- Практическая деятельность Дмитрия Ивановича Менделеева в области физики

Презентация "Практическая деятельность Дмитрия Ивановича Менделеева в области физики" – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31

Презентацию на тему "Практическая деятельность Дмитрия Ивановича Менделеева в области физики" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Физика. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 31 слайд(ов).

Слайды презентации

Практическая деятельность Дмитрия Ивановича Менделеева в области физики. Автор работы:ученица 10 Я класса Филиппова Дарья Олеговна Руководитель работы:учитель физики Полунина Татьяна Владимировна. Исследовательская работа, посвященный 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева: представленная на Всер
Слайд 1

Практическая деятельность Дмитрия Ивановича Менделеева в области физики

Автор работы:ученица 10 Я класса Филиппова Дарья Олеговна Руководитель работы:учитель физики Полунина Татьяна Владимировна

Исследовательская работа,

посвященный 175-летию со дня рождения Д.И. Менделеева:

представленная на Всероссийский конкурс,

Дмитрий Иванович Менделеев. «…Я люблю свою страну, как мать, а свою науку – как дух, который благословляет, освещает и объединяет все народы для блага и мирного развития духовных и материальных богатств». (Д.И. Менделеев).
Слайд 3

Дмитрий Иванович Менделеев

«…Я люблю свою страну, как мать, а свою науку – как дух, который благословляет, освещает и объединяет все народы для блага и мирного развития духовных и материальных богатств». (Д.И. Менделеев).

В своей исследовательской работе мы обратились к жизненному и научному пути одного из самых ярких естествоиспытателей – Д.И. Менделеева. Кроме химии, значительные открытия ученый сделал в области метеорологии, метрологии, геологии и, конечно же, в области физики.
Слайд 4

В своей исследовательской работе мы обратились к жизненному и научному пути одного из самых ярких естествоиспытателей – Д.И. Менделеева. Кроме химии, значительные открытия ученый сделал в области метеорологии, метрологии, геологии и, конечно же, в области физики.

Цели работы: Познакомиться с биографией ученого и его научной деятельностью и творчеством по его работам (первоисточники); Выбрать из найденных работ Д.И. Менделеева те, что касаются физики; Исследовать самое интересное и понятное для меня из найденного в работах.
Слайд 5

Цели работы:

Познакомиться с биографией ученого и его научной деятельностью и творчеством по его работам (первоисточники); Выбрать из найденных работ Д.И. Менделеева те, что касаются физики; Исследовать самое интересное и понятное для меня из найденного в работах.

Задачи исследовательской работы: Из работ Д.И. Менделеева: Докторская диссертация «О соединении спирта с водой», «Растворы» - «Курс теоретической химии», «Зависимость удельного веса растворов от состава и температуры» , «Исследование водных растворов по удельному весу», «О приемах точных и метрологи
Слайд 6

Задачи исследовательской работы:

Из работ Д.И. Менделеева: Докторская диссертация «О соединении спирта с водой», «Растворы» - «Курс теоретической химии», «Зависимость удельного веса растворов от состава и температуры» , «Исследование водных растворов по удельному весу», «О приемах точных и метрологических взвешиваний», «Основы химии» 1) найти современно – звучащие идеи и доказать их актуальность на сегодняшний день; 2) оценить глубину творческой мысли ученого и построить собственную траекторию исследовательской деятельности для своей будущей работы; 3) познакомить своих однокашников с жизнью и творческим наследием Д.И. Менделеева в связи с предстоящим 175-летием со дня его рождения; 4) популяризировать имя этого великого ученого среди учеников нашей школы и их родителей через знакомство с биографией ученого и рассказ об его научной деятельности.

Д.И. Менделеев как физик. Полученное образование. Естественно-математический факультет Петербургского педагогического института, где разделения на физико-математические и естественные науки проведено не было. Лекции читали крупнейшие ученые того времени (Воскресенский, Остроградский, Ленц, Савич).
Слайд 7

Д.И. Менделеев как физик. Полученное образование.

Естественно-математический факультет Петербургского педагогического института, где разделения на физико-математические и естественные науки проведено не было. Лекции читали крупнейшие ученые того времени (Воскресенский, Остроградский, Ленц, Савич).

Первые шаги в науке. Первая работа Менделеева по физике относится к 1861 г. – работа о существовании некоторой температуры (температуры абсолютного кипения), при которой поверхностное натяжение и молекулярное сцепление становятся равными нулю, и свойства жидкости совпадают со свойствами газа, которы
Слайд 8

Первые шаги в науке

Первая работа Менделеева по физике относится к 1861 г. – работа о существовании некоторой температуры (температуры абсолютного кипения), при которой поверхностное натяжение и молекулярное сцепление становятся равными нулю, и свойства жидкости совпадают со свойствами газа, который никаким давлением уже не может быть обращен в жидкость.

Большая часть первых работ Менделеева либо относится к чистой физике, либо касается проблемы установления связи между физическими и химическими явлениями. Эту проблему ученый сформулировал в качестве одного из «положений» своей докторской диссертации «О соединении спирта с водой» (1865 г.).
Слайд 9

Большая часть первых работ Менделеева либо относится к чистой физике, либо касается проблемы установления связи между физическими и химическими явлениями. Эту проблему ученый сформулировал в качестве одного из «положений» своей докторской диссертации «О соединении спирта с водой» (1865 г.).

В 1873 – 1874 гг. Менделеев читает первый в России курс «Растворы» - «Курс теоретической химии», в котором он пытается сформулировать основные положения гидратной теории с точки зрения атомной механики. Под химическим взаимодействием в растворах ученый понимал то, что мы сейчас относим к действию мо
Слайд 10

В 1873 – 1874 гг. Менделеев читает первый в России курс «Растворы» - «Курс теоретической химии», в котором он пытается сформулировать основные положения гидратной теории с точки зрения атомной механики. Под химическим взаимодействием в растворах ученый понимал то, что мы сейчас относим к действию молекулярных сил.

Основные работы. 1887 г. – работа «Исследование водных растворов по удельному весу». Результатом стало установление распадения производных dр/dc, где р – плотность раствора, а с – концентрации, в виде ряда прямолинейных отрезков. Оказалось, что при определенных концентрациях производные имеют разрыв
Слайд 11

Основные работы

1887 г. – работа «Исследование водных растворов по удельному весу». Результатом стало установление распадения производных dр/dc, где р – плотность раствора, а с – концентрации, в виде ряда прямолинейных отрезков. Оказалось, что при определенных концентрациях производные имеют разрывы. Более тщательная обработка экспериментальных данных показала, что разрывы производных (p/c)т.р. в зависимости от концентрации раствора наблюдаются редко, и образование химических соединений в жидких растворах почти исключено.

В 1884 г. Менделеев нашел империческое уравнение в первом приближении (закон Менделеева), довольно хорошо передающее изменение объема жидкостей с температурой. V0 V0 Vt = 1+k*(tпл – t) = 1+k*t’ , t’ = tпл – t . k обозначает здесь некоторую постоянную, называемую обычно модулем расширения, а tпл – те
Слайд 12

В 1884 г. Менделеев нашел империческое уравнение в первом приближении (закон Менделеева), довольно хорошо передающее изменение объема жидкостей с температурой. V0 V0 Vt = 1+k*(tпл – t) = 1+k*t’ , t’ = tпл – t .

k обозначает здесь некоторую постоянную, называемую обычно модулем расширения, а tпл – температура плавления. Для плотности ρ этот закон имеет вид: p = p0*(1-kt0).

Д.И. Менделеев в метрологии. Дмитрий Иванович придавал огромное значение точности измерений. Наследие, с которым работал ученый, например, меры длины:
Слайд 13

Д.И. Менделеев в метрологии

Дмитрий Иванович придавал огромное значение точности измерений. Наследие, с которым работал ученый, например, меры длины:

Д.И. Менделеев возглавил в России Главную палату мер и весов и успешно руководил ею. За 14 лет управления Менделеев организовал в ней все необходимые для метрологии лаборатории, поставил и разрешил ряд важнейших метрологических задач, основал «Временник Главной палаты мер и весов». В работе Д.И. Мен
Слайд 17

Д.И. Менделеев возглавил в России Главную палату мер и весов и успешно руководил ею. За 14 лет управления Менделеев организовал в ней все необходимые для метрологии лаборатории, поставил и разрешил ряд важнейших метрологических задач, основал «Временник Главной палаты мер и весов». В работе Д.И. Менделеева «О приемах точных или метрологических взвешиваний» собраны ценнейшие результаты произведенных Менделеевым исследований в области точных взвешиваний.

В главе II докторской диссертации «О соединении спирта с водой» главное внимание обращено на усовершенствование способов исследования и оценку данных опыта. В ней дается подробнейший анализ основных приемов определения удельных весов и разрабатывается метод применения пикнометров. Определение удельн
Слайд 18

В главе II докторской диссертации «О соединении спирта с водой» главное внимание обращено на усовершенствование способов исследования и оценку данных опыта. В ней дается подробнейший анализ основных приемов определения удельных весов и разрабатывается метод применения пикнометров. Определение удельного веса двух главных действий: определения объема при двух главных действий: данной температуре и взвешивания.

Периодический закон. Величайшее и непрерывно возрастающее значение имеет открытие Менделеевым периодической системы химических элементов. Открытие Менделеевым периодической системы не было случайным в развитии его творчества. Уже его студенческая диссертация об изоморфизме (1865) говорит о попытке у
Слайд 19

Периодический закон

Величайшее и непрерывно возрастающее значение имеет открытие Менделеевым периодической системы химических элементов. Открытие Менделеевым периодической системы не было случайным в развитии его творчества. Уже его студенческая диссертация об изоморфизме (1865) говорит о попытке установления связи между различными химическими свойствами и кристаллографической формой. Основное понятие – атомный вес.

Работая над составлением своих «Основ химии», Менделеев в 1869 г. открыл периодическую систему элементов. Дмитрию Ивановичу Менделееву наука обязана установлением двух форм периодической системы элементов, известных под названием «длинная» и «короткая» системы. Менделеев показал, что периодический з
Слайд 20

Работая над составлением своих «Основ химии», Менделеев в 1869 г. открыл периодическую систему элементов. Дмитрию Ивановичу Менделееву наука обязана установлением двух форм периодической системы элементов, известных под названием «длинная» и «короткая» системы. Менделеев показал, что периодический закон является не только средством, позволяющим систематизировать весь громадный материал экспериментальной химии, но и орудием для предсказания существования еще неизвестных химических элементов и их химических и физических свойств.

Спектральные закономерности, связанные с периодической системой, замечательны в том отношении, что они обнаруживают полный параллелизм между оптическими и химическими свойствами атомов. Мы остановимся на одной из этих закономерностей, связывающей основную химическую характеристику элемента, его вале
Слайд 21

Спектральные закономерности, связанные с периодической системой, замечательны в том отношении, что они обнаруживают полный параллелизм между оптическими и химическими свойствами атомов. Мы остановимся на одной из этих закономерностей, связывающей основную химическую характеристику элемента, его валентность, его так называемой мультиплетностью. Мультиплетностью называется наблюдаемое в сильные спектроскопы расщепление спектральных линий на несколько близко расположенных линий.

Каждой спектральной линии соответствует переход электрона с одной орбиты, на которой он имеет энергию En, на другую, где его энергия равна Em. По условию частот Бора испускаемая при этом переходе линия имеет частоту c En – Em v=  = h , где h = 6,6256 * 10-27 * эрг * сек – постоянная Планка. Спектро
Слайд 22

Каждой спектральной линии соответствует переход электрона с одной орбиты, на которой он имеет энергию En, на другую, где его энергия равна Em. По условию частот Бора испускаемая при этом переходе линия имеет частоту c En – Em v=  = h , где h = 6,6256 * 10-27 * эрг * сек – постоянная Планка.

Спектроскопия

Если возможны две орбиты с близкими энергиями En’ и En’’, то мы будем наблюдать две линии: En’ - Em En’’ – Em v’ = h и v’’ = h	. Так у одного и того же элемента существуют термы различной мультиплетности, и термы наивысшей мультиплетности встречаются редко.
Слайд 23

Если возможны две орбиты с близкими энергиями En’ и En’’, то мы будем наблюдать две линии: En’ - Em En’’ – Em v’ = h и v’’ = h . Так у одного и того же элемента существуют термы различной мультиплетности, и термы наивысшей мультиплетности встречаются редко.

Периодический закон является вершиной научного творчества Менделеева. Его значение увеличивается с течением времени, а область применения только расширяется. Обычно периодический закон рассматривают как основной закон химии; теперь совершенно ясно, что он является и основным законом физики вещества.
Слайд 24

Периодический закон является вершиной научного творчества Менделеева. Его значение увеличивается с течением времени, а область применения только расширяется. Обычно периодический закон рассматривают как основной закон химии; теперь совершенно ясно, что он является и основным законом физики вещества.

Является весьма распространенным взгляд, что Менделеев был убежденным сторонником «вечности и неизменности» химических элементов. Но Менделеев не только размышлял о возможности превращения одних элементов в другие, но, даже, предугадывая связь между массой и энергией, предполагал уменьшение атомного
Слайд 25

Является весьма распространенным взгляд, что Менделеев был убежденным сторонником «вечности и неизменности» химических элементов. Но Менделеев не только размышлял о возможности превращения одних элементов в другие, но, даже, предугадывая связь между массой и энергией, предполагал уменьшение атомного веса за счет выделения энергии при таких превращениях. Нельзя не признать, что в истории науки немного примеров такой гениальной интуиции, почти на 70 лет опередившей состояние науки во время создания этого замечательного предсказания.

Периодический закон является основным законом физики вещества, по значимости для современного естествознания его можно сравнить только с законом сохранения энергии. Открытие периодического закона позволяет нам считать Менделеева крупнейшим русским физиком и ставит его имя рядом с величайшими учеными
Слайд 26

Периодический закон является основным законом физики вещества, по значимости для современного естествознания его можно сравнить только с законом сохранения энергии. Открытие периодического закона позволяет нам считать Менделеева крупнейшим русским физиком и ставит его имя рядом с величайшими учеными – создателями современной физики.

Наблюдение полного солнечного затмения. Развитие авиации и воздухоплавания неразрывно связано с именем Д. И. Менделеева. Работы по газам, особенно изучение их упругости, метеорологические исследования всегда привлекали внимание прославленного творца периодического закона, пришедшего в связи с работа
Слайд 27

Наблюдение полного солнечного затмения

Развитие авиации и воздухоплавания неразрывно связано с именем Д. И. Менделеева. Работы по газам, особенно изучение их упругости, метеорологические исследования всегда привлекали внимание прославленного творца периодического закона, пришедшего в связи с работами над указанными проблемами к творчеству в областях, связанных с техникой овладения воздушной стихией. В 1887 г. Менделеев решил использовать воздушный шар для наблюдения солнечного затмения.

Седьмого августа был серый дождливый день, все небо затянуто тучами, и шар, наполненный водородом, лениво натягивал тросы. Вместе с пилотом Менделеев перелез через борт высокой корзины и сразу же понял: шар не поднимет даже двоих. И он немедленно решает лететь один. Подумать только: человек, никогда
Слайд 28

Седьмого августа был серый дождливый день, все небо затянуто тучами, и шар, наполненный водородом, лениво натягивал тросы. Вместе с пилотом Менделеев перелез через борт высокой корзины и сразу же понял: шар не поднимет даже двоих. И он немедленно решает лететь один. Подумать только: человек, никогда раньше не летавший на шаре, решается лететь в одиночку! В полете, он хладнокровен, все делает «по науке». Этому отважному полету посвящена его работа:«Воздушный полет из Клина во время затмения».

Заключение. Дмитрий Иванович Менделеев, несомненно, принадлежит к таким выдающимся деятелям науки и культуры, о которых говорят, что они создавали свою жизнь как произведение искусства. Подлинный феномен Менделеева заключался в необычайной широте его интересов, в редкостной эрудированности в самых р
Слайд 29

Заключение

Дмитрий Иванович Менделеев, несомненно, принадлежит к таким выдающимся деятелям науки и культуры, о которых говорят, что они создавали свою жизнь как произведение искусства. Подлинный феномен Менделеева заключался в необычайной широте его интересов, в редкостной эрудированности в самых различных областях науки и практики. Здесь некого поставить рядом с ним. Работы Д.И. Менделеева послужили толчком для развития не только химии, но и науки в целом.

Менделеева по праву можно считать одним из крупнейших, среди немногочисленных, физиков-экспериментаторов России второй половины ХIХ в. Обессмертило же его имя учение о периодичности. Ученый разрабатывал и совершенствовал свои представления о периодичности на протяжении почти четырех десятилетий. Хот
Слайд 30

Менделеева по праву можно считать одним из крупнейших, среди немногочисленных, физиков-экспериментаторов России второй половины ХIХ в. Обессмертило же его имя учение о периодичности. Ученый разрабатывал и совершенствовал свои представления о периодичности на протяжении почти четырех десятилетий. Хотя только после кончины ученого периодический закон и периодическая система получили физическое обоснование, они стали одной из фундаментальных основ современной атомистики.

Закончить хотелось бы вещими словами, обращенными к нам, его потомкам: «Посев научный взойдет для жатвы народной!»
Слайд 31

Закончить хотелось бы вещими словами, обращенными к нам, его потомкам: «Посев научный взойдет для жатвы народной!»

Список похожих презентаций

Исследовательская деятельность школьников на уроке физики и во внеурочной деятельности.

Исследовательская деятельность школьников на уроке физики и во внеурочной деятельности.

Содержание. Что такое исследовательская деятельность, нужна ли она в школе Задачи исследовательской деятельности Активизация индивидуального познавательного ...
М.В.Ломоносов в области физики и астрономии

М.В.Ломоносов в области физики и астрономии

Биография М. В. Ломоносова. Около 300 лет назад в рыбацкой деревушке на севере России, близь г.Холмогоры рос здоровый и крепкий мальчик. Звали его ...
Предмет физики

Предмет физики

1.1. Предмет физики ФИЛОСОФИЯ ИСКУССТВО ЗНАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТ. КОММУНИКАТИВНОСТЬ. АЛЬТЕРНАТИВА. Первые научные представления возникли очень давно – по-видимому, ...
Аналогии в курсе физики средней школы

Аналогии в курсе физики средней школы

Цель:. Выяснить, какие аналогии используются в курсе физики средней школы. Задачи:. Найти материал в справочной, научно-популярной литературе, Интернете ...
Основы физики

Основы физики

Виды занятий. Лекции Практические занятия: - аудиторные занятия, - индивидуальные домашние задания (ИДЗ) Лабораторные работы: - допуск к лабораторной ...
Первый урок физики

Первый урок физики

Физическое тело – любой предмет. Физическое явление – изменение, происходящее в природе. Физические явления. Механические Электрические Магнитные ...
Философские аспекты физики в работах М.А.Маркова

Философские аспекты физики в работах М.А.Маркова

100-летие со дня рождения М.А.Маркова 13.05.1908. М.А.Марков, 100-летие со дня рождения которого мы здесь сегодня отмечаем, большинству присутствующих ...
Электронные формы опорных конспектов в преподавании физики

Электронные формы опорных конспектов в преподавании физики

Диффузия. М лекула -. мельчайшая частица вещества. . Ф О. . . ...
Выяснение обоснованности введения в Амурской области летнего времени в зимний период

Выяснение обоснованности введения в Амурской области летнего времени в зимний период

Выяснить воздействие режима проживания по летнему времени на жизнедеятельность жителей Амурской области на примере учащихся средней школы. Цель:. ...
Технология развития критического мышления на уроках физики

Технология развития критического мышления на уроках физики

«Мыслить человек начинает тогда, когда у него появляется потребность что-то понять.» С.Л.Рубинштейн. Технология критического мышления. Технология ...
Влажность воздуха и её значение. Урок физики в 8 классе

Влажность воздуха и её значение. Урок физики в 8 классе

Волшебница-вода. В природе путешествует вода, Она не исчезает никогда: То в снег превратится, то в лед, Растает и снова в поход! По горным вершинам, ...
Возможности использования интерактивных технологий на уроках физики

Возможности использования интерактивных технологий на уроках физики

Основные причины, затрудняющие применение интерактивных средств обучения:. технические проблемы психологические барьеры компьютерная некомпетентность ...
Вклад отечественной физики в Великую Победу

Вклад отечественной физики в Великую Победу

“Идет война народная, священная война…”. "... научная громада. от академика до лаборанта и механика - направила без промедления все свои усилия, знания ...
Вклад Ломоносова в развитие физики

Вклад Ломоносова в развитие физики

Выполнила учащаяся 7 класса Ханяева Елена Руководитель: учитель физики Колесникова Е.В. Муниципальное Общеобразовательное учреждение Основная Общеобразовательная ...
Развитие универсальных учебных действий у учащихся на уроке физики по теме «Давление газа» в 7 классе

Развитие универсальных учебных действий у учащихся на уроке физики по теме «Давление газа» в 7 классе

Цель проекта: На основе изучения нормативных документов, учебно-методической литературы составить конструкт урока по теме «Давление газа» в 7 классе ...
Деятельностный подход в обучении физики в рамках реализации ФГОС общего образования

Деятельностный подход в обучении физики в рамках реализации ФГОС общего образования

ГЕРБЕРТ СПЕНСЕР. Великая цель образования – это не знания, а действия. Международные сравнительные исследования. Математическая грамотность. Средний ...
Самообразование учителя физики

Самообразование учителя физики

Закон об образовании, 2012. Повышение квалификации: обязательное, один раз в 5 лет, за счет средств нанимателя (ОУ или комитета по образованию), минимальный ...
Жизнь и деятельность Ломоносова

Жизнь и деятельность Ломоносова

Презентация подготовлена учителем русского языка и литературы МБОУ лицея №20, методистом МОУ Методический центр г. Ростова-на-Дону Чигвинцевой О.Н. ...
Учитель физики

Учитель физики

Содержание. Современные педагогические технологии Использование информационных технологий в профессиональной деятельности учителя Работа с учащимися. ...

Конспекты

Тема урока физики в 6 классе: Плоское зеркало. Построение изображения в зеркале

Тема урока физики в 6 классе: Плоское зеркало. Построение изображения в зеркале

Тема урока физики в 6 классе:. . Плоское зеркало. Построение изображения в зеркале. Цели и задачи урока. Цель урока:.  формирование умения ...
Применение технологии интегрированного обучения на уроках физики

Применение технологии интегрированного обучения на уроках физики

Применение технологии интегрированного обучения на уроках физики. В современной школе на первый план выходит умение учителя мотивировать ученика ...
Реализация межпредметных связей на уроках физики

Реализация межпредметных связей на уроках физики

Реализация межпредметных связей на уроках физики. Прогрессивные педагоги различных эпох - Я.А. Коменский, К.Д. Ушинский, Н.К. Крупская - подчеркивали ...
Практическая работа. Задачи на использование закона Кулона

Практическая работа. Задачи на использование закона Кулона

Урок по физике в 10 классе по теме ". Практическая работа. . . Задачи на использование закона Кулона". . Учитель: Умралина М.Д. Цели:. ...
Практическая работа. Компьютерное моделирование движения точки

Практическая работа. Компьютерное моделирование движения точки

Физика – 10. Тема:. Практическая работа. Компьютерное моделирование движения точки . Цель урока:. - обеспечить усвоение учащимися моделирование ...
Дифференцированное обучение на уроках физики

Дифференцированное обучение на уроках физики

Дифференцированное обучение на уроках физики. Хорошо продуманное внедрение дифференциации в учебный процесс позволяет решить. следующие задачи:. ...
Практикум по решению задач физики

Практикум по решению задач физики

Урок № 34. . Практикум по решению задач. . . Основные формулы электростатики. q. – заряд q. =eN. e. ; q. =C. ·φ. , где С- электроемкость проводника, ...
Итоговое повторение курса физики 7 класса. Подготовка к итоговой контрольной работе

Итоговое повторение курса физики 7 класса. Подготовка к итоговой контрольной работе

. . . . Фогель Ольга Николаевна. учитель физики и информатики. первой квалификационной категории. МАОУ «СОШ №99». . Кемеровская обл., ...
Познаем мир физики

Познаем мир физики

Красиловская средняя общеобразовательная школа. Познаем мир физики. с.Красиловка. 2014-2015 учебный год. ...
Использование технологии уровневой дифференциации на уроках физики

Использование технологии уровневой дифференциации на уроках физики

Государственное бюджетное специальное (коррекционное) образовательное учреждение. для обучающихся (воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.