Презентация "Познание законов физики с помощью предметов находящихся у нас под рукой" – проект, доклад

Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы Гимназия № 1527

Выполнил ученик 3 класса Звягинцев Арсений. Руководитель: учитель начальных классов Шумейко Елена Николаевна. 2013 г.

Познание законов физики с помощью предметов находящихся у нас под рукой.

Опыт 1. «НАУЧНЫЙ» ДАРТС

Однажды на даче я потерял дротики от дартса. Я решил заменить дротики длинными иголками. Но острые иголки НЕ ВТЫКАЛИСЬ!!! Мама забрала иголки и стала шить. Но я не сдавался и взял иголку, которой шила мама. Бросил… Иголка ВОТКНУЛАСЬ!!! ПОЧЕМУ?

С чего все начиналось…

ГИПОТЕЗА: чтобы воткнуть иголку, нужно вдеть нитку

Опыты с иголками продолжаются…

Я стал втягивать в иголки нитки разной длины. Делал по пять попыток с каждой иглой. Вот мои результаты:

ПОЧЕМУ игла без нитки или с короткой ниткой НЕ ВТЫКАЕТСЯ?

У иголки без нитки центр тяжести располагается примерно посередине. Короткая нитка почти не меняет ситуацию. Во время броска иголка поворачивается относительно своего центра тяжести и ее острие не попадает в мишень. Иголка не втыкается.

ПОЧЕМУ НИТКА МЕНЯЕТ СИТУАЦИЮ?

Когда мы вдеваем нитку, мы создаем новый метательный снаряд, в котором центр тяжести находится впереди. Кроме того, нитка за счет сопротивления воздуха все время остается сзади, тем самым ориентируя назад ушко иглы. А острие иглы «смотрит» все время вперед и легко втыкается в мишень.

Этот принцип используется при изготовлении метательных снарядов

С древности До наших дней

Опыт 2.

ВОРОНКА – «ЗАКЛИНАТЕЛЬ ВЕТРА»

С чего все началось…

На Новый год мы зажигали свечи и мой младший брат Юра пытался их задуть. Я боялся, что он обожжет губы. Чтобы он не обжегся и дул издалека, я дал ему воронку. И тут произошло что-то странное. ОН НЕ СМОГ ЗАДУТЬ ПЛАМЯ!!!

ПЛАМЯ НЕ ГАСНЕТ, А ВТЯГИВАЕТСЯ В ВОРОНКУ!

Я заинтересовался и стал экспериментировать. Гипотеза 1: у брата мало сил

ОПЫТЫ СО СВЕЧОЙ ПРОДОЛЖАЮТСЯ…

Для проверки гипотезы я устроил турнир:

Вывод из гипотезы 1:

Успешность в задувании свечи с помощью воронки не зависит от силы, с которой дуют.

Гипотеза 2:

задувание свечи зависит от формы воронки

Для проверки гипотезы я сделал конус и трубку:

Я провел эксперимент. Вот его результаты:

Вывод из гипотезы 2:

Успешность в задувании свечи зависит от формы воронки

Почему с помощью конуса не гасится свеча?

Гипотеза 3: поток воздуха в конусе распределен не равномерно, струи воздуха растекаются по краям воронки.

Для проверки гипотезы я провел эксперимент:

основной поток воздуха растекается по краям воронки, а в центре поток слабый

Вывод из гипотезы 3:

Как и где это знание используется?

Вспомним рупор для громких сообщений

Почему рупор сделан в форме конуса?

Рупор не случайно имеет форму конуса. Звук распространяется по воздуху и направлен туда, куда идет поток воздуха. Наш опыт показал, что поток воздуха растекается по стенкам конуса, то есть с помощью рупора звук распространяется на большую площадь – палубу корабля или строительную площадку.

Выводы

Обычные ситуации могут привести к открытию научных законов!!! 1. В метательных снарядах центр тяжести должен быть впереди. Нитка, втянутая в иголку, смещает центр тяжести вперед и придает устойчивость полету (как перья на стрелах). 2. Поток воздуха в конусе идет по стенкам, а не по центру. Это применяется в передаче звука с помощью рупора на большие площади.

Библиография:

Тим Т. Научные забавы. Физика без приборов, химия без лаборатории. М.: Издательский дом Мещерякова, 2008. Большая энциклопедия знаний. М.: ЭКСМО, 2011. Сикорук Л. Физика для малышей, 1996. Перельман Я. Занимательные задачи и опыты, 1995. http://ru.wikipedia.org (сайт: Википедия. Свободная энциклопедия)

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!