"Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования" презентация, проект, доклад

Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования

Заведующий МДОУ №6 Васильева Л.К. Февраль 2011г.

Факторы влияющие на состояние здоровья ребёнка

Климатогеографические: низкие температуры воздуха, недостаток солнца, биомагнитные бури, дефицит двигательной активности;

1

Техногенные: неблагоприятная экологическая обстановка, выбросы газа;

Биологические: ухудшение состояния здоровья женщин, неполноценное питание;

3

Социальные: стрессы, недостаточная подготовка воспитателей в вопросах охраны здоровья и физической подготовленности, низкий уровень грамотности родителей в вопросах сохранения здоровья детей, недостаточность врачебного контроля в МДОУ.

4

Списочный состав ДОУ - 178 воспитанников.

Более 25% детей имеют хронические заболевания:

11 – ЧДБ, 4 – хронические заболевания почек; 1 – анемия; 2 – хронические заболевания ЖКТ; 10 – инфекция мочевыводящих путей; 2 – бронхиальная астма; 3 – заболевания сердечно-сосудистой системы; 2 – дискенизия мочевыводящих путей 31 - патология зрения; 10 - тяжелые нарушения речи; 20 - ФФН и ФН. Увеличилось количество детей низкого роста, с дефицитом и избытком массы тела, с несоответствием уровня физического развития биологическому возрасту.

Среди воспитанников ДОУ 4 % - дети –инвалиды.

Дети с нарушением опорно-двигательного аппарата – 1 ребенок

Дети – инвалиды

Дети с нарушением зрения – 1 ребенок

Дети с нарушением слуха - 1 ребенок

Дети с общими заболеваниями – 3 ребенка

Приоритетное направление деятельности ДОУ:

здоровьесберегающий аспект воспитательно-образовательного и коррекционного процессов, проведение лечебно-оздоровительной, профилактической и коррекционно-педагогической работы с воспитанниками.

Дети посещают группы

комбинированной направленности (где осуществляется совместная деятельность здоровых детей и детей с ограниченными возможностями здоровья); компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи; общеразвивающей направленности.

Программа по оздоровлению и формированию здорового образа жизни

Основные задачи программы: объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации оздоровительной и коррекционной работы; повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий; обеспечить квалифицированную диагностику состояния здоровья и развития детей с учетом современных научных подходов, мониторинга и оценки влияния оздоровительных технологий на организм ребенка.

Основные направления программы:

оздоровительное, валеологическое, физическое развитие, психоэмоциональное благополучие, коррекция нарушения зрения, коррекция нарушений речи, комплексная диагностика.

Приобретение необходимого оборудования

система очистки, увлажнения и ионизации воздуха лампы «Чижевского» бактерицидные лампы стационарные системы очистки воды Коктейлеры Тифло, лого и ортоптические кабинеты оборудованы современной аппаратурой Компьютеры оснащены лечебными программами

Организация сбалансированного и полноценного питания воспитанников.

контроль качества питания, витаминизации блюд, закладки продуктов, кулинарной обработки, правильности хранения, соблюдения сроков реализации продуктов; использование йодированной соли; фито-чаи, витаминные напитки, сиропы шиповника, черники; включение в рацион чесночной пасты, дрожжевых напитков, пасты репчатого лука; двадцатидневное меню

Отбор и апробация эффективных здоровьесберегающих технологий и методик

«Развивающая педагогика оздоровления» В.Т.Кудрявцева, Б.Б. Егорова, методика лечебно-профилактического танца «Фитнес-данс», методика формирования координации движений у детей с нарушением зрения в период окклюзионного лечения Сековец Л.С; отслеживание результативности их внедрения.

Внедрение в физкультурную работу инновационных образовательных программ для ДОУ

«Зеленый огонек здоровья» М.Ю.Картушиной, «Программа укрепления здоровья детей в коррекционных группах» Л.В. Игнатовой, «Школа здорового ребенка» Г.И.Кулик

Консультационная работа

с педагогами, родителями изготовление буклетов, проведение цикла лекций, семинаров по вопросам оздоровления детей, совместных мероприятий

Использование современного нестандартного оборудования:

фит-болы; утяжелители для рук; степ-платформы; батуты вращающиеся диски; многофункциональные катки; тоннели для пролезания; тренажеры и самокаты, велосипеды.

Использование нетрадиционных форм при организации образовательной деятельности по физическому развитию, досуговой деятельности Пополнение центров двигательной активности в группах. Организация психопрофилактической работы с детьми с использованием условий зимнего сада. Осуществление адаптационных мер при переходе детей из домашней среды в детское учреждение. Пополнение развивающего и дидактического материала для коррекционно-педагогической работы Использование ИКТ Использование нестандартного коррекционного оборудования, авторских офтальмотренажеров.

Разработка психокоррекционных мероприятий, средств, приемов:

двигательно-расслабляющая релаксация, психомышечная релаксация, сенсомоторная релаксация.

Выявление основных направлений системы мониторинга:

медицинского; педагогического; психологического; коррекционного.

Реализация комплексного лечебно-оздоровительного плана:

вакцинация по календарю профилактических прививок физиолечение ингаляционная терапия при заболеваниях верхних дыхательных путей и голосового аппарата разные виды дыхательных гимнастик ароматерапия: лук, чеснок, олбас обучение детей применению различных видов массажей

Условия успешности проведения физкультурно-оздоровительной работы

щадящий охранительный режим; обязательные физкультурные занятия, утренние и гимнастики после сна, увеличение длительности прогулок детей на свежем воздухе; прием детей старшей и подготовительной групп на улице, увеличение длительности дневного сна; разработка для каждой группы содержания режима дня; пересмотр организации физкультурного воспитания детей (игровой характер, включаем больше игр, направленных на развитие физических качеств и формирование психических процессов, самоконтроля).

Спортивные студии и секции.

«Искорки здоровья» - руководитель воспитатель первой квалификационной категории Добрецова Н. М. «Здоровый малыш» - руководитель воспитатель первой квалификационной категории Кутихина Т.В. «Степ-аэробика» и «Ритмическая мозаика» - руководитель инструктор по физической культуре первой квалификационной категории Чиркова Т.Н.

Коррекционно-педагогическая деятельность

направлена на раннюю коррекцию и компенсацию вторичных отклонений в развитии детей, осуществление лечебно-восстановительной работы по исправлению нарушенного зрения, речевых нарушений, а так же успешную подготовку детей к обучению в школе.

Использование методики доктора В.Ф. Базарного

Конторки массажные коврики зрительно-вестибулярный тренажер «ЗЕВС»,

Логопедический, тифло-офтальмологический консультационный пункты

Пропуск по болезни одним ребенком

Эффективность выздоровления детей с патологией зрения

2008-2009 уч.г. 89,7% 90%

Показатель эффективности работы логопедической группы:

2007-2008 уч.г. 2009-2010 уч.г.