- Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения

"Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Слайд 12
Слайд 13
Слайд 14
Слайд 15
Слайд 16
Слайд 17
Слайд 18
Слайд 19
Слайд 20
Слайд 21
Слайд 22
Слайд 23

Презентацию на тему "Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Детские презентации. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 23 слайд(ов).

Слайды презентации

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения
Слайд 1

Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольного образовательного учреждения

МДОУ «Детский сад № 35» г. Полысаево
Слайд 2

МДОУ «Детский сад № 35» г. Полысаево

Заведующая - Гарифулина Г. К. Старший воспитатель – Вязникова Н.Н. Педагог-психолог – Котикова Н.В. Учитель-логопед – Маланина О.В. Музыкальный руководитель – Андреева А.Г. Медицинская сестра – Свобода Н.И. Инициативная группа
Слайд 5

Заведующая - Гарифулина Г. К. Старший воспитатель – Вязникова Н.Н. Педагог-психолог – Котикова Н.В. Учитель-логопед – Маланина О.В. Музыкальный руководитель – Андреева А.Г. Медицинская сестра – Свобода Н.И.

Инициативная группа

Цель. Создание и научное обоснование модели комплексной психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов в условиях ДОУ
Слайд 6

Цель

Создание и научное обоснование модели комплексной психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов в условиях ДОУ

Задачи. Выявить теоретические подходы к проблеме социализации детей-инвалидов в условиях ДОУ Определить критерии, показатели, уровни социализированности детей-инвалидов Экспериментально проверить пути и средства успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 7

Задачи

Выявить теоретические подходы к проблеме социализации детей-инвалидов в условиях ДОУ Определить критерии, показатели, уровни социализированности детей-инвалидов Экспериментально проверить пути и средства успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья

Аналитико-прогностический этап. Подготовка организации эксперимента в ДОУ, обеспечение нормативно-правовой базы эксперимента, подготовка кадров, создание организационных условий для реализации проекта
Слайд 8

Аналитико-прогностический этап

Подготовка организации эксперимента в ДОУ, обеспечение нормативно-правовой базы эксперимента, подготовка кадров, создание организационных условий для реализации проекта

Коррекционно-развивающее пространство
Слайд 9

Коррекционно-развивающее пространство

В. Ю. Альбицкий Г. М. Андреева И. А. Камаев В. И. Кулаков Л. В. Филиппова Ч. Кули. Исследователи проблемы
Слайд 10

В. Ю. Альбицкий Г. М. Андреева И. А. Камаев В. И. Кулаков Л. В. Филиппова Ч. Кули

Исследователи проблемы

Нормативно-правовой блок
Слайд 11

Нормативно-правовой блок

Образовательный. Критерии мониторинга. Индивидуально-личностный. Психологический комфорт. Воспитанность Социальный. Интеллектуальная готовность. Коммуникативные навыки. Эмоциональное развитие. Волевые качества. Образовательный уровень. Индивидуально-личностный уровень. Социальный уровень
Слайд 12

Образовательный

Критерии мониторинга

Индивидуально-личностный

Психологический комфорт

Воспитанность Социальный

Интеллектуальная готовность

Коммуникативные навыки

Эмоциональное развитие

Волевые качества

Образовательный уровень

Индивидуально-личностный уровень

Социальный уровень

Диагностическая деятельность. Медицинская – сбор первичной информации, наблюдение за общим состоянием здоровья Психологическая – анализ психического развития детей-инвалидов с использованием специальных диагностических методик Педагогическая – определение уровня усвоения детьми-инвалидами знаний, ум
Слайд 13

Диагностическая деятельность

Медицинская – сбор первичной информации, наблюдение за общим состоянием здоровья Психологическая – анализ психического развития детей-инвалидов с использованием специальных диагностических методик Педагогическая – определение уровня усвоения детьми-инвалидами знаний, умений, навыков с учетом их индивидуальных особенностей

Индивидуальный маршрут развития ребенка
Слайд 14

Индивидуальный маршрут развития ребенка

Система сопровождения детей-инвалидов. Управляющий Совет. Заведующая ДОУ. Родительский комитет. Педагогический Совет. Старший воспитатель. Воспитатели ПМПК. Педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, воспитатель по ИЗО, старшая медсестра, медсестра ФТО. С
Слайд 15

Система сопровождения детей-инвалидов

Управляющий Совет

Заведующая ДОУ

Родительский комитет

Педагогический Совет

Старший воспитатель

Воспитатели ПМПК

Педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по физкультуре, музыкальный руководитель, воспитатель по ИЗО, старшая медсестра, медсестра ФТО

Социум Родители

Творческая группа

Детское творческое объединение

МО педагогов ДОУ ВОСПИТАННИКИ

Игровые методы. Психологические этюды. Коммуникативные игры. Игры по замыслу Релаксация
Слайд 16

Игровые методы

Психологические этюды

Коммуникативные игры

Игры по замыслу Релаксация

Формы работы с родителями. создание информационных стендов для родителей; проведение семинаров-практикумов; встречи родителей со специалистами; родительские собрания; проведение совместных музыкальных и физкультурно-оздоровительных праздников и утренников; телефоны доверия; день открытых дверей; пос
Слайд 17

Формы работы с родителями

создание информационных стендов для родителей; проведение семинаров-практикумов; встречи родителей со специалистами; родительские собрания; проведение совместных музыкальных и физкультурно-оздоровительных праздников и утренников; телефоны доверия; день открытых дверей; посещение семей на дому.

Анализ родительских анкет
Слайд 18

Анализ родительских анкет

Практикум для родителей
Слайд 19

Практикум для родителей

Программно-методический комплекс
Слайд 20

Программно-методический комплекс

Публикации в СМИ
Слайд 21

Публикации в СМИ

Результат экспериментальной деятельности
Слайд 22

Результат экспериментальной деятельности

Не так важно быть «нормальным», как научиться принимать нас такими, какие мы есть: мы хотим жить и любить в полную меру…. Д. Вернер
Слайд 23

Не так важно быть «нормальным», как научиться принимать нас такими, какие мы есть: мы хотим жить и любить в полную меру…

Д. Вернер

Список похожих презентаций

Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в общеобразовательной школе

Подготовка детей с ограниченными возможностями здоровья к обучению в общеобразовательной школе

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ КОРРЕКЦИОННОЕ. занятия проводят учитель-логопед, учитель-дефектолог педагог-психолог. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ. Используются программы для ...
Рекомендации по экспертизе образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Рекомендации по экспертизе образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Экспертиза. Экспертиза — это оценочное состояние, выявляющее образовательную значимость и реализационный потенциал образовательной программы. Это ...
Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Методические рекомендации к составлению Образовательной программы дошкольного образовательного учреждения

Перед разработкой образовательной программы рекомендуется Создать в ДОУ рабочую группу (старший воспитатель, психолог, музыкальный руководитель, воспитатель ...
«Проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС и ФГТ»

«Проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС и ФГТ»

Преемственность. непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. – это ...
«Использование техники коллаж как средство развития художественно-творческой деятельности у детей старшего дошкольного возраста»

«Использование техники коллаж как средство развития художественно-творческой деятельности у детей старшего дошкольного возраста»

План. 1.Цель данного опыта. 2.Основные задачи. 3.Основные принципы. 4. Этапы обучения. 5. Особенности художественного творчества. 6. Заключение. Коллаж ...
Уроки вежливости для детей (для детей старшего дошкольного возраста)

Уроки вежливости для детей (для детей старшего дошкольного возраста)

Цель: Учить детей выражать чувства добрыми словами, формировать навыки вежливого обращения, воспитывать потребность в доброжелательном общении. Задачи: ...
Речевое развитие детей дошкольного возраста

Речевое развитие детей дошкольного возраста

Речевое развитие. Правильное произношение звуков родного языка Простейший звуковой анализ слов Хороший словарный запас (3.5 – 7 тыс. слов) Правильное ...
Управленческий комплекс мероприятий по реализации образовательной программы дошкольного учреждения

Управленческий комплекс мероприятий по реализации образовательной программы дошкольного учреждения

Управленческие действия при проектировании ООПДО:. . . . Ожидаемый результат от проектирования ООПДО:. повышение эффективности воспитательно-образовательного ...
Консультативный пункт для детей раннего возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и их родителей

Консультативный пункт для детей раннего возраста, не посещающих дошкольные образовательные учреждения, и их родителей

СОСТАВИТЕЛИ ПРОЕКТА -. руководители муниципальных дошкольных образовательных учреждений МО ГО «Воркута»: Цвирко Юлия Владимировна – заведующий МДОУ ...
Коррекция аффективного поведения детей дошкольного возраста

Коррекция аффективного поведения детей дошкольного возраста

Аффективные дети Индивидуальный подход к детям не означает возню с уединенной капризничающей личностью. А.С.Макаренко. Аффекты – (от лат.affektus ...
Всестороннее развитие детей дошкольного возраста г.Бородино

Всестороннее развитие детей дошкольного возраста г.Бородино

Визитная карточка ДОУ «Ручеёк». Возрастные группы: Ранний дошкольный возраст – 2 группы (1,5-3 лет) Младший дошкольный Возраст – 4 группы (3-5 лет) ...
Игры для детей дошкольного возраста

Игры для детей дошкольного возраста

Содержание Логические игры Подвижные игры Развивающие игры. А ЧТО У НАС НА НОЖКАХ? ЛАДУШКИ. Цель: координация движений, увеличение амплитуды движений ...
Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного и младшего школьного возраста

Профилактика дорожно-транспортного травматизма среди детей дошкольного и младшего школьного возраста

Сведения об общественном объединении:. Проектная группа: К ПДД с пеленок Руководитель: Арефьева Оксана Васильевна. Разработка и апробация различных ...
Особенности развития детей с нарушением слуха и обеспечение их образовательных потребностей в условиях инклюзии

Особенности развития детей с нарушением слуха и обеспечение их образовательных потребностей в условиях инклюзии

Типологическая характеристика детей с нарушением слуха. Глухие. ранооглохшие (глухота наступила до овладения ребёнком речью). позднооглохшие (глухота ...
Предшкольная подготовка детей. Преемственность дошкольного и начального образования.

Предшкольная подготовка детей. Преемственность дошкольного и начального образования.

Что такое предшкольное образование. «Предшкольное образование - старшая ступень дошкольного, обычно длящаяся два года и призванная смягчить переход ...
Воспитание первых чувств патриотизма у детей дошкольного возраста

Воспитание первых чувств патриотизма у детей дошкольного возраста

Проектный метод – это способ организации педагогического процесса основанный на взаимодействии педагога и воспитанников, поэтапная практическая деятельность ...
Закаливание – средство здорового образа жизни детей дошкольного возраста (для родителей)

Закаливание – средство здорового образа жизни детей дошкольного возраста (для родителей)

Закаливание – система процедур способствующих повышению сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям внешней среды. Принципы: - систематичность; ...
Загадки для детей младшего дошкольного возраста

Загадки для детей младшего дошкольного возраста

Цель: расширить кругозор детей; познакомить с окружающим миром развить логическое мышление, наблюдательность, внимание, память, смекалку и воображение. ...
Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования

Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования

Факторы влияющие на состояние здоровья ребёнка. Климатогеографические: низкие температуры воздуха, недостаток солнца, биомагнитные бури, дефицит двигательной ...
Анализ программ дошкольного образования в соответствии с ФГТ

Анализ программ дошкольного образования в соответствии с ФГТ

Примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования. В настоящее время примерной основной общеобразовательной программой дошкольного ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:17 апреля 2018
Содержит:23 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации