- Биотические отношения среды. Взаимоотношения организмов

Презентация "Биотические отношения среды. Взаимоотношения организмов" (5 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29
Слайд 30
Слайд 31
Слайд 32
Слайд 33
Слайд 34
Слайд 35
Слайд 36
Слайд 37

Презентацию на тему "Биотические отношения среды. Взаимоотношения организмов" (5 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 37 слайд(ов).

Слайды презентации

Биотические отношения среды. Взаимоотношения между организмами. 9 класс
Слайд 1

Биотические отношения среды. Взаимоотношения между организмами.

9 класс

Вспомните! Таксономические единицы Тип питания Автотрофы (хемотрофы и фототрофы) Гетеротрофы Биоценоз Биотоп Биогеоценоз
Слайд 2

Вспомните!

Таксономические единицы Тип питания Автотрофы (хемотрофы и фототрофы) Гетеротрофы Биоценоз Биотоп Биогеоценоз

О чем говорится в этом стихотворении? …Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орел, стремясь из-под небес стрелою, Грозит голубке смертью злою; Голубка ж, как овца должна, Кормясь, губить ростки и семена. Охотнице – сове средь ночи темной, Не жаль певца любви и неги томной,
Слайд 3

О чем говорится в этом стихотворении?

…Свирепый волк с кормящею волчат Волчицею – гроза невинных стад; Орел, стремясь из-под небес стрелою, Грозит голубке смертью злою; Голубка ж, как овца должна, Кормясь, губить ростки и семена. Охотнице – сове средь ночи темной, Не жаль певца любви и неги томной, А соловей съедает светляка, Не посмотрев на прелесть огонька. Светляк же, ночи светоч оживленный, Вползая вверх, цветок съедает сонный…

Основные типы экологических взаимодействий. Позитивные (антибиотические) Нейтральные (симбиотические) Негативные
Слайд 4

Основные типы экологических взаимодействий

Позитивные (антибиотические) Нейтральные (симбиотические) Негативные

Кооперация Мутуализм Комменсализм. Позитивные отношения.
Слайд 5

Кооперация Мутуализм Комменсализм

Позитивные отношения.

Позитивные отношения – это форма взаимоотношений ,при которой оба партнёра или один из них извлекает пользу от другого. (++ или +0)
Слайд 6

Позитивные отношения – это форма взаимоотношений ,при которой оба партнёра или один из них извлекает пользу от другого.

(++ или +0)

Примеры взаимоотношений: опыление пчёлами разных луговых растений, рыбы-чистильщики освобождающие крупных рыб от наружных паразитов. Кооперация(++). Кооперация – совместное существование, выгодное для обоих видов, но не являющееся непременным условием выживания.
Слайд 7

Примеры взаимоотношений: опыление пчёлами разных луговых растений, рыбы-чистильщики освобождающие крупных рыб от наружных паразитов.

Кооперация(++).

Кооперация – совместное существование, выгодное для обоих видов, но не являющееся непременным условием выживания.

Симбиоз актинии и рака – отшельника. Рак поселяется в пустой раковине моллюска и возит её вместе с полипом. Актиния маскирует жилище рака и обеспечивает его защиту при помощи стрекательных клеток, расположенных в щупальцах. Опыление растений насекомыми
Слайд 8

Симбиоз актинии и рака – отшельника

Рак поселяется в пустой раковине моллюска и возит её вместе с полипом. Актиния маскирует жилище рака и обеспечивает его защиту при помощи стрекательных клеток, расположенных в щупальцах

Опыление растений насекомыми

Мутуализм – взаимополезное сожительство, когда присутствие партнёра становится обязательным условием существования каждого из них. Примеры взаимоотношений : лишайники(грибы и водоросли), микориза (грибы и корни высших растений), клубеньки на корнях бобовых растений. Мутуализм(++).
Слайд 9

Мутуализм – взаимополезное сожительство, когда присутствие партнёра становится обязательным условием существования каждого из них. Примеры взаимоотношений : лишайники(грибы и водоросли), микориза (грибы и корни высших растений), клубеньки на корнях бобовых растений.

Мутуализм(++).

Комменсализм – один организм извлекает из взаимоотношений пользу, для другого взаимоотношения нейтральны. Комменсализм(+0): а) Нахлебничество. Остатки пищи крупных хищников достаются птица–падальщикам или гиенам. б) Квартиранство. Самка горчака откладывает икру в мантийную полость двустворчатого мол
Слайд 10

Комменсализм – один организм извлекает из взаимоотношений пользу, для другого взаимоотношения нейтральны.

Комменсализм(+0):

а) Нахлебничество. Остатки пищи крупных хищников достаются птица–падальщикам или гиенам.

б) Квартиранство.

Самка горчака откладывает икру в мантийную полость двустворчатого моллюска.

Негативные (антибиотическиеные) отношения
Слайд 11

Негативные (антибиотическиеные) отношения

Негативные взаимоотношения. Хищничество Паразитизм Конкуренция Аменсализм
Слайд 12

Негативные взаимоотношения

Хищничество Паразитизм Конкуренция Аменсализм

Хищничество(+ --). Один организм(хищник) добывает и поедает другого(жертву).Если организмы одного вида поедают друг друга – каннибализм. Пример взаимоотношений: из беспозвоночные животные – стрекозы и пауки поедают мух, бабочек, комаров, из позвоночных животных: волки и лисы поедают зайцев и мышей -
Слайд 13

Хищничество(+ --).

Один организм(хищник) добывает и поедает другого(жертву).Если организмы одного вида поедают друг друга – каннибализм.

Пример взаимоотношений: из беспозвоночные животные – стрекозы и пауки поедают мух, бабочек, комаров, из позвоночных животных: волки и лисы поедают зайцев и мышей -видных грызунов.

Животные - хищники. Хищник сам ловит, умерщвляет, после чего съедает её полностью или частично.
Слайд 14

Животные - хищники

Хищник сам ловит, умерщвляет, после чего съедает её полностью или частично.

Растения - хищники. Росянка. Росянка, тянущаяся к кусочку мяса, прикрепленному к нитке на иголке. Ловчий кувшинчик непентеса. Венерина мухоловка
Слайд 15

Растения - хищники

Росянка

Росянка, тянущаяся к кусочку мяса, прикрепленному к нитке на иголке

Ловчий кувшинчик непентеса

Венерина мухоловка

Приспособления Хищник Жертва. Острые когти, клюв. Острые зубы. Быстрый бег, подкарауливание. Яды, шипы. Угрожающая поза, окраска. Покровительственная окраска
Слайд 16

Приспособления Хищник Жертва

Острые когти, клюв

Острые зубы

Быстрый бег, подкарауливание

Яды, шипы

Угрожающая поза, окраска

Покровительственная окраска

Поимка и удержание жертвы. 1.Осьминог 2. Челюсть акулы 3. Удав 4. Лев 5. Брызгун 6. Паук - крестовик 7. Удильщик
Слайд 17

Поимка и удержание жертвы

1.Осьминог 2. Челюсть акулы 3. Удав 4. Лев 5. Брызгун 6. Паук - крестовик 7. Удильщик

Паразитизм(+ -). Один организм(паразит)использует другого(хозяина) в качестве источника питания и среды обитания. Примеры взаимоотношений: наружные паразиты – как правило, временные – располагаются на покровах тела, внутренние – чаще постоянные – обитают в полостях и тканях тела. Наружные паразиты.
Слайд 18

Паразитизм(+ -).

Один организм(паразит)использует другого(хозяина) в качестве источника питания и среды обитания. Примеры взаимоотношений: наружные паразиты – как правило, временные – располагаются на покровах тела, внутренние – чаще постоянные – обитают в полостях и тканях тела.

Наружные паразиты

Внутренние паразиты.

Виды паразитов. Повилика – растение - паразит. Таёжный клещ Тропический клещ. Внутренние паразиты. Ленточные черви. Трипаносомы в крови. Больной сонной болезнью
Слайд 19

Виды паразитов

Повилика – растение - паразит

Таёжный клещ Тропический клещ

Внутренние паразиты

Ленточные черви

Трипаносомы в крови

Больной сонной болезнью

1 Обязательные ( Ленточные черви): Паразитизм для них – единственно возможный образ жизни. 2.Необязательные (Некоторые нематоды): Способны также к самостоятельному существованию. 3.Временные (Кровососущие насекомые): Паразиты используют хозяина во время питания. 4.Постоянные (вирусы): Паразиты на вс
Слайд 20

1 Обязательные ( Ленточные черви): Паразитизм для них – единственно возможный образ жизни.

2.Необязательные (Некоторые нематоды): Способны также к самостоятельному существованию.

3.Временные (Кровососущие насекомые): Паразиты используют хозяина во время питания.

4.Постоянные (вирусы): Паразиты на всех стадиях своего развития связаны с одним или несколькими хозяевами.

5.Микропаразиты (бактерии): размножаются внутри клеток хозяина

4;5

6. Макропаразиты (печеночный сосальщик): Растут в теле хозяина, но, размножаясь, образуют особые формы, которые покидают одного хозяина, чтобы заселить другого.

1;5 6 3 1;6 Вирус Гриб трутовик Трипаносомы

Спорынья на колосе ржи

Бычий цепень назад Далее Прыжок блохи

Конкуренция(- -). Примеры взаимоотношений: растения конкурируют между собой за свет, влагу и т.п.; хищные птицы и звери- за пищу -мышевидных грызунов и т.д. Борьба за одни и те же условия окружающей среды между разными видами или внутри одного вида.
Слайд 21

Конкуренция(- -).

Примеры взаимоотношений: растения конкурируют между собой за свет, влагу и т.п.; хищные птицы и звери- за пищу -мышевидных грызунов и т.д.

Борьба за одни и те же условия окружающей среды между разными видами или внутри одного вида.

Аменсализм(0 -). Для одного организма отношения нейтральны, другому приносят вред. Примеры : сосны выделяют вещества фитонциды, под действием которых бактерии гибнут, поэтому в сосновом бору воздух особенно чистый. Под елями практически не могут расти другие растения, так как им не хватает света, во
Слайд 22

Аменсализм(0 -).

Для одного организма отношения нейтральны, другому приносят вред.

Примеры : сосны выделяют вещества фитонциды, под действием которых бактерии гибнут, поэтому в сосновом бору воздух особенно чистый. Под елями практически не могут расти другие растения, так как им не хватает света, воды, минеральных солей.

Нейтрализм(0 0). Совместно обитающие на одной территории организмы не влияют друг на друга. Примеры взаимоотношений: белки и лоси в лесу не контактируют друг с другом. Разные виды антилоп в саваннах Африки поедают растения разных ярусов. Жирафовая антилопа – листьями деревьев, антилопа Гну – листьям
Слайд 23

Нейтрализм(0 0).

Совместно обитающие на одной территории организмы не влияют друг на друга. Примеры взаимоотношений: белки и лоси в лесу не контактируют друг с другом.

Разные виды антилоп в саваннах Африки поедают растения разных ярусов. Жирафовая антилопа – листьями деревьев, антилопа Гну – листьями кустарников , антилопа Куду – низкими травами.

Прочитайте стихотворение А. Маркова и ответьте на вопрос: «В результате какого процесса возникли разные формы взаимоотношений между популяциями разных видов?». А знаете, друзья, что еж Был с мягкой шерсткою когда-то? Но объявилась вдруг лиса, Защелкали зубами волки - И стали колкими глаза, И выросли
Слайд 24

Прочитайте стихотворение А. Маркова и ответьте на вопрос: «В результате какого процесса возникли разные формы взаимоотношений между популяциями разных видов?»

А знаете, друзья, что еж Был с мягкой шерсткою когда-то? Но объявилась вдруг лиса, Защелкали зубами волки - И стали колкими глаза, И выросли иголки.

Определите тип взаимоотношений между организмами. 1 2 4 5
Слайд 25

Определите тип взаимоотношений между организмами

1 2 4 5

Проверочная работа. Прочитайте предложенные вам отрывки стихотворений и определите, о каких формах отношений между организмами идет речь?
Слайд 26

Проверочная работа

Прочитайте предложенные вам отрывки стихотворений и определите, о каких формах отношений между организмами идет речь?

Эразм Дарвин. 1. И меж растений царствует война Деревья, травы вверх растут задорно, За свет и воздух борются упорно, А корни их, в земле неся свой труд, За почву и за влажность спор ведут.
Слайд 27

Эразм Дарвин

1. И меж растений царствует война Деревья, травы вверх растут задорно, За свет и воздух борются упорно, А корни их, в земле неся свой труд, За почву и за влажность спор ведут.

А. С. Пушкин. 2. Орел бьет сокола, а сокол бьет гусей, Страшатся щуки крокодила. От тигра гибнет волк, а кошка ест мышей, Всегда имеет верх над слабостию сила.
Слайд 28

А. С. Пушкин.

2. Орел бьет сокола, а сокол бьет гусей, Страшатся щуки крокодила. От тигра гибнет волк, а кошка ест мышей, Всегда имеет верх над слабостию сила.

Фейерабенд. 3. Запрягся рак- отшельник: Актиния на нем. Отшельник не досадует, что ноша тяжела, Ведь часто крошки падают к нему с ее стола.
Слайд 29

Фейерабенд

3. Запрягся рак- отшельник: Актиния на нем. Отшельник не досадует, что ноша тяжела, Ведь часто крошки падают к нему с ее стола.

4.Наездник окрыленный, чтоб запас Питательный потомству предоставить, Спешит, вонзая жало много раз, Им гусениц побольше пробуравить; Найдя в приемной матери приют, Личинки плоть ее живую жрут. 5. Стрекоз стальные челюсти нещадно Рой насекомых истребляют жадно. 6. А рати пчел воздушные стократ В бою
Слайд 30

4.Наездник окрыленный, чтоб запас Питательный потомству предоставить, Спешит, вонзая жало много раз, Им гусениц побольше пробуравить; Найдя в приемной матери приют, Личинки плоть ее живую жрут. 5. Стрекоз стальные челюсти нещадно Рой насекомых истребляют жадно. 6. А рати пчел воздушные стократ В бою друг друга жалами разят.

Н. Грибачев. 7. Цветок всю ночь готовит мед, Пчелу – сластену в гости ждет. Бери, мол, но, как другу, мне окажи услугу: Пыльцу мучную эту перенеси соседу… Пчела несет ее, и вот – Цветок увял, и зреет плод.
Слайд 31

Н. Грибачев

7. Цветок всю ночь готовит мед, Пчелу – сластену в гости ждет. Бери, мол, но, как другу, мне окажи услугу: Пыльцу мучную эту перенеси соседу… Пчела несет ее, и вот – Цветок увял, и зреет плод.

П. Усачев. 8. Лес кругом, Широкая поляна… На траве зеленой у кургана Жаркий бой ведут тетерева.
Слайд 32

П. Усачев

8. Лес кругом, Широкая поляна… На траве зеленой у кургана Жаркий бой ведут тетерева.

Вот кружит ястреб, Вредный вроде бы. Но пусть летает невредим: Кому – то вреден, а природе он Полезен и необходим. Бывают ли в природе исключительно вредные или полезные организмы? Чем полезен ястреб? Что произойдет, если какие – то организмы исчезнут с лица Земли? Работаем с опорной схемой.
Слайд 33

Вот кружит ястреб, Вредный вроде бы. Но пусть летает невредим: Кому – то вреден, а природе он Полезен и необходим.

Бывают ли в природе исключительно вредные или полезные организмы? Чем полезен ястреб? Что произойдет, если какие – то организмы исчезнут с лица Земли? Работаем с опорной схемой.

Биологическое разнообразие. Снижение биологического разнообразия. Устойчивые экосистемы. Нарушение экологического равновесия экосистем. Устойчивость биосферы в целом. Глобальные изменения в биосфере. Устойчивое развитие человеческого общества. Угроза существованию человечества. Объединение усилий вс
Слайд 34

Биологическое разнообразие

Снижение биологического разнообразия

Устойчивые экосистемы

Нарушение экологического равновесия экосистем

Устойчивость биосферы в целом

Глобальные изменения в биосфере

Устойчивое развитие человеческого общества

Угроза существованию человечества

Объединение усилий всех стран для сохранения биосферы, пригодной для жизни

«Биологическое разнообразие»

Скажите, какие глобальные экологические проблемы уже возникли на Земле по вине человека? Какие международные соглашения приняты по вопросам охраны природы? При входе в зоопарк города Бронкса под огромным зеркалом написаны слова: «Вы смотрите на самого опасного зверя на Земле. Из всех живущих когда –
Слайд 35

Скажите, какие глобальные экологические проблемы уже возникли на Земле по вине человека? Какие международные соглашения приняты по вопросам охраны природы? При входе в зоопарк города Бронкса под огромным зеркалом написаны слова: «Вы смотрите на самого опасного зверя на Земле. Из всех живущих когда – либо зверей только этот способен истребить (и уже истребил) целые виды…» Поэтому закончить урок я хотела бы словами напутствия:

Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя, Берегите всех зверей внутри природы – Убивайте лишь зверей внутри себя!
Слайд 36

Берегите эти земли, эти воды, Даже малую былиночку любя, Берегите всех зверей внутри природы – Убивайте лишь зверей внутри себя!

Домашнее задание: §53, вопросы к параграфу
Слайд 37

Домашнее задание: §53, вопросы к параграфу

Список похожих презентаций

Биотические взаимоотношения организмов в биоценозе

Биотические взаимоотношения организмов в биоценозе

Задание 1. Составьте таблицу виды биотических взаимоотношений и их характеристика. Хищничество (+-). Вид взаимоотношений при котором представители ...
Взаимоотношения организмов

Взаимоотношения организмов

Изучая материал постарайтесь выделить общие закономерности среди примеров. 1. Запоминайте задания 2. Запишите в тетради основные термины Сделайте ...
Адаптации организмов к условиям окружающей среды

Адаптации организмов к условиям окружающей среды

Приспособленность или адаптация( от лат. «adaptatioh»- приспособление) –совокупность тех особенностей строения, физиологии поведения, которые обеспечивают ...
Среды обитания организмов

Среды обитания организмов

Среды жизни. Наземно-воздушная Водная Почвенная Организменная. Условия среды обитания:. Достаточность солнечного света Колебания температуры Количество ...
Абиотические факторы среды

Абиотические факторы среды

Основные абиотические факторы. Температура Влажность Освещенность (свет) Рельеф Сила и направление ветра Состав почвы и воздуха. Температура. Оптимальные ...
Адаптация организмов к условиям окружающей среды

Адаптация организмов к условиям окружающей среды

Цель урока: закрепить и конкретизировать понятия «адаптация», «фактор среды»; расширить представления учащихся о влиянии факторов среды на организмы ...
Приспособленности живых организмов к условиям окружающей среды

Приспособленности живых организмов к условиям окружающей среды

Введение. Я выбрала тему «Приспособленности живых организмов к условиям окружающей среды», потому что среди остальных те она вызвала у меня больший ...
Приспособленность организмов к условиям внешней среды

Приспособленность организмов к условиям внешней среды

Задачи урока:. Сформировать конкретные знания о приспособленности к условиям внешней среды. Сформировать знания о возникновения приспособленности ...
Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы

Абиотические факторы среды и их влияние на живые организмы

Экологические факторы. 1. Абиотические (факторы неживой природы) – температура, свет, влажность, концентрация солей, давление, осадки, рельеф и т.д. ...
Многообразие организмов, среды их обитания

Многообразие организмов, среды их обитания

ОСНОВНЫЕ ЦАРСТВА ЖИВЫХ ОРГАНИЗМОВ: РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ ГРИБЫ БАКТЕРИИ ВИРУСЫ. ВИРУСЫ БАКТЕРИИ ГРИБЫ РАСТЕНИЯ ЖИВОТНЫЕ. СРЕДА ОБИТАНИЯ -это то, что окружает ...
Среды жизни. отношения между животными

Среды жизни. отношения между животными

СРЕДА ЖИЗНИ – это условия живой и неживой природы, окружающие организм. СРЕДЫ ЖИЗНИ. Наземно-воздушная. Организменная Почвенная Водная. ПРИВЕДИТЕ ...
Приспособленность организмов к действию факторов среды

Приспособленность организмов к действию факторов среды

Задачи. посредством выполнения лабораторной работы формировать у учащихся умение объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды; выявлять приспособления ...
Взаимоотношения растений и животных

Взаимоотношения растений и животных

Разнообразие растительноядных животных. Травоядными часто называют животных, питающихся растениями. Это название неудачно, поскольку животные поедают ...
Отношения организмов в сообществе

Отношения организмов в сообществе

Цель урока:. изучить типы взаимодействия между организмами в сообществе. Проблемная задача. Определить, какие взаимоотношения между различными видами ...
Взаимоотношения между родителями и детёнышами

Взаимоотношения между родителями и детёнышами

Забота о потомстве. Забота о потомстве - поведение животных, направленное на обеспечение выживания потомства. Общение между родителями и детёнышами ...
Взаимоотношения между организмами. хищничество

Взаимоотношения между организмами. хищничество

Хищничество – форма взаимоотношений между организмами разных видов, один из которых поедает другого. Отношения "хищник-жертва". Инфузория туфелька, ...
Биотические факторы среды

Биотические факторы среды

Биотические факторы – совокупность влияний жизнедеятельности одних организмов на жизнедеятельность других, а также на неживую компоненту среды обитания. ...
Состояние природной среды урала

Состояние природной среды урала

ОБЩИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ЧЕЛОВЕКА НА ПРИРОДУ. Сокращение лесов Эрозия почв Засоление почв Загрязнение химическими веществами воздуха, ...
Растения - санитары воздушной среды

Растения - санитары воздушной среды

В 1928-1930 г.г. были открыты фитонци́ды( лат. caedo — «убиваю») — образуемые растениями биологически активные вещества, убивающие или подавляющие ...

Конспекты

Биотические взаимоотношения организмов

Биотические взаимоотношения организмов

Урок биологии в 11 классе по теме: «Биотические взаимоотношения организмов». . «Умеющие мыслить умеют задавать вопросы». Э. Кинг. Цель урока:. ...
Отношения организмов в сообществе

Отношения организмов в сообществе

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...
Среды обитания организмов

Среды обитания организмов

Государственное бюджетное образовательное учреждение. средняя общеобразовательная школа с. Хворостянка. муниципального района Хворостянский Самарской ...
Биотические отношения

Биотические отношения

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА. ОБЩАЯ ЧАСТЬ. Предмет. . биология. . Класс. . 11. . . Тема урока. . Биотические ...
Абиотические факторы среды и их влияние на организм

Абиотические факторы среды и их влияние на организм

Урок «Абиотические факторы среды и их влияние на организм». 9 класс. Цели занятия:. Образовательная:. Сформировать понятие об экологических ...
Приспособления живых организмов

Приспособления живых организмов

Волкова Татьяна Викторовна,. учитель биологии,. специалист высшей категории высшего уровня, ГУ «Средняя школа № 19 отдела образования акимата ...
Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

Организм как единое целое. Что мы узнали о строении живых организмов

. Конспект урока биологии для 6 классапо теме. . . «Организм как единое целое. . . Что мы узнали о строении живых организмов». Мокеева ...
Три среды обитания

Три среды обитания

Ф.И.О. Малиновская Л.Н. Предмет: биология. Класс:. 5а. Тип урока: изучение нового материала. Технологическая карта изучения темы. . Тема. ...
Размножение и индивидуальное развитие организмов

Размножение и индивидуальное развитие организмов

Развернутый план урока биологии в 9 классе. по теме «Размножение и индивидуальное развитие организмов. ». Тип урока: консультация. Форма проведения: ...
Вода как среда жизни организмов

Вода как среда жизни организмов

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа №1. пгт Серышево имени Сергея Бондарева Амурская область. ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:1 марта 2019
Категория:Биология
Классы:
Содержит:37 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации