Презентация "Экология человека" (10 класс) по биологии – проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23
Слайд 24
Слайд 25
Слайд 26
Слайд 27
Слайд 28
Слайд 29

Презентацию на тему "Экология человека" (10 класс) можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Биология. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 29 слайд(ов).

Слайды презентации

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭКОЛОГИИ. ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА. Основные понятия экологии Экология человека (введение в экологию человека).
Слайд 1

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭКОЛОГИИ. ЭКОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА.

Основные понятия экологии Экология человека (введение в экологию человека).

I. Основные понятия экологии. Экология - наука, изучающая взаимоотношения между организмами и их взаимодействие с окружающей средой. Функциональной единицей биосферы является биогеоценоз. Биогеоценоз = в зарубежной литературе экологическая система.
Слайд 2

I. Основные понятия экологии

Экология - наука, изучающая взаимоотношения между организмами и их взаимодействие с окружающей средой. Функциональной единицей биосферы является биогеоценоз. Биогеоценоз = в зарубежной литературе экологическая система.

Биогеоценоз - это целостная саморегулирующаяся (самоподдерживающаяся) система, представляющая собой совокупность живых и неживых элементов определенной территории. В состав биогеоценоза входит: Биотическая часть (биоценоз) - совокупность живых организмов (продуцентов, редуцентов, консументов). 2. Аб
Слайд 3

Биогеоценоз - это целостная саморегулирующаяся (самоподдерживающаяся) система, представляющая собой совокупность живых и неживых элементов определенной территории.

В состав биогеоценоза входит: Биотическая часть (биоценоз) - совокупность живых организмов (продуцентов, редуцентов, консументов). 2. Абиотическая часть (экотоп) - совокупность факторов неживой среды.

Черный курильщик на глубине около 4 км. Источник органического вещества - это хемосинтезирующие бактерии.
Слайд 4

Черный курильщик на глубине около 4 км.

Источник органического вещества - это хемосинтезирующие бактерии.

Экология человека Слайд: 5
Слайд 5
Консументы подразделяются на: 1. Консументы первого порядка - животные, питающиеся непосредственно продуцентами (фитофаги). 2. Консументы второго порядка - животные, питающиеся травоядными (зоофаги). 3. Консументы третьего порядка - животные, которые питаются плотоядными и травоядными (вторичные хищ
Слайд 6

Консументы подразделяются на:

1. Консументы первого порядка - животные, питающиеся непосредственно продуцентами (фитофаги).

2. Консументы второго порядка - животные, питающиеся травоядными (зоофаги)

3. Консументы третьего порядка - животные, которые питаются плотоядными и травоядными (вторичные хищники).

Выделяют консументы 4 и 5 порядка, обычно 5 порядок консументов максимальный.

Пищевая цепь / цепь питания - передача энергии солнца, заключенной в пище, между организмами. Рис. Пищевая пирамида моря. Функциональная единица биогеоценоза - пищевая цепь. Правило десяти процентов - переход с одного трофического уровня на другой 10% (от 7 до 17%) энергии (или вещества).
Слайд 7

Пищевая цепь / цепь питания - передача энергии солнца, заключенной в пище, между организмами.

Рис. Пищевая пирамида моря

Функциональная единица биогеоценоза - пищевая цепь.

Правило десяти процентов - переход с одного трофического уровня на другой 10% (от 7 до 17%) энергии (или вещества).

Правило пищевой пирамиды находит отражение в соотношении на планете биомасс растительного и животного происхождения: 99% - растения 1% - животные 0,0002% - люди
Слайд 8

Правило пищевой пирамиды находит отражение в соотношении на планете биомасс растительного и животного происхождения:

99% - растения 1% - животные 0,0002% - люди

Экология человека Слайд: 9
Слайд 9
Пищевые цепи в экосистеме перекрещиваются, образуя сложную пищевую сеть (переплетение цепей питания) которая более устойчива.
Слайд 10

Пищевые цепи в экосистеме перекрещиваются, образуя сложную пищевую сеть (переплетение цепей питания) которая более устойчива.

Абиотическая часть (экотоп, биотоп) - совокупность факторов неживой природы. Степень влияния экологического фактора на процессы жизнедеятельности можно изобразить в виде графика: Рис. Схема действия экологичес-кого фактора на живые организмы
Слайд 11

Абиотическая часть (экотоп, биотоп) - совокупность факторов неживой природы

Степень влияния экологического фактора на процессы жизнедеятельности можно изобразить в виде графика:

Рис. Схема действия экологичес-кого фактора на живые организмы

← Вид переносит широкий предел колебаний фактора среды – эвритопный фактор. Пр.: Эврибионт - Бурый медведь. ← Вид переносит узкий предел колебаний факторов среды – стенотопный фактор. Пр.: Стенобионт - Форель.
Слайд 12

← Вид переносит широкий предел колебаний фактора среды – эвритопный фактор. Пр.: Эврибионт - Бурый медведь.

← Вид переносит узкий предел колебаний факторов среды – стенотопный фактор. Пр.: Стенобионт - Форель.

Лимитирующий фактор – фактор, напряженность которого приближается к пределу выносливости или превосходит его. Основными лимитирующими факторами, определяющими тип растительности, является: количество осадков и среднегодовая температура среды. Именно они определяют, где будут расти тропические леса,
Слайд 13

Лимитирующий фактор – фактор, напряженность которого приближается к пределу выносливости или превосходит его.

Основными лимитирующими факторами, определяющими тип растительности, является: количество осадков и среднегодовая температура среды.

Именно они определяют, где будут расти тропические леса, тропические редколесья, саванны, листопадные леса, хвойные леса, степи, пустыни или тундры.

II. Экология человека (введение в экологию человека). Экология человека изучает закономерности возникновения, существования и развития антропо-экологических систем, которые представляют собой сообщество людей, находящихся в динамической взаимосвязи со средой и удовлетворяющих, благодаря этому, свои
Слайд 14

II. Экология человека (введение в экологию человека).

Экология человека изучает закономерности возникновения, существования и развития антропо-экологических систем, которые представляют собой сообщество людей, находящихся в динамической взаимосвязи со средой и удовлетворяющих, благодаря этому, свои потребности.

Закономерности взаимодействия человека с биогеографическими и антропогенными факторами среды можно рассматривать на 5 основных уровнях: 1. Организменный уровень изучает аутоэкология (экология особи). На организменном уровне протекают онтогенез и физиологические процессы. На этом уровне рассматривают
Слайд 15

Закономерности взаимодействия человека с биогеографическими и антропогенными факторами среды можно рассматривать на 5 основных уровнях:

1. Организменный уровень изучает аутоэкология (экология особи).

На организменном уровне протекают онтогенез и физиологические процессы. На этом уровне рассматриваются процессы: - адекватного и неадекватного взаимодействия организма с внешней средой.

Пример: Геохимические провинции - определенные территории, на которых существует избыток или недостаток химических элементов, приводящий к эндемическим заболеваниям.

Пример: Фтор (F). - Недостаток фтора (менее 1 мг/л) → гипофтороз → патология костной системы от кариеса до рахита, остеопороза и остеомаляции. - Bзбыток фтора (более 2 мг/л) → флюороз
Слайд 16

Пример: Фтор (F)

- Недостаток фтора (менее 1 мг/л) → гипофтороз → патология костной системы от кариеса до рахита, остеопороза и остеомаляции.

- Bзбыток фтора (более 2 мг/л) → флюороз

2. Популяционный уровень изучает популяционная экология (демэкология - экология отдельных популяций). На этом уровне рассматриваются вопросы рождаемости, смертности, демографии, средняя продолжительность жизни, расовые признаки, адаптивные типы и др. Пример 1: Вопросы рождаемости и смертности.
Слайд 17

2. Популяционный уровень изучает популяционная экология (демэкология - экология отдельных популяций).

На этом уровне рассматриваются вопросы рождаемости, смертности, демографии, средняя продолжительность жизни, расовые признаки, адаптивные типы и др.

Пример 1: Вопросы рождаемости и смертности.

«Коэффициент замещения» в норме составляет 2,1 (2,14%). В России – 1,3 (1,39). В России, начиная с 1992 г. смертность стала преобладать над рождаемостью. Депопуляция. "Русский крест".
Слайд 18

«Коэффициент замещения» в норме составляет 2,1 (2,14%). В России – 1,3 (1,39). В России, начиная с 1992 г. смертность стала преобладать над рождаемостью. Депопуляция. "Русский крест".

Пример 2: Адаптивные типы человека. Адаптивные типы - представляют собой норму биологической реакции на преобладающие условия обитания, которая проявляется в развитии комплекса признаков, обуславливающих лучшую биологическую приспособленность человека к определенной физической среде. Комплекс призна
Слайд 19

Пример 2: Адаптивные типы человека.

Адаптивные типы - представляют собой норму биологической реакции на преобладающие условия обитания, которая проявляется в развитии комплекса признаков, обуславливающих лучшую биологическую приспособленность человека к определенной физической среде.

Комплекс признаков, свойственных конкретному адаптивному типу, не зависит от расовой и этнической принадлежности. Пр.: Евреи.

Выделяют 4 основных адаптивных типа: тропический, арктический, умеренного климата, высокогорный.

Узбекистан. Еврейские мальчики с учителем. ~ 1905 г.

Тропический тип формируется в условиях: высоких среднегодовых температур, высокой влажности, сглаженных сезонных колебаний температуры, буйной растительности и незначительного содержания животного белка в рационе.
Слайд 20

Тропический тип формируется в условиях:

высоких среднегодовых температур, высокой влажности, сглаженных сезонных колебаний температуры, буйной растительности и незначительного содержания животного белка в рационе.

Тропический тип: Для него характерны: уменьшение (↓) средней массы тела за счёт снижения (↓) мышечной массы; увеличение (↑) поверхности тела по отношению к объёму, за счет длинных конечностей и худощавого тела; незначительное развитие (↓) подкожного жира, сокращение синтеза эндогенных жиров; увеличе
Слайд 21

Тропический тип:

Для него характерны: уменьшение (↓) средней массы тела за счёт снижения (↓) мышечной массы; увеличение (↑) поверхности тела по отношению к объёму, за счет длинных конечностей и худощавого тела; незначительное развитие (↓) подкожного жира, сокращение синтеза эндогенных жиров; увеличение (↑) количества потовых желез; питание преимущественно углеводное => повышается (↑) выносливость организма, в сравнении с белково-жировым питанием …

Этот тип отмечается и у аборигенов Австралии, индийцев и европеоидного населения Индии, негров Африки ...

Арктический тип формируется в условиях: холодного климата, резких сезонных колебаний, отсутствия лесов, скудной растительности, но богатом животном мире, кислородной недостаточности. Для него характерно (признаки способствующие лучшему сбережению тепла): увеличение (↑) размеров тела за счет развития
Слайд 22

Арктический тип формируется в условиях:

холодного климата, резких сезонных колебаний, отсутствия лесов, скудной растительности, но богатом животном мире, кислородной недостаточности.

Для него характерно (признаки способствующие лучшему сбережению тепла): увеличение (↑) размеров тела за счет развития (↑) мышечной массы; уменьшение (↓) поверхности тела за счет уменьшения (↓) длины конечностей; большой слой подкожного жира ...

Этот тип отмечается у якутов, бурят, русских старожилов Севера.

Тип умеренного климата. Его характеристики занимают промежуточное положение между тропическим и арктическим типом.
Слайд 23

Тип умеренного климата.

Его характеристики занимают промежуточное положение между тропическим и арктическим типом.

Высокогорный тип формируется в условиях: сниженной (↓) среднегодовой температуры среды, уменьшенного (↓) барометрического давления, кислородной недостаточности. Для него характерно (респираторный тип): увеличение (↑) жизненной ёмкости лёгких; расширение (↑) грудной клетки; увеличение (↑) лёгочной ве
Слайд 24

Высокогорный тип формируется в условиях:

сниженной (↓) среднегодовой температуры среды, уменьшенного (↓) барометрического давления, кислородной недостаточности

Для него характерно (респираторный тип): увеличение (↑) жизненной ёмкости лёгких; расширение (↑) грудной клетки; увеличение (↑) лёгочной вентиляции; увеличение (↑) количества эритроцитов в крови, содержания гемоглобина в эритроцитах, усиление гемопоэза, скорости кровотока; увеличение (↑) длины трубчатых костей и массивности скелета…

Особенность определенного адаптивного типа формируется в эмбриогенезе.
Слайд 25

Особенность определенного адаптивного типа формируется в эмбриогенезе.

3. Сообщество популяций (или биоценоз) изучает синэкология или биоценология. На этом уровне рассматриваются межвидовые отношения, потоки энергии, круговорот веществ и др. Пример: Взаимоотношение человека с паразитами
Слайд 26

3. Сообщество популяций (или биоценоз) изучает синэкология или биоценология.

На этом уровне рассматриваются межвидовые отношения, потоки энергии, круговорот веществ и др.

Пример: Взаимоотношение человека с паразитами

4. Биогеоценотический уровень изучает биогеоценология (учение об экосистемах различного уровня организации). в) Городские и промышленные сообщества. С медико-биологической точки зрения биогеоценозы можно подразделить на 3 группы: а) Природные биогеоценозы - экосистемы мало подверженные влиянию челов
Слайд 27

4. Биогеоценотический уровень изучает биогеоценология (учение об экосистемах различного уровня организации).

в) Городские и промышленные сообщества.

С медико-биологической точки зрения биогеоценозы можно подразделить на 3 группы:

а) Природные биогеоценозы - экосистемы мало подверженные влиянию человека. Им свойственна высокая биомасса и низкая первичная продуктивность.

б) Агроценозы (агробиоценозы, сельские сообщества) - характеризуются малой биомассой и высокой первичной продуктивностью.

5. Биосферный уровень изучает биосферология (наука о биосфере). Спасибо за внимание!
Слайд 28

5. Биосферный уровень изучает биосферология (наука о биосфере).

Спасибо за внимание!

Список похожих презентаций

Изучение генетики человека

Изучение генетики человека

Содержание:. Изучение нового материала Задачи генетики человека Человек как специфический объект генетического анализа Методы исследования генетики ...
Звук и здоровье человека

Звук и здоровье человека

Интересные факты:. Каждый человек индивидуален и воспринимает звуки по-разному. Некоторые люди теряют слух даже после короткого воздействия шума сравнительно ...
Значение покрытосеменных в природе и жизни человека

Значение покрытосеменных в природе и жизни человека

Цель урока:. Изучение значения покрытосеменных в природе и жизни человека. Актуализация знаний о признаках цветковых растений. Ознакомление с культурными ...
Опорно-двигательной системы человека

Опорно-двигательной системы человека

В работе я ориентируюсь. по следующим вопросам. (ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ). Какую роль играет движение в жизни всех существ? Связана ли физика с опорно-двигательной ...
Дыхательная система человека

Дыхательная система человека

Актуальность. Знания о дыхательной системе очень важны для каждого человека Необходимо знать о роли различных органов дыхания, о проблемах, связанных ...
Место человека в системе органического мира

Место человека в системе органического мира

Хорда на ранних стадиях развития человека формируется:. ВОПРОС 1. Грудобрюшная перегородка млекопитающих, участвующая в процессе дыхания, называется:. ...
Наследственные заболевания человека

Наследственные заболевания человека

 В основе наследственных заболеваний лежат нарушения (мутации) наследственной информации . 1. Геномные 2. Хромосомные 3. Генные. Синдром - определённое ...
Антропогенез. доказательства животного происхождения человека

Антропогенез. доказательства животного происхождения человека

Доказательства животного происхождения человека. Современное положение человека в системе органического мира. Надцарство Эукариоты Царство Животные ...
Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Антропогенез. становление человека разумного как биологического вида

Данный материал используется в качестве: -слайд – презентации темы для учащихся 11 класса; -путеводителя по основным вопросам темы при самостоя- тельной ...
Анатомия, физиология и гигиена человека

Анатомия, физиология и гигиена человека

Из лицейских новостей…. Недавно в нашей школе проводился мед. осмотр юношей 9 – х классов. Много впечатлений оставил у ребят осмотр врача – невролога. ...
Антропогенез доказательства происхождения человека от животных

Антропогенез доказательства происхождения человека от животных

Доказательства происхождения человека от животных. 1.Физиологические. Принципиальное сходство процессов, протекающих в организмах человека и животных. ...
Анатомия человека

Анатомия человека

- це наука, що вивчає органи та системи органів людського тіла. Анатомія людини вивчає зовнішні форми і пропорції тіла людини і його частин, окремі ...
Анатомия человека

Анатомия человека

Основными методами анатомического исследования являются наблюдение, осмотр тела, вскрытие, а также наблюдение, изучение отдельного органа или группы ...
Акустический шум и его воздействие на человека

Акустический шум и его воздействие на человека

Мир, окружающий нас, можно назвать миром звуков. Звучат вокруг нас голоса людей и музыка, шум ветра и щебет птиц, рокот моторов и шелест листвы. С ...
Как устроен организм человека

Как устроен организм человека

Внешнее строение человека. голова туловище руки ноги. Система органов -. группы связанных друг с другом органов, совместно выполняющих общую задачу ...
Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу

«Антропогенная деятельность человека – фактор изменяющий природу». Авторы: учащиеся 7-2 класса Иванова Екатерина Расулов Тимур. Согласно статье 11 ...
Кровообращение человека

Кровообращение человека

Сердце. Сосуды: артерии, вены, капилляры. Органы кровообращения. Стенки артерий и вен состоят из 3 оболочек: внутренней , средней и наружной. В отличие ...
Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Антропогенное воздействие человека на окружающую среду

Земля – это не массивный гигант, а скорее хрупкий елочный шарик. Дж. Дарриус. Карл Францевич Рулье(1814—1853):. «Конечно, человек имеет небольшое ...
Многообразие грибов, их роль в биосфере и жизни человека

Многообразие грибов, их роль в биосфере и жизни человека

Планируемые результаты:. Систематизируем знания о грибах, узнаём их роль в природе и жизни человека. Личная значимость: В огороде картофель и томаты ...
Антропологические признаки человека

Антропологические признаки человека

ПЛАН: Классификация антропологических признаков 2. Антропометрические признаки 3. Морфология мягких тканей лица 4. Пигментация 5. Волосяной покров ...

Конспекты

Размножение и развитие человека

Размножение и развитие человека

7. . Нетрадиционный интегрированный урок "Размножение и развитие человека". . Цель урока:. изучение и первичное осознание нового учебного ...
Скелет человека

Скелет человека

Скелет человека. (урок в 8 классе). Тема урока: Скелет человека. Цели урока:. . Познакомиться со строением и функциями отделов скелета человека: ...
Особенности скелета человека

Особенности скелета человека

Тема урока «Особенности скелета человека». 8 класс. Учитель биологии МАОУ СОШ№9 Викулова Зоя Леонидовна. Цель. : установить особенности, характерные ...
Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере

. 11 класс (биология). Контрольная работа по теме: «Происхождение и историческое развитие жизни на Земле. Место человека в биосфере». Тестовый ...
Опорно-двигательная система человека

Опорно-двигательная система человека

Урок по биологии с применением педагогической технологии трехмерной методической системы обучения ПТМСО Караева Ж.А.и Кобдиковай Ж. У. Тема: Обобщение ...
Органы чувств человека

Органы чувств человека

Тема:. «Органы чувств человека». Цель:. познакомить уч-ся с органами чувств человека. Задачи:. 1.Сформировать знания об органах чувств человека. ...
Витамины, их роль в организме человека

Витамины, их роль в организме человека

Тема. . Витамины, их роль в организме человека. Цель:. познакомить учащихся с понятием «витамины», определить содержание их в продуктах питания ...
Экология и Мы

Экология и Мы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Верхнесуньская средняя общеобразовательная школа». . Мамадышского района Республики Татарстан. ...
Биология человека

Биология человека

Учитель биологии. . КГУ «Средней школы имени Героя Социалистического Труда Е.Шайкина». . Кособоков Алексей Владимирович. Обобщающий урок-игра ...
Витамины и их значение в жизни человека

Витамины и их значение в жизни человека

Тема: «Витамины и их значение в жизни человека». Цель:. . - формировать представление детей о понятии "витамины";. - формировать представление ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:14 февраля 2019
Категория:Биология
Содержит:29 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации