Конспект урока физкультуры. ...
Современные подходы к физическому воспитанию и сохранению здоровья школьников на основе креативной гимнастики

Современные подходы к физическому воспитанию и сохранению здоровья школьников на основе креативной гимнастики

Музыкантова Валентина Александровна – учитель физической культуры высшей квалификационной категории. Северо-Казахстанская область, г. Петропавловск, ...
Планета здоровья

Планета здоровья

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому ...
Дорогою здоровья

Дорогою здоровья

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа №9 ст.Темиргоевская. Спортивная шоу-программа. ...
День здоровья

День здоровья

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад №2 «Искорка». Конспект урока физкультуры на ...
День здоровья

День здоровья

Конспект мероприятия. «День здоровья». Педагогические задачи:. 1. Дать представление о пользе утренней гимнастики, сообщить элементарные правила ...
День здоровья

День здоровья

Положение. о проведении спортивного праздника «День здоровья» 6 класс. Цели и задачи:. • Привлечение детей к систематических занятиям физической ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:9 ноября 2018
Содержит:33 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации