"Использование интерактивных методов на уроках искусства" презентация, проект, доклад

МАСТЕР-КЛАСС «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ МЕТОДОВ НА УРОКАХ ИСКУССТВА»

УЧИТЕЛЬ МОУ ГИМНАЗИИ №1 ШИПУЛИНА И.В.

ЦЕЛЬ МАСТЕР-КЛАССА -

обмен опытом в рамках использования учителем интерактивных методов проведения уроков образовательной области «Искусство». ОСНОВНЫЕ НАУЧНЫЕ ИДЕИ – использование интерактивных методов с целью интенсификации процесса обучения и воспитания на основе компетентностного подхода. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ДЕЙСТВИЙ – пошаговый алгоритм изучения системы работы учителя. КАЧЕСТВЕННО НОВЫЙ РЕЗУЛЬТАТ – умение разрабатывать и применять интерактивные методы: задания, игры, опросы и другие фрагменты урока, с целью эффективного моделирования урока в режиме эффективного развития уровня компетенций учащихся.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ СОБСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:

ПРЕАМБУЛА. При использовании интерактивных методик информационные потоки проникают в сознание, вызывают его активную деятельность и порождают обратный информационный поток, от ученика к учителю.

ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ: «Мини-проекты» «Структурирование» «Загадки картины» «Необычные контрольные» «Переведи» «Текст с иллюстрациями» «Декодировка образа» «Свой эпитет» «Подбери цвет» «Изобрази» «Живые картины» «Репрезентативные системы» «Версии» «Фильм» и др…

«МИНИ-ПРОЕКТЫ»

Урок 10 класс МХК «Буддизм. Культовые сооружения буддизма как символ космоса и божественного присутствия». Рефлексия. Творческие мини-проекты учеников

Буддизм. Он дарит умиротворенье. В нем восемь заповедей есть! Он весь - земная добродетель! Голодным он дает поесть! Гласит то, что желанья порождают Страдания для всех людей! Все это верно, но я знаю, Что христианство мне милей!

Буддизм Как ветви дерева баньян Тяну я руки к солнцу! Хочу постигнуть мудрость я, До Истины коснуться! Понять, за чем же я живу, Увидеть ступы древние. К нирване прикоснуться чуть Смогу и я, наверное!

Буддизм Будда - очень классный парень. Много в жизни повидал! Про него мы много знаем, Он для всех буддизм создал!

Урок 11 класс МХК «Образ площади и улицы в живописи. «Троица» Мазаччо». Рефлексия. Творческие мини-проекты учеников

"Троица» А. Самошкин Смотрю я снизу на картину - Передо мной распят Иисус. в его глазах страданье, мука, Что описать я не возьмусь! Он все грехи по воле Божей Забрал с собою, неся свой крест. Он отдал жизнь за нас с тобою, И смотрит он на нас с небес. Там над распятьем возвышаясь, Стоит Отец, обняв его. И скорбью-мукой, счастьем веры Мазаччо наделил его.

Урок 11 класс МХК «Ренессансный реализм в скульптуре. Донателло. Рельеф «Пир Ирода». Статуя Давида». Рефлексия. Творческие мини-проекты учеников

ПИР ИРОДА …И голова уже на блюде. Внесли тарелку, вилку, нож... Полили кетчупом на горло. Ох, до чего ж, Иван хорош!

ЗАДАНИЕ №1

РЕФЛЕКСИЯ К ГРАВЮРАМ А.ДЮРЕРА «АПОКАЛИПСИС» («Мини-проект»)

12 лист «Битва архангела Михаила с драконом» Взмывает в небо выше сводов, Сверкает сталь и крылья – белый свет. Архангел бьется за свободу! Упал дракон: ему пощады нет!

15 лист «Низвержение Сатаны в бездну и Новый Иерусалим» Ключ, отпирающий ада, рая дверь Что ждет низверженного Сатану теперь? Ангел показывает чудовищу вниз… А кто же в воротах Нового Иерусалима завис?

8 лист «Снятие седьмой печати, первые четыре трубы» Настал тот день, когда пора Свершить обряд священный. Четыре Ангела трубят о снятии Седьмой печати сокровенной.

«СТРУКТУРИРОВАНИЕ»

«ЗАГАДКИ КАРТИНЫ»

ЗАДАНИЕ №2

«ПЕРЕВЕДИ»

«РЕПРЕЗЕНТАТИВНЫЕ СИСТЕМЫ»

ЗАДАНИЕ №3

«ТЕКСТ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ»

«ДЕКОДИРОВКА ОБРАЗА»

«НЕОБЫЧНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ»

«СВОЙ ЭПИТЕТ»

«ИЗОБРАЗИ»

«ЖИВЫЕ КАРТИНЫ»

«ВЕРСИИ»

«ФИЛЬМ»