Презентация "Модульные технологии" по физике – проект, доклад

Модульные технологии

Теория модульного урока

Модуль

Логически выделенная в учебной информации часть, имеющая цельность и законченность в какой-либо логике и сопровождаемая контролем усвоения.

Модульное обучение

Такая организация процесса учения, при которой учащийся работает с учебной программой, составленной из модулей.

Цель модульного обучения

Формирование и развитие у учащихся навыков самообразования, способности к проектированию своей деятельности и воспитание ответственности за принятое решение.

Основная задача

Научить детей учиться, то есть овладеть рациональными способами отбора и получения информации, приемами учебной деятельности.

Характерные особенности

Содержание обучения представлено законченными самостоятельными блоками в соответствии с целями, которые формулируются для учащихся Общение учителя с учениками осуществляется не только устно, но и через модули на печатной основе, что позволяет индивидуализировать работу с учащимися

Максимальное количество времени на уроке ученик работает самостоятельно: учится планировать свою деятельность, оценивать свои достижения, осознавать себя в деятельности и т.п. Мотивация учащихся направлена не только на содержание обучения, но и на способы овладения этим содержанием (учебную деятельность) Учитель в большей степени выполняет функции организации и управления процессом обучения

Компоненты обучающего модуля

Точно сформулированная учебная цель (целевая программа) Банк информации: собственно учебный материал Методическое руководство по изучению материала (достижению целей) Практические задания на формирование необходимых умений Комплекс оборудования, инструментов, материалов Диагностическое задание, которое строго соответствует целям, поставленным в данном модуле

Модульная карта

Достоинства модульного обучения: 1. Цели обучения точно соотносятся с достигнутыми результатами каждого ученика. 2. Разработка модулей позволяет уплотнить учебную информацию и представить её блоками. 3. Задаётся индивидуальный темп учебной деятельности. 4. Поэтапный контроль знаний и практических умений даёт определённую гарантию эффективности обучения. 5. Возможность рейтингового контроля.

Предмет: «Монтаж электрооборудования»

Занятие: «Монтаж электропроводки»

Модульные технологии в моей практике Тема: «Передача и распределение электрической энергии» - Информационный модуль - Практический модуль - Контрольный модуль