- Преемственность детского сада и школы как условие повышения качества образования при переходе на новые государственные стандарты

"Преемственность детского сада и школы как условие повышения качества образования при переходе на новые государственные стандарты" презентация, проект, доклад

Слайд 1
Слайд 2
Слайд 3
Слайд 4
Слайд 5
Слайд 6
Слайд 7
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10

Презентацию на тему "Преемственность детского сада и школы как условие повышения качества образования при переходе на новые государственные стандарты" можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте. Предмет проекта: Детские презентации. Красочные слайды и иллюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию. Для просмотра содержимого воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать доклад - нажмите на соответствующий текст под плеером. Презентация содержит 10 слайд(ов).

Слайды презентации

07.05.2018. Преемственность детского сада и школы как условие повышения качества образования при переходе на новые государственные стандарты
Слайд 1

07.05.2018

Преемственность детского сада и школы как условие повышения качества образования при переходе на новые государственные стандарты

Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком Л.С. Выготский
Слайд 2

Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определённую стадию развития, проделанную ребёнком Л.С. Выготский

Основания для осуществления преемственности дошкольного и начального школьного образования сегодня выделяют: 1. Состояние здоровья и физическое развитие детей. 2. Уровень развития их познавательной активности как необходимого компонента учебной деятельности. 3. Умственные и нравственные способности
Слайд 3

Основания для осуществления преемственности дошкольного и начального школьного образования сегодня выделяют:

1. Состояние здоровья и физическое развитие детей. 2. Уровень развития их познавательной активности как необходимого компонента учебной деятельности. 3. Умственные и нравственные способности учащихся. 4. Сформированность их творческого воображения, как направления личностного и интеллектуального развития. 5. Развитие коммуникативных умений, т.е. умения общаться со взрослыми и сверстниками.

Проблемы при обеспечении преемственности детского сада и школы. 1.Проблема завышенных требований к готовности ребёнка к школьному обучению. 2.Проблема недостаточного использования игровой деятельности при переходе детей в школу. 3. Недостаточное количество узких специалистов в образовательных учрежд
Слайд 4

Проблемы при обеспечении преемственности детского сада и школы

1.Проблема завышенных требований к готовности ребёнка к школьному обучению. 2.Проблема недостаточного использования игровой деятельности при переходе детей в школу. 3. Недостаточное количество узких специалистов в образовательных учреждениях. 4. Недостаточная обеспеченность учебно-воспитательного процесса методическими материалами, дидактическими пособиями и несоответствие существующих пособий новым целям и требованиям обучения в системе преемственного образования.

Механизм решения проблемы преемственности. заключение договора между детским садом и школой по обеспечению преемственности; составление проекта совместной деятельности по обеспечению преемственности; проведение профилактических мероприятий, таких как: "День открытых дверей", "День Зна
Слайд 5

Механизм решения проблемы преемственности.

заключение договора между детским садом и школой по обеспечению преемственности; составление проекта совместной деятельности по обеспечению преемственности; проведение профилактических мероприятий, таких как: "День открытых дверей", "День Знаний", совместные праздники и т.д.; работа по обеспечению готовности детей к обучению в школе (диагностика и коррекция развития детей); проведение ППК, с участием специалистов детского сада и школы (воспитатели, учителя будущих первоклассников, педагоги-психологи, социальные педагоги, медицинские работники, старшие воспитатели, заместители директора; планирование совместной деятельности по адаптации детей в школе; проведение мониторинга процесса адаптации детей к школе.

Основные направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием. Методическая работа. Работа с родителями. Работа с детьми.
Слайд 6

Основные направления обеспечения преемственности между дошкольным и школьным образованием.

Методическая работа. Работа с родителями. Работа с детьми.

Методическая работа осуществляется через проведение семинаров-практикумов, бесед, методических встреч для педагогов школы и детского сада по темам: Адаптация учащихся 1-ых классов к обучению в школе. Психологическая готовность ребёнка к школе. Задачи детского сада и семьи в подготовке ребёнка к школ
Слайд 7

Методическая работа осуществляется через проведение семинаров-практикумов, бесед, методических встреч для педагогов школы и детского сада по темам:

Адаптация учащихся 1-ых классов к обучению в школе. Психологическая готовность ребёнка к школе. Задачи детского сада и семьи в подготовке ребёнка к школе.

Работа с родителями. Родительские собрания: о подготовке ребенка к школе; о развитии познавательных и творческих способностей; о выборе школы и школьных программ.
Слайд 8

Работа с родителями

Родительские собрания: о подготовке ребенка к школе; о развитии познавательных и творческих способностей; о выборе школы и школьных программ.

Работа с детьми. Экскурсии в школу (посещение музеев, тренажёрных залов и спортивных, выставок, школьных библиотек, классных комнат); Проведение Дня открытых дверей (приглашение гостей из школы);
Слайд 9

Работа с детьми

Экскурсии в школу (посещение музеев, тренажёрных залов и спортивных, выставок, школьных библиотек, классных комнат); Проведение Дня открытых дверей (приглашение гостей из школы);

Дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая «детством». Воспитатель и учитель начальных классов так же имеют много общего, поэтому у них общее родовое имя – педагог. Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сад
Слайд 10

Дошкольный и младший школьный возраст – это одна эпоха человеческого развития, именуемая «детством». Воспитатель и учитель начальных классов так же имеют много общего, поэтому у них общее родовое имя – педагог. Проблема преемственности может быть успешно решена при тесном взаимодействии детского сада и школы. Д. Б. Эльконин

Список похожих презентаций

Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования

Охрана и укрепление здоровья воспитанников как фактор повышения качества дошкольного образования

Факторы влияющие на состояние здоровья ребёнка. Климатогеографические: низкие температуры воздуха, недостаток солнца, биомагнитные бури, дефицит двигательной ...
Предшкольная подготовка детей. Преемственность дошкольного и начального образования.

Предшкольная подготовка детей. Преемственность дошкольного и начального образования.

Что такое предшкольное образование. «Предшкольное образование - старшая ступень дошкольного, обычно длящаяся два года и призванная смягчить переход ...
Государственные социальные стандарты в сфере дошкольного образования

Государственные социальные стандарты в сфере дошкольного образования

Выполнение социальных стандартов в сфере дошкольного образования в 2009 году. Норматив обеспеченности детей местами в дошкольных учреждениях – 85%. ...
Анализ программ дошкольного образования в соответствии с ФГТ

Анализ программ дошкольного образования в соответствии с ФГТ

Примерные основные общеобразовательные программы дошкольного образования. В настоящее время примерной основной общеобразовательной программой дошкольного ...
Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Закон РФ «Об образовании» п. 6.2 ст.9. «Устанавливаются федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы ...
Система оценки качества образования

Система оценки качества образования

Качество образования. Совокупность свойств, которая обуславливает приспособленность образования к реализации социальных целей по формированию и развитию ...
Реализация права на получение дошкольного образования в Кузбассе: опыт и перспективы

Реализация права на получение дошкольного образования в Кузбассе: опыт и перспективы

Количество дошкольных образовательных учреждений и воспитанников в Кемеровской области. . Создание семейных детских садов. Сегодня в Кузбассе 1347 ...
Роль руководителя в развитии детского сада

Роль руководителя в развитии детского сада

Цель ДОУ: всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка – дошкольника, полноценное проживание детьми периода дошкольного детства, формирование ...
«Проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС и ФГТ»

«Проблемы преемственности дошкольного и начального общего образования в условиях введения ФГОС и ФГТ»

Преемственность. непрерывный процесс воспитания и обучения ребенка, имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода, т.е. – это ...
Дикие животные для детского сада

Дикие животные для детского сада

18.12.2017 Бурый медведь. Бурый медведь – самый крупный из наших наземных хищников. ПИЩА МЕДВЕДЯ. Состав пищи медведя зависит от сезона и урожая тех ...
Первая помощь при укусах насекомых для детей

Первая помощь при укусах насекомых для детей

При укусах насекомых важно быстро и правильно оказать первую помощь:. 1.Чтобы удалить уже присосавшегося клеща достаточно капнуть на него спиртом, ...
Новые подходы к оценке качества работы детских садов в г. Москве

Новые подходы к оценке качества работы детских садов в г. Москве

г.Москва это. Дошкольное образование -. 311. Государственные детские сады. Государственные школы с дошкольными отделениями. Негосударственные детские ...
Знакомство детей с правилами поведения при пожаре

Знакомство детей с правилами поведения при пожаре

Мчится красная машина, Всё быстрей, быстрей вперёд! Командир сидит в кабине И секундам счёт ведёт. - Поднажми ещё немножко, - - Он шофёру говорит. ...
Сочинский центр развития образования отдел дошкольного и начального образования

Сочинский центр развития образования отдел дошкольного и начального образования

Проектирование программы коррекционной работы на ступени начального общего образования в условиях реализации ФГОС:. цели и задачи; структура и содержание; ...
Преемственность в коррекционной работе дошкольных и школьных логопедов

Преемственность в коррекционной работе дошкольных и школьных логопедов

Преемственность с позиции школы – это опора на те знания, умения и навыки, которые имеются у ребёнка на момент начала обучения. Это подразумевает ...
Внедрение новых форм дошкольного образования в Республике Татарстан

Внедрение новых форм дошкольного образования в Республике Татарстан

Управление качеством дошкольного образования в условиях его обновления. Управление образования Исполнительного комитета муниципального образования ...
Учебно-методический комплекс как средство модернизации образовательного процесса

Учебно-методический комплекс как средство модернизации образовательного процесса

Разработка учебно-методических комплексов. реализации потенциальных возможностей ребёнка, сохранения и укрепления его здоровья; развития профессиональной ...
Обучение детей безопасному поведению на дорогах

Обучение детей безопасному поведению на дорогах

Перекрёстки и их виды. Было бы очень хорошо, если бы дороги не пересекались, а проходили бы одна над другой. Тогда машины не мешали бы друг другу, ...
О государственно–частном партнерстве в системе дошкольного воспитания и образования

О государственно–частном партнерстве в системе дошкольного воспитания и образования

Ситуация в системе дошкольного воспитания и образования. В 1991 году функционировало 8881 дошкольных организаций. В результате непродуманной оптимизации ...
Игра Что лишнее? -  Игра на закрепление знаний у детей о бытовой технике

Игра Что лишнее? - Игра на закрепление знаний у детей о бытовой технике

Что лишнее? Какой техникой мы не пользуемся на кухне? Убери лишнее. Какие предметы бытовой техники мы используем для приготовления пищи? С помощью ...

Советы как сделать хороший доклад презентации или проекта

  1. Постарайтесь вовлечь аудиторию в рассказ, настройте взаимодействие с аудиторией с помощью наводящих вопросов, игровой части, не бойтесь пошутить и искренне улыбнуться (где это уместно).
  2. Старайтесь объяснять слайд своими словами, добавлять дополнительные интересные факты, не нужно просто читать информацию со слайдов, ее аудитория может прочитать и сама.
  3. Не нужно перегружать слайды Вашего проекта текстовыми блоками, больше иллюстраций и минимум текста позволят лучше донести информацию и привлечь внимание. На слайде должна быть только ключевая информация, остальное лучше рассказать слушателям устно.
  4. Текст должен быть хорошо читаемым, иначе аудитория не сможет увидеть подаваемую информацию, будет сильно отвлекаться от рассказа, пытаясь хоть что-то разобрать, или вовсе утратит весь интерес. Для этого нужно правильно подобрать шрифт, учитывая, где и как будет происходить трансляция презентации, а также правильно подобрать сочетание фона и текста.
  5. Важно провести репетицию Вашего доклада, продумать, как Вы поздороваетесь с аудиторией, что скажете первым, как закончите презентацию. Все приходит с опытом.
  6. Правильно подберите наряд, т.к. одежда докладчика также играет большую роль в восприятии его выступления.
  7. Старайтесь говорить уверенно, плавно и связно.
  8. Старайтесь получить удовольствие от выступления, тогда Вы сможете быть более непринужденным и будете меньше волноваться.

Информация о презентации

Ваша оценка: Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Дата добавления:7 мая 2018
Содержит:10 слайд(ов)
Поделись с друзьями:
Скачать презентацию
Смотреть советы по подготовке презентации