Презентация "Высшая нервная деятельность. особенности внд человека" (8 класс) по биологии – проект, доклад

Высшая нервная деятельность

Особенности ВНД человека

Составила Немирович Н.Н. учитель биологии МБОУ «СОШ № 6» г. Сергиев Посад

Содержание

Сознание – результат действия социальных факторов эволюции человека. Первая и вторая сигнальная система Формирование динамического стереотипа Сознание как специфическое свойство человека. Особенности бессознательных подсознательных процессов.

Цель

Используя знания о социальных факторах эволюции человека, объяснить причины возникновения сознания как исключительного свойства человека. Задачи: Развивать знания о высшей нервной деятельности на основе рассмотрения особенностей ВНД человека. Формировать умения сравнивать.

Сознание – результат действия социальных факторов эволюции человека. Сознание – высшая ступень развития психики, свойственная только человеку

Социальные факторы антропогенеза

Коллективная трудовая деятельность Общение – Речь Сознание

Первая сигнальная система

Ощущение – воздействие на рецептор Восприятие – основа представлений Образ

«Рефлексы головного мозга» 1863 г.

Психическая («душевная») деятельность человека объяснена рефлекторным принципом работы нервной системы

Сеченов И. М. 1829-1905 г.г.

Принципы рефлекторной теории

Принцип причинности: нервные явления не происходят без причины Принцип структурности: функциям происходящим в головном мозге соответствует ее материальный носитель - элемент нервной системы Принцип единства анализа и синтеза: работа мозга строится на основе анализа и синтеза. Организм извлекает полезную информацию, перерабатывает ее формирует ответные действия.

Сеченов утверждал:

Что рефлексы головного мозга включают три звена: Возбуждение в органах чувств Процессы возбуждения и торможения в мозгу Движения и действия человека, т.е. поведение

Павлов И. П. - основоположник физиологии поведения.

Павлов И. П. 1849-1936 г.г.

Открыл вторую сигнальную систему Поведение – это сочетание условных и безусловных рефлексов Создал учение о безусловных и условных рефлексах

Образование условных рефлексов.

Реакция на внешние воздействие (шум) – безусловный рефлекс – условный рефлекс (ориентировочный). Условный рефлекс – временная связь на время действия условий. Условный рефлекс составляет основу учения и воспитания.

Запечатление

- связующее звено между врожденными и приобретенными формами поведения Значение: Запоминание родителей; Перенимают навыки поведения; Формирование личности человека;

Вторая сигнальная система:

Слова – вторые сигналы – сигналы сигналов. Слова формируются в процессе общения Слово – мышление – познание.

Динамический стереотип

Объединение в динамическую цепочку несколько условных рефлексов. Основа чтения и письма, привычек, приобретения навыков ходьбы, плавания, бега. Основа поведения человека Препятствует преодолению вредных привычек.

Сознание – высший уровень развития психики.

Сознательная деятельность: Составляет план. Обдумывает способы осуществления плана. Опирается на опыт других людей (или советуется). Добивается поставленной цели.

Процессы сознания

У человека Память. Воображение Мышление

У животных Рассудочная деятельность Конкретное мышление

Рассудочная деятельность животных

Доминанта

Доминанта – главенствующий очаг возбуждения в центральной нервной системе

Пример: а) сосредоточение внимания, б) способность человека к волевым усилиям.

А.А. Ухтомский, физиолог

Подсознательные процессы

Это все процессы доведенные до автоматизма.

Формирование навыков

Обучение (чему-либо) Активный сознательный процесс Выполнение без участия сознания, т.е. автоматически.

Сигнальные системы действительности

Домашнее задание

Параграф 31. А.Г.Хрипкова, Д.В.Колесов «Гигиена и здоровье», М., «Просвещение»,1984 Подготовить сообщение или презентацию на тему «Люди науки»: о жизни и деятельности ученых, участвовавших в становлении отечественной науки.